第2單元 第12課 宋元時(shí)期的都市和文化2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)歷史課時(shí)作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)

第2單元第12課宋元時(shí)期的都市和文化2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)歷史課時(shí)作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：第2單元第12課宋元時(shí)期的都市和文化

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：第12周星期三第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將依據(jù)教材內(nèi)容，深入探討宋元時(shí)期的都市發(fā)展、文化特色及其對(duì)后世的影響。通過對(duì)比分析，使學(xué)生了解并掌握該時(shí)期都市布局、商業(yè)繁榮、文化成就等方面的知識(shí)，培養(yǎng)其歷史思維與分析能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史理解：使學(xué)生理解宋元時(shí)期都市布局、商業(yè)繁榮及文化特色，提高對(duì)歷史事件、現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和分析能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，對(duì)宋元時(shí)期都市和文化進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，形成獨(dú)立思考的能力。

3.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：通過了解宋元時(shí)期的文化傳承和創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感。

4.文化認(rèn)同：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)古代都市和文化的自豪感，樹立文化自信，提高民族認(rèn)同感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了唐宋時(shí)期的歷史背景、經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及一些文化成就，對(duì)古代都市的基本特點(diǎn)有了初步了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史課程通常表現(xiàn)出一定的興趣，尤其是對(duì)故事性強(qiáng)的歷史事件和人物。他們?cè)诜治鰡栴}和合作學(xué)習(xí)方面具有一定的能力，喜歡通過圖像、實(shí)物等直觀方式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)于宋元時(shí)期都市布局、文化特色的深入理解可能存在困難，特別是對(duì)一些專業(yè)術(shù)語和歷史概念的理解。此外，分析宋元時(shí)期都市與現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系，對(duì)學(xué)生的歷史思維和創(chuàng)新能力構(gòu)成挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有七年級(jí)下冊(cè)歷史教材，提前預(yù)習(xí)第2單元第12課“宋元時(shí)期的都市和文化”。

2.輔助材料：準(zhǔn)備宋元時(shí)期都市布局圖、文化成就的相關(guān)圖片、視頻資料，如《東京夢(mèng)華錄》片段、宋代繪畫作品等，以便直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。在黑板上提前展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設(shè)情境：通過展示宋代都市生活的視頻片段，讓學(xué)生直觀感受宋元時(shí)期都市的繁華景象，提出問題：“同學(xué)們，你們覺得宋元時(shí)期的都市和我們現(xiàn)在生活的城市有什么不同？這些不同反映了哪些歷史變遷？”

2.講授新課（20分鐘）

（1）宋元時(shí)期都市的特點(diǎn)（5分鐘）

結(jié)合教材和輔助材料，講解宋元時(shí)期都市的布局、商業(yè)繁榮、手工業(yè)發(fā)展等方面特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解古代都市發(fā)展的歷史背景。

（2）宋元時(shí)期文化成就（10分鐘）

通過展示相關(guān)圖片和視頻資料，講解宋元時(shí)期的文化成就，如詩詞、繪畫、戲曲等，強(qiáng)調(diào)其在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的地位。

（3）宋元時(shí)期都市與文化的關(guān)系（5分鐘）

分析宋元時(shí)期都市與文化之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解都市繁榮與文化發(fā)展的相互促進(jìn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）課堂提問（5分鐘）

提問學(xué)生關(guān)于宋元時(shí)期都市和文化的問題，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度。

（2）小組討論（5分鐘）

分組討論以下問題：宋元時(shí)期都市和文化的特點(diǎn)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)有哪些影響？我們應(yīng)該如何繼承和弘揚(yáng)這些優(yōu)秀文化？

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

學(xué)生代表分享小組討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在討論過程中要關(guān)注歷史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，提高歷史思維能力和文化認(rèn)同感。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

（1）分析評(píng)價(jià)（2分鐘）

讓學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，分析評(píng)價(jià)宋元時(shí)期都市和文化的特點(diǎn)，形成獨(dú)立思考。

（2）創(chuàng)新實(shí)踐（3分鐘）

鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，思考如何將宋元時(shí)期的文化元素融入到現(xiàn)代社會(huì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和責(zé)任感。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要關(guān)注歷史與現(xiàn)實(shí)、文化傳承與創(chuàng)新的關(guān)系。學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

-《東京夢(mèng)華錄》選段，了解宋代都市生活的細(xì)節(jié)。

-《元史》中關(guān)于都市發(fā)展的記載，對(duì)比宋元時(shí)期的都市特點(diǎn)。

-現(xiàn)代城市規(guī)劃的相關(guān)資料，探討古代都市布局對(duì)現(xiàn)代城市規(guī)劃的影響。

-宋代詩詞、繪畫作品，感受宋代文化的藝術(shù)魅力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，思考以下問題：

-宋元時(shí)期都市的特點(diǎn)如何影響當(dāng)時(shí)的文化發(fā)展？

-古代都市的布局與現(xiàn)代城市規(guī)劃有哪些異同？

-如何將古代都市的優(yōu)秀文化傳承并融入到現(xiàn)代社會(huì)中？

3.布置課后作業(yè)：

-讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于宋元時(shí)期都市生活的小論文。

-設(shè)計(jì)一個(gè)以宋元時(shí)期文化為主題的現(xiàn)代城市公共藝術(shù)項(xiàng)目。

七、總結(jié)與反思

本節(jié)課通過對(duì)比分析宋元時(shí)期的都市和文化，使學(xué)生了解歷史變遷對(duì)都市發(fā)展的影響，以及都市發(fā)展對(duì)文化創(chuàng)新的促進(jìn)作用。通過拓展與延伸環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的歷史思維能力和文化認(rèn)同感。在下一節(jié)課中，教師將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系的理解。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)闡述：

-宋元時(shí)期都市的特點(diǎn)：包括都市布局、商業(yè)繁榮、手工業(yè)發(fā)展等。

-宋元時(shí)期文化成就：詩詞、繪畫、戲曲、科技等方面的重要成就。

-都市與文化的關(guān)系：探討都市繁榮如何促進(jìn)文化發(fā)展，以及文化成就如何反作用于都市進(jìn)步。

②重點(diǎn)詞句：

-“都市布局”：強(qiáng)調(diào)坊市制度、城市規(guī)模、街道規(guī)劃等。

-“商業(yè)繁榮”：關(guān)注市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)、貨幣流通、商業(yè)組織等。

-“文化成就”：突出詩詞大家、繪畫流派、戲曲藝術(shù)、科技進(jìn)步等。

-“相互促進(jìn)”：描述都市與文化之間的互動(dòng)關(guān)系。

③板書設(shè)計(jì)：

-板書左側(cè)列出宋元時(shí)期都市特點(diǎn)，右側(cè)列出文化成就，中間用箭頭表示兩者之間的相互影響。

-在都市特點(diǎn)下方，簡(jiǎn)潔明了地標(biāo)注商業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。

-在文化成就下方，列出代表性的詩詞、繪畫、戲曲等，以及科技創(chuàng)新。

-整體板書以時(shí)間線為線索，條理清晰，重點(diǎn)突出，便于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架和記憶。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過視頻、圖片等多媒體資源，為學(xué)生提供直觀的宋元時(shí)期都市生活場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)感。

2.互動(dòng)討論：設(shè)計(jì)小組討論和分享環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、表達(dá)觀點(diǎn)，提高課堂參與度和合作學(xué)習(xí)能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閱栴}設(shè)置不夠貼近學(xué)生生活或難度不合適。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴課堂提問，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織的問題，我將在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注問題的設(shè)計(jì)，使之更貼近學(xué)生實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的思考興趣。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將嘗試多樣化的評(píng)價(jià)方式，如課后作業(yè)、小組展示、課堂討論等多種形式，更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.加強(qiáng)課堂管理，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每位學(xué)生都能參與到課堂互動(dòng)中來，提高課堂的整體效果。

4.結(jié)合學(xué)生反饋，不斷更新和完善教學(xué)資源，使之更加豐富、生動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。課后作業(yè)1.分析題：對(duì)比宋元時(shí)期都市的布局與現(xiàn)代城市規(guī)劃，分析其異同點(diǎn)，并探討古代都市布局對(duì)現(xiàn)代城市規(guī)劃的啟示。

答案示例：

-異同點(diǎn)：宋元時(shí)期都市布局注重坊市制度，現(xiàn)代城市規(guī)劃強(qiáng)調(diào)功能分區(qū)；宋元時(shí)期都市街道曲折，現(xiàn)代城市規(guī)劃街道更為直線規(guī)整。

-啟示：古代都市布局對(duì)現(xiàn)代城市規(guī)劃在人文關(guān)懷、綠色生態(tài)等方面有所啟發(fā)。

2.論述題：簡(jiǎn)述宋元時(shí)期文化成就對(duì)后世的影響。

答案示例：

-詩詞：宋代詩詞對(duì)后世文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，如辛棄疾、陸游等大家的作品至今仍廣為傳頌。

-繪畫：宋代繪畫藝術(shù)對(duì)后世繪畫風(fēng)格產(chǎn)生重要影響，如山水畫、工筆畫等。

-科技：宋元時(shí)期科技進(jìn)步如活字印刷術(shù)、火藥等，對(duì)世界文明發(fā)展產(chǎn)生巨大推動(dòng)作用。

3.應(yīng)用題：結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，設(shè)計(jì)一個(gè)以宋元時(shí)期文化為主題的現(xiàn)代城市公共藝術(shù)項(xiàng)目。

答案示例：

-項(xiàng)目名稱：宋元文化長(zhǎng)廊

-項(xiàng)目?jī)?nèi)容：在城市公園內(nèi)設(shè)置以宋元時(shí)期詩詞、繪畫、戲曲為主題的公共藝術(shù)裝置，讓市民在休閑之余，感受傳統(tǒng)文化的魅力。

4.比較題：分析宋元時(shí)期都市商業(yè)繁榮與現(xiàn)代商業(yè)發(fā)展的異同，并談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答案示例：

-異同點(diǎn)：宋元時(shí)期商業(yè)繁榮依賴于坊市制度