第14課 綜合實踐活動（教案）2024-2025學年五年級下冊信息技術(shù)電子工業(yè)版（內(nèi)蒙古）

第14課綜合實踐活動（教案）2024-2025學年五年級下冊信息技術(shù)電子工業(yè)版（內(nèi)蒙古）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第14課綜合實踐活動（教案）2024-2025學年五年級下冊信息技術(shù)電子工業(yè)版（內(nèi)蒙古）教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為內(nèi)蒙古五年級下冊信息技術(shù)電子工業(yè)版第14課《綜合實踐活動》，主要包括利用電子表格軟件進行數(shù)據(jù)處理和圖表制作的實踐操作。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了電子表格軟件的基本操作，如單元格的選取、數(shù)據(jù)輸入、簡單公式運用等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導學生運用所學知識進行綜合實踐活動，包括數(shù)據(jù)的整理、分析以及圖表的制作，以培養(yǎng)學生的實際應用能力和信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、實踐操作與創(chuàng)新思維。通過綜合實踐活動，學生將提升信息處理能力，學會運用電子表格進行數(shù)據(jù)整理與分析，增強問題解決能力。同時，通過圖表制作，學生能夠發(fā)展數(shù)據(jù)可視化思維，提高信息表達與交流能力，為適應未來數(shù)字化社會奠定基礎(chǔ)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了電子表格軟件的基本操作，包括單元格的選取、數(shù)據(jù)的輸入和基本公式的使用。他們還了解了一些數(shù)據(jù)整理的基本概念。

2.學習興趣：學生對電子表格和數(shù)據(jù)處理有一定的興趣，尤其是在實際操作中，他們對于能夠通過數(shù)據(jù)分析和圖表制作來解決實際問題感到興奮。

學習能力：學生在理解電子表格功能方面具備一定的基礎(chǔ)，能夠跟隨教師指導完成指定任務。

學習風格：學生傾向于通過實踐操作來學習，對于直觀的圖表和互動式學習更感興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-在處理大量數(shù)據(jù)時可能會感到困惑，不知如何有效地整理和分析。

-在圖表制作過程中，可能對圖表類型的選取和數(shù)據(jù)的準確呈現(xiàn)感到困難。

-需要更多的自主探索，可能會因為缺乏經(jīng)驗而在解決問題時遇到阻礙。教學資源準備1.教材：提前發(fā)放內(nèi)蒙古五年級下冊信息技術(shù)電子工業(yè)版教材，確保每位學生都有。

2.輔助材料：準備相關(guān)數(shù)據(jù)表格樣例、圖表制作教程視頻、數(shù)據(jù)處理的PPT講解。

3.實驗器材：確保計算機實驗室的正常運行，每臺計算機安裝有電子表格軟件。

4.教室布置：將學生分成小組，每組一臺電腦，便于學生協(xié)作和教師指導。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對電子表格數(shù)據(jù)處理的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們在生活中有沒有遇到過需要整理和分析數(shù)據(jù)的情況？你們知道電子表格可以幫我們做什么嗎？”

-展示一些關(guān)于電子表格數(shù)據(jù)處理的實際應用場景的圖片或視頻片段，讓學生初步感受電子表格數(shù)據(jù)處理的魅力和實用性。

-簡短介紹電子表格數(shù)據(jù)處理的基本概念、重要性以及在本節(jié)課中的學習目標，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.電子表格數(shù)據(jù)處理基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解電子表格數(shù)據(jù)處理的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解電子表格數(shù)據(jù)處理的定義，包括其主要功能和使用場景。

-詳細介紹電子表格的組成部分，如單元格、公式、函數(shù)等，使用界面截圖或示意圖幫助學生理解。

-通過實例，讓學生更好地理解電子表格數(shù)據(jù)處理在實際應用中的作用，如數(shù)據(jù)整理、分析、圖表制作等。

3.電子表格數(shù)據(jù)處理案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解電子表格數(shù)據(jù)處理的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的電子表格數(shù)據(jù)處理案例進行分析，如班級成績統(tǒng)計、商場銷售數(shù)據(jù)分析等。

-詳細介紹每個案例的背景、操作步驟和最終效果，讓學生全面了解電子表格數(shù)據(jù)處理的多樣性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用電子表格數(shù)據(jù)處理解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論電子表格數(shù)據(jù)處理在未來可能的發(fā)展趨勢或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與電子表格數(shù)據(jù)處理相關(guān)的實際操作任務進行深入討論。

-小組內(nèi)討論如何利用電子表格軟件完成該任務，包括數(shù)據(jù)的錄入、公式函數(shù)的應用、圖表的制作等。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果和操作步驟。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對電子表格數(shù)據(jù)處理的操作技能和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括實際操作任務的完成過程和最終效果。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)電子表格數(shù)據(jù)處理的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括電子表格數(shù)據(jù)處理的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)電子表格數(shù)據(jù)處理在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用電子表格數(shù)據(jù)處理。

-布置課后作業(yè)：讓學生利用電子表格軟件處理一組實際數(shù)據(jù)，并制作相應的圖表，以鞏固學習效果。知識點梳理1.電子表格的基本概念與操作

-電子表格的定義：電子表格是一種用于數(shù)據(jù)記錄、處理和分析的電子文檔。

-基本操作：新建工作簿、打開工作簿、保存工作簿、關(guān)閉工作簿、插入和刪除工作表、重命名工作表、選擇單元格、輸入數(shù)據(jù)、編輯數(shù)據(jù)、移動和復制數(shù)據(jù)、查找和替換數(shù)據(jù)。

2.單元格格式設(shè)置

-格式設(shè)置：字體、字號、顏色、對齊方式、邊框、底紋、數(shù)字格式。

-格式刷的使用：快速將一個單元格或單元格區(qū)域的格式應用到另一個單元格或單元格區(qū)域。

3.公式與函數(shù)的應用

-公式的基本組成：等號、單元格引用、運算符、函數(shù)。

-常用函數(shù)：求和（SUM）、平均值（AVERAGE）、最大值（MAX）、最小值（MIN）、計數(shù)（COUNT）。

-公式輸入和編輯：輸入公式時需要注意等號的位置，編輯公式時可以通過拖動單元格引用來改變數(shù)據(jù)范圍。

4.數(shù)據(jù)排序與篩選

-排序：根據(jù)一個或多個列的數(shù)據(jù)對工作表中的數(shù)據(jù)進行升序或降序排列。

-篩選：快速查找和顯示滿足特定條件的數(shù)據(jù)行。

-高級篩選：根據(jù)復雜條件篩選數(shù)據(jù)，包括使用公式作為篩選條件。

5.數(shù)據(jù)驗證

-數(shù)據(jù)驗證的作用：限制單元格輸入的數(shù)據(jù)類型、范圍、格式，提高數(shù)據(jù)輸入的準確性。

-數(shù)據(jù)驗證的設(shè)置：數(shù)據(jù)類型、允許值、錯誤提示信息。

6.圖表制作

-圖表的類型：柱狀圖、折線圖、餅圖、散點圖等。

-圖表的基本組成：圖表標題、軸標題、圖例、數(shù)據(jù)系列、網(wǎng)格線。

-圖表創(chuàng)建步驟：選擇數(shù)據(jù)區(qū)域、插入圖表、調(diào)整圖表樣式和布局。

7.數(shù)據(jù)透視表

-數(shù)據(jù)透視表的作用：快速對大量數(shù)據(jù)進行匯總、分析和報告。

-數(shù)據(jù)透視表的基本組成：行標簽、列標簽、值、篩選。

-數(shù)據(jù)透視表的創(chuàng)建：選擇數(shù)據(jù)源、創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表、拖動字段到相應的區(qū)域。

8.宏和VBA編程

-宏的作用：錄制一系列操作，以便將來可以自動執(zhí)行這些操作。

-VBA編程：VisualBasicforApplications，用于編寫自定義函數(shù)和宏，實現(xiàn)更復雜的自動化操作。

-宏錄制與VBA編程的基本操作：錄制宏、運行宏、編寫VBA代碼、調(diào)試代碼。

9.數(shù)據(jù)安全與共享

-數(shù)據(jù)安全：設(shè)置密碼保護工作簿、工作表，限制對工作簿的訪問和編輯。

-數(shù)據(jù)共享：通過電子郵件、網(wǎng)絡(luò)共享、云存儲等方式共享工作簿。

10.實踐操作與案例分析

-實踐操作：通過實際操作練習電子表格的各種功能，加深對知識點的理解和掌握。

-案例分析：分析實際應用中的案例，理解電子表格在解決實際問題中的作用和方法。

本節(jié)課的知識點涵蓋了電子表格的基本操作、格式設(shè)置、公式與函數(shù)應用、數(shù)據(jù)排序與篩選、數(shù)據(jù)驗證、圖表制作、數(shù)據(jù)透視表、宏和VBA編程、數(shù)據(jù)安全與共享等多個方面，旨在全面提升學生的信息處理能力和數(shù)據(jù)分析能力。通過實踐操作和案例分析，學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際問題的解決中，為未來的學習和工作打下堅實的基礎(chǔ)。板書設(shè)計1.電子表格的基本操作

①新建、打開、保存工作簿

②插入、刪除、重命名工作表

③選擇單元格、輸入與編輯數(shù)據(jù)

2.單元格格式設(shè)置

①字體、字號、顏色

②對齊方式、邊框、底紋

③數(shù)字格式設(shè)置

3.公式與函數(shù)的應用

①公式組成：等號、單元格引用、運算符

②常用函數(shù)：SUM、AVERAGE、MAX、MIN、COUNT

③公式輸入與編輯

4.數(shù)據(jù)排序與篩選

①數(shù)據(jù)排序：升序、降序

②數(shù)據(jù)篩選：自動篩選、高級篩選

③排序與篩選的實際應用場景

5.數(shù)據(jù)驗證

①數(shù)據(jù)驗證的作用與意義

②數(shù)據(jù)驗證的設(shè)置方法

③數(shù)據(jù)驗證的常見應用

6.圖表制作

①圖表類型：柱狀圖、折線圖、餅圖等

②圖表組成：標題、軸、圖例、數(shù)據(jù)系列

③圖表創(chuàng)建步驟與技巧

7.數(shù)據(jù)透視表

①數(shù)據(jù)透視表的概念與作用

②數(shù)據(jù)透視表的基本組成

③數(shù)據(jù)透視表的創(chuàng)建與操作

8.宏和VBA編程

①宏的錄制與應用

②VBA編程的基本操作

③宏與VBA在自動化操作中的應用

9.數(shù)據(jù)安全與共享

①工作簿與工作表的保護

②數(shù)據(jù)共享的方法與途徑

③數(shù)據(jù)安全的重要性

10.實踐操作與案例分析

①實踐操作的重點步驟

②案例分析的關(guān)鍵點

③將所學知識應用于實際問題的解決課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《電子表格數(shù)據(jù)處理技巧與應用》、《數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)》等相關(guān)書籍，這些書籍可以讓學生更深入地了解電子表格的高級功能和數(shù)據(jù)處理技巧。

-視頻資源：觀看關(guān)于電子表格數(shù)據(jù)處理的在線教育視頻，如“Excel數(shù)據(jù)分析入門”、“Excel圖表制作教程”等，這些視頻能夠直觀地展示操作步驟和效果。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后利用這些資源進行自主學習和拓展，加深對電子表格數(shù)據(jù)處理的理解和應用。

-學生可以選擇自己感興趣的書籍章節(jié)或視頻內(nèi)容進行學習，不必局限于課堂所學的知識點。

-教師在課后提供必要的指導和幫助，如推薦適合的學習材料、解答學生在學習中遇到的問題等。

-學生在學習后，可以嘗試自己設(shè)計一個電子表格數(shù)據(jù)處理項目，如家庭開支統(tǒng)計、班級成績分析等，通過實際操作來鞏固所學知識。

-學生可以撰寫一篇關(guān)于電子表格數(shù)據(jù)處理的學習心得或案例分析報告，分享自己的學習體會和應用經(jīng)驗。

-鼓勵學生相互交流學習心得，通過討論和分享，互相學習，共同進步。

-教師可以在下一節(jié)課開始時，預留一段時間讓學生展示自己的學習成果，如分享學習心得、展示自主設(shè)計的電子表格項目等，以此激勵學生的學習熱情和自主探究精神。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，展示出對電子表格數(shù)據(jù)處理的興趣。

-學生在電子表格基本操作和格式設(shè)置方面的掌握情況良好，能夠獨立完成相關(guān)任務。

-在公式與函數(shù)的應用環(huán)節(jié)，部分學生對于復雜函數(shù)的使用還不夠熟練，需要加強練習。

-學生在數(shù)據(jù)排序與篩選、數(shù)據(jù)驗證以及圖表制作方面的理解較為深刻，能夠?qū)⒗碚撝R應用于實際操作中。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論中能夠積極互動，共同探討解決問題的方法。

-小組代表在展示環(huán)節(jié)，能夠清晰地表達討論成果，展示出良好的團隊合作和表達能力。

-小組討論成果中，部分小組能夠提出創(chuàng)新性的想法和解決方案，顯示出較高的思維活躍度。

3.隨堂測試：

-隨堂測試題目設(shè)計合理，能夠全面考察學生對課堂所學知識的掌握情況。

-學生在測試中表現(xiàn)良好，大多數(shù)學生能夠準確回答問題，反映出較好的學習效果。

-測試結(jié)果也暴露出部分學生在某些知識點上的不足，如數(shù)據(jù)透視表的使用和VBA編程。

4.課后作業(yè)與拓展：

-學生能夠按時完成課后作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較高，顯示出對知識點的鞏固和拓展。

-學生在課后拓展環(huán)節(jié)中，能夠主動學習額外的材料，拓寬知識面，提高自學能力。

5.教師評價與反饋：

-針對學生的課堂表現(xiàn)，教師給予積極的肯定，鼓勵學生繼續(xù)保持學習熱情和參與度。

-對于小組討論成果展示，教師對學生的團隊合作和表達能力給予贊賞，同時提出改進建議，如加強邏輯性和條理性。

-根據(jù)隨堂測試結(jié)果，教師針對學生的不足之處提供個性化的指導，推薦相關(guān)的練習材料和視頻資源，幫助學生鞏固知識點。

-對于課后作業(yè)和拓展，教師及時批改和反饋，鼓勵學生的自主學習，同時指出作業(yè)中的不足，引導學生進一步完善。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實際案例教學，讓學生在解決實際問題的過程中學習電子表格數(shù)據(jù)處理技巧，提高學生的實際操作能力。

2.利用多媒體教學手段，通過圖片、視頻、動畫等形式，使教學內(nèi)容更加生動形象，激發(fā)學生的學習興趣。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分學生對電子表格數(shù)據(jù)處理的基本概念和操作方法理解不夠深入，需要在今后的教學中加強對這些知識點的講解和練習。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，需要采取措施提高學生的參與度和積極性。

3.課后拓展環(huán)節(jié)，部分學生未能充分利用提供的資源進行自主學習，需要加強引導和監(jiān)督。

（三）改進措施

1.針對學生對基本