加強校園文化建設

加強校園文化建設

校園文化是以學生為主體，以課外文化活動為主要內(nèi)容，校園文化建設是以學生為主體，校園為主要空間，涵蓋院校領導、教職工在內(nèi)，以校園精神為主要特征的一種群體文化。我的公文網(wǎng)今天為大家精心準備了加強校園文化建設，希望對大家有所幫助。加強校園文化建設

校園文化是一種群體文化，包括了校園物質(zhì)文化、課堂文化、課外文化、制度文化以及校園輿論等在內(nèi)的附屬于學校載體并通過這一載體反映和傳播的各種文化現(xiàn)象的總和，具有無形的教育功能，對師生的思想品質(zhì)、道德情操都有潛移默化的影響作用。校園文化一旦形成，就會產(chǎn)生巨大的力量，能使學生的心靈得到凈化、心志得到改善、情操得到陶冶、視野得到拓寬、品位得到提升，能幫助學生樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關系，能促使學生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造意識，對促進學生全面發(fā)展具有重大的意義。

我校對校園文化建設高度重視，經(jīng)過不懈努力，校園文化建設取得了一定成效。

一、校園文化建設的基本思路

經(jīng)過幾年的探索實踐，我校形成了校園文化建設的基本思路：以三個代表重要思想為指針，以科學的教育發(fā)展觀為指導，以育人為宗旨，以豐富多彩的活動為載體，按照校園建設營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、學生佳作營造藝術美、師生和諧營造文明美的思路，既重視硬件建設，也重視軟件建設，既體現(xiàn)主旋律，又倡導多樣化，既加強規(guī)范引導，又注重個性發(fā)展，從而實現(xiàn)了我校校園文化的不斷發(fā)展和全面繁榮。

二、校園文化建設的基本構成

我校校園文化建設遵循整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善的原則，分設施建設、環(huán)境建設、文化建設、活動建設和制度建設五個方面進行。

設施建設

近年來，在市、區(qū)教育局的支持下，學校先后投資上百萬元，先后建成綜合教學樓、塑膠操場、文化墻、文化走廊、文化藝術浮雕、科普園地、宣傳欄、公示欄、電子顯示屏、教學樓監(jiān)控網(wǎng)、校內(nèi)電話網(wǎng)，改建學校大門、植物園。校園文化建設充分體現(xiàn)以人為本、中西合璧、古今融合的理念，傳統(tǒng)中寓于現(xiàn)代，科學中蘊含人文，為校園文化建設搭好了骨架。同時，學校投資建設了一個多功能會議室、三個多媒體教室、三個微機室、一個教職工健身房、多個功能性教室；改建圖書室和學生閱覽室，新購圖書上萬冊；美化了教職工辦公室；實現(xiàn)了多媒體進教室、實驗室，電腦進辦公室；改造了教室的衛(wèi)生潔具柜、新增了教室公示欄、圖書柜。這保證了師生學習和工作的需要，為教學現(xiàn)代化、課程改革及班級文化建設奠定了基礎。

環(huán)境建設

我校環(huán)境建設以建設環(huán)境優(yōu)美、功能齊全、文化濃厚、書香雅致的校園環(huán)境為目標，通過綠色植物造景、人文景點設置，來塑造校園的整體形象，對學生的成長起到潛移默化的教育作用。學校環(huán)境以海藍色、綠色、淺灰色相融合，體現(xiàn)出高雅素潔、協(xié)調(diào)和諧的校園文化主格調(diào)；校園的美化綠化工作以四季常綠、芬芳美麗為目標，按照以綠色植物造景為主，盆景點綴為輔的思路，做到日日有綠意、月月有花香。經(jīng)過師生近年的不懈努力，目前各種環(huán)境要素錯落有致、相得益彰；整個校園緊蹙規(guī)范、布局合理。

文化建設

文化建設是校園文化建設的核心。多年來，我們堅持以加強校園文化建設，創(chuàng)建和諧校園為指導，按照求真、崇善、尚美的辦學理念，建構了六大系列的主題教育。

一是以以人為本，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展學生為主題的辦學思想教育系列，主要分布在校園教學樓、辦公樓的醒目之處，闡明了我校建書香校園，辦一流名校的辦學目標和培養(yǎng)四個學會、四有新人的辦學追求，讓師生時時處處受到辦學思想、辦學理念、辦學目標和良好校風、教風、學風及工作作風的熏陶和感染，從而激勵、鞭策全校師生永不懈怠、不斷創(chuàng)新、爭創(chuàng)一流。

二是以秉承傳統(tǒng)文明，弘揚民族精神為主題的傳統(tǒng)教育系列，主要分布在一進學校大門左側的文化墻、教學樓天井壁文化藝術浮雕以及教學樓走廊內(nèi)，其主要內(nèi)容包括民族精神的內(nèi)涵圖解、詮釋和古今名人名言、箴言佳句等有關內(nèi)容，是師生了解、學習、傳承中華民族文化傳統(tǒng)和民族精神的園地。以中華傳統(tǒng)美德、中華琴、棋、字畫簡介、京劇簡介、音樂圣殿、藝術瑰寶等分別為每層樓道的文化主題，向?qū)W生介紹中、西方的文化名人、名言、名畫、名曲，名校，增長學生知識，拓寬學生視野。

三是以播種良好習慣，收獲健康人生為主題的養(yǎng)成教育系列，主要分布在兩座教學樓前的宣傳櫥窗內(nèi)、操場的四周、各功能教室及植物園、草坪的文化牌上，其內(nèi)容包括《中學生日常行為規(guī)范》《開學第一課》和守護生命十大黃金法則，做一個有道德的人、講文明、迎奧運、愛家鄉(xiāng)、建和諧等活動的寫照，歲月如歌、師恩如海、我們共創(chuàng)輝煌的初三畢業(yè)生輝煌成績的再現(xiàn)等。文化牌上溫馨的話語，使學生深刻理解習慣就是素質(zhì)的內(nèi)涵，從而養(yǎng)成遵紀守法、言行規(guī)范、文明自律、全面發(fā)展的良好習慣。在多媒體教室、各學科實驗室、功能教室，以科學家的格言激發(fā)學生嚴謹治學、不畏艱難，在科學道路上勇于攀登的勇氣；在籃球場邊，以姚明、劉翔、女排為榜樣，在鼓勵學生學習奧運明星的拼搏精神的同時，更要學習他們的責任感、愛國心；在乒乓球桌旁巨幅乒乓國手宣傳畫詮釋著中國國家隊的乒乓精神團結、創(chuàng)新、努力。以此讓每一面墻時刻體現(xiàn)出潛移默化的育人功能。

四是以學生作品營造藝術美為主題的美育教育系列，主要分布在學校風雨操場及每一層樓道中。走廊上的裝飾畫是從學生美術作業(yè)中挑選的優(yōu)秀書法、繪畫作品，充分展現(xiàn)學生創(chuàng)造美的才能，同時美化了校園環(huán)境；既提供了學生相互學習的平臺，也激發(fā)了學生的創(chuàng)作興趣，發(fā)展個性、提升特長，樹立了學生追求美的信心。

五是以普及科學知識，關注科技前沿為主題的科技教育系列，主要分布于英語角走廊內(nèi)。其內(nèi)容主要包括航空航天、信息技術、生物技術、天文地理、歷史等科技知識，以此激發(fā)起學生愛科學、學科學和用科學知識報效祖國的壯志豪情。

六是以營造和諧氛圍，培育創(chuàng)新人才為主題的處室文化教育系列，主要分布于教室、各功能教室及辦公室內(nèi)，其主要內(nèi)容包括各具特色的班級文化、辦公室文化和與之相應的功能教室文化，努力營造天天是創(chuàng)造之時、處處是創(chuàng)造之地、人人是創(chuàng)造之人的文化氛圍。2021年學校組織部分教師編寫了德育校本課程教材《中華傳統(tǒng)美德讀本》，意在使學生了解中華傳統(tǒng)美德，繼承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為構建社會主義和諧社會培養(yǎng)合格的勞動者和接班人。這本教材全校師生人手一冊，通過開辦教職工學習講座培訓，使教師加深對這本教材的理解，更好地講授這本教材。要求政治課、歷史課有機地滲透中華傳統(tǒng)美德，尤其是初一年級思想品德課要結合《中華傳統(tǒng)美德讀本》講授，班主任要利用班會課講授該讀本，要求三年內(nèi)授完課本的每一篇章。通過開展主題班會、名句名段朗誦比賽、演講比賽、故事會等多種形式，用好《中華傳統(tǒng)美德讀本》，立項校本德育科研課題中華傳統(tǒng)美德與當代中學生行為規(guī)范，扎扎實實地將中華傳統(tǒng)美德教育落實到實處，更好地促進我校學生思想品德教育的可持續(xù)發(fā)展。

制度建設。

如果把校園文化建設看成一個整體，比作一個完整的人，基本建設是軀體，環(huán)境建設好比外衣，文化建設是眼睛，活動建設是血脈，那么制度建設就是校園文化建設的大腦和靈魂。它決定著校園文化建設的方向和品位以及校園文化建設的政治性、先進性、科學性和人文性。近年來，我校十分重視校園文化建設的研究，班子成員多次就校園文化建設問題進行研討。并在此基礎上，合理規(guī)劃、建立和完善相關制度，制訂了《貴陽十七中學生一日行為規(guī)范》、《貴陽十七中教師禮儀規(guī)范》、《貴陽十七中校園文化建設實施方案》、《文明班級評選方案》、《綠色班級評選方案》、《亮麗辦公室評比方案》、《亮麗教室評比方案》、《貴陽十七中師德專項教育實施方案》、《關于進一步加強校園安全工作的實施方案》、《弘揚和培育民族精神月活動實施方案》、《做一個有道德的人活動實施方案》等，為促進我校校園文化建設的不斷發(fā)展提供了方向和制度保證。

三、幾點體會與思考

1.校園文化建設要以科學的教育發(fā)展觀為指導，聯(lián)系學校發(fā)展實際，在物質(zhì)、制度、精神三個層面，從制度文化、課程文化、教師文化、學生文化等方面，構建校園文化體系。

2.校園文化建設要根據(jù)自身的特點有計劃、有目標，分批建設，逐步完善。校園文化本身的特點要求我們做好細節(jié)上的一點一滴的經(jīng)營和積累，而不是將外在的文化細胞移植于學校體內(nèi)，要結合時代要求、學校發(fā)展目標、辦學特色而逐漸生成。在環(huán)境建設方面，我們始終遵循了求真、崇善、尚美的校園文化建設理念，精心設計、耐心經(jīng)營校園中的每一個角落，讓師生與花木交流，讓墻壁開口說話，使環(huán)境處處育人。

3.校園文化建設是一個長期的復雜的系統(tǒng)工程，它滲透于學校工作的方方面面，積累于學校發(fā)展的點點滴滴，體現(xiàn)于師生員工的一言一行，需要全校聯(lián)動、全員重視。根據(jù)這一點，我校確定了校園文化建設的工作體系：學校黨政領導齊抓共管，職能部門分工負責，師生員工全員參與，整體推進了校園文化建設的健康持續(xù)發(fā)展。

總之，我校通過建設具有自己特色的校園文化，有力地推動了素質(zhì)教育的全面實施，鑄就了文明、競爭、合作、創(chuàng)新的校風，增強了學校內(nèi)功，保證了辦學方針和辦學理念的貫徹落實，為教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高奠定了堅實的基礎，為學校各項工作的全面提升注入了無限的生機和活力。

加強校園文化建設

校園文化是以學生為主體、以課外活動為主要內(nèi)容、以校園為主要空間、以校園精神為主要特征的一種群體文化,加強校園文化建設,是深化素質(zhì)教育改革、實施新課程的需要,是社會發(fā)展的必然要求,是培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的需要。

校園文化建設學生全面發(fā)展

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校園文化是以學生為主體、以課外活動為主要內(nèi)容、以校園為主要空間、以校園精神為主要特征的一種群體文化,是校園中所有成員共同形成的一切物質(zhì)和精神財富的總和及其這種創(chuàng)造的形成過程。加強校園文化建設,是深化素質(zhì)教育改革、實施新課程的需要,是社會發(fā)展的必然要求,是培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的需要。校園文化作為一種環(huán)境教育力量,其終極目標就在于創(chuàng)設一種氛圍,以期陶冶學生情操,弘揚學生個性,構建學生健康人格,培養(yǎng)學生良好行為,全面提高學生素質(zhì),促進學生全面發(fā)展。

近年來,我校在加強校園文化建設方面進行了許多有益的探索,收到了良好的效果,下面我結合我校加強校園文化建設的實踐,談談自己對中學校園文化建設的認識。

1加強校園物質(zhì)文化建設

加強物質(zhì)文化建設,美化校園環(huán)境,這是抓好校園文化建設的基礎。物質(zhì)文化的建設和管理直接反映出學校的辦學水平。

加強校園物質(zhì)文化建設要體現(xiàn)出四性:即科學性,整體規(guī)劃,合理布局;教育性,寓德育于物質(zhì)文化建設中;藝術性,精心設計,富有藝術氣息,給人以美的享受;經(jīng)濟性,應因地制宜,經(jīng)濟實用,而不應盲目追求時髦、高檔。

校園環(huán)境建設要做到五化,即綠化,美化,硬化,凈化,靜化。要充分利用校園空間進行植樹、栽花、種草,將學校辦成花園式單位。

我校從1996年開始大搞校園環(huán)境建設。現(xiàn)在我校校園道路全部進行了硬化,道路兩旁種植細葉雨貞、四季青做綠籬帶;新砌了池塘,池上修建了涼亭;移栽了幾十顆古香樟、桂花樹、廣玉蘭等;修了桂園、梅苑、竹園、養(yǎng)心園等十處綠化園藝區(qū),區(qū)內(nèi)鋪了曲徑小路,點綴上奇石,安上石凳、石椅。

在建設學校優(yōu)美環(huán)境過程中,我校特別注意讓學生親身參與,如挖池塘、植樹、栽花、種草等。學校將園藝區(qū)劃分為各班責任區(qū),在園藝師的指導下進行養(yǎng)護工作。這些活動對學生進行了勞動教育,讓學生學到了許多知識,讓學生獲得勞動創(chuàng)造價值、創(chuàng)造美的認識和愉悅感、成就感。

1998年我校被評定為邵陽市級園林式學校。1999年我校獲邵陽市文明學校獎牌。

2加強校園輿論文化建設

加強校園輿論文化建設,真正做到以正確的輿論引導人,這是抓校園文化建設的核心。加強政治思想學習,注重養(yǎng)成教育。通過校會、晨會、班會,組織學生認真學習政治文件、法規(guī)制度、道德修養(yǎng)等文章,提高學生的思想認識水平及明辨是非的能力,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,養(yǎng)成良好的道德行為習慣。

加強校訓教育。校訓凝聚了一個學校的文化傳統(tǒng),是歷屆辦學人的思想結晶,是全校師生共同的理想與奮斗目標。我校將校訓厚德、博學、求真、創(chuàng)新八個字做成銅牌大字,安裝在教學樓墻上,師生一進校門,抬頭就能看到。學校印發(fā)了校訓說明,每屆新生入學都要舉行校訓專題教育,舉辦校訓演講比賽,經(jīng)常邀請成功校友回母校演講,闡釋他們是如何實踐校訓、是如何在校訓的教育和激勵下取得成功的。

書寫永久性的標語,樹立警示牌。如公民道德規(guī)范二十字,八榮八恥,德高為師,學高為范,對祖國的未來負責,為學生的發(fā)展奠基,做文明師生,建文明學校,生命需要呵護,文明重在養(yǎng)成,等等。

撰、刻楹聯(lián)。學校請書法雕刻名家撰、刻楹聯(lián),如教學樓楹聯(lián)千教萬教教人求真,千學萬學學做真人,科教樓前楹聯(lián)科學乃真學問,人情即好文章,食堂門前楹聯(lián)一粥一飯,當思來之不易;半絲半縷,恒念物力維艱等等。

每日一句人生格言。人生格言是前人的人生感悟和生活經(jīng)驗的總結與提煉,具有巨大的精神感染力和道德感召力。我校向全體師生征集人生格言,然后進行評比,選中的發(fā)給證書。對選出的人生格言分門別類,如學習篇,道德篇,勵志篇等,每日公布在教學樓前。每班也每日一句人生格言,由師生本人書寫在黑板上。學生畢業(yè)時將師生三年中的人生格言匯編成冊,成為學生最珍貴的畢業(yè)紀念品,是他們一生受用無窮的精神財富。學生選擇人生格言的過程,本身就是一次學習和受教育的過程,也反映了學生的人生態(tài)度、道德水平、價值觀念與情趣愛好,便于教師及時對學生進行教育引導。

抓好宣傳陣地,充分發(fā)揮廣播室、黑板報、閱報欄、宣傳櫥窗、圖書閱覽室的作用,大張旗鼓地表揚好人好事,批評錯誤的思想行為,弘揚正氣,抑制歪風邪氣,樹立正確輿論。

加強愛校教育,培養(yǎng)母校意識。向?qū)W生講述學校光輝的歷史,成立校史展覽室,設計校標,制作校歌,統(tǒng)一校服,邀請成功校友回母校講學,等等。

確定共同的奮斗目標。學校根據(jù)社會發(fā)展趨勢及自己的實際情況、辦學特點,制定長遠奮斗目標和年度奮斗目標。各班相應地制定班級奮斗目標,學生制定個人奮斗目標。二00二年學校制定了創(chuàng)辦市示范高中的五年奮斗目標和計劃,到二00七年勝利實現(xiàn),學校成為邵陽市示范性高中。

清除校園文化垃圾,凈化校園空氣。禁止傳閱不健康的書報雜志,禁止學唱不健康的歌曲,清理課桌、書本文具盒上的不健康的圖畫及語言文字,消除消極文化的影響。

針對傾向性問題或熱點問題,舉辦專題講座、主題班會、辯論會,澄清模糊認識,糾正錯誤觀點,引導正確輿論。

3加強課余文化建設

積極開展課余活動,加強課余文化建設,豐富校園文化,這是校園文化建設的載體。根據(jù)中學生朝氣蓬勃、充滿活力和創(chuàng)造欲的特點,精心組織多種形式的校園文化活動和社會實踐活動、社區(qū)服務活動,努力使學生在緊張的學習之余盡情釋放潛能,展示特長,實現(xiàn)自我發(fā)展。學校成立各類課外活動小組,如業(yè)余團校、學科興趣小組、文學社、田徑隊、籃球隊、小樂隊、合唱隊、舞蹈隊、書法組、美術組、攝影組等,由相關老師進行輔導,以提高學生技能水平。組織形式多樣、豐富多彩的課外活動。既有思想性的和知識性的,又有娛樂性的和實踐性的。組織開展全校性的學校傳統(tǒng)活動,如三月學雷鋒活動、田徑運動會、科技節(jié)、藝術節(jié)、元旦五四文藝匯演等,鼓勵全校師生一起參與?？傊?課外活動要兼顧教育與情趣、知識與娛樂、活動與休閑,努力讓學生根據(jù)天資所好,揚長避短,各得其所,各行其樂,充分發(fā)揮學生的主觀能動性,創(chuàng)造條件,讓學生自己組織,主動參與,寓教于樂。

4建設和諧的校園人際關系

人際關系是一種高級形式的校園文化,時時刻刻在影響著教育過程和結果。

師生關系是學校教育過程中最基本的人際關系。教師要發(fā)揮表率作用,從精神風貌、道德修養(yǎng)、工作作風、學識水平到儀表風度、言談舉止、生活起居都應起到為人師表的作用。師生間只有建立融洽和諧的關系,才能取得最佳的教育效果,親其師才會信其道。

學生間的人際關系,既影響著學生的健康成長,也影響優(yōu)良集體的形成,教師要有目的地加以引導。同學間的人際關系應遵循守紀、理解、團結、互助的基本原則,克服嫉妒、自卑、自傲、自私的不良心理,鼓勵學生充滿自信、公平競爭、幫人所需、大度為懷。提倡同學間學習上互幫互學,共同進步;生活上一人有難,八方相助;紀律上互相督促,互相提醒;思想上互相交流,互相提高。同時要重視學生的心理疏導,幫助他們解除煩惱。

5加強校園信息化文化建設

隨著校園網(wǎng)絡的出現(xiàn),校園文化的內(nèi)涵、內(nèi)容、教育目標以及主要任務已發(fā)生了重要變化,已逐步體現(xiàn)網(wǎng)絡化、信息化、多元化的特點。同時,網(wǎng)絡信息資源豐富多彩,包羅萬象的信息高速地傳輸,網(wǎng)絡交互性、實時性日益增強,已正在悄悄地改變著人們的生活、學習和工作方式,逐漸成為校園文化的重要組成部分,一切積極的、消極的網(wǎng)絡資源都對學生產(chǎn)生著十分深刻的影響。因此,要加強以體現(xiàn)信息化、人文化為主要特征的校園文化建設,通過一臺、三站、五頁為主題營造健康活潑的、信息化的校園文化生活,引導學生正確看待網(wǎng)絡,積極運用現(xiàn)代信息技術去學習知識、體驗生活和感悟人生,自覺成長為一個具有健康人格、有社會責任感和能力較強的現(xiàn)代人。

6加強班級文化建設

班級是學校教育教學的基本單位,是學生學習生活的基本環(huán)境,班級小氣候的狀況直接關系到學生的成長,同時也關聯(lián)學校的大氣候。班級文化和特色,深刻地影響著師生的思想觀念、道德品質(zhì)、人格特征、生活方式、知識技能和行為習慣,發(fā)揮著教育、導向、激勵的綜合功能,產(chǎn)生了整體育人的最佳效應。優(yōu)良的班風進一步促進學校的精神文明建設,形成良性循環(huán)的教育氛圍。營建班級文化,創(chuàng)建班級特色應立足于培養(yǎng)學生健全人格的總體目標,在全面執(zhí)行《中學生日常行為規(guī)范》的基礎上,結合班級情況,選擇行為規(guī)范的某一方面,道德觀念、心理素質(zhì)的某一側面作為突破口,規(guī)定目標,分層遞進,深化細化教育要求。

在班級活動中,要充分發(fā)揮學生的主體作用,學生參與班標的征集、班規(guī)的制定、教室的布置、班會的設計、活動的組織、矛盾的處理、師生的評價學生在實際參與的過程中增知識,長才干,明道理,在營建過程中凝聚人心,形成堅強集體。

加強校園文化建設

校園文化是指學校這個特殊場所具有的精神環(huán)境和文化氛圍,它具有無形的教育功能,對師生的思想品質(zhì)、道德情操都有潛移默化的作用。在全國上下構建和諧社會、和諧校園的今天,如何加強校園文化建設,使校園文化成為育人的大舞臺,發(fā)揮環(huán)境育人的功能呢?

1改善辦學條件,構建美麗校園

偉大的導師馬克思說過:人創(chuàng)造環(huán)境,同樣,環(huán)境也創(chuàng)造了人。學校環(huán)境對學生教育熏陶和啟迪作用是巨大的。校園的建設也充分體現(xiàn)了學校的文化底蘊和文化氛圍。我們可以讓學校里擁有假山、涼亭、竹林、綠地、花草樹木,在綠地草坪上豎起提示牌,這些提示牌應充分體現(xiàn)人性化,如:我是小草,請呵護我等,這些都有利于陶冶學生的情操。優(yōu)美的校園環(huán)境有著春風化雨,潤物無聲的作用。如詩如畫的校園風光,整齊光潔的道路交通,文明健康的文化教育設施無不給學生以巨大的精神力量。學生在優(yōu)美的校園環(huán)境中受到感染和薰陶,觸景生情,因美生愛,從而激發(fā)學生熱愛學校,進而熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的高尚品德。學生在幽靜的環(huán)境中學習,感到舒心怡神,從而增強環(huán)境保護意識。優(yōu)美的校園環(huán)境同樣能規(guī)范學生的行為,試想:你會在地面光潔、環(huán)境優(yōu)美的場所亂扔紙屑、隨地吐痰嗎?幽雅的校園環(huán)境能起到很好的育人功能。美麗的環(huán)境能夠起到潤物細無聲的教育效果。

2讓墻壁說話,充分發(fā)揮其教育功能

每塊墻壁都是重要的文化陣地,學生每天都要走過樓道,都要坐在教室里學習,在圖書館里看書。我們可以在樓道中懸掛一些著名科學家和學者的畫像,激發(fā)學生的求知欲,使他們樹雄心、立壯志,為祖國的強大而努力學習。我們還可以懸掛一些學校優(yōu)秀的畢業(yè)生的畫像,讓學生心中有一種自豪感、榮譽感和熱愛母校的情感,因為我也是這所學校的學生。教室里可以懸掛學生的作品,讓學生有一種滿足感、幸福感和成就感。門廳可以懸掛革命領袖的畫像,用這些畫像教育學生,是他們帶領中國人民浴血奮戰(zhàn),建立了新中國,我們應該時刻緬懷先輩的豐功偉績。以上這些即可以幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,又美化