2024小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)：第單元影子核心素養(yǎng)教案

5.影子授課時(shí)間借助情境，辨別前、后、左、右4個(gè)方位，并用這4個(gè)3.教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課時(shí)預(yù)習(xí)卡1.教師激趣：同學(xué)們，聽一聽這首歌，你能猜出這首歌唱的是什么嗎?2.教師過渡：同學(xué)們，你想了解一下影子嗎?讓我們到課文中去認(rèn)識(shí)一下它吧!3.學(xué)習(xí)生字“鼻”3.教師范讀課題，提醒學(xué)生“影”是后鼻音，學(xué)生齊讀課聽歌曲猜謎語的形式導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生興趣盎然地走入課文的教1.教師范讀。(出示課件教師提出要求：下面，老師來為同學(xué)們讀一遍這篇課文，請(qǐng)同學(xué)們注意要聽清每個(gè)2.教師提出要求：讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出小節(jié)，圈一圈本課的3.師生互動(dòng)，核查小節(jié)標(biāo)(教師過渡：同學(xué)們，這篇課文中出現(xiàn)了3個(gè)新的偏旁寶寶，我們快來找到它們，看誰先和它們交朋友吧!5.學(xué)習(xí)寶蓋、女字旁、月字旁3個(gè)偏旁。教師講解：第學(xué)習(xí)的這篇課文中哪個(gè)字是寶2.再讀，標(biāo)出自然段的序號(hào)，思考這是一只怎樣的鳥?它為什么要搭船?—自主讀——指名讀——齊讀，必要時(shí)教師范讀，提醒學(xué)生讀好輕聲詞。9.學(xué)生交流識(shí)字方法，教師相機(jī)指導(dǎo)，補(bǔ)6.教師過渡：你真了不起，已經(jīng)能夠歸類識(shí)字了，相信你用這個(gè)方法能認(rèn)識(shí)更多的生字寶寶!下面我們來學(xué)習(xí)第幾個(gè)女字旁的字?7.教師指導(dǎo)：下面我們來字一部分大多數(shù)和月亮有關(guān)聲詞，你能把輕聲詞讀對(duì)嗎?初讀課文，解決生字新詞，鼓勵(lì)學(xué)生多元識(shí)字，為學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，為課文的學(xué)1.老師帶讀“在”字組詞，學(xué)生跟2.學(xué)生書空后描紅，教師巡視，關(guān)1.學(xué)生觀察“在”字筆順及筆畫2.學(xué)生觀察“后”字筆順及筆畫在田字格中的占位，教師提示學(xué)生書寫要基礎(chǔ)性作業(yè)：抄寫4個(gè)會(huì)寫字。鞏固性作業(yè)：會(huì)用4個(gè)生字組詞。提升性作業(yè)：會(huì)用這些詞語說一句話。5.影子②語言運(yùn)用：認(rèn)識(shí)“影、前”等11個(gè)生字和寶蓋、女字旁、月字旁3個(gè)偏旁；會(huì)寫“在、后”等4個(gè)字和斜鉤1個(gè)筆畫。③思維能力：借助情境，辨別前、后、左、右4個(gè)方位，并用這4個(gè)詞借助情境，辨別前、后、左、右4個(gè)方位，并用這4個(gè)詞來表達(dá)方位。3.教學(xué)準(zhǔn)備：PPT4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：(第二課時(shí))2.教師過渡：看來大家對(duì)這節(jié)課我們就繼續(xù)了解可愛的影子吧!學(xué)習(xí)漢字是一個(gè)反復(fù)的、長期的過程，用游戲的方式增加漢字與學(xué)生見面的機(jī)會(huì)，在不斷地復(fù)習(xí)中達(dá)到鞏固認(rèn)字的目的。同時(shí)通過游戲的方式回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)課堂的積極性。1.讀一讀第1小節(jié)的后1.預(yù)設(shè)：小黑狗。半句，看看影子像什么。2.預(yù)設(shè)：經(jīng)常。2.學(xué)習(xí)“影子常常跟著跑圖，地上有影子的，引導(dǎo)學(xué)5.預(yù)設(shè)：我的好朋友是我的同桌，我們經(jīng)②教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“常常”可以換成哪個(gè)詞呢?3.學(xué)習(xí)“就像一條小黑狗”7.指名讀。引導(dǎo)學(xué)生讀一讀“就像一條小黑狗”,體會(huì)影子與人形影不離的②教師引導(dǎo)學(xué)生借助小黑狗奔跑圖，體會(huì)影子像小黑狗4.教師總結(jié)：影子跟“我”形影不離，就像一條可愛的小黑狗，作者真是喜愛影子啊!請(qǐng)你帶著對(duì)影子的喜愛之情讀一讀第1小節(jié)后半句吧!5.讀一讀第2小節(jié)的后半句，看看影子是“我”的什么?6.說一說：你的好朋友是誰?你們經(jīng)常一起做什么?7.教師引導(dǎo)：影子是我們形影不離的好朋友，讓我們帶著快樂的心情讀一讀這首兒歌吧!同桌合作讀，讀出對(duì)影子重視朗讀，以讀為本，讓學(xué)生在讀中放飛激情，感受祖國語言文字的優(yōu)美和1.回顧字詞：翻開卡片找影子2.教師范寫，提示學(xué)生書寫要點(diǎn)3.老師帶讀“我”字組詞，學(xué)生跟5.教師范寫，學(xué)生先描紅再自主1學(xué)生讀卡片，讀正確后點(diǎn)擊卡片2.引導(dǎo)學(xué)生邊說筆畫名稱