第6單元 實驗活動3 二氧化碳的實驗室制取與性質2024-2025學年九年級上冊化學配套教學設計（人教版）

第6單元實驗活動3二氧化碳的實驗室制取與性質2024-2025學年九年級上冊化學配套教學設計（人教版）授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為人教版九年級上冊化學第6單元實驗活動3“二氧化碳的實驗室制取與性質”。教學內容主要包括二氧化碳的實驗室制取方法、反應原理以及二氧化碳的基本物理和化學性質。與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生已學習了氧氣、氫氣等氣體的實驗室制取方法，理解了化學反應的基本原理，同時掌握了基本的實驗室操作技能。在此基礎上，通過本節(jié)課的學習，學生將進一步了解碳酸鹽與酸反應生成二氧化碳的過程，探究二氧化碳的特性，深化對氣體性質的理解，并與已有知識形成有機聯(lián)系，提高實踐操作能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標致力于培養(yǎng)學生以下幾方面能力：一是科學探究能力，通過實驗室制取二氧化碳的過程，使學生能夠設計實驗、分析實驗現(xiàn)象，掌握科學探究方法；二是宏觀與微觀相結合的思維，讓學生從化學反應中理解物質的性質與變化，建立宏觀現(xiàn)象與微觀粒子之間的聯(lián)系；三是科學態(tài)度與責任，培養(yǎng)學生對化學實驗的嚴謹態(tài)度，明確實驗室安全與環(huán)保意識；四是以化學知識為載體，提升學生的信息素養(yǎng)，使其能夠運用化學知識解釋生活中的現(xiàn)象，形成科學的價值觀。這些目標與教材內容緊密相關，旨在幫助學生全面發(fā)展化學學科核心素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：二氧化碳的實驗室制取方法及反應原理、二氧化碳的性質。

難點：實驗操作中的安全與準確性、二氧化碳性質的理解與應用。

解決辦法與突破策略：

1.制取方法及反應原理：通過多媒體演示與教師講解相結合，使學生直觀了解制取過程及反應原理。設置小組討論環(huán)節(jié)，讓學生合作分析制取過程中的關鍵因素，加深理解。

2.實驗操作安全與準確性：實驗前，強調實驗室安全規(guī)范，明確操作步驟。教師進行示范操作，學生跟隨練習，相互監(jiān)督，確保操作準確無誤。

3.二氧化碳性質的理解與應用：設計實驗觀察二氧化碳的性質，引導學生通過實驗現(xiàn)象自主總結性質。結合生活實例，讓學生運用所學知識解釋現(xiàn)象，加深對二氧化碳性質的理解。

4.針對難點設置課后思考題，促使學生在課后進行復習鞏固，提高對知識點的掌握程度。同時，鼓勵學生提出疑問，開展個性化輔導，助力學生突破難點。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合教材內容，通過生動的語言和示例，講解二氧化碳的實驗室制取方法和性質，激發(fā)學生興趣。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分析實驗過程中的關鍵因素，促進學生主動思考和交流。

3.實驗法：設計實驗觀察二氧化碳的制取和性質，讓學生親自動手操作，增強實踐體驗。

教學手段：

1.多媒體設備：運用多媒體演示實驗過程、反應原理和二氧化碳性質，使教學內容形象直觀。

2.教學軟件：利用化學教學軟件，模擬實驗室制取二氧化碳的過程，提高學生對實驗操作的理解。

3.網(wǎng)絡資源：提供相關網(wǎng)絡資源，引導學生課后自主查閱，拓展知識視野，提高信息素養(yǎng)。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務：通過學校在線平臺，發(fā)布關于二氧化碳實驗室制取與性質的預習資料，明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞二氧化碳的制取方法和性質，設計具有啟發(fā)性的問題，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：利用平臺數(shù)據(jù)，跟蹤學生預習情況，確保預習效果。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照要求，閱讀預習資料，初步理解二氧化碳的制取和性質。

思考預習問題：學生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和對疑難點的疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記、問題等提交至平臺，與老師和同學分享。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生自主學習能力和獨立思考能力。

信息技術手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學生提前接觸課題，為課堂學習打下基礎，培養(yǎng)預習習慣。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過一個關于二氧化碳在生活中的應用視頻，引出本節(jié)課內容，激發(fā)興趣。

講解知識點：詳細講解二氧化碳的實驗室制取原理和性質，通過實物演示強化理解。

組織課堂活動：設計小組討論和實驗活動，讓學生親身體驗二氧化碳的制取和性質。

解答疑問：及時解答學生在學習和實驗中產生的疑問。

-學生活動：

聽講并思考：認真聽講，思考老師提出的問題，積極參與課堂討論。

參與課堂活動：在小組討論和實驗中，積極動手操作，觀察實驗現(xiàn)象，體驗知識的應用。

提問與討論：對疑問大膽提問，與小組成員共同討論，加深理解。

-教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解和演示，幫助學生深入理解知識點。

實驗法：通過實驗，讓學生直觀感受二氧化碳的制取和性質。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深對重難點的理解，通過實驗操作，掌握二氧化碳的制取和性質。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內容，布置適量作業(yè)，鞏固學習效果。

提供拓展資源：向學生推薦拓展閱讀材料和視頻，供進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予反饋，指導學生改進。

-學生活動：

完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固所學知識。

拓展學習：利用拓展資源，拓寬知識視野，加深理解。

反思總結：對自己的學習過程進行反思，提出改進建議。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：幫助學生通過反思，提升自我學習能力。

-作用與目的：

鞏固知識，拓展視野，通過反思促進自我提升，形成良好的學習習慣。教學資源拓展1.拓展資源：

-圖書：《化學的奧秘》、《二氧化碳的神奇世界》等，這些書籍詳細介紹了二氧化碳的性質、制取方法及其在生活中的應用。

-視頻資料：與本節(jié)課相關的科普視頻，如《二氧化碳實驗室制取方法》、《二氧化碳的性質與應用》等，幫助學生更直觀地了解二氧化碳的相關知識。

-科普文章：關于二氧化碳在環(huán)境保護、氣候變化等方面的作用和影響，如《二氧化碳與溫室效應》、《二氧化碳的循環(huán)與平衡》等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展書籍和文章，了解二氧化碳在科學研究和生活中的應用，加深對二氧化碳性質的理解。

-觀看科普視頻，學習二氧化碳的實驗室制取方法，了解不同制取方法的優(yōu)缺點，提高實驗操作技能。

-結合所學知識，探討二氧化碳對環(huán)境的影響，思考如何減少二氧化碳排放，保護地球家園。

-通過網(wǎng)絡搜索、圖書館查閱等方式，了解二氧化碳的循環(huán)過程，分析其在自然界中的作用。

-借助化學軟件或模擬實驗工具，模擬二氧化碳實驗室制取過程，加深對反應原理的理解。

-參與學校或社區(qū)的環(huán)?；顒?，將所學知識運用到實際中，提高環(huán)保意識。

這些拓展資源和建議旨在幫助學生全面了解二氧化碳的相關知識，提高學生的化學學科素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和實踐能力。在使用這些資源時，教師應引導學生結合教材內容，有針對性地進行學習，確保拓展活動的實用性和有效性。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了二氧化碳的實驗室制取方法、反應原理以及二氧化碳的基本物理和化學性質。通過實驗活動，我們親身體驗了二氧化碳的制取過程，觀察了其性質，并探討了二氧化碳在生活中的應用及對環(huán)境的影響。

當堂檢測：

一、選擇題

1.下列哪種方法可用于實驗室制取二氧化碳？

A.碳酸鈣與鹽酸反應

B.碳酸氫鈉與硫酸反應

C.碳與氧氣反應

D.氫氧化鈉與鹽酸反應

2.二氧化碳的物理性質下列哪項描述正確？

A.無色無味

B.密度小于空氣

C.溶于水生成碳酸

D.易溶于水

二、填空題

1.二氧化碳的化學式是______，它是一種______（物理性質）氣體。

2.實驗室制取二氧化碳時，通常采用______與______反應的方法。

三、實驗題

描述實驗室制取二氧化碳的實驗步驟，并解釋二氧化碳的性質如何影響實驗操作。

四、應用題

1.生活中，二氧化碳有哪些應用？請至少列舉兩個。

2.二氧化碳對環(huán)境有哪些影響？請簡述。

五、簡答題

1.簡述二氧化碳的性質及其在自然界中的作用。

2.解釋二氧化碳實驗室制取過程中，為什么需要控制反應速率？

當堂檢測答案：

一、選擇題

1.A

2.C

二、填空題

1.CO2，無色無味

2.碳酸鈣，鹽酸

三、實驗題

（請根據(jù)實際實驗操作步驟回答）

四、應用題

1.應用：碳酸飲料、植物光合作用等。

影響：引起溫室效應，影響氣候變化等。

2.性質：二氧化碳是一種無色無味的氣體，密度大于空氣，能溶于水生成碳酸，對環(huán)境有重要影響。

作用：控制反應速率以保證實驗室操作安全，避免二氧化碳過量產生。內容邏輯關系①制取方法及反應原理：

-知識點：碳酸鈣與鹽酸反應制取二氧化碳

-關鍵詞：碳酸鈣、鹽酸、反應原理

-重點句子：二氧化碳的實驗室制取通常采用碳酸鈣與鹽酸反應的方法。

②二氧化碳的性質：

-知識點：二氧化碳的物理和化學性質

-關鍵詞：無色無味、密度、溶解性、化學性質

-重點句子：二氧化碳是一種無色無味的氣體，密度大于空氣，能溶于水生成碳酸。

③二氧化碳的應用與環(huán)境