部編版九年級(jí)歷史下冊(cè)第16課《冷戰(zhàn)》教案+導(dǎo)學(xué)案（含答案）

第16課

冷戰(zhàn)

教材分析

《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》要求我們掌握冷戰(zhàn)的序幕、開始的標(biāo)志以及在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事方面

的表現(xiàn)。

本課是第五單元第一課，二戰(zhàn)結(jié)束后，國(guó)際局勢(shì)發(fā)生了重大變化，所以本課在本單元中

具有非常重要的地位。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，美國(guó)成為世界頭號(hào)資本主義強(qiáng)國(guó)。由于意識(shí)

形態(tài)的不同，美蘇之間進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)幾十年的冷戰(zhàn)。本課主要講述冷戰(zhàn)的序幕，冷戰(zhàn)的表現(xiàn)、

德國(guó)的分裂以及兩極世界格局的形成。

教學(xué)目標(biāo)

i.掌握“冷戰(zhàn)”的含義以及“冷戰(zhàn)”的原因。

2.知道“杜魯門主義”的內(nèi)容和影響；馬歇爾計(jì)劃的目的；知道德國(guó)分裂，基本形成

歐洲冷戰(zhàn)對(duì)峙局面。

3.北大西洋公約組織的性質(zhì)，了解美蘇兩極對(duì)峙局面的形成。

教學(xué)重難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】

“杜魯門主義”的內(nèi)容；馬歇爾計(jì)劃的目的；北約、華約組織的建立。

【教學(xué)難點(diǎn)】

“杜魯門主義”的影響；美蘇兩極對(duì)峙局面的形成對(duì)世界的影響。

教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

展示圖片：

教師：長(zhǎng)達(dá)6年的第二次世界大戰(zhàn)，以反法西斯同盟的勝利而結(jié)束，這表明不同社會(huì)性

質(zhì)的國(guó)家也可以合作。但是美國(guó)和蘇聯(lián)在戰(zhàn)時(shí)盟友關(guān)系，在二戰(zhàn)結(jié)束后卻走向了對(duì)立。是什

么原因使兩國(guó)走向了對(duì)抗？有人說戰(zhàn)爭(zhēng)終于結(jié)束了，但也有人說，戰(zhàn)爭(zhēng)才剛剛開始，這個(gè)戰(zhàn)

爭(zhēng)指的是什么呢？帶著這些問題，我們學(xué)習(xí)今天的新課。

（設(shè)計(jì)意圖）采用圖片的形式來引導(dǎo)學(xué)生回顧第二次世界大戰(zhàn)，提示學(xué)生美國(guó)和蘇聯(lián)在

二戰(zhàn)中的盟友關(guān)系，在戰(zhàn)后為什么走向了對(duì)抗？是什么原因使兩國(guó)走向?qū)α⒛?？設(shè)置懸念，

引發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣來導(dǎo)入新課。

教師也可以使用體系化資源中”【課程引入】冷戰(zhàn)情境導(dǎo)入“情境視頻導(dǎo)入,讓學(xué)生7

解冷戰(zhàn)的概況后再講解新課。

【講授新課】

一、冷戰(zhàn)的發(fā)生

教師：冷戰(zhàn)是指第二次世界大戰(zhàn)后的40多年間，以美、蘇為首的兩大集團(tuán)之間既非戰(zhàn)

爭(zhēng)又非和平的對(duì)峙與競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)。其實(shí)質(zhì)就是遏制共產(chǎn)主義，稱霸世界。

展示材料：

1943年德黑蘭會(huì)議時(shí)丘吉爾曾說：“我的一邊坐著把一條腿搭在另一條腿上的巨大的俄

國(guó)熊，另一邊是巨大的北美野牛，中間坐著的是一頭可憐的英國(guó)小毛驢。”

1.冷戰(zhàn)爆發(fā)的原因

展示圖片：

政治

軍隊(duì)人數(shù)1200多萬騫第

國(guó)防預(yù)算超億美元

工業(yè)產(chǎn)量占2/3800

在全球有500多個(gè)軍事基地

出口貿(mào)易占1/3擁有控制操縱

黃金儲(chǔ)備占3/4原子彈聯(lián)合國(guó)

k___________J

展小材料：

材料一：戰(zhàn)后初期，美國(guó)是世界上唯一的核武器大國(guó)。它最多時(shí)擁有30多艘航空母艦，

在世界各地建立了500多個(gè)軍事基地。它還捐有最雄厚的工業(yè)實(shí)力和最豐富的黃金儲(chǔ)備，美

元成為世界貨幣。20世紀(jì)五六十代，通過不斷擴(kuò)大技術(shù)革命，美國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展。

材料二：“只要資本主義制度存在，戰(zhàn)爭(zhēng)就不可避免，和平是不會(huì)有的。蘇聯(lián)人民必須

對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有所準(zhǔn)備?！?/p>

----斯大林

材料三：蘇軍總數(shù)達(dá)1140萬，戰(zhàn)后初期年均生產(chǎn)3萬輛坦克，年產(chǎn)作戰(zhàn)飛機(jī)40000

架，戰(zhàn)后初期年均生產(chǎn)12萬門火炮，解放了大片東歐領(lǐng)土，在歐亞許多地區(qū)駐軍，擴(kuò)展了

60萬平方公里疆土。

展示圖片：

教師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合材料，思考為什么美蘇之間會(huì)爆發(fā)冷戰(zhàn)。

學(xué)生回答略。

教師總結(jié)：

（1）二戰(zhàn)后，美國(guó)確立了霸權(quán)地位，欲憑借強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力稱霸世界；

（2）二戰(zhàn)后，蘇聯(lián)的西部邊界大大地向西推移。蘇聯(lián)還在東歐國(guó)家建立起與蘇聯(lián)類似的

社會(huì)主義制度。蘇聯(lián)認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)是資本主義壟斷和競(jìng)爭(zhēng)的產(chǎn)物，美國(guó)作為最強(qiáng)大的資本主義國(guó)

家，自然也是蘇聯(lián)潛在的防御對(duì)象。

（3）美、蘇兩國(guó)國(guó)家戰(zhàn)略的對(duì)立和社會(huì)制度的巨大差異，使雙方的對(duì)抗、沖突不斷加劇。

教師：這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是如何開始的，拉開冷戰(zhàn)序幕的事件是什么？

2.冷戰(zhàn)的序幕

展示圖片：《丘吉爾鐵幕演說》

展示材料：

“……從波羅的海的什切青到亞得里亞海邊的的里雅斯特，一幅橫貫歐洲大陸的鐵幕已

經(jīng)降落下來。在這條線后面，坐落著中歐和東歐古國(guó)的都城。華沙、柏林……所有這些名城

及其居民無一不處在蘇聯(lián)的高壓控制下?！?/p>

——1946年3月英國(guó)首相丘吉爾“鐵幕演說”

展小圖片:

什

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方

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里

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特

教師：丘吉爾的鐵幕演說拉開了冷戰(zhàn)的序幕，這也是美蘇“冷戰(zhàn)”的信號(hào)。

3.冷戰(zhàn)的表現(xiàn)

教師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，說一說冷戰(zhàn)的表現(xiàn)有哪些？

學(xué)生回答略。

教師總結(jié)：政治上：杜魯門主義；經(jīng)濟(jì)上：馬歇爾計(jì)劃；軍事上：建立“北約”組織。

(1)政治上：杜魯門主義

教師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，找出冷戰(zhàn)開始的時(shí)間、標(biāo)志和目的。

學(xué)生回答略。

教師總結(jié)：①時(shí)間：1947年；②目的：遏制蘇聯(lián)、稱霸世界。

展示圖片：《杜魯門》

展示材料：

杜魯門參加過第一次世界大戰(zhàn)。1945年1月，杜魯門出任美國(guó)副總統(tǒng)，4月，羅斯?？?/p>

統(tǒng)病故，他接任總統(tǒng)。他作出了對(duì)日本廣島和長(zhǎng)崎投擲原子彈的重大決策。1949年，杜魯

門連任總統(tǒng)。

展示材料：

無論是通過直接侵略還是間接侵略，將極權(quán)主義政權(quán)強(qiáng)加給自由國(guó)家人民，都破壞了國(guó)

際和平的基礎(chǔ)，從而也破壞了美國(guó)的安全……我認(rèn)為，美國(guó)的政策必須是支持自由國(guó)家的人

們抵抗少數(shù)武裝分子，或外來壓力的企圖……全世界自由的人民指望著我們支持他們維護(hù)他

們的自由...

——杜魯門1947年3月在國(guó)會(huì)兩院聯(lián)席會(huì)議上的講話

教師：那么，杜魯門主義的出臺(tái)有什么影響？

學(xué)生回答略。

教師總結(jié)：杜魯門主義成為冷戰(zhàn)開始的標(biāo)志，他是美國(guó)對(duì)外政策的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，標(biāo)志著美蘇

戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系的終結(jié)。

(2)經(jīng)濟(jì)上：馬歇爾計(jì)劃

教師：冷戰(zhàn)在經(jīng)濟(jì)方面的表現(xiàn)是什么呢？

學(xué)生回答：馬歇爾計(jì)劃。

展示圖片：《馬歇爾》

展小材料：

馬歇爾參加過一戰(zhàn)、二戰(zhàn)，1939年任陸軍參謀長(zhǎng)，1945年退役后到中國(guó)幫助國(guó)民黨打

內(nèi)戰(zhàn)。1947年任美國(guó)國(guó)務(wù)卿，1950年任國(guó)防部長(zhǎng)。1953年獲諾貝爾和平獎(jiǎng)。

教師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，說一說“馬歇爾計(jì)劃”提出的時(shí)間、內(nèi)容和影響。

學(xué)生回答略。

教師總結(jié)：①提出：1947年，馬歇爾提出“歐洲復(fù)興計(jì)劃”，也叫“馬歇爾計(jì)劃”。

②內(nèi)容：要求歐洲各國(guó)聯(lián)合起來，主動(dòng)向美國(guó)提出經(jīng)濟(jì)合作計(jì)劃，美國(guó)盡可能地加以援

助。

③影響：促進(jìn)了西歐經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇，鞏固了美國(guó)在西歐的勢(shì)力，在經(jīng)濟(jì)上遏制了蘇聯(lián)。

展示圖片：《美帝國(guó)主義的援助》

展小材料：

材料：1948年到1950年，共有16個(gè)國(guó)家接受了美國(guó)130多億美元的援助，90%是贈(zèng)

予，10%是貸款。因此，丘吉爾把馬歇爾計(jì)劃稱為：“人類歷史上最慷慨的舉動(dòng)。”

材料：我們每接受一筆貸款，我們的獨(dú)立便減少一分。

——法國(guó)總理皮拉爾迪

教師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)上述材料，想一想馬歇爾援助歐洲的目的是什么？

學(xué)生回答略。

教師總結(jié)：馬歇爾計(jì)劃的真實(shí)目的就是控制西歐，對(duì)付蘇聯(lián)。

（設(shè)計(jì)意圖）本目知識(shí)首先通過大量的史料和原始圖片，從美蘇冷戰(zhàn)的原因開始分析，

進(jìn)而引出，冷戰(zhàn)的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)美、蘇為首的兩大集團(tuán)之間既非戰(zhàn)爭(zhēng)又非和平的對(duì)峙與競(jìng)爭(zhēng)狀

態(tài)。然后通過丘吉爾鐵幕演說引出美蘇冷戰(zhàn)的序幕。最后通過杜魯門主義的出臺(tái)以及馬歇爾

計(jì)劃援助西歐，分析冷戰(zhàn)的重要表現(xiàn)，既有文字、地圖、又有圖表史料，環(huán)環(huán)相扣，由淺及

深，開拓了學(xué)生深層次思維。

教師此處可帶領(lǐng)學(xué)生觀看”【知識(shí)解析】馬歇爾計(jì)劃的實(shí)行”視頻,直觀了解馬歇爾計(jì)

劃實(shí)行的知識(shí)點(diǎn)。

politicalpartiesorgroins

whichseektoperpetuaie

humanmiseryinorderto

profittherefrompdifically

orotherwisewillencounter

theoppositionoffhe

UnitedStates.Wr.

這項(xiàng)后來被稱為馬歇爾計(jì)劃的歐洲復(fù)興計(jì)劃

過渡：杜魯門主義出臺(tái)后，對(duì)歐洲產(chǎn)生了重大的影響，其中對(duì)德國(guó)的影響最大，德國(guó)分

裂了，德國(guó)是如何分裂的呢？

二、德國(guó)的分裂

1.德國(guó)分裂的背景

展示圖片：《德國(guó)分區(qū)占領(lǐng)》

展示圖片:

展示材料:

1948年2月，美、英、法三國(guó)計(jì)劃將占領(lǐng)區(qū)合并，準(zhǔn)備發(fā)行貨幣，籌建政權(quán)，引起蘇

聯(lián)的抗議。1948年6月，蘇聯(lián)切斷西占區(qū)與柏林之間的水陸交通，停止向西柏林供應(yīng)煤、電、

食品等生活物資，美、英立即對(duì)蘇占區(qū)實(shí)行反封鎖?！鞍亓治C(jī)”爆發(fā)。

教師：同學(xué)們，你們知道德國(guó)的危機(jī)是如何解除的嗎？

學(xué)生回答略。

教師總結(jié)：蘇聯(lián)沒有封鎖空中通道，美、英通過空運(yùn)向西柏林供應(yīng)物資。美國(guó)也沒有采

取武力手段解除蘇聯(lián)對(duì)水陸交通的封鎖。雙方都留有余地。11個(gè)月后（1949年5月12日）

美、蘇通過秘密談判達(dá)成協(xié)議，雙方同時(shí)解除封鎖。

教師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合上述材料，說一說德國(guó)分裂的背景。

學(xué)生回答略。

教師總結(jié)：德國(guó)分裂背景：（1）蘇聯(lián)與美、蘇、法在處理德國(guó)問題上的分歧越來越大;

（2）柏林危機(jī)的爆發(fā)與解決。

2.德國(guó)的分裂

展示圖片：《德國(guó)分裂地圖》

教師：1949年9月，美、英、法占領(lǐng)區(qū)成立德意志聯(lián)邦共和國(guó)，又稱“聯(lián)邦德國(guó)”或

西德”。1949年10月，蘇占區(qū)成立德意志民主共和國(guó)，又稱“民主德國(guó)”或“東德”。

4.德國(guó)分裂的影響

展示圖片：《柏林墻》

教師：德國(guó)分裂產(chǎn)生了什么影響？

學(xué)生回答略。

教師總結(jié)：德國(guó)分裂影響：歐洲冷戰(zhàn)對(duì)峙的局面基本形成。

教師：德國(guó)分裂是冷戰(zhàn)的產(chǎn)物。

（設(shè)計(jì)意圖）通過回顧杜魯門主義，幫助學(xué)生理清德國(guó)分裂的背景，結(jié)合德國(guó)和柏林分

區(qū)占領(lǐng)的地圖給學(xué)生講述德國(guó)柏林危機(jī)的來龍去脈，，幫助學(xué)生理解柏林危機(jī)雖然最終解決，

但也為德國(guó)的分裂埋下了伏筆，德國(guó)的分裂不僅是內(nèi)部?jī)蓚€(gè)國(guó)家的建立，更是美蘇冷戰(zhàn)對(duì)峙

的必然結(jié)果和產(chǎn)物。最后通過柏林墻的圖片讓學(xué)生更真實(shí)的感知?dú)v史，使課堂教學(xué)內(nèi)容既豐

富又有深度，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高學(xué)生分析問題的能力。

教師此處可帶領(lǐng)學(xué)生演示“【歷史地圖】蘇、美、英、法分區(qū)占領(lǐng)德國(guó)形勢(shì)”動(dòng)畫,直

觀了解蘇、美、英、法分區(qū)占領(lǐng)德國(guó)的知識(shí)點(diǎn)。

過渡：美蘇之間的冷戰(zhàn)表現(xiàn)在歐洲，使得德國(guó)分裂了。那么美蘇之間的對(duì)抗，在全世界

范圍內(nèi)又有什么樣的影響呢？

三、北約和華約的對(duì)峙

1.北約成立

教師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀，找出北約成立的背景和標(biāo)志。

學(xué)生回答略。

教師總結(jié)：（1）背景：全球戰(zhàn)略的重點(diǎn)和遏制蘇聯(lián)擴(kuò)張的第?線，而尚未復(fù)蘇的西歐各

國(guó)也需要美國(guó)的援助。（2）標(biāo)志：1949年，美、英、法等12個(gè)國(guó)家的代表在華盛頓簽署《北

大西洋公約》?！氨贝笪餮蠊s組織”成立，簡(jiǎn)稱“北約”，總部設(shè)在比利時(shí)的布魯塞爾。

展示圖片：

教師：那么，《北大西洋公約》作了哪些規(guī)定？

學(xué)生回答：任何一個(gè)成員國(guó)如果受到武裝攻擊，締約國(guó)將作出集體反應(yīng)；各締約國(guó)決心

維護(hù)共同的社會(huì)制度和文化傳統(tǒng)。

展示圖片：《北約總部布魯塞爾》《北約的標(biāo)志》

―4

展小材料：

《大西洋公約》宣稱：“各締約國(guó)同意對(duì)歐洲或北美之一或整個(gè)締約國(guó)的武裝進(jìn)攻，應(yīng)

視為對(duì)締約國(guó)全體之攻擊?！备骶喖s國(guó)可采取必要之行動(dòng)，包括武力。

教師：從上述材料，同學(xué)們看看北約的性質(zhì)是什么？

學(xué)生回答略。

教師總結(jié)：北約是一個(gè)稱霸全球的政治軍事集團(tuán)。

展示材料：

北約軍事開支占世界國(guó)防開支70%,擁有大量核武器和常規(guī)部隊(duì)，是西方的重要軍事力

量，是美國(guó)世界超級(jí)大國(guó)領(lǐng)導(dǎo)地位的標(biāo)志。

展示圖片：

北約在未經(jīng)聯(lián)合國(guó)安理會(huì)授權(quán)的情

北約軍演

況下，大規(guī)?？找u南聯(lián)盟。

2.華約成立

教師：為了針對(duì)美國(guó)的冷戰(zhàn)政策，蘇聯(lián)采取了什么樣的對(duì)策呢？

學(xué)生回答：成立了華約。

展示圖片：《華約標(biāo)志》

教師：請(qǐng)同學(xué)們學(xué)生閱讀教材，找出華約成立的標(biāo)志。

學(xué)生回答略。

教師總結(jié)：1955年，蘇聯(lián)同7個(gè)東歐社會(huì)主義國(guó)家締結(jié)了《華沙條約》?！叭A沙條約組

織”成立，簡(jiǎn)稱“華約”。

展不材料：

《華沙條約》規(guī)定：“任何一個(gè)成員國(guó)如果受到武裝攻擊，其他締約國(guó)將以一切方式進(jìn)

行援助?！?/p>

教師：蘇聯(lián)為了加強(qiáng)與東歐各國(guó)的合作，與美國(guó)抗衡而成立了華約。那么，華約的性質(zhì)

是什么呢?

學(xué)生回答略。

教師總結(jié)：華約性質(zhì)：軍事政治聯(lián)盟。

展示圖片:

3.北約與華約對(duì)峙的影響

展小圖片:

教師：美蘇雙方互相敵對(duì)，進(jìn)而發(fā)展為兩大集團(tuán)的全面冷戰(zhàn)對(duì)峙，兩極格局形成。

此外，美蘇雙方的軍備競(jìng)賽不斷升級(jí)。直到1991年，蘇聯(lián)解體，冷戰(zhàn)結(jié)束，兩極格局

最終瓦解。

展示圖片:

【合作探究】美蘇冷戰(zhàn)的影響及其啟示。

學(xué)生回答略。

教師總結(jié)：美蘇冷戰(zhàn)的影響：①影響了世界和平穩(wěn)定，導(dǎo)致了局部沖突和戰(zhàn)爭(zhēng)。②大國(guó)

之間力量相互牽制，避免了新的世界大戰(zhàn)爆發(fā)。

美蘇冷戰(zhàn)的啟示：①綜合國(guó)力決定國(guó)際地位。②反對(duì)霸權(quán)主義，維護(hù)世界和平。

（設(shè)計(jì)意圖）本環(huán)節(jié)采用圖示邏輯分析法、名人史料引用分析法，是鍛煉學(xué)生潛能思維

的有效方法，能系統(tǒng)提升學(xué)生邏輯思維，多角度分析問題能力。通過大量的材料和圖片，幫

助學(xué)生理解北約和華約的建立過程，使得學(xué)生理解，這是美蘇冷戰(zhàn)對(duì)峙的軍事方面的表現(xiàn)。

同時(shí)通過越南戰(zhàn)爭(zhēng)、古巴導(dǎo)彈危機(jī)等圖片讓學(xué)生具體感知美蘇的冷戰(zhàn)對(duì)峙。鍛煉學(xué)生的史料

分析能力和邏輯思維能力。最后以合作探究的方式講解美蘇冷戰(zhàn)的影響及其啟示，加深學(xué)生

對(duì)本課的理解。

教師此處可帶領(lǐng)學(xué)生演示”【歷史地圖】美蘇爭(zhēng)霸”動(dòng)畫,直觀了解美蘇爭(zhēng)霸的知識(shí)點(diǎn)。

【課堂小結(jié)】

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冷戰(zhàn)★分裂Ik

德國(guó)的分裂I■{d礴

★影響

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北約與華約的對(duì)峙★華:

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!!!!!!■!!■!!

二戰(zhàn)結(jié)束了，但是世界并不和平，美蘇之間長(zhǎng)達(dá)幾十年的冷戰(zhàn)，兩大政治軍事集團(tuán)的形

成，標(biāo)志著以美蘇為首的兩極對(duì)峙格局形成，兩大社會(huì)陣營(yíng)的對(duì)立，對(duì)世界局勢(shì)造成了重大

的影響。局部地區(qū)依然戰(zhàn)火不斷，世界和平仍然任重道遠(yuǎn)。

第五單元二戰(zhàn)后的世界變化

第16課冷戰(zhàn)

課標(biāo)導(dǎo)航

知道杜魯門主義、德國(guó)分裂、“北約”和“華約”，了解美蘇冷戰(zhàn)對(duì)峙局面的形成。

思維導(dǎo)圖

冷戰(zhàn)的發(fā)生

冷戰(zhàn)

歐洲冷戰(zhàn)對(duì)峙的局面基本形成

北約與華約對(duì)峙北約與華約成立；美蘇雙方互相敵對(duì)，兩極格局形成

自主導(dǎo)學(xué)

知識(shí)點(diǎn)一冷戰(zhàn)的發(fā)生

1.含義：第二次世界大戰(zhàn)后的40多年間，以姜、英為首的兩大集團(tuán)之間既非戰(zhàn)爭(zhēng)又

非和平的對(duì)峙與競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)。

2.原因

(1)"二戰(zhàn)"后，美國(guó)成為世界上軍事、經(jīng)濟(jì)實(shí)力最強(qiáng)大的國(guó)家，在世界各地建立了幾百

個(gè)軍事基地,并建立起以美元為中心的資樣又貨出倭系和以美國(guó)為中心的資本主義

國(guó)際貿(mào)易體系，稱霸的欲望十分強(qiáng)烈。美國(guó)認(rèn)為它的制度和觀念是最優(yōu)越的，全世界

都應(yīng)該實(shí)行和它一樣的制度。

(2)"二戰(zhàn)〃后，蘇聯(lián)的西部邊界大大地向西推移。蘇聯(lián)還在東歐國(guó)家建立起與蘇聯(lián)類似

的社會(huì)主義制度。蘇聯(lián)認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)是資本主義壟斷和競(jìng)爭(zhēng)的產(chǎn)物，美國(guó)作為最強(qiáng)大的資

本主義國(guó)家，自然也是蘇聯(lián)潛在的防御對(duì)象。

⑶美、蘇兩國(guó)的國(guó)家戰(zhàn)略的對(duì)立和社會(huì)制度的巨大差異，使雙方的對(duì)抗、沖突不斷

加劇。

3.表現(xiàn)

(1)政治上，杜魯門主義。

①提出：1947年3月，杜魯門主義的出臺(tái)，標(biāo)志著美、蘇戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系正式破裂，

冷戰(zhàn)開始②內(nèi)容：把世界分為“自由國(guó)

家”和“極權(quán)政體”兩個(gè)對(duì)立的營(yíng)壘，宣稱美國(guó)將領(lǐng)導(dǎo)和幫助所有選擇“自由制度”、

抵抗極權(quán)統(tǒng)治的力量。

⑵經(jīng)濟(jì)上，馬歇爾計(jì)劃。

①提出：1947年，美國(guó)國(guó)務(wù)卿馬歇爾提出"歐洲復(fù)興計(jì)劃”，即馬歇爾計(jì)劃。②目

的：企圖通過援助西歐恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，穩(wěn)定資本主義制度。

知識(shí)點(diǎn)二德國(guó)的分裂

1.占領(lǐng)德國(guó)：德國(guó)法西斯政權(quán)垮臺(tái)以后，美、蘇、英、法四國(guó)分區(qū)占領(lǐng)了德，國(guó)及其首

都柏林。

2."柏林危機(jī)J1948年2月，美、英、法三國(guó)計(jì)劃將占領(lǐng)區(qū)合并，準(zhǔn)備發(fā)行貨幣，

籌建政權(quán)，引起蘇聯(lián)的抗議。6月，蘇聯(lián)切斷西占區(qū)與柏林之間的水陸交通，停止向

西柏林供應(yīng)煤、電、食品等生活物資，姜、英立即對(duì)蘇占區(qū)實(shí)行反封鎖?！鞍亓治C(jī)”

爆發(fā)。大約11個(gè)月后，美、蘇通過秘密談判達(dá)成協(xié)議，雙方同時(shí)解除封鎖。3.德國(guó)

分裂：1949年9月，在美、英、法占領(lǐng)區(qū)成立了德意志聯(lián)邦共和國(guó)，又稱“聯(lián)邦德

國(guó)”或“西德”。10月，在蘇占區(qū)成立了德意志民主共和國(guó)，又稱“民主篋國(guó)”或“東

德”。從此，歐洲冷戰(zhàn)對(duì)峙的局面基本形成。

知識(shí)點(diǎn)三北約與華約對(duì)峙

1.北約：1949年，美、英、法等12個(gè)國(guó)家的代表在華盛頓簽署《北大西洋公約》。

“北大西洋公約組織”成立，簡(jiǎn)稱“北約”，總部設(shè)在比利時(shí)的布魯塞爾。2.華約：

1955年，蘇聯(lián)同7個(gè)東歐社會(huì)主義國(guó)家締結(jié)了《華沙條約》?！叭A沙條約組織”成立,

簡(jiǎn)稱“空約”。3.影響：美蘇雙方互相敵對(duì)，進(jìn)而發(fā)展為兩大集團(tuán)的全面冷戰(zhàn)對(duì)峙，

兩極格局形成。

釋疑解難

1.美國(guó)冷戰(zhàn)政策的內(nèi)容。

目的遏制共產(chǎn)主義和蘇聯(lián)，稱霸世界

政治上1947年，杜魯門主義出臺(tái)

表現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上1947年，馬歇爾計(jì)劃提出

軍事上1949年，北約成立

結(jié)果美蘇對(duì)峙的兩極格局形成

2.你如何理解這段話？（教材P75:材料研讀）

丘吉爾在演說中公開攻擊蘇聯(lián)“擴(kuò)張”，宣稱蘇聯(lián)對(duì)“鐵幕”以東的中歐、東歐國(guó)家

進(jìn)行日益增強(qiáng)的高壓控制。他主張英、美等國(guó)結(jié)成同盟，制止蘇聯(lián)的擴(kuò)張。此后，西

方國(guó)家提出了用除直接武裝進(jìn)攻以外的一切手段和行動(dòng)來遏制共產(chǎn)主義，冷戰(zhàn)在以美

國(guó)為首的資本主義國(guó)家和以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義國(guó)家之間展開?！拌F幕演說”揭開了

冷戰(zhàn)的序幕。

3.為什么說德國(guó)分裂是冷戰(zhàn)的產(chǎn)物？（教材P76:問題思考）

1947年3月，杜魯門主義的出臺(tái)，標(biāo)志著美、蘇冷戰(zhàn)正式開始。德國(guó)首先成為美、

蘇雙方冷戰(zhàn)的主要地點(diǎn)，隨著兩國(guó)冷戰(zhàn)矛盾的加深，美國(guó)與蘇聯(lián)分別支持建立了聯(lián)邦

德國(guó)和民主德國(guó)。東西方的對(duì)峙在這里得到了集中體現(xiàn)，所以說德國(guó)分裂是冷戰(zhàn)的產(chǎn)

物。

4.北約與華約的異同比較。

比較項(xiàng)北約華約

以美國(guó)為首的資本以蘇聯(lián)為首的

核心國(guó)家

主義陣營(yíng)社會(huì)主義陣營(yíng)

成立時(shí)間1949年1955年

以西歐和北美國(guó)家以東歐國(guó)家

組成國(guó)家

為主為主

成立時(shí)有12個(gè)成成立時(shí)有8個(gè)

發(fā)展結(jié)局員國(guó)，至2020年已成員國(guó)，1991

有30個(gè)成員國(guó)年7月解散

都是“二戰(zhàn)”后美蘇爭(zhēng)霸的產(chǎn)物；都

相同點(diǎn)

是由某一大國(guó)控制的軍事政治集團(tuán)

易混易錯(cuò)

1.冷戰(zhàn)開始的標(biāo)志是杜魯門主義的出臺(tái);兩極格局正式形成的標(biāo)志是北約和華約的成

立。

2.北約是以美國(guó)為首的資本主義國(guó)家成立的軍事政治集團(tuán)，是冷戰(zhàn)在軍事上的表現(xiàn)；

華約是蘇聯(lián)和7個(gè)東歐社會(huì)主義國(guó)家成立的，與北約對(duì)抗的軍事政治集團(tuán)。兩大集團(tuán)

的成立標(biāo)志著兩極格局形成。

考點(diǎn)鏈接

考點(diǎn)美蘇冷戰(zhàn)（5年1考）

1.（2020?山西）馬歇爾計(jì)劃是二戰(zhàn)后美國(guó)對(duì)被戰(zhàn)爭(zhēng)破壞的西歐各國(guó)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)援助的計(jì)

劃，對(duì)歐洲國(guó)家的發(fā)展和世界政治格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。其實(shí)施的根本目的在于（D）

A.幫助歐洲各國(guó)重振經(jīng)濟(jì)B.借此對(duì)歐洲進(jìn)行資本輸出

C.扶持東歐各國(guó)擺脫蘇聯(lián)D.借此控制西歐并遏制蘇聯(lián)

【解析】依據(jù)題干及所學(xué)知識(shí)可知，第二次世界大戰(zhàn)使歐洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)受到很大破壞，

1947年美國(guó)推行馬歇爾計(jì)劃，通過援助西歐各國(guó)恢復(fù)經(jīng)濟(jì)來控制西歐并遏制蘇聯(lián)，

以達(dá)到稱霸世界的目的，故D項(xiàng)正確。A項(xiàng)不是根本目的，應(yīng)排除。B、C兩項(xiàng)不符

合史實(shí)，應(yīng)排除.故選D

2.（2021?山西模擬）"第二次世界大戰(zhàn)后初期，美國(guó)政府變大國(guó)合作政策為遏制政策，

以美國(guó)為首的資本主義陣營(yíng)對(duì)社會(huì)主義陣營(yíng)建立了戰(zhàn)略包圍圈，即以北美大陸為基地,

沿歐亞大陸的外圍構(gòu)筑了對(duì)整個(gè)社會(huì)主義陣營(yíng)的弧形包圍?！边@一材料說明第二次世

界大戰(zhàn)后形成了（C）

A.凡爾賽體系B.華盛頓體系C.兩極格局D.

多極化趨勢(shì)

【解析】由材料“第二次世界大戰(zhàn)后初期，美國(guó)政府變大國(guó)合作政策為遏制政策，以

美國(guó)為首的資本主義陣營(yíng)對(duì)社會(huì)主義陣營(yíng)建立了戰(zhàn)略包圍圈，即以北美大陸為基地,

沿歐亞大陸的外圍構(gòu)筑了對(duì)整個(gè)社會(huì)主義陣營(yíng)的弧形包圍?！笨芍?，美蘇進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)

半個(gè)世紀(jì)的冷戰(zhàn)，形成了美蘇對(duì)峙的兩極格局.故選。

＞課后訓(xùn)練〔答案附后〕

1.【史料實(shí)證】"國(guó)際斗爭(zhēng)永遠(yuǎn)都是這樣…昨日還是堅(jiān)定的盟友…現(xiàn)在卻完全恢復(fù)老

樣子…利益的沖突導(dǎo)致了同盟國(guó)之間迅速變臉，演化出了冷戰(zhàn)?！辈牧蠌?qiáng)調(diào)決定國(guó)際

關(guān)系的重要因素是（）

A.國(guó)家利益B.意識(shí)形態(tài)C.地緣政治D.

社會(huì)制度

2.【歷史解釋】"二戰(zhàn)〃后，美國(guó)正處于實(shí)力的頂峰。杜魯門總統(tǒng)一再宣稱：“美國(guó)在

世界上處于領(lǐng)導(dǎo)地位?！笨墒?，經(jīng)過戰(zhàn)爭(zhēng)考驗(yàn)而強(qiáng)大起來的蘇聯(lián)，在戰(zhàn)后國(guó)際事務(wù)的

重大問題上，堅(jiān)決不對(duì)美國(guó)讓步。對(duì)上述材料理解準(zhǔn)確的是（）

A.蘇聯(lián)實(shí)力強(qiáng)于美國(guó)B.美國(guó)、蘇聯(lián)矛盾突出C.兩極格局正式形成D.

美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速

3.【史料實(shí)證】《新全球史》中寫道："世界開始重建，而另一戰(zhàn)爭(zhēng)也開始了。曾經(jīng)擊

敗德國(guó)和日本的聯(lián)盟也解體了，在很短的時(shí)間里，美國(guó)和蘇聯(lián)及其各自的盟國(guó)在冷戰(zhàn)

中已經(jīng)擺好了作戰(zhàn)的姿勢(shì)，開始了主要在政治、經(jīng)濟(jì)和宣傳層面的對(duì)抗。”它表明

（）

A.反法西斯聯(lián)盟在戰(zhàn)后迅速解體B.冷戰(zhàn)主要是軍事上的對(duì)抗

C."二戰(zhàn)"后，以美、蘇為首的兩大陣營(yíng)相互對(duì)峙D.冷戰(zhàn)的目的是遏制蘇聯(lián)

4.1947年3月，杜魯門在國(guó)會(huì)發(fā)表"國(guó)情咨文”，他提出的“遏制共產(chǎn)主義”、干涉別

國(guó)內(nèi)政、加緊控制其他國(guó)家的綱領(lǐng)和政策，后來被稱為“杜魯門主義”。它的出臺(tái)標(biāo)

志著（）

A.美蘇冷戰(zhàn)開始B.兩極格局形成C.美蘇爭(zhēng)霸開始D.

世界大戰(zhàn)爆發(fā)

5.第二次世界大戰(zhàn)后初期，美國(guó)總統(tǒng)杜魯門指出：“世界已分為‘極權(quán)政體’和‘自

由國(guó)家'兩個(gè)敵對(duì)堡壘杜魯門把世界分為“兩個(gè)敵對(duì)堡壘”的標(biāo)準(zhǔn)是（）

A.社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平B.國(guó)家社會(huì)制度的性質(zhì)C.是否推行霸權(quán)政策D.

在國(guó)際舞臺(tái)上的作用

6.1947年7月，美國(guó)《外交》雜志刊登了戰(zhàn)略學(xué)家喬治?凱南的文章《蘇聯(lián)行為的

根源》。文中明確提出，蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人斯大林不會(huì)也不能減弱蘇聯(lián)推翻西方政府的決心，

為此美國(guó)必須遏制蘇聯(lián)。該文章的發(fā)表（）

A.穩(wěn)固了世界反法西斯同盟B.標(biāo)志著兩極格局正式形成

C.贏得了和平人士普遍支持D.助推了美蘇之間冷戰(zhàn)對(duì)立

7.【歷史解釋】"美國(guó)不會(huì)在歐洲試圖從，二戰(zhàn)，中恢復(fù)、蘇聯(lián)尋求擴(kuò)大其實(shí)力并在世界

各地?cái)U(kuò)大影響力時(shí)袖手旁觀、毫無作為?！睘榇?，美國(guó)在經(jīng)濟(jì)方面采取的措施是（）

A.羅斯福新政B.馬歇爾計(jì)劃C.成立北約D.

成立華約

8.下圖是1947年發(fā)表于蘇聯(lián)某雜志的時(shí)政漫畫"美國(guó)最新式戰(zhàn)車”。漫畫中，袋子上

的俄文意為“財(cái)政貸款”。該漫畫創(chuàng)作的背景是美國(guó)（）

A.制造慕尼黑陰謀B.實(shí)行“歐洲復(fù)興計(jì)劃”C.組建北大西洋公約組織D.

出臺(tái)杜魯門主義

9.從1948年到1950年，美國(guó)向歐洲16個(gè)國(guó)家提供了130多億美元的援助，其中90%

是贈(zèng)予，10%是貸款。美國(guó)此舉產(chǎn)生的影響不包括（）

A.促進(jìn)了西歐國(guó)家的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇B.使美國(guó)在西歐的勢(shì)力更為

鞏固

C.經(jīng)濟(jì)上遏制了蘇聯(lián)D.美蘇冷戰(zhàn)正式展開

10.【時(shí)空觀念】下列地圖（部分）中能夠體現(xiàn)第二次世界大戰(zhàn)后歐洲冷戰(zhàn)對(duì)峙形勢(shì)的

是（）

CD

11.第二次世界大戰(zhàn)后，美蘇戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系破裂，冷戰(zhàn)大幕徐徐拉開。歐洲冷戰(zhàn)對(duì)峙

局面基本形成的標(biāo)志是（）

A.丘吉爾"鐵幕演說"B.杜魯門主義出臺(tái)C德國(guó)分裂D.

北約和華約對(duì)峙

12.冷戰(zhàn)時(shí)期，美蘇雙方互相敵對(duì)，進(jìn)而發(fā)展為兩大集團(tuán)的全面冷戰(zhàn)對(duì)峙。冷戰(zhàn)時(shí)期

對(duì)立的兩大軍事集團(tuán)分別是（）

①同盟國(guó)②北約③協(xié)約國(guó)

④華約

A.①②B.③④C.①③

D.②④

13.下圖是羅馬尼亞畫家杜羅于1950年畫的一幅漫畫，標(biāo)題為《他為什么瘦得只剩

皮包骨了？》。該漫畫創(chuàng)作的直接背景是（）

A."華沙條約組織”成立B.杜魯門主義出臺(tái)

C.馬歇爾計(jì)劃實(shí)施D.“北大西洋公約組織”成立

14.【歷史解釋】對(duì)史料的解讀是運(yùn)用史料的重要基礎(chǔ)。下表為1950—1970年美國(guó)、

蘇聯(lián)的國(guó)防開支表（單位：10億美元）。對(duì)下表史料解讀正確的是（）

1954—

國(guó)家1950年1953年1962年1970年

1961年

美國(guó)14.549.640.5—47.852.377.8

蘇聯(lián)15.525.526.7—43.649.972.0

A.美蘇雙方的軍備競(jìng)賽不斷升級(jí)B.蘇聯(lián)取得與美國(guó)平等的地

位

C.美國(guó)軍費(fèi)開支總是多于蘇聯(lián)D.美蘇爭(zhēng)霸中美國(guó)始終處于

攻勢(shì)

15.20世紀(jì)以來，國(guó)際格局處于不斷的變化之中，其中，美蘇對(duì)抗深刻影響了20世

紀(jì)后半葉的歷史。閱讀下列材料，回答問題。

材料一今天希臘的生存，受到數(shù)以千計(jì)共產(chǎn)黨黨徒領(lǐng)導(dǎo)的武裝人員的恐怖活動(dòng)

威脅，他們?cè)诤芏嗟攸c(diǎn)，特別是沿著希臘國(guó)境，反抗政府的命令……希臘如果要

成為一個(gè)