第2單元 7 什么比獵豹的速度更快（教案）2024-2025學(xué)年五年級語文上冊同步教學(xué)（統(tǒng)編版）

第2單元7什么比獵豹的速度更快（教案）2024-2025學(xué)年五年級語文上冊同步教學(xué)（統(tǒng)編版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為五年級語文上冊第二單元第七課《什么比獵豹的速度更快》。本課主要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解并掌握一些速度快的動物和自然現(xiàn)象，拓寬視野，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。在教學(xué)過程中，我會結(jié)合學(xué)生的已有知識，引導(dǎo)他們通過朗讀、討論、觀察等方式，深入理解課文內(nèi)容，提高他們的閱讀理解能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在四年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了《動物世界》這一單元，對一些常見的動物特點(diǎn)有了基本的了解。在本課中，我會引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的動物知識，來理解和掌握課文中所提到的各種速度快的動物。同時，學(xué)生在生活中也對一些自然現(xiàn)象如流星、閃電等有了一定的觀察和了解，這將為他們在課堂上更好地理解課文內(nèi)容打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)《什么比獵豹的速度更快》，五年級學(xué)生將在語言建構(gòu)與運(yùn)用方面，提升朗讀和理解能力，掌握一定的閱讀技巧。在思維發(fā)展與提升方面，學(xué)生將培養(yǎng)比較、分析、綜合等思維能力，通過觀察和思考，理解速度快的動物和自然現(xiàn)象。在審美鑒賞與創(chuàng)造方面，學(xué)生將培養(yǎng)對文學(xué)作品的欣賞能力，通過感受和評價課文中的美，提升審美情趣。在文化傳承與理解方面，學(xué)生將了解和傳承我國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，通過學(xué)習(xí)課文，理解其中所蘊(yùn)含的價值觀和道德觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)完成了四年級的語文學(xué)習(xí)，他們對動物的特點(diǎn)、自然現(xiàn)象等方面有了一定的了解。同時，他們也掌握了基本的閱讀技巧，如朗讀、默讀、復(fù)述等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級的學(xué)生對新事物充滿好奇，對動物和自然現(xiàn)象有一定的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的獨(dú)立思考和分析問題的能力，能夠通過觀察、討論等方式深入理解課文內(nèi)容。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，他們喜歡互動和參與，善于通過合作學(xué)習(xí)來提高自己。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會對一些生僻詞匯和抽象概念的理解存在困難，如“流星”、“超聲波”等。此外，學(xué)生對課文中所提到的速度快的動物和自然現(xiàn)象的認(rèn)知有限，可能無法充分理解其速度之快。針對這些困難和挑戰(zhàn)，我將采用生動的教學(xué)手段和輔助教學(xué)工具，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。同時，通過小組合作、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的閱讀理解能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用講授法、討論法和案例研究法進(jìn)行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授動物和自然現(xiàn)象的相關(guān)知識；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生互動交流，分享彼此的想法和觀點(diǎn)；案例研究法則用于讓學(xué)生通過分析具體的動物和自然現(xiàn)象案例，提高閱讀理解能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們扮演不同速度快的動物，通過表演的形式來展示各自的特點(diǎn)。此外，我將設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)活動，讓學(xué)生親手測量不同物體的速度，從而更好地理解速度的概念。游戲中，我將設(shè)置有關(guān)速度的趣味題目，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

3.確定教學(xué)媒體使用：為提高教學(xué)效果，我將使用多媒體課件、圖片、視頻等教學(xué)媒體。課件將輔助展示課文內(nèi)容，圖片和視頻則用于直觀地呈現(xiàn)各種速度快的動物和自然現(xiàn)象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時，我將利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更多相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，拓寬他們的視野。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《什么比獵豹的速度更快》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么比獵豹的速度更快嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于速度快的動物和自然現(xiàn)象的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹《什么比獵豹的速度更快》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的基本內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和主題。

過程：

講解課文《什么比獵豹的速度更快》的背景，介紹其主要內(nèi)容和主題。

詳細(xì)分析課文中提到的速度快的動物和自然現(xiàn)象，讓學(xué)生全面了解課文內(nèi)容。

引導(dǎo)學(xué)生思考課文中所提到的速度快的動物和自然現(xiàn)象對生活的影響，以及如何運(yùn)用課文知識解決實(shí)際問題。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解速度快的動物和自然現(xiàn)象的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的速度快的動物和自然現(xiàn)象案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解速度快的動物和自然現(xiàn)象的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用課文知識解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與速度快的動物和自然現(xiàn)象相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對速度快的動物和自然現(xiàn)象的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)速度快的動物和自然現(xiàn)象的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括速度快的動物和自然現(xiàn)象的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)速度快的動物和自然現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于速度快的動物和自然現(xiàn)象的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理《什么比獵豹的速度更快》這篇文章主要介紹了速度快的動物和自然現(xiàn)象。以下是本節(jié)課需要梳理的知識點(diǎn)：

1.動物的速度：獵豹、獅子、老虎等動物的速度較快，其中獵豹是陸地上速度最快的動物。

2.自然現(xiàn)象的速度：文章中提到的自然現(xiàn)象有流星、閃電、噴氣流等，它們的速度都很快，其中流星的速度甚至能達(dá)到每小時110,000公里。

3.人類創(chuàng)造的速度：文章還提到了人類創(chuàng)造的快速交通工具，如飛機(jī)、火箭、子彈頭列車等，它們的速度也很快，其中火箭的速度能達(dá)到每小時40,000公里。

4.速度的單位：文章中提到了速度的單位，如每小時、每分鐘、每秒等，學(xué)生需要理解這些單位以及它們之間的換算關(guān)系。

5.速度的意義：文章通過介紹不同速度快的動物和自然現(xiàn)象，讓學(xué)生了解速度在生存、競爭、探索等方面的意義。

6.速度的測量：文章中提到了測量速度的方法，如使用計時器、測速儀等工具，學(xué)生需要了解這些方法及其應(yīng)用。

7.速度與生活的關(guān)系：文章通過介紹速度快的動物和自然現(xiàn)象，讓學(xué)生認(rèn)識到速度與生活的密切關(guān)系，以及如何在生活中運(yùn)用速度知識。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，提高學(xué)生的閱讀理解能力和應(yīng)用能力，我布置了以下課后作業(yè)：

1.短文寫作：請以“我眼中的速度”為主題，寫一篇200-300字的短文，內(nèi)容可以包括你在生活中遇到的快速事物，以及速度給你帶來的感受和影響。

答案示例：

我眼中的速度

速度，是一種令人驚嘆的力量。在日常生活中，我經(jīng)常能夠感受到各種速度帶來的沖擊。比如，當(dāng)我乘坐高鐵時，看著窗外的風(fēng)景迅速掠過，我感到非常震撼。還有，每當(dāng)我看到運(yùn)動員在比賽中飛速奔跑，我都會為他們的速度和毅力而感到欽佩。速度不僅給我們的生活帶來了便利，也讓我們感受到了世界的無限可能。

2.觀點(diǎn)闡述：請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α八俣扰c生存”的理解，字?jǐn)?shù)100-150字。

答案示例：

速度與生存

在課文中，我們了解到速度快的動物如獵豹、獅子等，因?yàn)閾碛谐錾乃俣?，能夠在生存競爭中占?jù)優(yōu)勢。我認(rèn)為，速度對于生物的生存至關(guān)重要。速度快的動物能夠迅速捕捉獵物，逃脫危險，從而更好地生存下去。而人類也是如此，我們通過制造快速的車輛、飛機(jī)等交通工具，提高了自己的生存能力，探索更廣闊的世界。

3.資料搜集：請收集有關(guān)速度快的交通工具（如飛機(jī)、火箭、高鐵等）的資料，了解它們的速度、特點(diǎn)和意義，下節(jié)課分享。

答案示例：

速度快的交通工具——高鐵

高鐵是一種高速列車，它的速度快、舒適、安全，已經(jīng)成為我國重要的交通工具之一。高鐵的速度可以達(dá)到每小時300公里以上，這使得人們能夠更快地到達(dá)目的地，節(jié)省了大量時間。高鐵的出現(xiàn)，極大地促進(jìn)了我國各地區(qū)之間的交流和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也為人們的出行提供了更多便利。

4.觀察日記：請觀察生活中的一種速度快的現(xiàn)象，如流星、噴氣流等，記錄下來，包括現(xiàn)象的描述、發(fā)生的時間、地點(diǎn)等，以及你對這種現(xiàn)象的感受。

答案示例：

觀察日記——流星

日期：2022年8月15日

地點(diǎn)：家

今晚，我看到了一顆流星劃破夜空，它的尾巴燃燒著，猶如一把火把，美輪美奐。流星的速度非常快，我甚至沒有來得及許愿，它就消失了?？吹竭@顆流星，我感到非常震撼和激動。我想，這就是自然界中速度的魅力吧，瞬間即逝，卻給人留下深刻的印象。

5.思維導(dǎo)圖：請運(yùn)用思維導(dǎo)圖的形式，將課文中所提到的速度快的動物、自然現(xiàn)象和人類創(chuàng)造的速度快的交通工具進(jìn)行歸納和整理。

答案示例：

思維導(dǎo)圖

中心：速度快的動物、自然現(xiàn)象和交通工具

分支1：速度快的動物

-獵豹

-獅子

-老虎

分支2：速度快的自然現(xiàn)象

-流星

-閃電

-噴氣流

分支3：速度快的人類創(chuàng)造的交通工具

-飛機(jī)

-火箭

-高鐵板書設(shè)計1.獵豹與速度：獵豹作為陸地上速度最快的動物，其速度達(dá)到70公里/小時。

2.自然現(xiàn)象與速度：流星、閃電、噴氣流等自然