小學(xué)地方課程計(jì)劃

小學(xué)地方課程計(jì)劃

篇一:《小學(xué)五年級(jí)地方課程教學(xué)工作計(jì)劃及教案》

小學(xué)五年級(jí)地方課程教學(xué)工作計(jì)劃

一、教材內(nèi)容分析：本學(xué)期使用的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)地方教材《進(jìn)步中的新疆》，一共三個(gè)學(xué)習(xí)單元內(nèi)容。第一單元：翻身農(nóng)民把歌唱；第二單元：改革開(kāi)放大發(fā)展；第三單元：文化發(fā)展競(jìng)繁榮。

二、主要知識(shí)和能力目標(biāo)：能通過(guò)，了解新疆絢爛多姿、富有地域特色的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等方面的歷史內(nèi)容，逐步培養(yǎng)和提升自己的愛(ài)國(guó)主義精神、民族自豪感，為建設(shè)自己美好家園而努力學(xué)習(xí)。三、教學(xué)內(nèi)容安排本冊(cè)教材根據(jù)實(shí)際需要安排的教學(xué)內(nèi)容有第一課時(shí)黑暗歲月苦難多，第二課時(shí)人民翻身迎解放，第三課時(shí)社會(huì)主義新道路，第四課時(shí)和平解放迎發(fā)展，第五課時(shí)改革開(kāi)放添活力，第六課時(shí)“一帶一路”新機(jī)遇，第七課時(shí)文物流失文化弱，第八課時(shí)文化建設(shè)新氣象，第九課時(shí)文化事業(yè)大繁榮等內(nèi)容，選擇了絢爛多姿、富有地域特色的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等方面的歷史教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)小學(xué)生的年齡、興趣、知識(shí)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，按從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從形象到抽象，由淺入深、循序漸進(jìn)、螺旋上升等原則安排教學(xué)順序。強(qiáng)調(diào)“歷史是人類(lèi)的一面鏡子”這一主題思想，注重使學(xué)生認(rèn)識(shí)到新疆自古以來(lái)就是祖國(guó)不可分割的一部分的愛(ài)國(guó)主義精神和各民族人民大團(tuán)結(jié)思想的滲透，突出了興趣的激發(fā)，重視融合學(xué)科內(nèi)容和靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

庫(kù)車(chē)縣第十小學(xué)單元教學(xué)計(jì)劃

庫(kù)車(chē)縣第十小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

六年級(jí)地方課程計(jì)劃

小城子九年一貫制學(xué)校

王盛超

一、開(kāi)設(shè)目的：

地方課程是國(guó)家課程改革和實(shí)施義務(wù)教育課程改革方案中以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的的課程。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開(kāi)發(fā)地一個(gè)重要組成部分。結(jié)合我校各項(xiàng)資源開(kāi)發(fā)利用的實(shí)際情況，進(jìn)行安全、國(guó)防、環(huán)境保護(hù)的知識(shí)、國(guó)學(xué)啟蒙等方面的教育。

二、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容包括《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》，分成不同的專(zhuān)題，并不限體裁、表現(xiàn)形式。每周?chē)@一個(gè)專(zhuān)題來(lái)進(jìn)行教學(xué)，大力鼓勵(lì)學(xué)生在課外查找資料；對(duì)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充，進(jìn)一步探討交流；甚至可以是具體情況開(kāi)展延伸活動(dòng)。三：教學(xué)目標(biāo)：

1、了解中國(guó)文化精髓，積累一定的經(jīng)典名篇，全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，初步了解古代大詩(shī)人的生平行跡。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，開(kāi)啟心智，提升志趣，并通過(guò)搜集更多的關(guān)于教材的資料的過(guò)程中習(xí)得自主學(xué)習(xí)的有效方法。

3、通過(guò)詩(shī)詞教學(xué)進(jìn)行閱讀積累，培育審美情感，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)之情，塑造健康向上的人格。{小學(xué)地方課程計(jì)劃}.

4、讓學(xué)生了解一些有關(guān)公共安全的常識(shí)，懂得珍愛(ài)生命，重視安全，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防范傷害。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解我國(guó)古代的一些傳統(tǒng)工藝，詩(shī)詞教學(xué)的重點(diǎn)在于反復(fù)誦讀，感悟繼承傳統(tǒng)文化。

難點(diǎn)：過(guò)了解古代的名人志士，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟他們的智慧、風(fēng)骨、胸懷和操行，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生坐標(biāo)，堅(jiān)定正確的人生信念。了解齊魯文化遺產(chǎn)，了解山水中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。

五、教學(xué)措施：

1．要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗(yàn)，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

2.要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ)，以“動(dòng)”為特征，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。

3.要體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的層次性，關(guān)注結(jié)果沒(méi)更關(guān)注過(guò)程。

4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。

5.注重評(píng)價(jià)的過(guò)程性和激勵(lì)性。

6、結(jié)合本地實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全交通、飲食安全、用電安全、等安全知識(shí)教育。

三年級(jí)上學(xué)期地方課程教學(xué)計(jì)劃

2021—2021學(xué)年度第一學(xué)期{小學(xué)地方課程計(jì)劃}.

一、指導(dǎo)思想

以地方發(fā)展為活動(dòng)素材，繼續(xù)以課程改革為核心工作，圍繞學(xué)校教科室教科研工作思路，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎實(shí)活動(dòng)。形成民主、開(kāi)放、高效的教科研機(jī)制，深化學(xué)校地方課程的內(nèi)在品質(zhì)；增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，為深化課改服務(wù)，為基層學(xué)生服務(wù)，為師生共同發(fā)展服務(wù)；全面落實(shí)省市教育行政部門(mén)關(guān)于推進(jìn)地方與學(xué)校課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施意見(jiàn)，促進(jìn)學(xué)校和教師進(jìn)一步形成課程意識(shí)，大力開(kāi)發(fā)和利用好地方與學(xué)校的課程資源；以校本教科研為基礎(chǔ)，以教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為根本，著力研究課程實(shí)施的有效性，課程開(kāi)發(fā)的多樣化，學(xué)校地方課程的個(gè)性化和多元化；著眼學(xué)生的發(fā)展與需求，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，規(guī)范課程開(kāi)發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)校地方課程獨(dú)特的育人功能。

二、學(xué)生分析

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)一切都感到新鮮、好奇。他們好動(dòng)，但約束力較差。所以教師要設(shè)計(jì)一些富有趣味性的探索活動(dòng)主題，以引起他們的情感共鳴，他們的探索欲望。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的安全意識(shí)，獲得一些與生活實(shí)際密切相關(guān)的安全知識(shí)和技能。

2、樂(lè)于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。

3、懂得珍愛(ài)生命，懂得生命的意義和價(jià)值。

4、學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，學(xué)做一個(gè)文明觀眾。

5、拓展知識(shí)領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)、了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)。

6、樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，樂(lè)于參與各種體育活動(dòng)，懂得關(guān)心和養(yǎng)護(hù)自己的身體，提高自我保健意識(shí)。

7、樹(shù)立“居安思?！钡膰?guó)防觀念，激發(fā)愛(ài)軍習(xí)武、獻(xiàn)身國(guó)防的思想感情，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

通過(guò)環(huán)境保護(hù)、探索等方面地學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生意識(shí)到身邊的事物與自己是息息相關(guān)。

五、教學(xué)措施

1、教師吃透教材，精心備課。

2、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，以學(xué)生為主體，組織學(xué)生自己設(shè)計(jì)，組織主持開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生自主性，增長(zhǎng)才干。

3、注重學(xué)生實(shí)踐觀察為主，認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)識(shí)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)掌握運(yùn)用規(guī)律。{小學(xué)地方課程計(jì)劃}.

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，找出適合低年級(jí)學(xué)生的活動(dòng)方法。

5、啟發(fā)興趣，發(fā)揮學(xué)生自身的主動(dòng)探索和創(chuàng)造。

6、把智力活動(dòng)和操作活動(dòng)緊密地結(jié)合。

2021年9月

三年級(jí)上學(xué)期地方課程教學(xué)計(jì)劃

瓦窯鎮(zhèn)老營(yíng)小學(xué)楊光萍

2021年9月

地方課程計(jì)劃

磁窯實(shí)驗(yàn)小學(xué)——?jiǎng)㈤L(zhǎng)英

一、開(kāi)設(shè)目的：

地方課程是國(guó)家課程改革和實(shí)施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的課程。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要組成部分。結(jié)合我校各項(xiàng)資源開(kāi)發(fā)利用的實(shí)際情況，進(jìn)行安全、國(guó)防、環(huán)境保護(hù)的知識(shí)、國(guó)學(xué)啟蒙等方面的教育。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，初步了解古代文化的優(yōu)美。

2.通過(guò)名人長(zhǎng)廊，讓學(xué)生了解古代名人的卓越才能。

3、通過(guò)名勝佳境，讓學(xué)生了解我們山東的名勝古跡，激起學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。

4、了解并掌握一定的安全自救自護(hù)知識(shí)。

三、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容包括《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》，分成不同的專(zhuān)題，并不局限體裁，表現(xiàn)形式。每周?chē)@一個(gè)專(zhuān)題來(lái)進(jìn)行教學(xué)，如和諧校園、和睦相處，詩(shī)經(jīng)、韓非子、淮南子、戰(zhàn)國(guó)策、姜尚等，大力鼓勵(lì)學(xué)生在課外查找資料，對(duì)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充，進(jìn)一步討論交流，甚至可以視具體情況開(kāi)展延伸活動(dòng)。

四、教學(xué)重點(diǎn)

蘇東坡說(shuō)過(guò)：“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教學(xué)中對(duì)所學(xué)詩(shī)詞要求學(xué)生背誦。我們將幫助學(xué)生用各種方法進(jìn)行記憶，進(jìn)行朗誦比賽，鼓勵(lì)學(xué)生多背，打造一個(gè)善于記憶的頭腦。同時(shí)，對(duì)詩(shī)詞的朗讀也進(jìn)行專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)。

五、教學(xué)措施：

1、教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，力求選擇適合學(xué)生合適的方法進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，采用多媒體動(dòng)畫(huà)錄音等手段，圖文并茂，使

學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中達(dá)到教學(xué)目的。

2、對(duì)國(guó)學(xué)啟蒙中的詩(shī)文進(jìn)行誦讀，記背。再慢慢品嘗，感悟。對(duì)其中感興趣的話題，展開(kāi)研究。搜集整理更多的資料，對(duì)我們的民族文化有更深的了解，夯實(shí)我們民族的根。做一個(gè)真正的堂堂正正的中國(guó)人。

3、結(jié)合本地實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、飲食安全、用電安全，防溺水、防雷防震等安全知識(shí)教育。

三、教學(xué)內(nèi)容安排

周次教學(xué)內(nèi)容

第一周《有話好好說(shuō)》第二周《詩(shī)經(jīng)》

第三周《安全乘車(chē)》第四周《韓非子》

第五周《遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶》第六周《淮南子》

第七周《勞動(dòng)中注意安全》第八周《戰(zhàn)國(guó)策》

第九周《遠(yuǎn)離火災(zāi)保平安》第十周《姜尚》

第十一周《遭到敲詐綁架怎么辦》第十二周《管仲》

第十三周《不要離家出走》第十四周《孫武》

第十五周《不要輕信陌生人》第十六周《司馬遷》

五年級(jí)地方與學(xué)校課程教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

501班共有學(xué)生38人，多數(shù)學(xué)生在班內(nèi)遵守紀(jì)律，能夠自覺(jué)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，有學(xué)好的愿望。

502班共有學(xué)生39人，本班孩子比較活躍，思維敏捷，有時(shí)存在不受課堂約束的情況，顯得“自由”，所以這學(xué)期還要加大課堂常規(guī)管理的力度，進(jìn)一步提高課堂效率。

二、教學(xué)目標(biāo)

加強(qiáng)素質(zhì)教育理念和德育滲透，堅(jiān)持“以學(xué)生終身發(fā)展為本”的原則，著重培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度，及促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)。側(cè)重于增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感、使命感，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以及對(duì)社會(huì)的了解及適應(yīng)能力。

拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，增進(jìn)學(xué)生對(duì)其生活背景下的文化、社會(huì)、自然、科技的理解，促進(jìn)學(xué)生全方面知識(shí)的積累和發(fā)展。

促進(jìn)地方課程與其它課程的相互補(bǔ)充、協(xié)調(diào)關(guān)系，增強(qiáng)地方課的地方適應(yīng)性，體現(xiàn)地方課的地方特點(diǎn)。

三、教材分析

地方課程的內(nèi)容主要包括：《海洋教育》《傳統(tǒng)文化》1

和《安全教育》、《環(huán)境教育》四個(gè)方面。

《海洋教育》

隨著《藍(lán)色的家園——海洋教育篇》課程的開(kāi)展，要樹(shù)立師生正確的海洋觀，促進(jìn)人文素質(zhì)的全面提升；密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)世界，構(gòu)筑具有生活意義的課程內(nèi)容；倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。{小學(xué)地方課程計(jì)劃}.

《安全教育》

其內(nèi)容全面，形式新穎，體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式；體現(xiàn)知識(shí)性、綜合性和實(shí)踐性，促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)；轉(zhuǎn)變對(duì)未成年人的人文關(guān)懷方式，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中不斷的提高處理成長(zhǎng)中的有關(guān)安全問(wèn)題的能力。

《環(huán)境教育》

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)的意識(shí)。

《傳統(tǒng)文化》

讓學(xué)生了解我國(guó)古代的一些習(xí)俗，了解古老的文化歷史。學(xué)校課程為《中華傳統(tǒng)美德教育》。{小學(xué)地方課程計(jì)劃}.

四、教學(xué)方法和措施

幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的安全意識(shí)，獲得一些與生活實(shí)際密切相關(guān)的安全知識(shí)和技能。

2

樂(lè)于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。

懂得珍愛(ài)生命，懂得生命的意義和價(jià)值。

學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，學(xué)做一個(gè)文明觀眾。

拓展知識(shí)領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)、了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)。

樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，樂(lè)于參與各種體育活動(dòng)，懂得關(guān)心和養(yǎng)護(hù)自己的身體，提高自我保健意識(shí)。

樹(shù)立“居安思?！钡膰?guó)防觀念，激發(fā)愛(ài)軍習(xí)武、獻(xiàn)身國(guó)防的思想感情，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。

五、附教學(xué)進(jìn)度安排

五年級(jí)下冊(cè)地校教學(xué)進(jìn)度表

3

4

5

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)地方課程教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

四年級(jí)共有學(xué)生22人，其中男生9人，女生13人。四年級(jí)的學(xué)生對(duì)于家鄉(xiāng)的概念初步形成，還沒(méi)有達(dá)到正確的認(rèn)知水平，家鄉(xiāng)的榮譽(yù)感不強(qiáng)。因此，需要教師通過(guò)豐富多樣的教學(xué)喚醒學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和贊美。要讓學(xué)生在欣賞獨(dú)特的民風(fēng)民俗以外，更要領(lǐng)會(huì)到人自強(qiáng)不息的精神，形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。另外，還要初步培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力。二、教學(xué)內(nèi)容

基礎(chǔ)教育地方課程四年級(jí)包括家鄉(xiāng)的氣候、四通八達(dá)的交通、、數(shù)學(xué)家之鄉(xiāng)、豐富多彩的民間舞蹈、風(fēng)味小吃。本學(xué)期重在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的氣候變化，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展，感受家鄉(xiāng)獨(dú)有風(fēng)味小吃等方面。三、課程目標(biāo)

根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程綱要》關(guān)于“基礎(chǔ)教育課程是實(shí)行國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)課程管理”的要求，結(jié)合實(shí)際制定本課程標(biāo)準(zhǔn)。突出地方文化特色，具有本土性。尊重本地區(qū)學(xué)生的獨(dú)特性和差異性。在豐富多彩、形式多樣的教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到家鄉(xiāng)人自強(qiáng)不息的精神，為他們形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀奠定良好的基礎(chǔ)。1、在豐富多彩、形式多樣的教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)山東人“走出去，站得穩(wěn)”的精神和“自強(qiáng)不息，共生共榮”品格。為他們形成正確的人

坡趙學(xué)?！畲河?/p>

生觀、價(jià)值觀、世界觀奠定良好的基礎(chǔ)。

2、學(xué)會(huì)了解周?chē)挛锏姆椒?，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、信息收集、現(xiàn)場(chǎng)考察、調(diào)查、制作等能力。。四、內(nèi)容目標(biāo)

1、人生家鄉(xiāng)地理地貌的特點(diǎn)：，懂的家鄉(xiāng)山水培育了山東家鄉(xiāng)人的兩種精神：“站得穩(wěn)”和“走出去”，領(lǐng)悟自然環(huán)境與文化形成的內(nèi)在聯(lián)系。

2、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的氣候特點(diǎn)；懂的家鄉(xiāng)的人性格特征：勤力、緊性、敬事、忍著呢，具有承受困難的耐性和韌勁，強(qiáng)烈的憂患意識(shí)和抗御自然災(zāi)害所激發(fā)的內(nèi)在創(chuàng)造力，領(lǐng)悟由此形成的性格上的雙重組合。3、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗民情，分析家鄉(xiāng)人的生死觀、時(shí)間感、價(jià)值觀和思維特點(diǎn)，領(lǐng)悟家鄉(xiāng)文化發(fā)展的連續(xù)性、人簡(jiǎn)性和人文傾向性。五、教學(xué)建議

1、創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)空。學(xué)校、教師應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)地方課程的時(shí)間與空間，并加強(qiáng)學(xué)法設(shè)計(jì)和學(xué)校指導(dǎo)，以推進(jìn)地方課程的實(shí)施。

2、突出學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體性。重視學(xué)生的習(xí)與生活和社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)從活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在探究事物的發(fā)展、變化過(guò)程中感知周?chē)挛锏奶卣?，讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式。

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)活動(dòng)形式的多樣化。地方課程可與國(guó)家課程結(jié)合使用，相互滲透；也可單獨(dú)開(kāi)設(shè)。

六、課時(shí)安排：

地方課程教研計(jì)劃

一、工作思路：

地方課程教研工作的基本思路是遵循教育教學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，切實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。不斷提高地方課程課程實(shí)施中對(duì)拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生國(guó)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好環(huán)境和安全意識(shí)的針對(duì)性和實(shí)效性。深入學(xué)習(xí)和貫徹各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立以人為本的教學(xué)理念。積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，開(kāi)展教學(xué)組工作，加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)，不斷推進(jìn)課程改革。積極開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，以進(jìn)一步提高教研組老師對(duì)教材的處理能力，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力，對(duì)課堂教學(xué)的調(diào)控能力。

二、具體教學(xué)研究目標(biāo)

1、安全教育

全國(guó)因安全事故數(shù)以萬(wàn)計(jì)天真無(wú)邪的生命死于非命。中央領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中學(xué)生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一“安全教育”，要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動(dòng)、消防、疾病預(yù)防等方面確實(shí)引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學(xué)生必要的各方面的安全知識(shí)，培養(yǎng)安全意識(shí)和交通安全責(zé)任感，確保學(xué)生的安全

2、傳統(tǒng)文化教育

通過(guò)感知民族精神、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)、領(lǐng)略民族文化，探究、合作、實(shí)踐是領(lǐng)略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門(mén)課程中，學(xué)生是主角，讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩(shī)歌欣賞……等一系列活動(dòng)中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟。

3、環(huán)境教育

將環(huán)境保護(hù)專(zhuān)題教育與各學(xué)科滲透教育相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生了解、體驗(yàn)、欣賞、反思和關(guān)愛(ài)大自然，關(guān)注家庭、社區(qū)、國(guó)家和全球的環(huán)境問(wèn)題，正確認(rèn)識(shí)個(gè)人、集體、社會(huì)與自然環(huán)境之間相互依存的關(guān)系，幫助學(xué)生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識(shí)、方法與能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境友善的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的決策與行動(dòng)，成為有社會(huì)實(shí)踐能力和責(zé)任感的公民。

4、海洋教育

讓學(xué)生樹(shù)立正確的海洋觀；激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)海洋、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感；使學(xué)生了解海洋知識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

三、工作要點(diǎn)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的《課程綱要》，并根據(jù)實(shí)際教學(xué)調(diào)整完善《課程綱要》的具體內(nèi)容。

2、認(rèn)真研究學(xué)生

確立“一切為了學(xué)生發(fā)展”的觀念，了解和研究每一個(gè)學(xué)生的需求及其發(fā)展的可能性，盡可能滿足不同學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需要，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。{小學(xué)地方課程計(jì)劃}.

遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、體念和方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法。

對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好和需求做調(diào)查評(píng)估，并分析歸類(lèi)整合，為地方課程開(kāi)發(fā)提供基礎(chǔ)性資料。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n

認(rèn)真制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并落實(shí)好教學(xué)進(jìn)度。

每學(xué)期分年級(jí)重點(diǎn)設(shè)計(jì)1-3個(gè)主體性地方課程活動(dòng)方案，并在教學(xué)中實(shí)施。

備課時(shí)要突出學(xué)生活動(dòng)性、合作性、探究性。

充分發(fā)揮備課組的集體作用，做到資源共享。

4、認(rèn)真上課

嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃。

以學(xué)生為本，讓學(xué)生主動(dòng)參與到活動(dòng)中，并通過(guò)組織多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)讓學(xué)生全身心地親歷這種過(guò)程。

5、認(rèn)真設(shè)計(jì)作業(yè)

根據(jù)課程特點(diǎn)，可根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)特色作業(yè)并布置可供選擇的作業(yè)，并做適當(dāng)?shù)呐摹?/p>

6、認(rèn)真實(shí)施輔導(dǎo)

指導(dǎo)學(xué)生做好選題工作

指導(dǎo)活動(dòng)的分組及分工

指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)

指導(dǎo)學(xué)生完成成果報(bào)告

指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展交流與成果展示活動(dòng)

7、認(rèn)真組織成果展示

要提供學(xué)生收集資料及學(xué)習(xí)成果展示的機(jī)會(huì)，尊重和賞識(shí)學(xué)生的成果。

要做好總結(jié)分析，及時(shí)反饋給學(xué)生。

注意對(duì)學(xué)生優(yōu)秀作品的指導(dǎo)和收集。

8、認(rèn)真實(shí)施評(píng)價(jià)

要重視對(duì)學(xué)生的出勤、參與合作態(tài)度、課程結(jié)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)，注意評(píng)價(jià)的發(fā)展性和多元化。

9、認(rèn)真實(shí)施反思

教師要做好三種教后反思：一是把自己作為學(xué)生來(lái)反思自己的教學(xué)；二是通過(guò)教師對(duì)自己的教學(xué)回顧進(jìn)行反思；三是通過(guò)學(xué)生的反映反思自己的教學(xué)。及時(shí)總結(jié)自己的成敗得失，改進(jìn)今后的教學(xué)，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

教師對(duì)自己的反思所得，經(jīng)常進(jìn)行交流，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷提升自己的教學(xué)水平。

學(xué)期末，認(rèn)真進(jìn)行學(xué)期教學(xué)反思和交流。

四、本期教研活動(dòng)安排：

三月份：

活動(dòng)主題：學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，深入分析教材，進(jìn)行課例分析。四月份：

活動(dòng)主題：合理運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體和資源，提高地方課程課堂教學(xué)的質(zhì)量。

五月份：

活動(dòng)主題：設(shè)置符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的特色作業(yè)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

六月份：

活動(dòng)主題：對(duì)本學(xué)期教研工作進(jìn)行總結(jié)和交流。

劍溪小學(xué)地方課程計(jì)劃

陳紹編

一、開(kāi)設(shè)目的：

地方課程是國(guó)家課程改革和實(shí)施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的課程。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要組成部分。結(jié)合我校各項(xiàng)資源開(kāi)發(fā)利用的實(shí)際情況，進(jìn)行安全、國(guó)防、環(huán)境保護(hù)的知識(shí)、國(guó)學(xué)啟蒙等方面的教育。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，初步了解古代文化的優(yōu)美。

2.通過(guò)名人長(zhǎng)廊，讓學(xué)生了解古代名人的卓越才能。

3、通過(guò)名勝佳境，讓學(xué)生了解我們山東的名勝古跡，激起學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。

4、了解并掌握一定的安全自救自護(hù)知識(shí)。

三、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容包括《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》，分成不同的專(zhuān)題，并不局限體裁，表現(xiàn)形式。每周?chē)@一個(gè)專(zhuān)題來(lái)進(jìn)行教學(xué)，如和諧校園、和睦相處，詩(shī)經(jīng)、韓非子、淮南子、戰(zhàn)國(guó)策、姜尚等，大力鼓勵(lì)學(xué)生在課外查找資料，對(duì)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充，進(jìn)一步討論交流，甚至可以視具體情況開(kāi)展延伸活動(dòng)。

四、教學(xué)重點(diǎn)

蘇東坡說(shuō)過(guò)：“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教學(xué)中對(duì)所學(xué)詩(shī)詞要求學(xué)生背誦。我們將幫助學(xué)生用各種方法進(jìn)行記憶，進(jìn)行朗誦比賽，鼓勵(lì)學(xué)生多背，打造一個(gè)善于記憶的頭腦。同時(shí)，對(duì)詩(shī)詞的朗讀也進(jìn)行專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)。

五、教學(xué)措施：

1、教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，力求選擇適合學(xué)生合適的方法進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，采用多媒體動(dòng)畫(huà)錄音等手段，圖文并茂，使

學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中達(dá)到教學(xué)目的。

2、對(duì)國(guó)學(xué)啟蒙中的詩(shī)文進(jìn)行誦讀，記背。再慢慢品嘗，感悟。對(duì)其中感興趣的話題，展開(kāi)研究。搜集整理更多的資料，對(duì)我們的民族文化有更深的了解，夯實(shí)我們民族的根。做一個(gè)真正的堂堂正正的中國(guó)人。

3、結(jié)合本地實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、飲食安全、用電安全，防溺水、防雷防震等安全知識(shí)教育。

2021.03

一年級(jí)2021-2021學(xué)期地方教學(xué)工作計(jì)劃

曾穎晶

一、開(kāi)設(shè)目的：

地方課程是國(guó)家課程改革和實(shí)施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的課程。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要組成部分。結(jié)合我校各項(xiàng)資源開(kāi)發(fā)利用的實(shí)際情況，進(jìn)行安全、國(guó)防、環(huán)境保護(hù)的知識(shí)、國(guó)學(xué)啟蒙等方面的教育。

一年級(jí)學(xué)生對(duì)于家鄉(xiāng)這一概念還不熟悉，對(duì)于安全方面的知識(shí)較為匱乏，本課程不以教授為目的，意在讓學(xué)生在視頻，生活，游戲中體會(huì)莆田的風(fēng)土人情，加強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，安全意識(shí)的提高。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

教學(xué)內(nèi)容包括《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》，分成不同的專(zhuān)題，并不局限體裁，表現(xiàn)形式。每周?chē)@一個(gè)專(zhuān)題來(lái)進(jìn)行教學(xué)，如和諧校園、和睦相處，媽祖，湄洲島，南日島等旅游景觀，大力鼓勵(lì)學(xué)生在課外查找資料，對(duì)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充，進(jìn)一步討論交流，甚至可以視具體情況開(kāi)展延伸活動(dòng)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，初步了解古代文化的優(yōu)美。

2.通過(guò)名人長(zhǎng)廊，讓學(xué)生了解古代名人的卓越才能。

3．通過(guò)名勝佳境，讓學(xué)生了解我們的名莆田地區(qū)名勝古跡，激起學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。

4．了解并掌握一定的安全自救自護(hù)知識(shí)。

四、教學(xué)措施：

1．教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，力求選擇適合學(xué)生合適的方法進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，采用多媒體動(dòng)畫(huà)錄音等手段，圖文并茂，使學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中達(dá)到教學(xué)目的。

2．對(duì)莆田地區(qū)的名勝古跡進(jìn)行詳細(xì)的介紹。全班分組，每一周進(jìn)行“小

導(dǎo)游”介紹時(shí)間開(kāi)展課程。對(duì)其中感興趣的話題，展開(kāi)研究。搜集整理更多的資料，對(duì)我們的莆田文化有更深的了解，夯實(shí)我們家鄉(xiāng)歸屬感。做一個(gè)真正的明明白白的莆田人。

3．結(jié)合本地實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、飲食安全、用