第1單元 2走月亮（教案）2024-2025學(xué)年四年級語文上冊同步教學(xué)（統(tǒng)編版）

第1單元2走月亮（教案）2024-2025學(xué)年四年級語文上冊同步教學(xué)（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為四年級語文上冊《走月亮》一文。該文選自統(tǒng)編版教材第1單元，主要描述了一個美麗的夜晚，作者和阿媽在月亮下散步的美好時光。文章通過描繪走月亮的場景，展現(xiàn)了親情的美好，同時鍛煉了學(xué)生的閱讀理解能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于自然景物和親情的文章，對這類題材有一定的認(rèn)識和理解。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步加深對親情美好情感的認(rèn)識，同時提高自己的閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個層面：語言理解與運用、思維發(fā)展與提升、審美創(chuàng)造與體驗。通過學(xué)習(xí)《走月亮》一文，學(xué)生將提高自己的語言理解能力，能夠準(zhǔn)確理解文章中的描述和情感表達。同時，通過分析文章的結(jié)構(gòu)和表達方式，學(xué)生的思維能力將得到鍛煉和發(fā)展。此外，學(xué)生還將通過欣賞和感悟文章中的美，提升自己的審美創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)了本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些關(guān)于自然景物描寫和親情主題的文章閱讀經(jīng)驗，對文章的結(jié)構(gòu)和表達方式有一定的理解。同時，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的漢字認(rèn)讀和詞匯積累，能夠自主閱讀并理解文章內(nèi)容。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于四年級的學(xué)生來說，他們對自然景物和親情主題的文章通常比較感興趣，特別是描繪美好時光的故事。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解能力和表達能力，能夠通過閱讀理解文章的情感內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過圖片、實物等直觀的方式進行學(xué)習(xí)，同時希望能夠得到老師的鼓勵和認(rèn)可。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和理解《走月亮》這篇文章的過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難。首先，文章中的一些生僻詞匯和成語可能會影響學(xué)生的閱讀理解，需要老師的解釋和引導(dǎo)。其次，學(xué)生可能對文章中描繪的親情情感體驗的理解不夠深入，需要老師的引導(dǎo)和啟發(fā)。此外，學(xué)生在表達自己的感受和想法時，可能會遇到詞匯貧乏和表達不清的問題，需要老師的指導(dǎo)和建議。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和情境教學(xué)法相結(jié)合的方式進行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授新知識，討論法用于引導(dǎo)學(xué)生互動交流，情境教學(xué)法則通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：為增強學(xué)生對文章情感的理解，可設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生分別扮演文中的角色，親身體驗文中描述的情景。此外，組織學(xué)生進行小組討論，分享彼此對親情美好時光的感悟，以促進學(xué)生之間的互動與交流。

3.確定教學(xué)媒體使用：在教學(xué)過程中，運用多媒體課件展示文中的美景圖片，幫助學(xué)生更好地理解文章描述的畫面。同時，播放與文章主題相關(guān)的音樂，讓學(xué)生在欣賞音樂的過程中，感受親情美好的情感。此外，還可以使用視頻資料，展示親情的真實場景，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和感悟。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)一篇非常美麗的文章——《走月亮》。在開始學(xué)習(xí)之前，請同學(xué)們先閉上眼睛，想象一下自己在一個寧靜的夜晚，和最親愛的人一起在月光下漫步，感受那份美好的親情時光。好了，現(xiàn)在請大家打開課本，讓我們一起走進這個美好的故事。

2.感知文章內(nèi)容

請同學(xué)們自由朗讀課文，邊讀邊體會作者通過文字傳達給我們的美好情感。在閱讀過程中，可以勾畫出自己認(rèn)為最美的句子，并做好批注。

3.學(xué)習(xí)生字詞

在課文閱讀過程中，同學(xué)們可能會遇到一些生字詞。請大家把這些生字詞找出來，并借助課下注釋或字典進行自學(xué)。學(xué)習(xí)完后，我們一起來交流這些生字詞的意思和用法。

4.品析文章精彩語句

同學(xué)們，課文中有很多優(yōu)美的句子，請大家找出自己認(rèn)為最美的一句，并分享給大家。我們可以一起欣賞這些美麗的文字，感受作者通過文字傳達給我們的美好情感。

5.探討文章主題

請同學(xué)們思考一下，這篇文章的主題是什么？作者是通過哪些具體的事例來表達這個主題的？我們可以結(jié)合文章的具體內(nèi)容進行討論，一起深入理解這篇文章所傳遞的美好情感。

6.總結(jié)與拓展

同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)這篇文章，我們感受到了親情的美好。在生活中，我們也要珍惜和親人相處的每一刻，用心去體驗和感悟這份美好的情感。同時，我們還可以嘗試用自己的文字來表達自己對親情的理解和感悟，寫一篇關(guān)于親情的作文。

7.課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《走月亮》這篇美麗的文章，感受到了親情的美好。希望大家能夠把這份美好的情感帶到生活中，珍惜和親人相處的每一刻。同時，也要學(xué)會用文字表達自己的情感，寫出自己的感悟。

8.作業(yè)布置

請同學(xué)們根據(jù)對本節(jié)課內(nèi)容的理解和感悟，寫一篇關(guān)于親情的作文?？梢越Y(jié)合自己的生活經(jīng)歷，表達對親情的理解和感悟。

九、板書設(shè)計

課題：《走月亮》

主旨：感受親情的美好

教學(xué)內(nèi)容：描繪親情美好時光的具體事例

教學(xué)過程設(shè)計意圖：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并感受到親情的美好，學(xué)會珍惜和親人相處的時光，并培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解與感悟：學(xué)生們能夠深入理解《走月亮》這篇課文，感受到親情的美好，體會到作者通過文字傳達的情感。他們能夠把握住文章的主旨，理解作者通過具體事例來表達親情的美好。

2.語文素養(yǎng)：學(xué)生們在閱讀理解能力、詞匯積累和表達能力方面得到了鍛煉和提升。他們能夠自主閱讀并理解文章內(nèi)容，正確使用文中的一些生字詞，并用自己的語言表達出對親情的理解和感悟。

3.思維能力：通過分析文章的結(jié)構(gòu)和表達方式，學(xué)生的思維能力得到了鍛煉和發(fā)展。他們能夠思考和探討文章的主題，理解作者的寫作意圖，并能夠主動發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

4.審美創(chuàng)造：學(xué)生們通過欣賞和感悟文章中的美，提升了自己的審美創(chuàng)造能力。他們能夠發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美好事物，用自己的方式表達出對美的理解和創(chuàng)造。

5.學(xué)習(xí)興趣和動機：學(xué)生們對親情主題的文章產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們積極參與課堂討論和活動，表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的熱情和主動性。他們能夠主動閱讀相關(guān)材料，主動表達自己的觀點和想法。

6.學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了一些學(xué)習(xí)策略和方法，能夠自主閱讀和理解文章，主動尋找答案和解決問題。他們能夠獨立完成作業(yè)，并主動尋求老師的幫助和指導(dǎo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

為了讓學(xué)生更深入地理解親情的美好并拓展自己的閱讀視野，我推薦以下與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料：

-《媽媽的眼淚》：一篇描寫母愛的短篇小說，讓學(xué)生感受到母愛的偉大和無私。

-《父親的承諾》：一個關(guān)于父愛的小故事，讓學(xué)生體會到父親的關(guān)懷和犧牲。

-《親情無價》：一篇關(guān)于親情價值的散文，讓學(xué)生思考親情的意義和價值。

此外，我還推薦學(xué)生觀看一部與親情相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《親愛的》、《我和我的家鄉(xiāng)》等，通過觀看這些影片，學(xué)生可以更深入地理解親情的重要性，并激發(fā)他們對家庭和親情的思考。

2.拓展要求：

請同學(xué)們在課后自主選擇閱讀材料進行閱讀，并做好讀書筆記。閱讀過程中，可以思考以下問題：

-作者是如何通過具體事例來表達親情的美好？

-親情在你的生活中有哪些具體的體現(xiàn)？

-你對親情有什么樣的理解和感悟？

對于觀看電影或紀(jì)錄片的部分，學(xué)生可以寫下自己的觀后感，思考電影中親情的表達方式以及對自己的啟發(fā)和感悟。

學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到任何疑問，可以隨時向我請教，我會提供必要的指導(dǎo)和幫助。同時，我也鼓勵學(xué)生在課后與家人一起分享自己的閱讀和觀影心得，增進家庭成員之間的交流和感情。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂教學(xué)中，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出對文章主題的興趣和熱情。他們能夠認(rèn)真聽講，主動提問，積極回答問題。在小組討論中，學(xué)生們能夠主動分享自己的觀點和想法，與同學(xué)進行有效的交流和討論。

2.小組討論成果展示：學(xué)生們在小組討論中能夠積極發(fā)表自己的意見，并與小組成員共同探討和分析文章的主題和情感表達。他們能夠通過舉例和闡述自己的觀點，展示對親情的理解和感悟。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，學(xué)生們能夠鞏固和運用本節(jié)課所學(xué)的知識。他們能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成測試題目，包括對文章內(nèi)容的理解、生字詞的運用以及寫作能力的展示。測試結(jié)果反映出學(xué)生們對課文內(nèi)容的理解程度和閱讀理解能力。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生們能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)，寫出自己對親情的理解和感悟。他們的作文能夠表達出對家人的關(guān)愛和感激之情，展現(xiàn)出一定的寫作能力和創(chuàng)造力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我會給予積極的評價和反饋。對于在課堂上積極發(fā)言和參