遼寧省沈陽市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)人教版階段練習(xí)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

遼寧省沈陽市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)人教版階段練習(xí)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.請(qǐng)用楷體將下面的漢字抄寫在橫格的中間位置，要求書寫正確、端正、整潔。

人不可貌相，海水不可斗量。

2、填空題（每題2分共5題）1）.結(jié)合語境和拼音寫詞語。

（1）老麻雀用shēnqū(

)yǎnhù(

)小麻雀，想拯救自己的yòuér(

)。

（2）西門豹去ɡuǎnlǐ(

)鄴縣，看到田地荒蕪，rényān(

)稀少。老大爺說都是河神娶xífu(

)給鬧的。西門豹懲治了惡首，讓百姓明白shòupiàn(

)了。最后，西門豹興修水利，讓莊稼得到ɡuànɡài(

)，年年都有好收成。2）.日積月累我會(huì)填。

（1）智能之士，_________，_________。

（2）博學(xué)之，_________，_________，明辨之，篤行之。

（3）爸爸經(jīng)常教育我說：“_____，_______?！泵總€(gè)人都有自己的長處和短處，只要學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短，就能獲得成功。

（4）隨著一場又一場的大雨，已經(jīng)有了入秋般的涼爽天氣，這真是“一場秋雨一場寒暖，____?！?/p>

（5）《題西林壁》中的詩句“_______，______”告訴我們從不同的角度看待事物結(jié)果也是不一樣的。3）.填空。

（1）“率”第三筆是_______；“瘦”第九筆是_______；“嘯”第九筆是_____。

（2）“卒”字在字典里的解釋有：①兵；②差役；③完畢；④死。請(qǐng)為下面句子中的“卒”字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）

①還卒業(yè)_____

②才女蕭紅，生于1911年，卒于1942年。_____

（3）①_______如焚②_______裊裊③臨_____不_____眼看洪水即將沖毀橋梁了，忙于過橋的人們_____，不知如何是好。（填序號(hào)）4）.把下面的詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。欣喜若_____依山_____水不_____而同連根_____起震耳_____聾一_____不茍變化多_____形態(tài)各_____（1）這個(gè)小村子_________，十分美麗。

（2）國慶節(jié)這天，伴著音樂，大家_________地唱起了《我和我的祖國》。

（3）今天天氣悶熱，吃過午飯，天空烏云滾滾，雷聲_________。5）.知識(shí)回顧。

（1）尺有所短，____________________。機(jī)不可失，___________________。

（2）智能之士，___________________，____________________________。

（3）女娃游于__________________，溺而不返，_____________________。（《精衛(wèi)填?！罚?/p>

（4）詩中有情?！癬_____________，死亦為鬼雄”飽含濃烈的愛國情，“莫愁前路無知己，___________________________________”飽含真摯的友情。

（5）從課文中我明白了人不可貌相，____________的道理，認(rèn)識(shí)了為中華之崛起而讀書的___________________，知道了人類在20世紀(jì)呼風(fēng)喚雨靠的是現(xiàn)代________________。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列選項(xiàng)中，兩組詞語意思完全不同的一項(xiàng)是（

）A．介紹——講解B．忘記——忘懷C．慰藉——安慰D．破損——完好2）.下列詞語和人物不相匹配的一項(xiàng)是（

）A．上天入地（諸葛亮）B．精忠報(bào)國（岳飛）C．視死如歸（劉胡蘭）D．鐵面無私（包拯）3）.[研學(xué)團(tuán)隊(duì)]下面對(duì)人物的描寫中，加點(diǎn)詞使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．小明是團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭羊，制訂研學(xué)路線，安排研學(xué)任務(wù)，樣樣他都做得井井有條。B．作為組長，小明常常說：“一切困難都是紙老虎，我們大家一定能想出辦法克服。”C．小亮是我們團(tuán)隊(duì)的哈巴狗，像給同學(xué)們下通知、發(fā)水、帶藥品這些瑣事，他都記在心里，大家都很喜歡他。D．小紅是團(tuán)隊(duì)的百靈鳥，一路上，她看見山就唱山歌，看見水就唱水韻，優(yōu)美的歌聲讓美景更美了。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.根據(jù)給定的詞語寫句子，使它讀起來充滿詩情畫意。

示例：小溪

山崖

小溪匆匆走下山崖。

陽光

大海___________________________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

昧

墜

懷

模

mó

huái

zhuì

mèi2）.連一連。

仰望

細(xì)絲

堆滿

星空

伸出

希望

充滿

進(jìn)步

取得

烏云6、排序題（每題5分共2題）1）.排列順序。

(

)耳邊響起國歌，我興奮得幾乎抓不住繩子。

(

)第一次升旗，將永遠(yuǎn)留在我記憶之中。

(

)這星期輪到我班升旗了，老師會(huì)選誰升旗呢？

(

)我暗下決心，從現(xiàn)在起，我也要為國旗爭光。

(

)老師選我當(dāng)，我真自豪。

(

)隨著國歌，紅旗上升。

(

)我向國旗走去。2）.按照事情的發(fā)展順序，給下列小標(biāo)題排序。

①頂天立地

②開天辟地

③化作萬物

④天地混沌

《盤古開天地》：________________

①銜石填海

②化為精衛(wèi)

③游于東海

④溺海而死

《精衛(wèi)填?！罚篲_______________

①煉石補(bǔ)天

②天塌地陷

③尋石補(bǔ)天

④求神滅火

《女媧補(bǔ)天》：________________7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷正誤。

1．《白鵝》一文描繪了一只高傲的白鵝，表達(dá)了作者對(duì)白鵝的喜愛之情。(

)

2．《記金華的雙龍洞》是按照游覽的順序記敘的。(

)

3．從《囊螢夜讀》故事中，我知道車胤喜歡捉螢火蟲玩。(

)

4．《巨人的花園》告訴我們的道理是有孩子的地方，春天才能到來。(

)

5．“黃繼光突然站起來了，在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了?！边@句話體現(xiàn)了黃繼光頑強(qiáng)、英勇無畏的精神。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩，回答問題。嫦娥【唐】李商隱云母屏風(fēng)

，長河漸落

。嫦娥應(yīng)悔

，碧海青天

。1．把詩句填寫完整。

2．這首詩蘊(yùn)含了____________的神話故事。

3．首句中的“深”意思是____________，暗示__________________。第二句中的“落”、“沉”都是____________的意思，表明嫦娥已經(jīng)______。

4．第三句“應(yīng)”表示詩人對(duì)嫦娥后悔心情的______，其根據(jù)是“_____________”。

5．從抒情方式看，“碧海青天夜夜心”是全詩直接抒情的句子，點(diǎn)明嫦娥_________。9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

每個(gè)學(xué)生都會(huì)有“心兒怦怦跳”的體驗(yàn)：考場上題目做不出來時(shí)，“心兒怦怦跳”；犯了錯(cuò)誤，去老師辦公室時(shí)，“心兒怦怦跳”第一次登臺(tái)演講時(shí)，“心兒怦怦跳”……請(qǐng)你以“心兒怦怦跳”為題，選一件親身經(jīng)歷的事情寫下來。

要求：（1）把事情寫清楚，要有真情實(shí)感。

（2）字?jǐn)?shù)450字左右。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀《“最美”拾荒老人》，完成練習(xí)?！白蠲馈笔盎睦先刷僬憬贾菔姓疀Q定在杭州圖書館門前為一位生前常來圖書館看書的“拾荒老人”——韋思浩立一座雕像，這位老人為何讓人們?nèi)绱司粗?？（①）________________________②在杭州圖書館三樓的最后一排，經(jīng)?？吹竭@樣一位老人，他瘦削的身板套著一件舊的掉色的暗橙色夾克，胸前掛著一個(gè)土灰色的包，下身穿一條藍(lán)褲子，白色旅游鞋上沾滿了污點(diǎn)。他就是在圖書館伏案讀書的“拾荒老人”韋思浩。10多年來，老人每周都會(huì)有幾個(gè)下午呆在圖書館?！安荒馨褧??！彼沁@樣說的，也是這樣做的。每次讀書前，他都會(huì)將手洗得干干凈凈。A老人讀書很專注，由于視力不好，他把書湊到眼前，看得津津有味。有時(shí)找到了喜愛的報(bào)紙，他顧不得回到自習(xí)區(qū)入坐，站在原地就讀了起來。②________________________③拾荒老人韋思浩實(shí)際上既有房子和退休金，還有三個(gè)關(guān)心他生活的女兒，但他多年來一直堅(jiān)持拾荒，這是為什么呢？④一開始，女兒們十分不理解父親的舉動(dòng)，但是當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)了一沓沓小心收藏好的助學(xué)證明和書信，多年來的所有誤解才解開?！跋Ｍこ探Y(jié)對(duì)救助卡”“扶貧公助金證書”……幾十張從幾百元到幾千元的助學(xué)證明，靜靜地展示著老人20多年來救助貧困學(xué)生的事跡。⑤B那些受助者或許至今都不知道捐助人真實(shí)的姓名，因?yàn)樗兄鷮W(xué)證明上的落款都是“魏丁兆”這個(gè)化名。至此，女兒們終于明白，父親不是不聽勸告的“老固執(zhí)”；社會(huì)也終于知道，老人并非生活貧困的拾荒者。⑥韋思浩老人用行動(dòng)展示了人性的光輝，不愧為“最美”的拾荒老人！1．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語“老固執(zhí)”的理解，正確的一項(xiàng)是（）A．女兒們覺得父親的想法和做法真的很固執(zhí)，她們不能理解。B．直接指出了拾荒老人韋思浩性格倔強(qiáng)，做事頑固不化。C．表面是批評(píng)，實(shí)則表達(dá)了女兒們對(duì)父親拾荒助學(xué)行為的支持和敬重。2．本文主要寫了“拾荒老人”韋思浩兩方面的事跡，請(qǐng)分別給這兩部分內(nèi)容擬一個(gè)小標(biāo)題。

①_________

②______

3．仔細(xì)閱讀文中畫橫線的部分，用一組連續(xù)的動(dòng)作再現(xiàn)韋思浩讀書前認(rèn)真洗手的情景。（提示：要用三個(gè)或三個(gè)以上的動(dòng)詞）

_________

4．請(qǐng)學(xué)過的修改符號(hào)，修改文中畫波浪線的兩句話。（每句各有1處語?。?/p>

A.老人讀書很專注，他會(huì)把書湊到眼前，由于視力不好，看得津津有味______。

B.那些受助者或許大概至今都不知道捐助人的真實(shí)姓名________。

5．文章最后一段說“韋思浩老人用行動(dòng)展示了人性的光輝”請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，從人物品質(zhì)方面談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。__________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇合適的內(nèi)容補(bǔ)全下面有關(guān)讀書學(xué)習(xí)的格言（寫序號(hào)）。

A．古今

B．天下

C．勤學(xué)

D．讀書

E．學(xué)而時(shí)習(xí)之

F．學(xué)海

G．書山

（1）少年不知_____苦，老來方悔_____遲。

（2）_____有路勤為徑，_____無涯苦作舟。

（3）子曰：_____，不亦說乎？

（4）欲知_____事，須讀_____書。2）.選擇合