第5單元 第17課 二戰(zhàn)后資本主義的新變化2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)歷史教材易點(diǎn)通教學(xué)設(shè)計(jì)

第5單元第17課二戰(zhàn)后資本主義的新變化2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)歷史教材易點(diǎn)通教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《第5單元第17課二戰(zhàn)后資本主義的新變化》選自2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)歷史教材，本課主要圍繞二戰(zhàn)后資本主義國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)變革展開(kāi)，突出戰(zhàn)后資本主義國(guó)家在政策調(diào)整、經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式、社會(huì)福利制度等方面的創(chuàng)新與變化。通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解戰(zhàn)后資本主義國(guó)家的新變化及其影響，認(rèn)識(shí)資本主義發(fā)展的多樣性，培養(yǎng)歷史唯物主義觀點(diǎn)，提升綜合分析歷史問(wèn)題的能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，為九年級(jí)學(xué)生提供了深入淺出的歷史知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析：《二戰(zhàn)后資本主義的新變化》課程旨在培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，包括史料實(shí)證、歷史理解、歷史解釋和時(shí)空觀念。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生將能：1.運(yùn)用史料實(shí)證，分析戰(zhàn)后資本主義國(guó)家政策調(diào)整和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要史實(shí)；2.理解戰(zhàn)后資本主義新變化的社會(huì)背景及其內(nèi)在邏輯，形成歷史理解；3.掌握比較分析的方法，合理解釋?xiě)?zhàn)后資本主義各國(guó)發(fā)展道路的異同，培養(yǎng)歷史解釋能力；4.構(gòu)建清晰的時(shí)空觀念，認(rèn)識(shí)二戰(zhàn)后資本主義發(fā)展在全球歷史進(jìn)程中的地位和作用。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的培養(yǎng)，旨在提高學(xué)生分析歷史現(xiàn)象、理解歷史規(guī)律、評(píng)價(jià)歷史價(jià)值的能力，與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，符合新課程要求。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法解決辦法及突破策略：

1.重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)比戰(zhàn)前戰(zhàn)后資本主義國(guó)家的政策變化，結(jié)合典型案例分析，如美國(guó)的“馬歇爾計(jì)劃”和西歐的“社會(huì)福利國(guó)家”模式，加深學(xué)生對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的理解。

策略：運(yùn)用圖表、時(shí)間軸等教學(xué)工具，形象直觀地展示戰(zhàn)后資本主義國(guó)家的發(fā)展變化。

2.難點(diǎn)：采用分組討論、角色扮演等方法，讓學(xué)生從不同角度分析戰(zhàn)后資本主義國(guó)家發(fā)展道路的異同及其原因。

策略：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、上層建筑等方面剖析戰(zhàn)后資本主義發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的史料，向?qū)W生講解戰(zhàn)后資本主義新變化的基本情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：組織學(xué)生就戰(zhàn)后資本主義國(guó)家的發(fā)展道路、政策調(diào)整等議題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力。

3.案例分析法：選取具體國(guó)家或地區(qū)的戰(zhàn)后發(fā)展案例，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)比分析，深入理解資本主義新變化的特點(diǎn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：運(yùn)用PPT、視頻等手段，展示戰(zhàn)后資本主義國(guó)家的圖片、數(shù)據(jù)和圖表，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀生動(dòng)。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資料，拓展學(xué)生視野，輔助課堂教學(xué)。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度和積極性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“二戰(zhàn)后資本主義新變化”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道二戰(zhàn)后資本主義有哪些新的變化嗎？這些變化對(duì)我們的生活產(chǎn)生了哪些影響？”

展示一些關(guān)于戰(zhàn)后資本主義新變化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這一時(shí)期的歷史特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹戰(zhàn)后資本主義新變化的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.二戰(zhàn)后資本主義新變化基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解戰(zhàn)后資本主義新變化的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解戰(zhàn)后資本主義新變化的定義，包括政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的變革。

詳細(xì)介紹戰(zhàn)后資本主義國(guó)家政策調(diào)整、經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式、社會(huì)福利制度等組成部分，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解戰(zhàn)后資本主義新變化在實(shí)際中的應(yīng)用和作用。

3.二戰(zhàn)后資本主義新變化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解戰(zhàn)后資本主義新變化的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的戰(zhàn)后資本主義新變化案例進(jìn)行分析，如美國(guó)的“馬歇爾計(jì)劃”、西歐的“社會(huì)福利國(guó)家”模式等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解戰(zhàn)后資本主義新變化的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用這些變化解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論戰(zhàn)后資本主義新變化的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與戰(zhàn)后資本主義新變化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)戰(zhàn)后資本主義新變化的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)后資本主義新變化的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括戰(zhàn)后資本主義新變化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)后資本主義新變化在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這些變化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于戰(zhàn)后資本主義新變化的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-歷史文獻(xiàn)：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于二戰(zhàn)后資本主義新變化的歷史文獻(xiàn)，如《戰(zhàn)后歐洲重建》、《美國(guó)經(jīng)濟(jì)政策研究》等，以便更深入地了解戰(zhàn)后各國(guó)的政策調(diào)整和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-人物傳記：介紹戰(zhàn)后具有代表性的政治家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家等人物的傳記，如《杜魯門(mén)傳》、《凱恩斯傳》等，幫助學(xué)生了解這些人物在戰(zhàn)后資本主義新變化中的作用。

-影視作品：推薦觀看與戰(zhàn)后資本主義新變化相關(guān)的影視作品，如紀(jì)錄片《冷戰(zhàn)》、《福利國(guó)家的興衰》等，以形象生動(dòng)的方式呈現(xiàn)歷史變革。

-學(xué)術(shù)論文：引導(dǎo)學(xué)生查閱關(guān)于戰(zhàn)后資本主義新變化的學(xué)術(shù)論文，從學(xué)術(shù)研究的角度深入了解這一時(shí)期的歷史背景、發(fā)展過(guò)程及其影響。

2.拓展建議：

-對(duì)比分析：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)比戰(zhàn)前與戰(zhàn)后資本主義國(guó)家在政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的差異，分析產(chǎn)生這些變化的原因，提高學(xué)生的歷史分析能力。

-課題研究：指導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)與戰(zhàn)后資本主義新變化相關(guān)的課題，進(jìn)行深入研究，撰寫(xiě)課題研究報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立研究能力。

-模擬討論：組織學(xué)生模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議，討論戰(zhàn)后資本主義國(guó)家面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，提出解決方案，鍛煉學(xué)生的合作和溝通能力。

-參觀考察：推薦學(xué)生參觀博物館、紀(jì)念館等場(chǎng)所，了解二戰(zhàn)后資本主義新變化的歷史實(shí)物和資料，增強(qiáng)學(xué)生的歷史感受。

-家國(guó)情懷教育：結(jié)合戰(zhàn)后資本主義新變化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行家國(guó)情懷教育，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到國(guó)家政策調(diào)整和發(fā)展對(duì)民生福祉的影響，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)課堂提問(wèn)，觀察學(xué)生對(duì)戰(zhàn)后資本主義新變化的基本概念、歷史背景、案例分析等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予解答。

-觀察學(xué)生在小組討論、課堂展示等活動(dòng)中的參與程度，評(píng)估他們的合作能力、表達(dá)能力和解決問(wèn)題的能力。

-在課堂練習(xí)中，通過(guò)選擇題、簡(jiǎn)答題等形式測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生在短文或報(bào)告中呈現(xiàn)的觀點(diǎn)、論證和表達(dá)能力，給予針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)和建議。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高歷史學(xué)科素養(yǎng)。

-在作業(yè)評(píng)價(jià)中關(guān)注學(xué)生的思考過(guò)程和創(chuàng)新能力，對(duì)有創(chuàng)意的觀點(diǎn)或解決方案給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。重點(diǎn)題型整理1.簡(jiǎn)述二戰(zhàn)后資本主義國(guó)家在政治方面的新變化，并結(jié)合具體國(guó)家進(jìn)行舉例。

答案：二戰(zhàn)后，資本主義國(guó)家在政治方面的新變化主要表現(xiàn)為民主政治的擴(kuò)展和福利國(guó)家的建立。以英國(guó)為例，1945年工黨政府上臺(tái)，實(shí)行了一系列社會(huì)福利政策，如建立全民醫(yī)療服務(wù)體系、提供失業(yè)救濟(jì)等，保障了民眾的基本生活需求。

2.分析二戰(zhàn)后資本主義國(guó)家在經(jīng)濟(jì)方面的新變化，以美國(guó)和西歐為例進(jìn)行說(shuō)明。

答案：二戰(zhàn)后，資本主義國(guó)家在經(jīng)濟(jì)方面的新變化主要包括經(jīng)濟(jì)計(jì)劃的實(shí)施和經(jīng)濟(jì)一體化的推進(jìn)。美國(guó)實(shí)施了馬歇爾計(jì)劃，向西歐提供經(jīng)濟(jì)援助，促進(jìn)了西歐經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇。同時(shí)，西歐國(guó)家通過(guò)建立歐洲經(jīng)濟(jì)共同體，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)一體化，提高了整體競(jìng)爭(zhēng)力。

3.請(qǐng)闡述二戰(zhàn)后資本主義國(guó)家社會(huì)福利制度的變化及其影響。

答案：二戰(zhàn)后，資本主義國(guó)家普遍建立了社會(huì)福利制度，主要包括養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)等。這些福利制度的建立減輕了社會(huì)貧富差距，提高了民眾的生活水平，有助于社會(huì)穩(wěn)定。然而，過(guò)高的福利支出也給國(guó)家財(cái)政帶來(lái)了壓力，引發(fā)了一系列經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。

4.請(qǐng)比較二戰(zhàn)后美國(guó)和日本在經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式上的異同。

答案：二戰(zhàn)后，美國(guó)和日本在經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式上的異同如下：

同：兩國(guó)都實(shí)行了國(guó)家干預(yù)政策，通過(guò)政策引導(dǎo)和扶持產(chǎn)業(yè)升級(jí)。

異：美國(guó)以消費(fèi)驅(qū)動(dòng)型經(jīng)濟(jì)為主，依靠國(guó)內(nèi)市場(chǎng)消費(fèi)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)；而日本以出口導(dǎo)向型經(jīng)濟(jì)為主，依靠對(duì)外貿(mào)易和國(guó)際市場(chǎng)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。

5.請(qǐng)結(jié)合具體事例，說(shuō)明二戰(zhàn)后資本主義國(guó)家在勞動(dòng)關(guān)系方面的變化。

答案：二戰(zhàn)后，資本主義國(guó)家在勞動(dòng)關(guān)系方面發(fā)生了顯著變化，主要體現(xiàn)在工人權(quán)益的保障和勞資關(guān)系的改善。例如，德國(guó)在戰(zhàn)后成立了獨(dú)立于政府和企業(yè)的工會(huì)組織，代表工人與企業(yè)進(jìn)行談判，爭(zhēng)取到較高的工資待遇和工作條件。這有助于提高工人的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)社會(huì)和諧。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授《二戰(zhàn)后資本主義的新變化》這一課程后，我進(jìn)行了深入的反思，并對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了評(píng)估。以下是我的一些思考和改進(jìn)措施：

1.導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)戰(zhàn)后資本主義新變化的背景知識(shí)了解不足。為了更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和探索欲望，我計(jì)劃在下一堂課中加入更多生動(dòng)的圖片和視頻資料，讓學(xué)生更直觀地感受到這一時(shí)期的歷史背景。

2.在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)政策調(diào)整和經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的理解不夠深入。為了提高學(xué)生的理解能力，我決定在下一堂課中引入更多的實(shí)例和案例分析，讓學(xué)生通過(guò)具體案例來(lái)更好地理解這些概念。

3.在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中積極參與，但有時(shí)候討論的主題不夠明確。為了提高討論的效果，我計(jì)劃在下一堂課中提前為學(xué)生提供具體的討論題目，并提供一些相關(guān)的背景資料，以便學(xué)生在討論中能夠更加有針對(duì)性和深入。

4.在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)不夠清晰和有條理。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我計(jì)劃在下一堂課中增加一些訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)能力的活動(dòng)，例如角色扮演或小組辯論，讓學(xué)生在實(shí)踐中有更多的機(jī)會(huì)鍛煉表達(dá)能力。

5.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況不夠理想。為了提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，我計(jì)劃在下一堂課中提前向?qū)W生明確作業(yè)的要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并提供一些寫(xiě)作指導(dǎo)和參考資源，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.政治方面的新變化：民主政治的擴(kuò)展和福利國(guó)家的建立。

2.經(jīng)濟(jì)方面的新變化：經(jīng)濟(jì)計(jì)劃的實(shí)施和經(jīng)濟(jì)一體化的推進(jìn)。

3.社會(huì)福利制度的變