牛津譯林版（2019）選擇性必修 第三冊(cè)Unit 4 Protecting our heritage sites Project教案

牛津譯林版（2019）選擇性必修第三冊(cè)Unit4ProtectingourheritagesitesProject教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：選擇性必修第三冊(cè)Unit4ProtectingourheritagesitesProject

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中英語(yǔ)選擇性必修三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-學(xué)習(xí)Unit4Protectingourheritagesites的主要內(nèi)容，掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

-通過(guò)討論和項(xiàng)目活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的意識(shí)和文化認(rèn)同感。

2.教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

-學(xué)生能夠在小組合作中，有效地溝通和合作，完成項(xiàng)目任務(wù)。

-學(xué)生能夠理解文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性，提高對(duì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)意識(shí)。

三、教學(xué)步驟和活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.第一課時(shí)

-導(dǎo)入：通過(guò)展示一些我國(guó)的世界文化遺產(chǎn)圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撐幕z產(chǎn)的保護(hù)。

-新課內(nèi)容學(xué)習(xí)：通過(guò)課本和多媒體教學(xué)資源，學(xué)習(xí)Unit4的主要內(nèi)容，掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

-小組討論：學(xué)生分組，討論如何保護(hù)文化遺產(chǎn)，每個(gè)小組提出一些建議。

2.第二課時(shí)

-復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)上一課的內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)Unit4的理解和掌握情況。

-項(xiàng)目活動(dòng)：學(xué)生分組，根據(jù)本課所學(xué)內(nèi)容，選擇一個(gè)文化遺產(chǎn)地進(jìn)行保護(hù)計(jì)劃的項(xiàng)目設(shè)計(jì)。

-成果展示：每組展示他們的項(xiàng)目設(shè)計(jì)，其他學(xué)生和老師提供反饋和建議。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，包括發(fā)言、討論和小組活動(dòng)等。

2.項(xiàng)目設(shè)計(jì)：評(píng)估學(xué)生在項(xiàng)目活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)意設(shè)計(jì)和表達(dá)能力等。

3.文化遺產(chǎn)保護(hù)意識(shí)：通過(guò)學(xué)生的討論和項(xiàng)目展示，評(píng)估學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit4Protectingourheritagesites，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，提高口語(yǔ)交流能力。同時(shí)，學(xué)生將深入了解文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性，增強(qiáng)文化意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)文化遺產(chǎn)的尊重和保護(hù)意識(shí)。通過(guò)小組合作完成項(xiàng)目任務(wù)，學(xué)生將鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力，提高解決問(wèn)題的思維品質(zhì)。此外，學(xué)生將在學(xué)習(xí)過(guò)程中提高自主學(xué)習(xí)能力，掌握有效的學(xué)習(xí)策略。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠全面提升英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和交際打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的內(nèi)容和目標(biāo)，我們對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分析。

首先，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了必修階段的英語(yǔ)知識(shí)，對(duì)英語(yǔ)有一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。然而，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)背景和興趣的差異，他們對(duì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)不盡相同。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)他們對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的興趣和熱情。

其次，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成了不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和風(fēng)格。有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，有的學(xué)生則更愿意與同伴合作。針對(duì)這一情況，我們將在課堂中設(shè)計(jì)多樣化的活動(dòng)，既能滿足喜歡獨(dú)立思考學(xué)生的需求，又能提供機(jī)會(huì)讓愿意合作的學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

此外，學(xué)生的文化素養(yǎng)和思維品質(zhì)也將影響他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和接受程度。部分學(xué)生可能對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性認(rèn)識(shí)不足，因此在教學(xué)過(guò)程中，我們需要加強(qiáng)對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的背景和意義的介紹，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、磁帶或音頻播放設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）。

3.信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)站、在線詞典、多媒體教學(xué)材料、相關(guān)文化遺產(chǎn)的圖片和視頻資料。

4.教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、互動(dòng)式提問(wèn)。

5.教學(xué)輔助工具：PPT幻燈片、思維導(dǎo)圖軟件、視頻編輯軟件、投影屏幕、實(shí)物模型或文化遺產(chǎn)復(fù)制品。

6.評(píng)估工具：學(xué)生作業(yè)、課堂表現(xiàn)記錄、項(xiàng)目設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)表、口語(yǔ)表達(dá)評(píng)價(jià)表。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)牛津譯林版選擇性必修第三冊(cè)的Unit4Protectingourheritagesites。在這個(gè)單元中，我們將探索如何保護(hù)世界各地的文化遺產(chǎn)地。首先，讓我們來(lái)看看一些我國(guó)的世界文化遺產(chǎn)圖片，并談?wù)勀銈儗?duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的看法。

2.新課內(nèi)容學(xué)習(xí)（15分鐘）

3.小組討論（10分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)你們分成小組，討論如何保護(hù)文化遺產(chǎn)。每個(gè)小組提出一些建議，并準(zhǔn)備在接下來(lái)的課堂分享中展示你們的觀點(diǎn)。

4.課堂分享（10分鐘）

各小組代表將你們的小組討論結(jié)果分享給全班同學(xué)。我們將一起討論和交流各個(gè)小組的觀點(diǎn)，并互相提供反饋和建議。

5.項(xiàng)目活動(dòng)（15分鐘）

現(xiàn)在，我們將進(jìn)行一個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)。請(qǐng)你們分組，并根據(jù)本課所學(xué)內(nèi)容，選擇一個(gè)文化遺產(chǎn)地進(jìn)行保護(hù)計(jì)劃的項(xiàng)目設(shè)計(jì)。你們可以將你們的計(jì)劃寫下來(lái)，并準(zhǔn)備展示給其他同學(xué)和老師。

6.成果展示（10分鐘）

各小組將展示他們的項(xiàng)目設(shè)計(jì)，其他同學(xué)和老師將提供反饋和建議。這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓我們互相學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

在這節(jié)課即將結(jié)束之前，讓我們總結(jié)一下我們學(xué)到了什么。我們討論了如何保護(hù)文化遺產(chǎn)，并了解了文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性。希望你們能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高對(duì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)意識(shí)。

8.作業(yè)布置

最后，請(qǐng)記住完成課后作業(yè)，它將幫助你們鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。作業(yè)包括回答問(wèn)題、寫作練習(xí)和復(fù)習(xí)詞匯。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

為了進(jìn)一步加深學(xué)生們對(duì)Unit4Protectingourheritagesites的理解，我推薦以下拓展閱讀材料：

a.《世界文化遺產(chǎn)名錄》簡(jiǎn)介：介紹聯(lián)合國(guó)教科文組織的世界文化遺產(chǎn)名錄的背景、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)及意義。

b.《中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)》：介紹我國(guó)的世界文化遺產(chǎn)地的特點(diǎn)、保護(hù)措施及價(jià)值。

c.《國(guó)際文化遺產(chǎn)保護(hù)法規(guī)》概述：介紹國(guó)際上關(guān)于文化遺產(chǎn)保護(hù)的主要法規(guī)和倡議。

學(xué)生們可以閱讀這些材料，進(jìn)一步了解文化遺產(chǎn)保護(hù)的全球背景和我國(guó)的具體實(shí)踐。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，我設(shè)計(jì)了以下任務(wù)：

a.研究性學(xué)習(xí)：請(qǐng)學(xué)生們選擇一個(gè)世界文化遺產(chǎn)地，深入了解其歷史、文化和保護(hù)現(xiàn)狀，并撰寫一篇研究性報(bào)告。

b.實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生們可以組織一次參觀當(dāng)?shù)匚幕z產(chǎn)地的活動(dòng)，了解其保護(hù)工作和挑戰(zhàn)，并嘗試提出解決方案。

c.創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生們以詩(shī)歌、繪畫、攝影等形式，表達(dá)對(duì)文化遺產(chǎn)的感受和保護(hù)愿望。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

為了幫助學(xué)生們鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我布置了以下作業(yè)：

a.完成課后練習(xí)：學(xué)生們需要完成課后練習(xí)中的相關(guān)題目，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。這些題目旨在幫助學(xué)生們復(fù)習(xí)和鞏固本節(jié)課所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式。

b.寫作練習(xí)：學(xué)生們需要撰寫一篇關(guān)于保護(hù)文化遺產(chǎn)的短文。在文章中，他們可以討論文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性，提出具體的保護(hù)措施，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明。

c.詞匯復(fù)習(xí)：學(xué)生們需要制作一份關(guān)于Unit4的詞匯卡片，包括單詞、短語(yǔ)和例句。他們可以通過(guò)制作卡片來(lái)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的詞匯。

2.作業(yè)反饋

我將及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

a.準(zhǔn)確性：檢查學(xué)生的作業(yè)是否正確地回答了問(wèn)題，并使用了正確的語(yǔ)法和詞匯。

b.表達(dá)清晰：評(píng)估學(xué)生的作業(yè)是否表達(dá)清晰，句子結(jié)構(gòu)和詞匯選擇是否合適。

c.創(chuàng)新性：鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谧鳂I(yè)中展示自己的創(chuàng)新思維，對(duì)他們的創(chuàng)意和獨(dú)特觀點(diǎn)給予肯定。

d.改進(jìn)建議：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，指出學(xué)生們?cè)谧鳂I(yè)中需要改進(jìn)的地方，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)①Unit4Protectingourheritagesites的主要內(nèi)容

②文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性

③保護(hù)文化遺產(chǎn)的措施和建議

2.板書設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性

①使用圖片、圖標(biāo)等元素，將板書設(shè)計(jì)成visuallyappealing的形式，以吸引學(xué)生的注意力。

②通過(guò)顏色、字體大小和加粗等方式，突出重點(diǎn)知識(shí)和關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生快速抓住重點(diǎn)。

③設(shè)計(jì)一些有趣的填空題或互動(dòng)式的板書，讓學(xué)生們通過(guò)填寫或修改來(lái)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)文化遺產(chǎn)地的保護(hù)計(jì)劃模板，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上填寫和修改，以實(shí)踐他們所學(xué)到的保護(hù)措施。這樣的設(shè)計(jì)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠提高他們的主動(dòng)參與意識(shí)。反思改進(jìn)措施教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。每次教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，都需要進(jìn)行反思和改進(jìn)，以提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了互動(dòng)式教學(xué)方法，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。這種方法取得了很好的效果，學(xué)生們更加積極地參與到課堂活動(dòng)中。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)：我設(shè)計(jì)了項(xiàng)目活動(dòng)，讓學(xué)生們分組完成保護(hù)文化遺產(chǎn)的計(jì)劃。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，使學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高了他們的實(shí)踐能力。

3.多元化評(píng)價(jià)：我采用了多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的書面作業(yè)，還注重他們的口頭表達(dá)和實(shí)踐活動(dòng)。這樣的評(píng)價(jià)方式，能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們更準(zhǔn)確的反饋。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂時(shí)間管理：在課堂討論和項(xiàng)目活動(dòng)中，時(shí)間管理是一個(gè)挑戰(zhàn)。有時(shí)候，討論和活動(dòng)可能會(huì)超出預(yù)期時(shí)間，導(dǎo)致后面的課程內(nèi)容無(wú)法充分展開(kāi)。

2.學(xué)生參與度：雖然大部分學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，但也有少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出較低的參與度。如何提高這部分學(xué)生的參與度，是一個(gè)需要解決的問(wèn)題。

3.作業(yè)反饋：在批改作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的理解不夠深入，作業(yè)中的錯(cuò)誤也較多。如何提高學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的理解和作業(yè)質(zhì)量，是一個(gè)需要改進(jìn)的地方。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間管理：我將在今后的教學(xué)中，更加注重課堂時(shí)