湖北省黃岡市2023-2024學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷（含答案）

湖北省黃岡市2023-2024學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、積累與運(yùn)用1．根據(jù)語(yǔ)境寫字詞。秋天把大地dǎbɑn得如同一位xiānnǚ，xiānyàn的júhuā，熟透的橙子是她美麗的fúzhuānɡ，瞧，她正手持dízizhǔnbèi演奏一首fēnɡshōu的yuèqǔ。2．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音和字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．茶幾（jǐ）斧子（fǔzi）石徑（jìnɡ）B．凌亂（luàn）申手（shēn）暴曬（sài）C．祖棕（zōnɡ）救命（jiù）假期（jiǎ）D．掙錢（zhènɡ）旅行（lǚ）排列（pái）3．下面和“嚼”字在字義上屬于同一類的一項(xiàng)是（）A．吵吼咬B．嗡嘀吱C．叼啃吞4．下列四字詞語(yǔ)中，不是描寫人的動(dòng)作的一項(xiàng)是（）A．張牙舞爪 B．提心吊膽 C．手忙腳亂 D．搖頭晃腦5．小雪同學(xué)用了“敬重”“敬愛(ài)”“敬佩”各寫了一句話。其中用詞錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．校長(zhǎng)為人樸實(shí)，我們都很敬重他。B．德高望重的王老師非常敬愛(ài)小朋友。C．我們的班主任是一位令人敬佩的好老師。6．“勾”在字典里有幾種不同的解釋，在“小朋友的腳，常被那香味勾住”這句話中，“勾”的意思是（）。A．招引，引B．用筆畫出符號(hào)，表示刪除或截取C．結(jié)合D．描畫，用線條畫出形象的邊緣7．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）A．“可是你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢？”紅頭悲哀地說(shuō)。B．“哎呀！”狐貍說(shuō)道：“你唱歌真好聽(tīng)！”C．老屋低頭看看，吃力地瞇起眼：“哦！是小貓啊。好吧，我就再站一個(gè)晚上?！?．下列詩(shī)句中，與“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情"表達(dá)的情感相同的一項(xiàng)是（）A．夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。B．遙知不是雪，為有暗香來(lái)。C．舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。9．按要求完成句子練習(xí)。（1）雨一來(lái)，花朵便放假了。（照樣子，補(bǔ)充句子）清風(fēng)一吹，柳樹(shù)便。（2）果園里的水果都成熟了，有蘋果、梨子、黃瓜和石榴。（用修改符號(hào)修改病句）（3）它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了，。10．根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（1）秋天，登上北京香山，看到滿山遍野的紅葉，我不禁吟誦起杜牧的“，”這兩句詩(shī)。（2）當(dāng)看到秋天碩果累累、成熟豐收的美麗景象時(shí)，我不由得想起蘇軾勉勵(lì)朋友的詩(shī)句：“，?！保?）對(duì)待問(wèn)題，我們不能含糊其辭，正所謂“，”我們只有面對(duì)面地把話說(shuō)清楚，才能徹底解決這件事。（4）老師安排狀狀和元元負(fù)責(zé)辦好新一期的黑板報(bào)，看著二人犯難的神情，老師笑著說(shuō)：“，。”相信你們兩個(gè)人一條心，就一定能圓滿完成任務(wù)。”（5）童話是一座五彩繽紛的大花園。在童話世界中，我認(rèn)識(shí)了青頭、的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)、的老屋。二、閱讀與鑒賞讀封面和目錄，完成練習(xí)。

11．這本書是《》，作者是。12．結(jié)合目錄，我推測(cè)封面圖對(duì)應(yīng)的故事是（）。A．《野天鵝》 B．《海的女兒》C．《皇帝的新裝》 D．《打火棍》13．聰聰看到了16頁(yè)，從目錄上我知道了他此刻正在讀的故事是《》。。根據(jù)題目，我預(yù)測(cè)故事的內(nèi)容是：。。閱讀短文，回答問(wèn)題。鋪滿金色巴掌的水泥道（節(jié)選）每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著…要不是怕上課遲到，我會(huì)走得很慢很慢的。一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。當(dāng)我背著書包去上學(xué)時(shí)，第一回覺(jué)得，門前的水泥道真美??！14．理解加點(diǎn)詞語(yǔ)“熨帖”可以用“聯(lián)系上下文”的方法。這句話形容法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉貼在水泥道上非常平整的樣子，因此我認(rèn)為“熨帖”就是的意思。理解詞語(yǔ)還可以用“聯(lián)系生活實(shí)際”的方法。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)課知，樹(shù)葉落在地上的樣子是不整齊，不規(guī)則的，所以“凌亂”的意思是。15．選文中“兩只棕紅色的小鳥(niǎo)”指的是。16．讀選文第②自然段，我們能體會(huì)到作者的心情。請(qǐng)用“”畫出最能體現(xiàn)作者這種心情的句子。冒險(xiǎn)春天到了。兩顆種子躺在肥沃的土里，開(kāi)始了下面的對(duì)話。第一顆種子說(shuō)：“我要努力生長(zhǎng)！我要向下扎（zāzh?。└?，還要‘出人頭地’，讓莖葉隨風(fēng)搖擺，歌頌春天的到來(lái)——我要感受春暉照耀臉龐的溫暖，還有晨露（lùlòu）滴落花瓣的喜悅?！庇谑牵ο蛏仙L(zhǎng)。第二顆種子說(shuō)：“我沒(méi)你那么堅(jiān)強(qiáng)。我若向下扎根也許會(huì)碰到硬石。我若用力向上鉆，也許會(huì)傷到我脆弱的莖。我若長(zhǎng)出幼芽，難（nánnàn）保不會(huì)被蝸牛吃掉。我若開(kāi)花結(jié)（jiējié）果，只怕小孩子看了會(huì)將我連根拔起。我還是等情況安全些再做打算吧?！庇谑牵^續(xù)瑟縮在泥土里。幾天以后，一只母雞在院子里東啄西啄，這顆種子就這樣進(jìn)了母雞的肚子。17．給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。18．在橫線上填上合適的詞。的泥土的莖葉的春天19．文中誰(shuí)去冒險(xiǎn)了?它為什么要冒險(xiǎn)?____________________________________________________________________________________________20．第二顆種子為什么不敢去冒險(xiǎn)？結(jié)果怎樣？____________________________________________________________________________________________21．你喜歡哪一顆種子？為什么？____________________________________________________________________________________________三、表達(dá)與交流（30分）22．習(xí)作。從下面提供的故事開(kāi)頭中任選一個(gè)，續(xù)編故事，題目自擬，不少于300字。（1）森林里，動(dòng)物學(xué)校開(kāi)學(xué)了，小動(dòng)物們圍坐在一起，獅子校長(zhǎng)走上了講臺(tái)……（2）陽(yáng)光明媚的早晨，大象灰灰、小狗汪汪、小兔白白來(lái)到了公園的草地上……

答案解析部分1．【答案】打扮；仙女；鮮艷；菊花；服裝；笛子；準(zhǔn)備；豐收；樂(lè)曲【解析】【分析】看拼音寫詞語(yǔ)。要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。不要把“打扮”的“扮”寫成“盼”，不要把“笛子”的“笛”寫成草字頭。

故答案為：打扮、仙女、鮮艷、菊花、服裝、笛子、準(zhǔn)備、豐收、樂(lè)曲

【點(diǎn)評(píng)】這道題是看拼音寫詞語(yǔ)。要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，平時(shí)注意多積累。2．【答案】D【解析】【分析】A.有誤，茶幾：一種比桌子小、用來(lái)放茶具的家具。故“茶幾”的“幾”讀“jī”。

B.有誤，暴曬：將物體置于陽(yáng)光下使之干燥。故“暴曬”的“曬”讀“shài”。伸手：伸出手，比喻向別人或組織要（東西、榮譽(yù)等）。故“申手”的“申”錯(cuò)誤。

C.有誤，祖宗：泛指民族的祖先。故“祖棕”的“棕”錯(cuò)誤。

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音和錯(cuò)別字。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。3．【答案】C【解析】【分析】“嚼”是吃的動(dòng)作。

A、“吵吼”是喊的動(dòng)作。

B、“嗡嘀吱”表示聲音。

C、“叼啃吞”都是表示吃的動(dòng)作。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】題考查了學(xué)生進(jìn)行詞語(yǔ)分類的能力，完成時(shí)要注意分析所給詞語(yǔ)在內(nèi)容、意義、結(jié)構(gòu)、感情色彩等方面的特點(diǎn)，然后分類。4．【答案】B【解析】【分析】A．張牙舞爪：張開(kāi)嘴巴又揮舞著爪子的。形容猖狂兇惡的樣子。是形容人物動(dòng)作的詞語(yǔ)。B．提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。是表示人物心理的詞語(yǔ)，不是形容人物動(dòng)作的詞語(yǔ)。

C．手忙腳亂：形容遇事慌張，不知如何是好。是形容人物動(dòng)作的詞語(yǔ)。

D．搖頭晃腦：腦袋搖來(lái)?yè)u去。形容自己感覺(jué)很有樂(lè)趣或自己認(rèn)為很不差的樣子。是形容人物動(dòng)作的詞語(yǔ)。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行歸類的能力。完成此類題目要注意分析所給詞語(yǔ)的詞性、意義、結(jié)構(gòu)等，然后辨析分類。5．【答案】B【解析】【分析】A．敬重：恭敬尊重。一般用于下級(jí)對(duì)上級(jí)，晚輩對(duì)長(zhǎng)輩，句中說(shuō)“我們都很敬重校長(zhǎng)”恰當(dāng)。

B．敬愛(ài)：尊敬熱愛(ài)。一般用于在某領(lǐng)域有卓越成就或突出貢獻(xiàn)的人，或者是值得尊敬的人物，句中說(shuō)“王老師非常敬愛(ài)小朋友”不恰當(dāng)。

C．敬佩：敬重佩服。一般用于對(duì)人的敬仰，可以用在敬重而佩服某人的場(chǎng)合，句中說(shuō)“我們的班主任是一位令人敬佩的老師”恰當(dāng)。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的理解。理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境，透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。6．【答案】A【解析】【分析】“勾住”就是吸引住的意思?！肮础闭幸囊馑?。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】考查了多義字。“多義字”也就是一個(gè)漢字在不同的詞語(yǔ)或句子中有不同的含義。本題主要考查一個(gè)多義字在不同的語(yǔ)境中所表達(dá)的意思，首先要理解給出的詞語(yǔ)的意思，再在語(yǔ)境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。7．【答案】B【解析】【分析】A、C正確。B．有誤，提示語(yǔ)在中間，提示語(yǔ)后用逗號(hào)。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了正確地運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣。要根據(jù)具體的語(yǔ)境來(lái)分析和運(yùn)用，平時(shí)注意多訓(xùn)練。8．【答案】C【解析】【分析】“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情”出自宋代葉紹翁的《夜書所見(jiàn)》，意思：瑟瑟的秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹(shù)葉，送來(lái)陣陣寒意，江上秋風(fēng)吹來(lái)不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。此句描寫落木蕭蕭，寒聲陣陣的自然環(huán)境，塑造了凄愴落寞的氣氛，此蕭索之景引發(fā)了詩(shī)人思鄉(xiāng)的愁緒。

A．“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”出自唐代孟浩然的《春曉》，意思：昨天夜里風(fēng)聲雨聲一直不斷，那嬌美的春花不知被吹落了多少？夜里這一陣風(fēng)雨不是疾風(fēng)暴雨，而當(dāng)是輕風(fēng)細(xì)雨，它把詩(shī)人送入香甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，它又搖落春花，帶走春光，因此又隱含著詩(shī)人對(duì)春光流逝的淡淡哀怨以及無(wú)限遐想。

B．“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”出自宋代王安石的《梅花》，意思：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就知道潔白的梅花不是雪，因?yàn)橛忻坊ǖ挠南銈鱽?lái)。“暗香”指的是梅花的香氣，以梅擬人，凌寒獨(dú)開(kāi)，比喻詩(shī)人的品格高貴，抒發(fā)自身保持高潔人格的人生志向。

C．“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”出自唐代李白的《靜夜思》，意思：我抬起頭來(lái)，看那天窗外空中的明月，不由得低頭沉思，想起遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。此句清新樸素，明白如話，卻又體味無(wú)窮，幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作描寫揭示了詩(shī)人內(nèi)心情感的波動(dòng)，勾勒出一幅生動(dòng)形象的月夜思鄉(xiāng)圖，表現(xiàn)出詩(shī)人孤身遠(yuǎn)客的思鄉(xiāng)情懷。

結(jié)合釋義可知，與“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情”表達(dá)情感相同的詩(shī)句是“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，都表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查詩(shī)歌情感主旨。要掌握詩(shī)歌情感主旨首先要理解詩(shī)歌意思，再結(jié)合背景資料和自己的理解去感受詩(shī)人想要表達(dá)的情感。9．【答案】（1）舒展了腰肢（2）果園里的水果都成熟了，有蘋果、梨子、石榴。（3）楓葉；紅紅的楓葉像一枚枚的郵票，郵啊郵啊，郵來(lái)了秋天的涼爽?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查補(bǔ)充句子。根據(jù)例句的句子形式，什么情況下，什么怎么樣，整個(gè)句子是擬人句，要有人的特點(diǎn)。據(jù)此補(bǔ)充句子如：清風(fēng)一吹，柳樹(shù)便舒展了腰肢。

（2）修改病句，句子語(yǔ)意含混、錯(cuò)誤。因“黃瓜”不屬于水果，故可刪去“黃瓜”，并寫出完整句子即可。

（3）根據(jù)例句進(jìn)行句子仿寫、補(bǔ)充。例句的形式：誰(shuí)把某種顏色給了誰(shuí)，后半句據(jù)此寫出比喻句。據(jù)此

根據(jù)“紅色”可補(bǔ)充“楓葉”，并由此進(jìn)行想象，寫出與此相關(guān)的比喻句即可。

故答案為：（1）舒展了腰肢；（2）果園里的水果都成熟了，有蘋果、梨子、石榴。（3）楓葉紅紅的楓葉像一枚枚的郵票，郵啊郵啊，郵來(lái)了秋天的涼爽。

【點(diǎn)評(píng)】考查了句子仿寫、修改病句。仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點(diǎn)、語(yǔ)氣等，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。10．【答案】（1）停車坐愛(ài)楓林晚；霜葉紅于二月花（2）一年好景君須記；最是橙黃橘綠時(shí)（3）燈不撥不亮；理不辯不明（4）二人同心；其利斷金（5）機(jī)智勇敢；以身作則；樂(lè)于助人【解析】【分析】（1）考查古詩(shī)文默寫。出自唐代杜牧的《山行》，全詩(shī)為：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

（2）考查古詩(shī)文默寫。出自宋代蘇軾的《贈(zèng)劉景文》，全詩(shī)為：荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。

（3）考查諺語(yǔ)。燈不撥不亮，理不辯不明：油燈只有經(jīng)常撥燈芯才會(huì)亮，道理要經(jīng)常辯一辯才能更清楚明了。

（4）考查諺語(yǔ)。二人同心，其利斷金：二人同心協(xié)力，力量就像鋒利的刀劍，可以切斷金屬。比喻齊心協(xié)力，可以無(wú)往不勝。

（5）考查課文理解?！对谂６亲永锫眯小分饕獙戵凹t頭被牛吃進(jìn)了肚子里，它的朋友青頭鼓勵(lì)它抓住機(jī)會(huì)，在牛反芻的時(shí)候逃出來(lái)。紅頭在青頭的鼓勵(lì)下堅(jiān)持不放棄，終于想辦法在牛打噴嚏的時(shí)候逃了出來(lái)，經(jīng)歷了一場(chǎng)驚險(xiǎn)的旅行。讓我們體會(huì)到青頭臨危不懼，對(duì)朋友充滿真摯的情感，懂得在危險(xiǎn)時(shí)刻不慌張，用知識(shí)戰(zhàn)勝困難。

《一塊奶酪》敘述了螞蟻隊(duì)長(zhǎng)在搬運(yùn)食物時(shí)抵制奶酪渣的誘惑，不搞特權(quán)，把奶酪渣讓給了年齡最小的螞蟻的事，贊揚(yáng)了螞蟻隊(duì)長(zhǎng)以身作則，關(guān)愛(ài)弱小的品質(zhì)。

《總也倒不了的老屋》講述了一間老屋與一只小貓、一只老母雞和一只小蜘蛛之間的故事。每當(dāng)老屋準(zhǔn)備倒下的時(shí)候，小貓、老母雞和小蜘蛛就依次出現(xiàn)，請(qǐng)求老屋不要倒下以幫助他們，老屋一一答應(yīng)了他們的請(qǐng)求，一直沒(méi)有倒下。故事塑造了一個(gè)心地善良、樂(lè)于助人的老屋形象。

故答案為：（1）停車坐愛(ài)楓林晚霜葉紅于二月花；（2）一年好景君須記最是橙黃橘綠時(shí)；

（3）燈不撥不亮理不辯不明；（4）二人同心其利斷金；（5）機(jī)智勇敢以身作則樂(lè)于助人。

【點(diǎn)評(píng)】考查古詩(shī)文默寫、諺語(yǔ)俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)、課文理解。古詩(shī)文默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽(tīng)多說(shuō)多寫。【答案】11．安徒生童話；安徒生12．B13．丑小鴨；丑小鴨是一個(gè)被誤認(rèn)為丑陋的小鳥(niǎo)，但它最終變成了一只美麗的天鵝的故事。故事中，丑小鴨經(jīng)歷了許多困難和嘲笑，但它從未放棄對(duì)美好未來(lái)的向往。最后，當(dāng)它遇到其他天鵝時(shí)，它終于意識(shí)到自己也是一只美麗的天鵝?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】做這類考題，應(yīng)當(dāng)對(duì)圖表資料有一個(gè)整體的了解，把握資料的主題或方向。通過(guò)整體閱讀，搜索有效信息。11．考查了作家及其作品。從書的封面可以看出這本書是《安徒生童話》，作者是安徒生。

故答案為：安徒生童話安徒生12．考查了漫畫分析。從封面中可以看到是：一個(gè)美人魚在大海里，推測(cè)封面圖對(duì)應(yīng)的故事是《海的女兒》。

故答案為：B13．考查了圖表分析、擴(kuò)展寫話。聰聰看到了16頁(yè)，從目錄上我知道了他此刻正在讀的故事是《丑小鴨》。根據(jù)題目，我預(yù)測(cè)故事的內(nèi)容是：丑小鴨是一個(gè)被誤認(rèn)為丑陋的小鳥(niǎo)，但它最終變成了一只美麗的天鵝的故事。故事中，丑小鴨經(jīng)歷了許多困難和嘲笑，但它從未放棄對(duì)美好未來(lái)的向往。最后，當(dāng)它遇到其他天鵝時(shí)，它終于意識(shí)到自己也是一只美麗的天鵝。

故答案為：丑小鴨丑小鴨是一個(gè)被誤認(rèn)為丑陋的小鳥(niǎo)，但它最終變成了一只美麗的天鵝的故事。故事中，丑小鴨經(jīng)歷了許多困難和嘲笑，但它從未放棄對(duì)美好未來(lái)的向往。最后，當(dāng)它遇到其他天鵝時(shí)，它終于意識(shí)到自己也是一只美麗的天鵝?！敬鸢浮?4．平展地粘在水泥道上，妥帖、緊密的貼合在一起；排列得并不規(guī)則排列得不整齊；沒(méi)有秩序15．棕紅色的小雨靴16．歡快；我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】語(yǔ)段閱讀是小學(xué)語(yǔ)文中的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。14．考查了學(xué)生理解詞語(yǔ)的能力。理解加點(diǎn)詞語(yǔ)“熨帖”，可以用“聯(lián)系上下文”的方法?？梢越Y(jié)合上文的“緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上”以及下文的“平展地粘在水泥道上”來(lái)理解。因此“熨帖”就是妥帖、緊密的貼合在一起的意思。結(jié)合上文中“排列得并不規(guī)則”可知，“凌亂”在本文中指樹(shù)葉排列得不整齊；沒(méi)有秩序。

故答案為：平展地粘在水泥道上，妥帖、緊密的貼合在一起；排列得并不規(guī)則排列得不整齊；沒(méi)有秩序。15．考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解及想象能力。聯(lián)系上下文理解，從“我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著”可知，“棕紅色的小鳥(niǎo)”指的是“棕紅色的小雨靴”。從這句話中，我們體會(huì)到作者歡快的心情。

故答案為：棕紅色的小雨靴16．考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解及想象能力。聯(lián)系上下文理解，從“我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著”可知，作者把“棕紅色的小雨靴”比作“棕紅色的小鳥(niǎo)”。從這句話中，我們體會(huì)到作者歡快的心情。

故答案為：歡快；我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著?！敬鸢浮?7．zhā，lù，nán，jiē18．肥沃；脆弱；美麗19．第一顆種子。因?yàn)樗惺艽簳熣找橗嫷臏嘏?，還有晨霧滴落花瓣的喜悅。20．因?yàn)榈诙w種子沒(méi)第一顆種子堅(jiān)強(qiáng)。這顆種子結(jié)果進(jìn)了母雞的肚子。21．我喜歡第一顆種子，因?yàn)樗慌吕щy，不怕冒險(xiǎn)，努力生長(zhǎng)來(lái)感受外面的世界?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】語(yǔ)段閱讀是小學(xué)語(yǔ)文中的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。17．本題考查了學(xué)生對(duì)于平時(shí)所學(xué)的生字讀音的掌握情況，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音正確拼讀后，結(jié)合所在具體詞語(yǔ)選擇正確讀音即可。扎：讀“zā”時(shí)意思是捆，纏束。讀“zhā”時(shí)意思是刺；駐扎。讀“zhá“時(shí)意思是勉強(qiáng)支撐。結(jié)合句子“我要向下扎根”確定讀“zhā”?！奥丁庇袃蓚€(gè)音lùlòu，讀lù時(shí)意思是靠近地面的水蒸氣，夜間遇冷凝結(jié)成的小水球。讀lòu時(shí)意思是用于一些口語(yǔ)詞語(yǔ)。結(jié)合句子“還有晨露滴落花瓣的喜悅”確定讀“l(fā)ù”。“難”有兩個(gè)音nán?nàn，讀nán時(shí)意思不容易，做起來(lái)費(fèi)事。讀nàn時(shí)意思是災(zāi)禍，困苦。結(jié)合句子“難保不會(huì)被蝸牛吃掉”確定讀“nán”。結(jié)：jiējié讀jiē時(shí)意思是植物長(zhǎng)成果實(shí)。讀jié時(shí)意思是A．系（jì），綰。B．條狀物打成的疙瘩。C．聚。D．收束，完了。E．一種保證負(fù)責(zé)的字據(jù)。結(jié)合句子“我若開(kāi)花結(jié)果”確定讀“jiē”。

故答案為：zhālùnánjiē18．考查了詞語(yǔ)搭配。在橫線上添加修飾語(yǔ)，仔細(xì)讀文，從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填寫即可。

故答案為：肥沃脆弱美麗19．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)全文內(nèi)容可知，第一顆種子選擇冒險(xiǎn)，努力生長(zhǎng)，而第二粒種子因?yàn)楹ε逻x擇瑟縮在泥土里，最終被母雞吃進(jìn)了肚子。因此，冒險(xiǎn)的是第一顆種子。冒險(xiǎn)的原因可結(jié)合句子“我要努力生長(zhǎng)！我要向下扎根，還要‘出人頭地’，讓莖葉隨風(fēng)搖擺，歌頌春天的到來(lái)，我要感受春暉照耀臉龐的溫暖，還有晨露滴落花瓣的喜悅”進(jìn)行概括。

故答案為：第一顆種子。因?yàn)樗惺艽簳熣找橗嫷臏嘏€有晨霧滴落花瓣的喜悅。20．考查對(duì)內(nèi)容的理解。仔細(xì)讀文，由第二自然段內(nèi)容“我沒(méi)你那么堅(jiān)強(qiáng)。我若向下扎根也許會(huì)碰到硬石。我若用力向上鉆，也許會(huì)傷到我脆弱的莖?！薄八^續(xù)瑟縮在泥土里。幾天以后，一只母雞在院子里東啄西啄，這顆種子就這樣進(jìn)了母雞的肚子?！笨芍?yàn)榈诙w種子沒(méi)第一顆種子堅(jiān)強(qiáng)。這顆種子結(jié)果進(jìn)了母雞的肚子。

故答案為：因?yàn)榈诙w種子沒(méi)第一顆種子堅(jiān)強(qiáng)。這顆種子結(jié)果進(jìn)了母雞的肚子。21．本道題考查了學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。學(xué)生根據(jù)自己的理解，寫出答案即可。即：我喜歡第一顆種子，因?yàn)樗肱Φ亻L(zhǎng)大，來(lái)感受外面的世界。

故答案為：我喜歡第一顆種子，因?yàn)樗慌吕щy，不怕冒險(xiǎn)，努力生長(zhǎng)來(lái)感受外面的世界。22．【答案】（1）動(dòng)物學(xué)校開(kāi)學(xué)了森林里，動(dòng)物學(xué)校開(kāi)學(xué)了。小動(dòng)物們圍坐在一起，獅子校長(zhǎng)走上了講臺(tái)，大聲地說(shuō)：“同學(xué)們今天是開(kāi)學(xué)的第一天，希望大家定好自己的目標(biāo)好好學(xué)習(xí)，天天向上！”“鈴，鈴，鈴……”上課了，熊老師先做了個(gè)自我介紹，然后就接著上課了，剛開(kāi)始，大家都聽(tīng)得很認(rèn)真，可是后來(lái)小猴就三心二意了，小猴心想：反正我也不想聽(tīng)，不如就畫畫吧！”說(shuō)完就拿出了一張白紙，開(kāi)始畫畫。到了考試的時(shí)候，可把小猴難倒了，它左思右想，東張西望，一道題都不會(huì)做，于是他就亂寫了，這時(shí)，“鈴，鈴……”悅耳的下課鈴聲響了，老師開(kāi)始收卷了，小猴心想：完了，完了，我還有很多道題沒(méi)寫呢，哎，早知今日，我平時(shí)就該好好學(xué)習(xí)了。第二天，考試成績(jī)出來(lái)了，熊老師走進(jìn)教室，開(kāi)始發(fā)試卷了，小猴心里怦怦直跳，終于念到他名字了，他走向講臺(tái)，看了一下自己的試卷，居然考了6（0分），小猴突然大聲地哭了起來(lái)。熊老師走到小猴面前，和藹地說(shuō)：“小猴，從今以后，上課不要再畫畫了，要認(rèn)真聽(tīng)講，這樣你才能考出好成績(jī)?！毙『锫?tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課了。慢慢地，小猴的成績(jī)?cè)絹?lái)越好了。（2）小狗汪汪獲救記一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，大象灰灰、小狗汪汪小兔樂(lè)樂(lè)和小鴨花花來(lái)到公園的草地上玩球。大灰灰說(shuō)：“你們?nèi)ネ姘?！我老了，我看著你們玩?/p>