七年級英語下冊 Unit 5 Our school life Topic 2 A few students are running around the playground Section D教案 （新版）仁愛版

七年級英語下冊Unit5OurschoollifeTopic2AfewstudentsarerunningaroundtheplaygroundSectionD教案（新版）仁愛版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為仁愛版七年級英語下冊Unit5OurschoollifeTopic2AfewstudentsarerunningaroundtheplaygroundSectionD。本節(jié)課主要內(nèi)容為對該單元SectionD的閱讀理解及口語交際練習。通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時的表達方式，正確運用一般現(xiàn)在時描述學(xué)校生活中的人物和活動。同時，學(xué)生還能夠提高閱讀理解能力，能夠理解并運用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型進行簡單的口語交際。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時的表達方式，正確運用一般現(xiàn)在時描述學(xué)校生活中的人物和活動。同時，學(xué)生還能夠提高閱讀理解能力，能夠理解并運用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型進行簡單的口語交際。

2.文化意識：通過學(xué)習本節(jié)課，學(xué)生能夠了解西方學(xué)校生活的常見場景，增強對不同文化的認識和理解，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀理解練習，學(xué)生能夠培養(yǎng)分析、推理和判斷的思維能力，提高解決問題的能力。同時，學(xué)生通過參與課堂討論和小組活動，能夠培養(yǎng)合作意識和團隊精神。學(xué)情分析本節(jié)課的對象為七年級的學(xué)生，他們已經(jīng)完成了六年的小學(xué)英語學(xué)習，對英語有一定的基礎(chǔ)。根據(jù)之前的教學(xué)經(jīng)驗和觀察，學(xué)生在語言能力、知識理解、思維品質(zhì)等方面存在以下特點：

1.語言能力：大部分學(xué)生能夠聽懂并基本正確地使用日常英語進行簡單交流，能理解簡單的英語故事和說明文。但是，部分學(xué)生在發(fā)音和語調(diào)上還需加強練習，同時，部分學(xué)生的詞匯量和語法知識有限，對于一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和詞匯理解上可能會存在困難。

2.知識理解：學(xué)生對于描述人和事物的詞匯和句型已經(jīng)有一定的掌握，但對于一些學(xué)校生活的話題可能比較陌生，需要通過教師的引導(dǎo)和提供真實的語境來進行學(xué)習。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在解決問題的過程中能運用簡單的分析、推理和判斷，但在處理復(fù)雜的信息和問題時，有時缺乏批判性和創(chuàng)新性思維。此外，學(xué)生的思維方式和習慣受到以往學(xué)習經(jīng)歷和家庭環(huán)境等因素的影響，因此在課堂上需要教師通過多樣的教學(xué)活動來激發(fā)和培養(yǎng)他們的思維能力。

4.行為習慣：大部分學(xué)生上課態(tài)度認真，積極參與課堂活動，但也有部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題。此外，學(xué)生的學(xué)習習慣和學(xué)習風格也存在差異，有的喜歡通過聽覺學(xué)習，有的則更傾向于視覺學(xué)習。

針對以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取不同的教學(xué)策略和方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習需求。同時，教師需要通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習積極性。在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)注意糾正學(xué)生的語言錯誤，提高他們的語言表達準確性。通過以上措施，有助于提高學(xué)生的學(xué)習效果和綜合素質(zhì)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習者特點的教學(xué)方法：

針對七年級學(xué)生的特點和本節(jié)課的教學(xué)目標，教師將采用多種教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習等。講授法用于向?qū)W生傳授新知識，如一般現(xiàn)在時的語法規(guī)則和詞匯；討論法用于激發(fā)學(xué)生的思維和表達能力，如讓學(xué)生討論學(xué)校生活中的不同活動；案例研究法用于讓學(xué)生深入理解文本內(nèi)容，如分析課文中的具體場景；項目導(dǎo)向?qū)W習法用于培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用能力，如讓學(xué)生設(shè)計自己的學(xué)校生活計劃。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度，教師將設(shè)計以下教學(xué)活動：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演課文中的角色，如學(xué)生、老師、運動員等，通過模仿真實場景進行對話練習，提高口語表達能力。

（2）小組討論：學(xué)生分組討論課文中的場景，如playground、library等，鼓勵他們分享自己的學(xué)校生活經(jīng)歷，培養(yǎng)合作和分享意識。

（3）游戲教學(xué)：設(shè)計“找出不同”游戲，展示兩個相似但不同的學(xué)校場景圖片，讓學(xué)生快速找出不同之處，通過游戲提高學(xué)生的觀察力和思維能力。

（4）唱歌教學(xué)：引入英文歌曲“OurSchool”，讓學(xué)生跟唱，感受英語的魅力，同時鞏固本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為提高教學(xué)效果，教師將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如PPT、視頻、在線工具等。

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課文中的場景、詞匯和句型，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習。

（2）視頻：播放學(xué)校生活的短視頻，讓學(xué)生更直觀地了解學(xué)校生活中的不同場景，如playground、library等。

（3）在線工具：使用在線翻譯工具，讓學(xué)生實時翻譯課文中的句子，提高他們的語言運用能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

在課程開始時，教師通過向?qū)W生提問：“你們在學(xué)校里最喜歡做什么？”引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)校生活的不同活動。接著，教師播放一段學(xué)校生活的短視頻，讓學(xué)生更直觀地了解學(xué)校生活中的不同場景。通過這種方式，教師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題。

2.新課講授（15分鐘）

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀課文，注意語音語調(diào)的準確模仿，提高口語表達能力。

（2）教師講解一般現(xiàn)在時的語法規(guī)則，通過舉例和練習，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時的表達方式。

（3）教師帶領(lǐng)學(xué)生分析課文中的場景，如playground、library等，讓學(xué)生理解并運用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型進行描述。

3.實踐活動（10分鐘）

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演課文中的角色，如學(xué)生、老師、運動員等，通過模仿真實場景進行對話練習，提高口語表達能力。

（2）小組討論：學(xué)生分組討論課文中的場景，如playground、library等，鼓勵他們分享自己的學(xué)校生活經(jīng)歷，培養(yǎng)合作和分享意識。

（3）游戲教學(xué)：設(shè)計“找出不同”游戲，展示兩個相似但不同的學(xué)校場景圖片，讓學(xué)生快速找出不同之處，通過游戲提高學(xué)生的觀察力和思維能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

教師提出討論話題：“你們認為學(xué)校生活對你們的成長有哪些影響？”學(xué)生分組討論，并分享自己的觀點。教師引導(dǎo)學(xué)生用英語進行表達，提高他們的口語能力和跨文化交際能力。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如一般現(xiàn)在時的表達方式、學(xué)校生活中的不同活動等。同時，教師鼓勵學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習收獲，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習能力。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

(1)文章：《AtypicalschooldayintheUK》

內(nèi)容：介紹英國學(xué)校一天典型的課程安排和學(xué)生活動，幫助學(xué)生了解不同國家的學(xué)校生活差異。

(2)文章：《Theimportanceofschoollife》

內(nèi)容：討論學(xué)校生活對青少年成長的重要性，包括友誼、團隊合作、性格塑造等方面。

(3)漫畫故事：《Tomandhisschoolfriends》

內(nèi)容：講述湯姆和他的同學(xué)們在學(xué)校生活中的趣事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習英語。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習和探究：

(1)任務(wù)：讓學(xué)生調(diào)查并總結(jié)自己學(xué)校的課程安排和活動，提高他們的信息收集和處理能力。

(2)項目：學(xué)生分組設(shè)計一場學(xué)?；顒?，如運動會、文化節(jié)等，包括活動策劃、宣傳、組織等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)他們的團隊合作和創(chuàng)新能力。

(3)研究：鼓勵學(xué)生探究學(xué)校生活對個人成長的影響，通過采訪、問卷調(diào)查等方式收集數(shù)據(jù)，提高他們的研究能力和批判性思維。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的語言運用能力，教師布置以下課后作業(yè)：

1.寫作練習：請學(xué)生寫一篇關(guān)于自己學(xué)校生活的短文，要求使用一般現(xiàn)在時描述，不少于50詞。

答案示例：

Myschoollifeisveryinteresting.Inthemorning,IhavemathandChineseclasses.Atnoon,Ihavelunchwithmyfriendsinthecafeteria.Intheafternoon,Iparticipateinvariousclubsandactivities.Afterschool,Ioftenplaysportswithmyclassmates.Wereallyenjoyourschoollife.

2.口語練習：請學(xué)生與家長或朋友進行一次關(guān)于學(xué)校生活的對話，記錄下對話內(nèi)容，不少于30秒。

答案示例：

A:Hi,mom!Howwasyourdayatschool?

B:Itwasgreat!WehadamathtestandIdidwell.ThenwehadaPEclass,andIplayedbasketballwithmyfriends.

3.聽力練習：請學(xué)生聽一段關(guān)于學(xué)校生活的錄音，并回答相關(guān)問題。

答案示例：

Q1:Whatclassesdidthestudenttaketoday?

A1:MathandChinese.

Q2:Whatdidthestudentdoafterschool?

A2:Playedsportswithclassmates.

4.閱讀練習：請學(xué)生閱讀一篇關(guān)于學(xué)?；顒拥奈恼?，并回答相關(guān)問題。

答案示例：

Q1:Whatactivitydoesthestudentparticipateinafterschool?

A1:Volleyballclub.

Q2:Howdoesthestudentfeelaboutschoollife?

A2:Excitedandhappy.

5.語法練習：請學(xué)生完成一道關(guān)于一般現(xiàn)在時的填空題。

答案示例：

Q:Pleasecompletethesentencewiththecorrectformoftheverb.

Sentence:Mybrother(1)breakfastat7o'clockeverymorning.

A:has反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過引入真實的生活場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習英語，提高學(xué)生的語言運用能力。

2.互動式教學(xué)：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。

3.多元化的教學(xué)評價：采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習成果。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生課堂參與度不高：在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較低的參與度，影響課堂效果。

2.口語表達能力不足：部分學(xué)生在角色扮演和口語練習中，發(fā)音和語調(diào)不夠準確，影響口語交流。

3.學(xué)生學(xué)習習慣差異較大：學(xué)生的學(xué)習習慣和學(xué)習風格存在較大差異，對教學(xué)活動的響應(yīng)程度不同。

（三）改進措施

1.提高學(xué)生課堂參與度：通過設(shè)計更具趣味性和互動性的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂參與度。

2.加強口語訓(xùn)練：在課堂上加大對學(xué)生的口語練習力度，鼓勵學(xué)生多開口說英語，提高口語表達能力。

3.關(guān)注學(xué)生個體差異：針對學(xué)生的學(xué)習習慣和學(xué)習風格，采取個性化的教學(xué)策略，滿足不同學(xué)生的學(xué)習需求。

4.培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，如按時完成作業(yè)、主動參與課堂活動等，提高學(xué)習效果。

5.加強家校合作：與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習進展，形成家校共育的良好氛圍。板書設(shè)計①重點知識點：一般現(xiàn)在時的表達方式

-主語+動詞原形+其他

-動詞原形：不加-s或-es

-示例：I(am)astudent.

②重點詞：schoollife,playground,library,PEclass,mathclass,lunch,cafeteria,club,sports,friend

-通過圖片和實物展示，幫助學(xué)生理解和記憶

-詞組搭配：gotoschool,haveclasses,dosports,havelunch,makefriends

③重點句型：描述學(xué)校生活中的活動

-主語+動詞原形+地點+時間

-示例：At12o'clock,we(have)lunchinthecafeteria.

-通過情境模擬，讓學(xué)生練習使用句型描述學(xué)校生活

藝術(shù)性和趣味性：

①板書設(shè)計采用鮮艷的顏色和有趣的圖案，如用卡通人物代表不同的學(xué)科和活動，吸引學(xué)生的注意力。

②利用多媒體手段，如動畫、音樂等，增加板書的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

③設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺展示自己的板書設(shè)計，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的主動性和創(chuàng)造性。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.寫作練習：請學(xué)生寫一篇關(guān)于自己學(xué)校生活的短文，要求使用一般現(xiàn)在時描述，不少于50詞。

2.口語練習：請學(xué)生與家長或朋友進行一次關(guān)于學(xué)校生活的對話，記錄下對話內(nèi)容，不少于30秒。

3.