非謂語動詞的做題步驟

非謂語動詞的做題步驟非謂語動詞的做題步驟非謂語動詞的做題步驟V:1.0精細(xì)整理，僅供參考非謂語動詞的做題步驟日期：20xx年X月非謂語動詞的做題步驟:

1.判定是謂語還是非謂語。

方法：找謂語動詞。

如果句子已經(jīng)有了謂語動詞，要用的動詞有下列情況：

1）并列謂語（應(yīng)有連詞and，but，or等）；

2）并列句或從句謂語（應(yīng)有從句、連詞或分號“；”）；

3）非謂語動詞（作主、賓、表、定、狀、補等成分）。

2.找非謂語動詞的邏輯主語。

1）一般是句子的主語；

2）定語的邏輯主語是所修飾詞；

3）賓語補足語的邏輯主語是賓語；

4）獨立主格結(jié)構(gòu)的邏輯主語是分詞前名詞或代詞。

3.判斷主被動關(guān)系。

方法：確定非謂語動詞與其邏輯主語是主動還是被動關(guān)系。

4.判斷時間關(guān)系。

方法：分析句子，看非謂語動詞動作發(fā)生在謂語動作之前、之后還是同時。之前常用done;之后常用todo;同時常用doing。

注意：

這些只用于一般情況，注意特殊情況，如：有些動詞只接不定式作賓語，而有些動詞只能接動詞-ing形式作賓語。再如：judgingfrom等一類短語已是固定結(jié)構(gòu)。

例如：

1）Thestormleft,_____alotofdamagetothisarea.

A.causedB.havecausedC.tocauseD.havingcaused

分析：

（1）判斷是謂語還是非謂語:句中l(wèi)eft是謂語，cause要用非謂語形式,排除B項；

（2）找邏輯主語：cause是“Thestormleft”的結(jié)果狀語，邏輯主語是句子主語thestorm；

（3）判斷主被動：causealotofdamage是由thestorm發(fā)出的,所以是主動,排除A（caused作非謂語時是過去分詞,表被動）；

（4）判斷先后關(guān)系:causedamage與謂語動詞left前已經(jīng)發(fā)生,要用表示動作已經(jīng)發(fā)生的havingdone。

答案：D。

2）______manytimes,hestillcouldn’tunderstandit.

A.HavingbeentoldB.BeingtoldC.HehadbeentoldD.Thoughhewastold

分析：

（1）判斷是謂語還是非謂語:句中couldn’tunderstand是謂語，沒有并列句連詞and、but、so等，排除C；選項D是讓步狀語從句，但是manytimes經(jīng)常用完成時表示強調(diào)，排除D。所以told要用非謂語形式。

（2）找邏輯主語：tell要作狀語，邏輯主語是句子主語he；

（3）判斷主被動：根據(jù)句意，he是被別人告訴的，所以he和tell是被動關(guān)系，用betold；

（4）判斷先后關(guān)系:betold是在couldn’tunderstand前發(fā)生,要用表示動作已經(jīng)完成的havingbeentold。答案：A。非謂語動詞做題七原則

1.用作目的狀語，多用不定式

Whenaskedwhyhewentthere,hesaidhewassentthere_____foraspaceflight.

A.trainingB.beingtrainedC.tohavetrainedD.tobetrained

解析：由于進(jìn)行航空飛行訓(xùn)練是他被派往那兒的目的，所以要用不定式，因此可排除A和B。另外，由于“他”與“訓(xùn)練”為被動關(guān)系，選D。

2.用作伴隨狀語，多用動詞-ing形式

Asthelightturnedgreen,Istoodforamoment,not___,andaskedmyselfwhatIwasgoingtodo.

A.movedB.movingC.tomoveD.Beingmoved

解析：move與主語“I”是主動關(guān)系，與stood同時進(jìn)行，用動詞-ing形式，選B。

3.用作結(jié)果狀語時，可用-ing形式或不定式

不定式多表示意料之外的結(jié)果，而合乎邏輯的結(jié)果，即意料之中的結(jié)果多用-ing形式。

1）Theglassdoorshavetakentheplaceofthewoodenonesattheentrance，_____inthenaturallightduringtheday.

A.toletB.lettingC.letD.havinglet

解析：此處用-ing形式表示自然而然的結(jié)果，選B。

2）Hehurriedtothebookingofficeonly_____thatalltheticketshadbeensoldout.

A.totellB.tobetoldC.tellingD.told

解析：不定式表示出人意料的結(jié)果，tell與主語是被動關(guān)系，選B。

注意句型：...nevertodo/tobedone

Helefthishometown20yearsago,nevertoreturn.他20年前離開了，再也沒有回來。

4.有被動意義時，多用過去分詞

但是，所涉及的動作尚未發(fā)生，則用不定式的被動式；強調(diào)所涉及的動作正在進(jìn)行，則用-ing形式的被動式。

1）ThechildrentalkedsoloudlyatdinnertablethatIhadtostruggle_____.

A.tobeheardB.tohaveheardC.hearingD.beingheard

解析：根據(jù)句意，此處指的是“被聽見”，故要用被動式，排除B和C；另外，“設(shè)法被聽見”為目的狀語，動作在當(dāng)時尚未發(fā)生，故用不定式，選A。

2）Atthebeginningofclass,thenoiseofdesks______couldbeheardoutsidetheclassroom.

A.openedandclosedB.tobeopenedandclosed

C.beingopenedandclosedD.toopenandclose

解析：of后應(yīng)接-ing形式，desks與openandclose之間存在邏輯上的被動關(guān)系，又因couldbeheard，所以選-ing形式的被動式表示正在被進(jìn)行的動作。答案為C。

5.強調(diào)動作發(fā)生在主句謂語動作之前，要用完成式。

根據(jù)句子要求選用不定式的完成式或-ing形式的完成式。

1）_____fromothercontinentsformillionsofyears,Australiahasmanyplantsandanimalsnotfoundinanyothercountriesintheworld.

A.BeingseparatedB.Havingseparated

C.HavingbeenseparatedD.tobeseparated

解析：強調(diào)完成，與邏輯主語是被動關(guān)系，用-ing形式的完成被動式。選C。

2）—LiMingissaid____abroad.Doyouknowwhatcountryhestudiedin？

—Yes.InLondon.

A.tohavestudiedB.tostudyC.tobestudyingD.tohavebeenstudying

解析：句型“sb.+besaid+todosth.”表明空白處要加不定式，因為studied在“issaid”之前發(fā)生，用不定式的完成式。選A。如果studied改成“willstudy”，選B；studied改成“studies”，可以用C。

6.非謂語動詞作狀語，邏輯主語應(yīng)與主句主語保持一致。

Facedwithabillfor$10,000，__________.

A.JohnhastakenanextrajobB.thebosshasgivenJohnanextrajob

C.anextrajobhasbeentakenD.anextrajobhasbeengiventoJohn

解析：及物動詞face表示（困難、死亡、毀滅等）面臨（某人），某人作主語一般用（be）facedwith...，所以faced的邏輯主語，即句子的主語是人，排除C、D；是John面臨著要付的賬單，而不是老板，排除B。所以選A。

7.作定語時的原則：

表示動作尚未發(fā)生，用不定式；表示動作正在進(jìn)行，用-ing；表示完成、被動，用過去分詞。

注意：動詞-ing形式的完成式（havingdone,havingbeendone）不用作定語；受thefirst，thesecond...thelast修飾的名詞或代詞后多要用不定式作定語。

1)Therewillbemorethanthreehundredscientistsattendingthemeeting_____thedayaftertomorrow.

A.holdB.holdingC.heldD.tobeheld

解析：因thedayaftertomorrow可知選D。

2)Therearehundredsofvisitors_____infrontoftheArtGallerytohavealookatVanGogh’spaintings.

A.waitedB.towaitC.waitingD.wait

解析：waiting強調(diào)正在進(jìn)行。選C。

3)“Things_____nevercomeagain!”Icouldn’thelptalkingtomyself.

A.lostB.losingC.tolostD.havelost

解析：過去分詞表示被動和完成。選A。非謂語動詞在句中所做成分比較

todo和v-ing作主語

相當(dāng)于名詞或代詞，往往用it作形式主語替代，將不定式或動名詞放在句尾。

Itispossibletoliveanindependentandfulfillinglife.

過獨立滿足的生活是可能的。

注意：

1）動詞-ing作主語，多表示一般的、抽象的、泛指的概念或一個已經(jīng)完成的動作，而不定式則表示具體的某一次或?qū)淼膭幼?。但是有時區(qū)別很小。

ExploringtheAmazonRiverdeservescourage.

探險亞馬遜河需要勇氣。

ToexploretheAmazonRiverthissummerhasbeengoodnewstous.

今年夏天探險亞馬遜河對我們來說是條好消息。

2）動名詞較少用形式主語，只在“Itisnogood/nouse/fundoingsth.”等句型中用。

It’sfuntalkingtoaforeignteacher.跟外教談話很有趣。

3）句型“Therebe+no+主語”中，多用動詞-ing形式。

Thereisnotellingwhatwillhappen.=Itisimpossibletotellwhatwillhappen.

無法知道會發(fā)生什么事。

4）表語是不定式，主語要用不定式；表語是-ing形式，主語也用-ing形式。

todo，v-ing和done作表語

注意：表示一般的概念，不定式、動詞-ing形式作表語可以互換。表示具體的個別動作或有將來含義時，一般用不定式；過去分詞做表語往往表狀態(tài)。

Springisgoneandsummeriscome.（過去分詞）

春天去了，夏天到了。

Herjobiskeepingthelecturehallascleanaspossible.（動名詞）

她的工作是盡量使報告廳保持干凈。

Theproblemisquitepuzzling.（現(xiàn)在分詞）

這個問題很令人困惑。

下面情況多用不定式作表語：

1）主語表示職業(yè)、職責(zé)或性質(zhì)等。

Ifoundapart-timejob,whichistoguidethepatients.

我找到一份兼職：引導(dǎo)病人。

2）主語是表示目標(biāo)、計劃、打算、希望、決定、選擇等的名詞。

Theintentionofthisbookistointroducepopularscience.

這本書旨在介紹科普知識。

3）主語和表語都是不定式，主語表示條件，表語表示目的或結(jié)果。

Toseeistobelieve.

眼見為實。

4）主語為what從句。

WhatIwouldsuggestistoputoffthemeeting.

我的建議是推遲會議。

5）在系動詞be,seem,appear,get,remain等后。

Heseemstobeeatingsomethinginthekitchen.

他似乎在廚房吃東西。

過去分詞作表語與被動語態(tài)的區(qū)別：

過去分詞作表語，主要是表示主語的狀態(tài)，而被動語態(tài)則表示動作。

Don’ttouchtheglassbecauseitisbroken.

不要碰那個杯子，它是壞的。

Thecupwasbrokenbymylittlesisteryesterday.

茶杯是昨天我小妹打碎的。（被動語態(tài)，表示動作）

todo和v-ing作賓語

常用v-ing作賓語的動詞：admit（承認(rèn)），appreciate（感激），avoid（避免），imagine（想象）等

Fancymeetingyouhere!

想不到在這兒見到你了！

常用不定式作賓語的動詞：offer（提出）,intend,promise（答應(yīng)）,refuse（拒絕）,long（想要）,fail（不能）,pretend（假裝）,manage（設(shè)法做到）,afford（承擔(dān)得起）

Idecidedtoaskformymoneyback.

我決定要回我的錢。

既可用動詞-ing形式作賓語，也可用不定式作賓語且區(qū)別不大的動詞：begin,continue,hate,prefer等。

Theypreferspending/tospendtheirsummervacationinDalian.

他們更喜歡在大連度暑假。

注意：應(yīng)盡量避免接連出現(xiàn)兩個動詞-ing形式。如：

避免說：IamstartinglearningRussian.應(yīng)改成：IamstartingtolearnRussian.

既可用動詞-ing形式作賓語，也可用不定式作賓語但區(qū)別很大的動詞：

Themedicinecan’thelptogetridofyourcold.

這藥不能幫你治好感冒。

Thegirlcouldn’thelpcryingwhenshesawhermotheragain.

當(dāng)小女孩再次看到母親時，她情不自禁地哭了起來。

不定式可以作介詞but和except的賓語：

Ithadnoeffectexcepttomakehimangry.

那除了會讓他生氣外沒有任何作用。

英語中除了介詞but/except外，介詞后一般接動詞-ing形式作賓語：admitto（承認(rèn)），beequalto（等于），seeto（注意，處理），stickto（堅持）等，其中的to都是介詞。

Shelooksforwardeveryspringtowalkingintheflower-linedgarden.

每年春天她盼望著在鋪滿鮮花的公園里散步。

作形容詞busy\worth的賓語：

Themusiciswellworthlisteningtomorethanonce.

這首曲子很值得多聽幾遍。

Wearebusypreparingforthesportsmeet.

我們正忙著為運動會做準(zhǔn)備。

todo，v-ing和done作賓語補足語

1）在動詞ask,tell,cause,allow,permit,forbid,want,advise,force,get,encourage,warn等后接不定式作賓語補足語。

Everyteacheroughttoencouragetheirstudentstothinkforthemselves.

每一位老師都應(yīng)激勵學(xué)生獨立思考問題。

2）在感官動詞feel,hear,listento,lookat,notice,observe,see,watch和使役動詞have,let,make等詞后的賓語補足語中，不定式不帶to，但是這些句子如果變成被動結(jié)構(gòu)，就必須帶to。

Theysawtheboyfallsuddenlyfromthetree.

他們看見那個男孩突然從樹上掉下來。

但是：Theboywasseentofallsuddenlyfromthetree.

3）特別提醒：hope,demand,agree,suggest,insist等不能跟不定式作賓語補足語。

×Iagreeyoutoleaveearly.

√Iallowyoutoleaveearly.我同意你提前離開。

4）動詞-ing作賓語補足語表示與賓語之間的主動關(guān)系或正在進(jìn)行，而過去分詞表示與賓語之間的被動關(guān)系，或動作已經(jīng)完成，強調(diào)動作的結(jié)果，而不定式一般強調(diào)動作的過程。

Weheardhersingingnextdoor.

我們聽到她正在隔壁唱歌。（主動、進(jìn)行）

Weheardheroftensingnextdoor.

我們聽到她常在隔壁唱歌。（主動、完成）

Weheardthesongsungbyher.

我們聽這首歌被她唱過。（被動、完成）

Weheardthesongbeingsungnextdoor.

我們聽見隔壁有人在唱這首歌。（被動、進(jìn)行）

Hehadhismoneystolen.

他的錢給偷了。（被別人偷去了）

Jimoftenhashisfatherhelphimwithhishomework.

吉姆經(jīng)常讓他的父親幫助做家庭作業(yè)。

Theyhadthetractorworkingallthetime.

他們讓拖拉機一直工作著。

Wewon’thavethechildtalkingtohismotherlikethat.

我們不能讓那個孩子那樣對他的媽媽說話。

todo，v-ing和done作定語

Ihavealotofworktodo.

我有許多工作要做。（work是todo的邏輯賓語）

Intheolddaysthepoorhadnochancetogotoschool.

從前，窮人沒有機會上學(xué)。（togotoschool是“機會chance”的內(nèi)容）

Theroomwasquitedarkinside,sohemadesomecandlestogivelight.

房間里很暗，所以他制作了一些照亮的蠟燭。（candles做了togivelight的動作，是不定式的邏輯主語）

Weneedmorequalifiedteachers.

我們需要更多的合格的老師。

Thegirldressedinredismydaughter.

穿紅色衣服的女孩是我女兒。

Theexperiencegainedwillbeofgreatvaluetous.

已經(jīng)得到的經(jīng)驗會對我們非常有價值。

walkingsticks手杖/abookingoffice售票廳（說明所修飾詞的用途，表示“供作……之用”，這時v-ing形式與名詞沒有邏輯上的主謂關(guān)系，是動名詞。）

asleepingbaby正在睡覺的嬰兒/apuzzlingproblem困擾人的問題（說明所修飾詞的性質(zhì)或動作，表示“……的”，此時v-ing形式與名詞有邏輯上的主謂關(guān)系，是現(xiàn)在分詞。）

注意：

1）如果不定式所修飾的名詞是time,place或way,不定式后面習(xí)慣上要省略介詞。

Hehadnomoneyandnoplacetolive.

他沒有錢也沒有地方住。

（如果我們用room代替place，就應(yīng)該用noroomtolivein。因為此處的不定式與前面的名詞構(gòu)成動賓結(jié)構(gòu)，不及物動詞live要加in才能加賓語，即toliveintheroom。但是在像place一樣的特殊詞匯，習(xí)慣上省略介詞。）

2）不定式所修飾的名詞或代詞是不定式動作的承受者時，不定式既可用主動語態(tài)，又可用被動語態(tài)，但含義不同。如果修飾名詞的不定式的動作是主語做的,不定式用主動語態(tài)。

試比較：

Haveyouanythingtosend

你有什么東西要寄嗎(不定式tosend的邏輯主語是you)

Haveyouanythingtobesent

你有什么要(我或別人)寄的東西嗎

(不定式tobesent的邏輯主語不是句子的主語，而是沒有提到的me或someoneelse，這時不定式用被動語態(tài))

3）不定式作定語多表示將來，而動詞-ing形式表示正在進(jìn)行或用途，過去分詞則表示已經(jīng)完成和被動。

aproblemtobediscussedtomorrow明天要討論的問題

aproblembeingdiscussednow現(xiàn)在正討論的問題

aproblemdiscussedforthousandsofyears已討論多年的問題

awaitingroom候診室

注意：

1）選擇v-ing形式還是過去分詞作定語取決于動詞與所修飾詞的主動或者被動的關(guān)系，即其邏輯主語是其所修飾詞。

aletterofferingmethejob=aletterwhichofferedmethejob一封給我這份工作的信

aletterwrittenbyhisboss=aletterwhichwaswrittenbyhisboss一封老板寫來的信

2）不定式作定語常表示將來，對比：

todo,v–ing和done作狀語

不定式作狀語，一般表示目的（前面可以加inorder或soas已示強調(diào)）、原因（多在表示情感的詞后）、結(jié)果（出乎意料的結(jié)果，前可加only或too...to,enoughto等結(jié)構(gòu)）。

Icomehereonlytosaygood-byetoyou.（目的）

我來只是向你告別。

WhathaveIsaidtomakeyouangry（結(jié)果）

我說了什么讓你這么生氣？

Iamprettypleasedtohearthenewsthatyouareelectedasthepresidentoftheclub.（原因）

聽說你被選為俱樂部主席，我非常高興。

動詞-ing形式作狀語，在句中表示時間、原因、結(jié)果、條件、讓步、行為方式或伴隨情況等。

Havingmadefullpreparations,wearereadyfortheexamination.（時間）

我們已經(jīng)作好了充分準(zhǔn)備，現(xiàn)在可以應(yīng)考了。

Beingill,hedidn’tgotoschoolyesterday.（原因）

由于生病，他昨天沒有上學(xué)。

Hisfatherdied,leavinghimalotofmoney.（結(jié)果）

他父親死了，留給他許多錢。

Turningtotheright,youwillfindapathleadingtohiscottage.（條件）

向右轉(zhuǎn)你會找到通往他的茅舍的小路。

Knowingallthis,theymademepayforthedamage.（讓步）

盡管知道了一切情況，他們還是要我賠償損失。

Helayonthegrass,staringattheskyforalongtime.（伴隨）

他躺在草地上，長時間地望著天空。

過去分詞做狀語

Toldthathismotherwasill,LiLeihurriedhomequickly.（時間）

知道了他母親病了，李雷趕緊回了家。

Satisfiedwithwhathedid,theteacherpraisedhiminclass.（原因）

老師對他做的很滿意，在班上表揚了他。

Givenafewminutes,I’llfinishit.（條件）

給我?guī)追昼?，我就會完成它?/p>

Explainedahundredtimes,hestillcan’tunderstandit.（讓步）

給他解釋了上百次，他仍然不明白。

Hefelloffatalltree,hislegbroken.（結(jié)果）

他從一棵很高的樹上掉了下來，腿骨折了。

注意：

1）表示強調(diào)或出于表達(dá)需要，有時作狀語的非謂語形式前常加一個連詞：when,while,after,before,if,though,whether,unless,asif等，相當(dāng)于省略了主語和部分謂語的狀語從句。

Thoughbeingill(=Thoughhewasill),hewouldnottakearest.

雖然病了，但他仍不愿休息。

2）表示主動的過去分詞

有些過去分詞因來源于系表結(jié)構(gòu)，作狀語時不表被動而表主動。常見的有：lost（迷路）；seated（坐）；hidden（躲）；stationed（駐扎）；lost/absorbedin（沉溺于）；born（出身于）；dressedin（穿著）；tiredof（厭煩）等。

Lost/Absorbedindeepthought,hedidn’thearthesound.

因為沉溺于思考之中，所以他沒聽到那個聲音。

Dressedinajacket,hewalkedoutofthehouse.

他身穿一件夾克走出了那幢房子。

3）動名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)：

相當(dāng)于名詞的動詞-ing形式，有時其邏輯主語不是句子的主語，而有自己的邏輯主語，這時要用動名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)：

物主代詞/名詞的所有格+v-ing形式

Iwouldappreciateyourcallingbackthisafternoon.

你今天下午給我打電話我很感激。

Whatworriedthechildmostwashisnotbeingallowedtovisithismotherinthehospital.

最讓那個孩子擔(dān)心的是不讓他到醫(yī)院看他媽媽。

Wearelookingforwardtothedoctor’scomingtoseeher.

我們都盼著醫(yī)生來給她看病。

注意：

在口語中，v-ing形式的復(fù)合結(jié)構(gòu)作賓語時，可用名詞的普通格，或代詞的賓格；但在句首作主語，則不行。

IcanhardlyimaginePeter/Peter’ssailingacrosstheAtlanticOceaninfivedays.

我不能想象彼得五天內(nèi)橫渡大西洋。

Wouldyoumindmy/meusingyourtelescope

用一下你的望遠(yuǎn)鏡介意嗎

Yourgoingtherewillhelpalot.

你到那里對事情將大有幫助。單項選擇

1.WithFather’sDayaroundthecorner,Ihavetakensomemoneyoutofthebank________presentsformydad.

A.buyB.tobuyC.buyingD.tohavebought

2.It’simportantforthefigures_______regularly.

A.tobeupdatedB.tohavebeenupdatedC.toupdateD.tohaveupdated

3.Whenaskedwhyhewentthere,hesaidhewassentthere_____foraspaceflight.

A.trainingB.beingtrainedC.tohavetrainedD.tobetrained

4.Frank’sdreamwastohavehisownshop_____toproducetheworksofhisownhands.

A.thatB.inwhichC.bywhichD.how

5．ThereisnothingmoreIcantry______youtosay,soIwishyougoodluck.

A.beingpersuadedB.persuadingC.tobepersuadedD.topersuade

6．Therearefivepairs_______,butI’matalosswhichtobuy.

A.tobechooseB.tochoosefromC.tochooseD.forchoosing

7．Specialattentionshouldbepaid______ourearthfrom________.

A.toprevent;beingpollutedB.toprevent;polluting

C.topreventing;beingpollutedD.topreventing;polluted

8．---Mysistercouldn’thelpjumpingwithjoyatthenews.

---WhynotOnecan’timaginewhatitfeelslike______thefirstprize.

A.winningB.towinC.winD.havingwon

9．Astheyareretired,Mr.andMrs.Scottpreferahouseinthecountryto___theirlateyearsthere.

A.spendB.spendingC.spentD.spends

10.Myteacherwasmade_____histeachingbecauseofpoorhealth.

A.givingupB.togiveupC.giveupD.givenup

11.Thepurposeofnewtechnologiesistomakelifeeasier,____itmoredifficult.

A.notmakeB.nottomakeC.notmakingD.don’tmake

12.Iwouldlove____tothepartylastnightbutIhadtoworkextrahourstofinishareport.

A.togoB.tohavegoneC.goingD.havinggone

13.----Canyourideahorse

----No,Ineverhadthechance____.

A.forlearningitB.forlearninghowC.howtolearnitD.tolearnhow

14.Weallthinkitmostfoolish______thismistake.

A.foryoumakingB.ofyoutomakeC.youtomakeD.foryoutomake

15.Sofarnobodyhasclaimedthemoney_______inthelibrary.

A.discoveredB.tobediscoveredC.discoveringD.havingdiscovered

16.InApril,thousandsofholiday-makersremained_______abroadduetothevolcanicashcloud.

A.stickingB.stuckC.tobestuckD.tohavestuck

17.Withthegovernment’said,those_____bytheearthquakehavemovedtothenewsettlements.

A.affectB.affectingC.affectedD.wereaffected

18.Themanager，_______hisfactory’sproductswerepoorinquality，decidedtogivehisworkersfurthertraining．

A．knowingB．knownC．toknowD．beingknown

19．AswejoinedthebigcrowdIgot_________frommyfriends.

A.separatedB.sparedC.lostD.missed

20.Theoldman,________abroadfortwentyyears,isonthewaybacktohismotherland.

A.toworkB.workingC.tohaveworkedD.havingworked

21.Thepilotaskedallthepassengersonboardtoremain_____astheplanewasmakingalanding.

A.seatB.seatingC.seatedD.tobeseating

22.Theprizeofthegameshowis$30,000andanallexpenses________vacationtoChina.

A.payingB.paidC.tobepaidD.beingpaid

23.Therepairscostalot,butit’smoneywell________.

A．tospendB．spentC．beingspentD．spending

24.Themanager,______itcleartousthathedidn’tagreewithus,leftthemeetingroom.

A．whohasmadeB．havingmadeC．madeD．making

25.TheTownHall______inthe1800’swasthemostdistinguishedbuildingatthattime.

A.tobecompletedB.havingbeencompletedC.completedD.beingcompleted

26.Theflowers_______sweetinthebotanicgardenattractthevisitorstothebeautyofnature.

A.tosmellB.smellingC.smeltD.tobesmelt

27.Everyonewas________byhis_______progresswhichhemadeduringthetwomonths.

A.surprised;surpriseB.surprised;surprised

C.surprised;surprisingD.surprising;surprising

28.Whenheturnedaround,hefoundapairofeyes_________him.

A.lookingB.watchatC.fixingonD.staringat

29.Stevenhasdevotedallhislifeto_______films,andKate,hiswife,isalso________tothedutyofherprofession.

A.make;devotedB.making;devotingC.making;devotedD.make;devoting

30.Thefilm,_______truestoryofthisRedArmygeneral,attractedpeople’sinterestalloverthecountry.

A.isbasedonB.isonthebaseofC.whichisthebaseofD.basedupon

31.Weweretoldthatthestonefigure_______backtothe16thcenturywasofgreatvalue.

A.datedB.datingC.comingD.kept

32.Isuggestedthecheat_________intoprison.

A.referredtobeingputB.referredbeput

C.referredshouldbeputD.referredtobeput

33.Hearingthegoodnews,Ifeltaheavyload________mymind.

A.takingoffB.tobetakenoffC.havingtakenoffD.takenoff

34.AftertheArabstateswonindependence,greatemphasiswaslaidoneducation,withgirlsaswellasboys________togotoschool．

A．tobeencouragedB．encouragingC．encouragedD．beencouraged

35.Thespeechwhichhemade______theprojectbotheredmegreatly.

A.beingconcernedB.beconcernedC.concernedD.concerning

36.Everyoneofushasmanyresponsibilities______us,sowemustworkhard.

A．a(chǎn)ttachingB．a(chǎn)ttachingtoC．a(chǎn)ttachedwithD．a(chǎn)ttachedto

37.Everyoneinourclasswasworkinghardanddoingwhatwecould_______agoodcollege.

A.enterB.toenterC.enteringD.entered

38.Anyone______tryingtotakeknivesonboardflightswouldbecaughtbythepolice.

A.findsB.foundC.beingfoundD.willfind

39.Hearingthenews,herushedout,______thebook______onthetableanddisappearedintothedistance.

A.left;lainopenB.leaving;lyingopenC.leaving;lieopenedD.left;layopened

40.Whodidtheboss_____hiscarthistime？

A.makewashB.maketowashC.makewashingD.makingtowash

41.—Didyoulistentothelecture？

—Yes,Ihaveneverheardsucha_____one.

A.moreexcitingB.moreexcitedC.mostexcitingD.mostexcited

42._____anybiscuitsthatmorning,wehadnothingtoeat.

A.NotbakingB.Nothavingbaked

C.NotbeingbakedD.Nothavingbeenbaked

43.____withadifficultsituation,Arnolddecidedtoaskhisbossforadvice.

A.TofaceB.HavingfacedC.FacedD.Facing

44._____thechildtobed,shebegantocorrectthepupil’sexercise.

A.SendingB.BeingsentC.SentD.Havingsent

45.Therearesomedifferencesbetweenoceanwaterandrainwater._____oceanwater,rainwaterislight.

A.ComparingtoB.Comparewith

C.ComparedwithD.Comparingwith

46.Whilebuildingatunnelthroughthemountain,_______.

A.anundergroundlakewasdiscovered

B.therewasanundergroundlakediscovered

C.alakewasdiscoveredunderground.

D.theworkersdiscoveredanundergroundlake

47.______thesepictures,Icouldn’thelpthinkingofthosedayswhenIwasinBeijingand______fromthetopofathirty-storeybuilding,Beijinglooksmoremagnificent.

A.Seeing;seenB.Seen;seeingC.Seeing;seeingD.Seen;see

48.________fromhearttroubleforyears，ProfessorWhitehastotakesomemedicinewithhimwhereverhegoes．

A．SufferedB．SufferingC．HavingsufferedD．Beingsuffered

49.Hesentmeane-mail，________togetfurtherinformation．

A．hopedB．hopingC．tohopeD．hope

50.Doyouwakeupeverymorning_______energeticandreadytostartanewday？

A.feelB.tofeelC.feelingD.felt

51.Alicereturnedfromthemanager’soffice，_____methatthebosswantedtoseemeatonce．

A．havingtoldB．tellsC．totellD．telling

52．________theprogramme，theyhavetostaythereforanothertwoweeks．

A.NotcompletingB．Notcompleted

C.NothavingcompletedD．Havingnotcompleted

53.Thenewsreportershurriedtotheairport，only________thefilmstarshadleft．

A．totellB．tobetoldC．tellingD.told

54.Havingbeenillinbedfornearlyamonth，hehadahardtime________theexam．

A．passB．topassC．passedD.passing

55.Havingbeenattackedbyterrorists，________．

A．doctorscametotheirrescueB．thetallbuildingcollapsed

C．a(chǎn)nemergencymeasurewastakenD．warningsweregiventotourists

56.Thebell________theendoftheperiodrang，________ourheateddiscussion．

A．indicating；interruptingB．indicated；interrupting

C．indicating；interruptedD．indicated：interrupted

57.Whenyoufindsomethinginyourwritingthatneeds______,youshouldmarkitonthepaper.

A.tobecorrectingB.correctC.tocorrectD.correcting

58.______thewaytotake,thetravellerwentonhisjourney.

A.TellingB.HavingtoldC.HavingbeentoldD.Havetold

59._______,weleftoffourwork.

A.AftersettingthesunB.Havingsetthesun

C.ThesunhavingsetD.Beingthesunset

60.Youmustbecarefulwhen______onthehighway.

A.youdrivingB.aredrivingC.drivingD.youweredriving單項選擇

1.B。不定式作目的狀語，表示“要買禮物”，不定式動作在謂語動作之后，所以選項D是錯誤的。

2.A。句型：Itisimportantforsb.todosth.某人做某事是重要的；不定式動作update（更新）與其邏輯主語thefigures（數(shù)字）是被動關(guān)系，即數(shù)字是被更新的，所以用不定式的被動式，排除C、D；因為update這一動作不是在謂語動作之前發(fā)生，不用不定式的完成式，排除B。

3．D。句意：當(dāng)問及他為何去那里時，他說他被派往那里做太空飛行訓(xùn)練。根據(jù)句意可知he與train之間為被動關(guān)系，所以排除A，C兩項；而設(shè)空處在句中應(yīng)作目的狀語，所以要用不定式，排除B項。

4.B。介詞+which+不定式作定語，其作用和定語從句差不多?！霸谏痰昀铩币胕n。

5．D。句意：既然我沒有辦法說服你留下來，我只好祝你幸運。定語從句Icantry修飾先行詞nothing，省略的關(guān)系詞that代替先行詞在從句中作try的賓語,topersuade是目的狀語，即trynothingmoretopersuadeyou。

6．B。動詞不定式tochoosefrom作定語。所提供的情況“butI’matalosswhichtobuy”表明有五雙可供選擇而不是選擇五雙，要在tochoose后加from,句意：有五雙可供選擇，我拿不定主意買哪一雙。

7．C。payattentionto中to是介詞，應(yīng)當(dāng)接動詞-ing形式，A，B不予考慮；prevent…from…中from也是介詞，連接動詞-ing形式。

8．B?？疾榉侵^語動詞。不要誤入feellike（喜歡）doing的誤區(qū)。此題中what引導(dǎo)的賓語從句中it是形式主語，towinthefirstprize是真正的主語，feelslike（感覺像什么）是謂語，what是賓語。

9．A。本題考查不定式。易誤認(rèn)為prefer…to…,to作介詞的結(jié)構(gòu)。但此句意為，他們寧愿在鄉(xiāng)下要一所房子來安度晚年。不定式作目的狀語，故選A。

10.B。makesb.dosth.變成被動句后do前省略的不定式符號to要重新加上。

11.B。不定式短語tomake...與前面tomakelifeeasier一起作并列表語，其否定式把not放to前。

12.B。wouldlovetodo想要做某事，wouldlovetohavedone希望過去做過某事，因為不定式的動作在wouldlove之前發(fā)生，所以用不定式的完成式。

13.D。chance后接不定式表示將來，說明chance的內(nèi)容；根據(jù)句意選D表示“學(xué)習(xí)如何（騎馬）的方法的機會”，而不是“如何學(xué)習(xí)的機會”，排除C。

14.B。如果不定式有自己的邏輯主語，一般用for或of引出，此處不定式前的形容詞foolish是表示某人的性格特點的，可以寫成“youarefoolish”，要用of。

15.A。money與discover是被動關(guān)系，而且已經(jīng)完成，所以用過去分詞作定語。句意：至今為止，還沒有人認(rèn)領(lǐng)在圖書館發(fā)現(xiàn)的錢。

16.B。remainstuck的系表結(jié)構(gòu)，stick意為“使停止，困住”，度假的人是被火山灰困住的，所以用過去分詞stuck作表語，意為“被困住了”。

17.C?！皌hoseaffectedby…”意思是：受地震影響的人們。

18.A。Themanager與know之間為主動關(guān)系，排除B、D；know與謂語動作decided同時發(fā)生的，所以選A。

19.A。separate與邏輯主語“I”是被動關(guān)系，用過去分詞在系動詞get后作表語，相當(dāng)于beseparated；getlost意為“迷路”，與下面的from無法搭配。separate…from把……與……分開。

20.D。work與邏輯主語（句子的主語）是主動關(guān)系，而且已經(jīng)完成，所有用v-ing形式的完成式作非限制性定語。

21．C。seat是及物動詞，表示“使某人就坐”，如果表示“某人坐下”，一般用seatoneself或beseated，所以與其邏輯主語“thepassengers”是被動關(guān)系，所以用seated作remain的表語。

22.B。expenses與pay是被動關(guān)系，所以用paid；“anallexpensespaidvacation”意思是“所有費用都被付過的假期”，即“所有費用全免的假期”。

23.B。錢是被花掉（spend）的，所以用spend的過去分詞，與well一起作money的定語。句意：修理費用很高，但是用得其所。

24.B。makeitcleartous…(向我們說清楚……)表示的動作是經(jīng)理做的，因此是主動的，而且在謂語動作之前完成，所以用v-ing形式的完成式。注意選項A應(yīng)是whohadmade，因為在left之前完成。

25.C。大廳是被建完（complete）的，而且已經(jīng)完成，用過去分詞作定語。

26.B。此處為現(xiàn)在分詞作定語，修飾flowers。smell為系動詞，不能用于被動語態(tài)，相當(dāng)于which/thatsmellssweet。

27.C。surprised表示人的感覺，意為“感到吃驚的”；surprising表示事物的性質(zhì)，意為“令人吃驚的”。

28.D。stareat意為“凝視”，“眼睛盯著……”，eyes與stare是主動關(guān)系，用現(xiàn)在分詞作賓語補足語；fixone’seyesonsb./sth.意為“把眼睛固定在某人/物上”，eyes與fix是被動關(guān)系，要用過去分詞作賓語補足語，排除C?！鞍l(fā)現(xiàn)”時，“盯著”正在進(jìn)行，所以選D。

29.C。devoteone’slifeto（致力于）中的to是介詞，后接動詞-ing形式作賓語，排除A、D；bedevotedto意思也是“致力于”，devote一般用過去分詞作表語，表示狀態(tài)。

30.D。bebasedon/upon以……為基礎(chǔ)，根據(jù)；句子主語Thefilm的謂語是attracted，空白處應(yīng)該是非謂語動詞作非限制性定語，所以去掉be。選項C邏輯關(guān)系錯誤，電影不是“那個真實故事”的基礎(chǔ)。

31.B。分