部編教材九年級(jí)議論文寫作

初中議論文寫作1、觀點(diǎn)要明確2、議論要言之有據(jù)3、論證要合理觀點(diǎn)論據(jù)結(jié)構(gòu)論證部編版九上語文一、觀點(diǎn)要明確論點(diǎn)論點(diǎn)是作者對(duì)所論述問題的見解和主張，解決“需要證明什么”。

是一篇文章的靈魂、統(tǒng)帥，任何一篇文章只有一個(gè)中心論點(diǎn)，一般可以有分論點(diǎn)。論點(diǎn)要明確，分論點(diǎn)要能夠?yàn)橹行恼擖c(diǎn)服務(wù)。

具體要求：1.態(tài)度鮮明，觀點(diǎn)明確。

（1）要求在論述中清楚明了地肯定或否定——態(tài)度或立場(chǎng)鮮明。

示例：《紀(jì)律與班級(jí)進(jìn)步》評(píng)價(jià)：某同學(xué)中心論點(diǎn)：“友好的紀(jì)律才能有好的班級(jí)，可是，有一些人遵守紀(jì)律，進(jìn)步也不大”。

具體要求：1.態(tài)度鮮明，觀點(diǎn)明確。

（2）要求論點(diǎn)要正確、有針對(duì)性。

示例：《拼搏》評(píng)價(jià)：某同學(xué)中心論點(diǎn)：“我們要多堅(jiān)強(qiáng)一些，多認(rèn)真一些，我們的理想才能實(shí)現(xiàn)……”。

具體要求：2.觀點(diǎn)簡(jiǎn)潔，語言凝練。

（2）要求論點(diǎn)要正確、有針對(duì)性。

示例：A：《敬業(yè)與樂業(yè)》：“我確信，敬業(yè)與樂業(yè)是人類生活的不二法門”。B：《幸福是奮斗出來的》：“幸福是人們共同追求的，人人都希望幸福，但是并不是人人都想奮斗，要想幸福，不奮斗怎么行呢？”

具體要求：3.觀點(diǎn)具體，避免空泛。

（1）論說范圍不能太大，要切合實(shí)際，落實(shí)具體。

示例：《奮斗》評(píng)價(jià)：A.“幸福是奮斗出來的”B.“奮斗是人類歷史進(jìn)步的力量”

哪個(gè)一個(gè)論點(diǎn)更切實(shí)際？

具體要求：3.觀點(diǎn)具體，避免空泛。

（2）分論點(diǎn)要緊扣中心論點(diǎn)展開。

論點(diǎn)是議論文的靈魂，分論點(diǎn)是支撐起這個(gè)靈魂的骨架，所以，要特別注意分論點(diǎn)的確立。要懂得根據(jù)中心論點(diǎn)提煉分論點(diǎn)，這是通過對(duì)各種事物和現(xiàn)象的分析由果（中心論點(diǎn)）推因（分論點(diǎn)）的思維過程?！哆@山望著那山高新解》①這山望著那山高，是一種永不滿足的精神；②這山望著那山高，是一種精益求精的精神；③這山望著那山高，是一種進(jìn)取開拓的精神；④這山望著那山高，是一種力爭(zhēng)上游的精神。并列式分論點(diǎn)結(jié)構(gòu)練習(xí)：寬容1、寬容是一種氣度2、寬容是一種智慧3、寬容是一種美德《我們應(yīng)該珍惜時(shí)間》①珍惜時(shí)間是珍惜生命的表現(xiàn)。②珍惜時(shí)間是學(xué)有所成的保證。③珍惜時(shí)間應(yīng)落實(shí)到行動(dòng)中去。（思想認(rèn)識(shí)）……是什么

（作用）……為什么（做法）……怎么樣遞進(jìn)式中心論點(diǎn)：樂為“小善”分論點(diǎn)：

⑴樂為“小善”，體現(xiàn)心靈美；

⑵樂為“小善”，能使集體團(tuán)結(jié)、友愛、和睦、互助；

⑶樂為“小善”，有利于整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)；《勿以善小而不為》（個(gè)人）（集體）（社會(huì)）從個(gè)人到集體到社會(huì)，層層遞進(jìn)，縱向深入。

——層進(jìn)式三個(gè)分論點(diǎn)都是從“樂為小善”的好處，即從“為什么”的角度分析?！⒘惺竭f進(jìn)式練習(xí)：寬容1、寬容是個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)2、寬容是社會(huì)和諧的源頭3、寬容是國際和做的基礎(chǔ)如何估價(jià)自己

①正確估價(jià)自己，既看到自己的長(zhǎng)處，又看到自己的不足，就會(huì)不斷努力，不斷前進(jìn)；

②過高地估價(jià)自己，瞧不起別人，剛愎自用，不思努力，就會(huì)停滯不前。對(duì)照式練習(xí)：寬容1、寬容是悅納別人和自己的胸懷。2、狹隘使人境界底下，沒有幸福感。引論（提出中心論點(diǎn)）

分論點(diǎn)1：論據(jù)＋分析論證本論分論點(diǎn)2：論據(jù)＋分析論證分論點(diǎn)3：論據(jù)＋分析論證結(jié)論（照應(yīng)全文）基本結(jié)構(gòu)模式1二、要言之有據(jù)①論據(jù)必須具有典型性1.真實(shí)可靠，不能杜撰；2.能準(zhǔn)確恰當(dāng)體現(xiàn)論點(diǎn)。

②論據(jù)必須具有新穎性

不少學(xué)生的議論文寫作離不開一些陳舊的事例，像一寫失敗與成功的關(guān)系，似乎就離不開愛迪生發(fā)明燈泡，一寫逆境成才就非寫張海迪不可，類似的內(nèi)容不是說不可以用，而是說你用，他用，大家都用，誰的作文與眾不同呢？

③論據(jù)的表述要精簡(jiǎn)性，不要大篇幅地?cái)⑹鍪录^程，而要根據(jù)論證觀點(diǎn)的需要，有重點(diǎn)地突出能夠體現(xiàn)論點(diǎn)的地方。

三、論證要合理

具體要求：1.觀點(diǎn)要統(tǒng)一，邏輯要嚴(yán)密。

示例：《中學(xué)生是否應(yīng)學(xué)地理》評(píng)價(jià)：某同學(xué)在論證要不要學(xué)地理時(shí)這樣說：“我認(rèn)為中學(xué)生沒有必要學(xué)習(xí)地理。某個(gè)國家的地形和位置完全和這個(gè)國家的歷史同時(shí)學(xué)習(xí)，我主張將地理和歷史合并，因?yàn)檫@樣可以減小時(shí)間，又可以提高效率……”

具體要求：2.學(xué)會(huì)使用多種論證方法（初中階段）。

即事例+評(píng)論1道理論證2舉例論證3比喻論證4對(duì)比論證5正反論證1引用論證引用名人名言；引用古典詩詞中的名句。2舉例論證第一．歷史人物事例。（統(tǒng)治者、領(lǐng)袖、英雄）第二．現(xiàn)實(shí)生活中的人物事例。（李素麗、時(shí)傳祥、張秉貴、張海迪）第三．語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科課本中的人物故事。第四．自己的生活經(jīng)歷。第五．哲學(xué)故事和文學(xué)故事。（科學(xué)家：阿基米德、愛迪生、楊振寧）第六．寓言故事。例文

如果麥哲倫相信“地方學(xué)說”，就不會(huì)有美洲大陸的發(fā)現(xiàn)；如果牛頓只是用當(dāng)時(shí)的科學(xué)，他也不能建立牛頓定律；如果中國的歷代君王承繼前輩的治國論，也就不會(huì)有唐代的鼎盛時(shí)期的出現(xiàn)；如果……

太多的如果，假使每一個(gè)人都認(rèn)為答案是唯一的，沒有創(chuàng)新精神，國家就不能發(fā)展，社會(huì)就不能進(jìn)步，沒準(zhǔn)我們還停留在原始社會(huì)，用木杈叉魚，吃生肉，穿樹葉制成的衣服，所以社會(huì)需要有創(chuàng)新意識(shí)。3比喻論證增強(qiáng)了作品論證的形象性。運(yùn)用喻證法要注意本體、喻體的相似性。

人如果沒有理想，就會(huì)失去活著的意義，就像候鳥失去了磁場(chǎng)，只能在季節(jié)輪換時(shí)陷入迷茫。對(duì)比論證一個(gè)小餐館中，一張桌子，面對(duì)面坐著兩個(gè)人，他們面前的盤子里各有半個(gè)甜面圈。A：唉！天哪！只剩下半個(gè)甜面圈。（A一臉的無奈）B：上帝！真是太好了，還有半個(gè)甜面圈。（B一臉快樂狀）

文章中寫的這段話對(duì)比鮮明，對(duì)待生活的悲觀和樂觀躍然紙上，正如該文作者說：樂觀的人在被玫瑰刺傷后仍會(huì)說多美的花，悲觀的人在看到刺時(shí)就會(huì)說多糟啊。正反論證：

《為“班門弄斧”叫好》“班門弄斧”通常是貶義的，是“不自量力”的意思，為常人所否定。正面論證：處女作的發(fā)表；普通人的發(fā)明創(chuàng)造；甚至于科學(xué)家的新發(fā)現(xiàn)，正是敢于在“班門”弄斧而又有所突破的結(jié)果。反面論證：如果人人都不敢在“班門”弄斧，“班門”永遠(yuǎn)是至高無上的，“班門”終將消失；正如“長(zhǎng)江后浪推前浪”，如果取消“后浪”，長(zhǎng)江就成了一潭死水，最終擺脫不了干涸的命運(yùn)。人類社會(huì)也是一樣，沒人“班門弄斧”，社會(huì)就不可能進(jìn)步。（應(yīng)試作文）常見的結(jié)構(gòu)2一、提出論點(diǎn)二、正面舉例論證；使用論據(jù)，分析說理三、反面舉例論證；使用論據(jù)，分析說理四、重提論點(diǎn)；做出結(jié)論范文鼓勵(lì)，是一種無形的幫助802張穎墨

對(duì)別人關(guān)心的越多，得到的越多；對(duì)別人欣賞的越多，心中的空間也越大。---題記喬布斯，耳熟能詳?shù)摹疤O果”公司CEO，首創(chuàng)人。他憑著敏銳的觸覺和過人的智慧，憑著執(zhí)著和堅(jiān)持不懈，憑著一股“拼命三郎”的精神，始終引領(lǐng)著電子產(chǎn)品的潮流。然而意外定格在2011年，定格在了他56歲的這一天。他患有惡性腫瘤。胰腺內(nèi)的惡性腫瘤引起死亡的概率非常的高。因?yàn)榇蟊妼?duì)他的批判，精神壓抑太久，導(dǎo)致體內(nèi)中腫瘤突然惡化，突發(fā)死亡。若不是這樣，他又怎會(huì)過早熄滅那生命的蠟燭？（反面論證；論據(jù)1）海子，這個(gè)吟唱著“我只愿面朝大海，春暖花開”的小伙子。這個(gè)當(dāng)年被譽(yù)為“北大三大詩人”之一的青年才子，這個(gè)用了僅僅七年創(chuàng)作了近200萬字的文學(xué)耕耘者，卻自己把自己才華橫溢的生命停止在了25歲的那年春天。若不是沒有鼓勵(lì)，只有反對(duì)，他又怎么可能給自己美麗的匆匆畫上一個(gè)不圓滿的句號(hào)？（反面論證；論據(jù)2）鼓勵(lì)，很神奇。他可以使一個(gè)正在走向終止的生命心回意轉(zhuǎn)；他也可以人生擦亮一盞即將熄滅的燈；他還可以使黯淡的精神重新燃放。他無所不能，只要你對(duì)需要他的人說：“相信你，你做的很好了”千萬不要用一些使人在精神上受到重創(chuàng)的詞匯，因?yàn)槟切┬枰獛椭娜司拖褚恢粨u曳的小船，而你卻給了他一個(gè)大浪······（正面論證）鼓勵(lì)是1，那些快要走向死亡的生命是0.1,當(dāng)無數(shù)人鼓勵(lì)這生命時(shí)，就會(huì)有無數(shù)個(gè)1與0.1相加，重塑一個(gè)更完美的生命。

用眼看生命很?。挥眯模艽?。用“心”看你的同學(xué)，鼓勵(lì)他，讓那些鼓勵(lì)的話語化成閃閃星光，讓他們變得更加絢麗和閃亮，指引我們前進(jìn)的方向?。ㄖ靥嵴擖c(diǎn)，做出結(jié)論）

議論文開頭的幾種形式1、直入式。即開門見山地亮出文章的觀點(diǎn)。2、引言式。一種是直接引用名言警句開頭，并把它當(dāng)作中心論點(diǎn)提出來。3、引述式。從生活中的某人某事或某現(xiàn)象漸漸地引出論點(diǎn)。4、對(duì)比式。即將生活中兩種截然相反的現(xiàn)象聯(lián)系在一起，在對(duì)比中提出自己獨(dú)到的見解。5、比喻式。即用比喻句巧妙地引出文章的中心論點(diǎn)。6、設(shè)問式。即通過自問自答，引入議論或引出中心論點(diǎn)。7、列數(shù)據(jù)，引觀點(diǎn)第一部分：提出全文中心論點(diǎn)第二部分：論證中心論點(diǎn)第三部分：結(jié)尾部分，明確并深化中心論點(diǎn)?？紙?chǎng)議論文的基本結(jié)構(gòu)提醒字?jǐn)?shù)應(yīng)控制在100字左右。一分論點(diǎn)至少一事例，字?jǐn)?shù)500字左右。層次分明，由淺入深、由古至今，由中