內(nèi)蒙古興安盟烏蘭浩特市九年級歷史下冊 第18課 現(xiàn)代文學和美術教案 新人教版

內(nèi)蒙古興安盟烏蘭浩特市九年級歷史下冊第18課現(xiàn)代文學和美術教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）內(nèi)蒙古興安盟烏蘭浩特市九年級歷史下冊第18課現(xiàn)代文學和美術教案新人教版教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版九年級歷史下冊第18課《現(xiàn)代文學和美術教案》，主要內(nèi)容涵蓋了現(xiàn)代中國文學和美術的發(fā)展。具體包括以下幾個方面：

1.現(xiàn)代文學：介紹魯迅、茅盾、巴金等著名作家的作品及其對現(xiàn)代文學的影響，分析現(xiàn)代文學的主題和風格。

2.現(xiàn)代美術：了解徐悲鴻、齊白石等畫家的藝術成就，探討現(xiàn)代美術的發(fā)展特點和藝術風格。

3.戲?。航榻B現(xiàn)代戲劇的發(fā)展，以曹禺的《雷雨》為例，分析其藝術價值和社會影響。

4.音樂：了解聶耳、冼星海等音樂家的代表作品，分析現(xiàn)代音樂的風格和特點。

5.影視：探討中國電影事業(yè)的起步和發(fā)展，了解中國電影的代表作品及其藝術成就。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的審美鑒賞能力、歷史思維能力和文化理解能力。通過分析現(xiàn)代文學和美術作品，學生能夠提升對美的感知和鑒賞能力，從而培養(yǎng)審美鑒賞素養(yǎng)。同時，通過了解現(xiàn)代文學和美術的發(fā)展背景，學生能夠運用歷史思維方法，分析作品中所蘊含的歷史信息，形成歷史意識。此外，通過探討現(xiàn)代文學和美術作品中所體現(xiàn)的中國傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀，學生能夠加深對中國文化的理解，提高文化理解素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：1.現(xiàn)代文學和美術的主要代表作品及作者。2.現(xiàn)代文學和美術的藝術風格和發(fā)展特點。3.現(xiàn)代文學和美術作品中所體現(xiàn)的歷史背景和文化價值。

難點：1.對現(xiàn)代文學和美術作品的深入理解和鑒賞。2.分析現(xiàn)代文學和美術作品中所蘊含的歷史信息和文化內(nèi)涵。3.引導學生從作品中發(fā)現(xiàn)和思考歷史與現(xiàn)實的關系。

解決辦法：1.通過展示作品圖片和閱讀經(jīng)典片段，讓學生直觀感受作品的美學特點，提高鑒賞能力。2.通過分組討論和課堂分享，鼓勵學生主動探索作品背后的歷史和文化背景，培養(yǎng)歷史思維能力。3.結(jié)合現(xiàn)實生活案例，引導學生思考歷史與現(xiàn)實的關系，提高文化理解能力。教學方法與策略1.教學方法：本節(jié)課采用講授、討論、案例研究和項目導向?qū)W習等教學方法。講授法用于介紹現(xiàn)代文學和美術的基本概念、代表作品及作者；討論法用于激發(fā)學生對作品主題和風格的深入思考；案例研究法用于分析作品中所體現(xiàn)的歷史背景和文化價值；項目導向?qū)W習法用于培養(yǎng)學生的歷史思維能力和文化理解能力。

2.教學活動設計：

a.導入：通過展示現(xiàn)代文學和美術作品圖片，引導學生關注本節(jié)課的主題，激發(fā)學習興趣。

b.講授：介紹現(xiàn)代文學和美術的基本概念、代表作品及作者，為學生提供基礎知識。

c.小組討論：將學生分成若干小組，分配不同的作品進行討論，探討作品的主題、風格及歷史背景。

d.分享與展示：各小組代表分享討論成果，其他同學給予評價，互相學習。

e.案例分析：選取具有代表性的作品，引導學生分析作品中所體現(xiàn)的歷史信息和文化內(nèi)涵。

f.項目導向?qū)W習：布置課后作業(yè)，要求學生選取一部現(xiàn)代文學或美術作品，進行深入研究，撰寫研究報告。

3.教學媒體和資源：本節(jié)課運用PPT、視頻、在線工具等多種教學媒體和資源。PPT用于展示作品圖片、經(jīng)典片段和相關信息；視頻用于播放與現(xiàn)代文學和美術相關的紀錄片或訪談節(jié)目，幫助學生更好地理解作品背景；在線工具用于搜集和整理相關資料，便于學生進行項目導向?qū)W習。

4.教學評價：采用過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式。過程性評價關注學生在課堂討論、分享和項目導向?qū)W習中的表現(xiàn)，占總評分的60%；終結(jié)性評價則通過課后作業(yè)和研究報告，評價學生對現(xiàn)代文學和美術的掌握程度，占總評分的40%。

5.教學調(diào)整：在教學過程中，根據(jù)學生的反饋和實際表現(xiàn)，適時調(diào)整教學內(nèi)容和節(jié)奏，確保教學目標的達成。對于學習困難的學生，提供個別輔導和指導，幫助他們克服困難，提高學習效果。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生對現(xiàn)代文學和美術的興趣，引起思考。

過程：教師通過展示現(xiàn)代文學和美術作品圖片，引導學生關注本節(jié)課的主題，激發(fā)學習興趣。

2.講授（10分鐘）

目標：使學生了解現(xiàn)代文學和美術的基本概念、代表作品及作者。

過程：教師運用PPT，介紹現(xiàn)代文學和美術的基本概念、代表作品及作者，為學生提供基礎知識。

3.小組討論（20分鐘）

目標：培養(yǎng)學生對現(xiàn)代文學和美術作品的深入理解和鑒賞能力。

過程：將學生分成若干小組，分配不同的作品進行討論，探討作品的主題、風格及歷史背景。

4.分享與展示（10分鐘）

目標：增進學生之間的交流與合作，提高表達能力。

過程：各小組代表分享討論成果，其他同學給予評價，互相學習。

5.案例分析（15分鐘）

目標：引導學生從作品中發(fā)現(xiàn)和思考歷史信息和文化內(nèi)涵。

過程：選取具有代表性的作品，引導學生分析作品中所體現(xiàn)的歷史信息和文化內(nèi)涵。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，提高學生的歸納能力。

過程：教師引導學生對所學內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)現(xiàn)代文學和美術作品在歷史背景和文化價值方面的重要性。教學資源拓展1.拓展資源：

-文學作品：推薦閱讀魯迅的《吶喊》、《彷徨》；茅盾的《子夜》；巴金的《家》、《春》、《秋》；老舍的《駱駝祥子》；曹禺的《雷雨》等現(xiàn)代文學作品。

-美術作品：欣賞徐悲鴻的《駿馬圖》、《群馬圖》；齊白石的《蝦》、《山水》等美術作品。

-電影和戲?。河^看中國電影經(jīng)典作品，如《大鬧天宮》、《紅色娘子軍》等；欣賞現(xiàn)代戲劇作品，如《茶館》、《雷雨》等。

-音樂作品：聆聽聶耳的《義勇軍進行曲》；冼星海的《黃河大合唱》等現(xiàn)代音樂作品。

2.拓展建議：

-學生可以利用圖書館、網(wǎng)絡等資源，進一步了解和探索現(xiàn)代文學和美術的發(fā)展歷程，尋找其他著名作家的作品進行閱讀和鑒賞。

-學生可以參觀美術館、藝術展覽等，親身體驗美術作品的藝術魅力，了解不同藝術流派的特點和發(fā)展。

-學生可以參加戲劇欣賞活動，深入了解戲劇藝術的表現(xiàn)形式和藝術價值，欣賞更多現(xiàn)代戲劇作品。

-學生可以嘗試創(chuàng)作自己的文學作品或美術作品，通過創(chuàng)作表達自己的情感和思想，培養(yǎng)自己的藝術才華。

-學生可以參加相關的歷史文化講座和研討會，深入了解現(xiàn)代文學和美術作品中所體現(xiàn)的歷史背景和文化內(nèi)涵。

-學生可以利用網(wǎng)絡資源，如文學網(wǎng)站、藝術論壇等，與其他學生和藝術愛好者交流和分享現(xiàn)代文學和美術的知識和見解。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦閱讀魯迅的《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》等短篇小說集；茅盾的《子夜》、《腐蝕》等作品；巴金的《家》、《春》、《秋》、《寒夜》等作品；老舍的《駱駝祥子》、《四世同堂》等作品；曹禺的《雷雨》、《日出》、《北京人》等戲劇作品。

-美術作品：欣賞徐悲鴻的《駿馬圖》、《群馬圖》、《愚公移山》等作品；齊白石的《蝦》、《山水》、《花鳥》等作品；還有其他現(xiàn)代美術家的作品，如林風眠、劉海粟、潘天壽等。

-電影和戲?。河^看中國電影經(jīng)典作品，如《大鬧天宮》、《紅色娘子軍》、《霸王別姬》等；欣賞現(xiàn)代戲劇作品，如《茶館》、《雷雨》、《日出》等。

-音樂作品：聆聽聶耳的《義勇軍進行曲》、《黃河大合唱》等作品；還有其他現(xiàn)代音樂家的作品，如洗星海、賀綠汀、江文也等。

2.拓展要求：

-學生可以根據(jù)自己的興趣和時間安排，選擇相關的閱讀材料、美術作品、電影和戲劇、音樂作品進行自主學習和拓展。

-學生可以進行深入閱讀，思考作品的主題、風格、藝術特色等方面的問題，可以通過寫讀后感、評論等方式表達自己的觀點和感受。

-學生可以嘗試繪畫、寫作、作曲等創(chuàng)作活動，將自己的理解和感受通過藝術創(chuàng)作表達出來。

-學生可以參加學?；蛏鐓^(qū)的文化藝術活動，如美術展覽、音樂會、戲劇演出等，親身體驗和感受藝術的魅力。

-學生可以利用網(wǎng)絡資源，如文學網(wǎng)站、藝術論壇等，與其他學生和藝術愛好者交流和分享現(xiàn)代文學和美術的知識和見解。

-學生在學習和拓展過程中遇到問題或疑惑，可以尋求教師或其他同學的幫助和指導。教師可以提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學習了現(xiàn)代文學和美術的基本概念、代表作品及作者，了解了現(xiàn)代文學和美術的藝術風格和發(fā)展特點。

-我們通過討論和案例分析，深入探討了現(xiàn)代文學和美術作品中所體現(xiàn)的歷史背景和文化價值。

-學生通過項目導向?qū)W習，選取一部現(xiàn)代文學或美術作品進行深入研究，撰寫了研究報告，提高了自己的研究能力和表達能力。

-我們還通過欣賞電影和音樂，了解了現(xiàn)代戲劇和音樂的特點和藝術價值。

2.當堂檢測：

-請學生簡要概述現(xiàn)代文學和美術的基本概念、代表作品及作者。

-請學生分享自己在小組討論中得出的作品主題、風格及歷史背景的分析。

-請學生展示自己的研究報告，包括對選取作品的深入研究和分析。

-請學生回答關于現(xiàn)代戲劇和音樂的特點和藝術價值的問題。

3.檢測要求：

-學生需要在課堂上進行口頭回答或展示，展示自己的學習成果和理解能力。

-學生需要清晰地表達自己的觀點和分析，能夠邏輯嚴密地組織語言。

-學生需要積極參與，主動思考，勇于表達自己的見解和思考。

4.檢測評價：

-教師將對學生的回答進行評價，評價學生的理解程度、表達能力和思維深度。

-教師將