第13課 回家的路 第2課時教學設(shè)計 人教版 美術(shù)二年級上冊

第13課回家的路第2課時教學設(shè)計人教版美術(shù)二年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：回家的路第2課時

2.教學年級和班級：人教版美術(shù)二年級上冊

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課通過引導學生觀察和分析課本中的美術(shù)作品，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，培養(yǎng)他們的繪畫技能和審美意識。課程內(nèi)容緊密結(jié)合教材，以“回家的路”為主題，讓學生通過繪畫表現(xiàn)自己對家鄉(xiāng)的情感和記憶。核心素養(yǎng)目標1.美術(shù)鑒賞：通過觀察和分析美術(shù)作品，提高學生審美鑒賞能力，培養(yǎng)對美的感知和認識。

2.創(chuàng)意實踐：鼓勵學生運用繪畫技巧，創(chuàng)作出具有個人特色的作品，發(fā)展創(chuàng)新思維和動手能力。

3.文化理解：引導學生理解家鄉(xiāng)文化，增強文化自信，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛和尊重。學情分析二年級的學生已經(jīng)具備了一定的美術(shù)基礎(chǔ)，能夠進行簡單的線條和色彩運用，但在創(chuàng)作復雜畫面和表達情感方面還有所欠缺。他們在知識層面已經(jīng)學習了一些基本的繪畫技巧和美術(shù)知識，但需要進一步引導以提升審美能力。在能力上，學生們的觀察力、想象力和動手能力正在發(fā)展中，需要通過具體的實踐活動來加強。素質(zhì)方面，學生們對家鄉(xiāng)的了解和情感較為模糊，需要通過本課程的學習來深化。行為習慣上，學生們可能存在注意力不集中、耐心不足等問題，這些都會影響他們對課程的學習。因此，在教學過程中，需要設(shè)計有趣的活動來吸引學生的注意力，同時注重培養(yǎng)他們的耐心和細致觀察的習慣，以提高他們對美術(shù)課程的學習興趣和效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源-人教版美術(shù)二年級上冊教材

-畫紙、畫筆、顏料等繪畫材料

-美術(shù)作品投影儀或電子屏幕

-多媒體教學設(shè)備

-互聯(lián)網(wǎng)上的美術(shù)教學視頻（用于課堂展示）

-美術(shù)鑒賞案例圖片

-學生作品展示板教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-開場白：教師向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題“回家的路”，并提問：“你們知道回家的路是什么樣子的嗎？”

-情境創(chuàng)設(shè)：教師展示一張描繪家鄉(xiāng)風景的美術(shù)作品，引導學生觀察并描述作品中的元素，如房屋、樹木、小路等。

-提問互動：教師提問：“你們覺得這幅畫中的家鄉(xiāng)美嗎？為什么？”通過學生的回答，激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的情感和對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。

2.講授新課（用時15分鐘）

-教學目標介紹：教師簡要介紹本節(jié)課的學習目標和核心素養(yǎng)目標。

-美術(shù)鑒賞：教師展示幾幅與“回家的路”主題相關(guān)的美術(shù)作品，引導學生觀察作品中的色彩、線條、構(gòu)圖等元素，并講解作品背后的故事和藝術(shù)特點。

-創(chuàng)意實踐：教師示范如何運用繪畫技巧表現(xiàn)“回家的路”，包括如何構(gòu)圖、選擇顏色、描繪細節(jié)等。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-分組討論：學生分為小組，討論如何通過繪畫表達自己對“回家的路”的感受。

-繪畫練習：每個小組根據(jù)討論結(jié)果，開始繪制自己的“回家的路”作品，教師巡回指導，提供必要的幫助和建議。

-作品展示：每組選派一位代表展示作品，并簡要介紹創(chuàng)作思路。

4.課堂提問與互動（用時5分鐘）

-教師提問：“你們在創(chuàng)作過程中遇到了哪些困難？是如何解決的？”

-學生分享創(chuàng)作過程中的心得體會，教師給予積極評價和鼓勵。

5.情境互動與核心素養(yǎng)拓展（用時10分鐘）

-情境體驗：教師邀請學生上臺，扮演“小畫家”，用語言和動作描述自己心中的“回家的路”，其他學生根據(jù)描述進行繪畫。

-核心素養(yǎng)拓展：教師引導學生思考“回家的路”與家鄉(xiāng)文化的關(guān)系，以及如何通過美術(shù)作品傳遞對家鄉(xiāng)的熱愛和尊重。

-學生互動評價：學生相互評價對方的畫作，教師總結(jié)評價，強調(diào)作品的創(chuàng)意、情感表達和文化內(nèi)涵。

6.總結(jié)與反思（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)學生通過繪畫表達情感和家鄉(xiāng)文化的意義。

-學生分享本節(jié)課的學習收獲，教師給予反饋和指導。

7.作業(yè)布置（用時2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學生繼續(xù)完善自己的“回家的路”畫作，并在下節(jié)課分享。教學資源拓展1.拓展資源：

-美術(shù)作品集：收集國內(nèi)外著名畫家的以“家鄉(xiāng)”為主題的美術(shù)作品，包括油畫、水彩畫、素描等多種風格，以供學生欣賞和學習。

-美術(shù)鑒賞文章：挑選一些關(guān)于家鄉(xiāng)風景、文化特色和藝術(shù)表現(xiàn)的文章，幫助學生更深入地理解美術(shù)作品的內(nèi)涵。

-美術(shù)技法視頻：尋找專業(yè)的美術(shù)技法教學視頻，涵蓋線條運用、色彩搭配、構(gòu)圖技巧等方面，供學生在課后自學。

-地方文化資料：搜集家鄉(xiāng)的歷史、地理、民俗等文化資料，幫助學生了解家鄉(xiāng)的背景，為創(chuàng)作提供靈感。

-美術(shù)工具和材料介紹：提供各種繪畫工具和材料的介紹，如水彩、油畫棒、彩鉛等，讓學生了解不同材料的特點和使用方法。

2.拓展建議：

-美術(shù)作品欣賞：鼓勵學生在家中或圖書館查閱更多關(guān)于家鄉(xiāng)風景的美術(shù)作品，培養(yǎng)他們的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。

-創(chuàng)作實踐：建議學生嘗試使用不同的繪畫工具和材料，創(chuàng)作出具有個人風格的“回家的路”作品，鍛煉動手能力和創(chuàng)新能力。

-文化探索：引導學生深入了解家鄉(xiāng)的文化特色，如建筑風格、傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)等，將這些元素融入繪畫作品中，增強作品的文化內(nèi)涵。

-交流分享：鼓勵學生與家人、朋友分享自己的作品和創(chuàng)作過程，通過交流獲取反饋，提高自我表達能力。

-觀察記錄：建議學生養(yǎng)成觀察日常生活的習慣，記錄下家鄉(xiāng)的風景和人文特色，為創(chuàng)作積累素材。

-美術(shù)展覽參觀：如果可能，組織學生參觀美術(shù)展覽，讓他們親身體驗藝術(shù)氛圍，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

-在線學習平臺：推薦學生利用在線學習平臺，如美術(shù)教育網(wǎng)站、藝術(shù)社區(qū)等，學習更多美術(shù)知識和技能。

-藝術(shù)創(chuàng)作比賽：鼓勵學生參加校內(nèi)外的美術(shù)創(chuàng)作比賽，通過比賽鍛煉自己的創(chuàng)作能力和競技水平。

-自我反思：鼓勵學生在創(chuàng)作后進行自我反思，思考如何在作品中更好地表達情感和家鄉(xiāng)文化，以及如何改進自己的繪畫技巧。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在導入環(huán)節(jié)中，我采用了情境創(chuàng)設(shè)的方式，讓學生更加直觀地感受到家鄉(xiāng)的美好，這樣的方法激發(fā)了學生的情感共鳴，提高了他們對課程的興趣。

2.在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學生扮演“小畫家”，通過語言和動作描述自己的創(chuàng)作想法，這樣的創(chuàng)新互動方式不僅增強了學生的表達能力，也讓他們更加投入到繪畫創(chuàng)作中。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對美術(shù)鑒賞的理解不夠深入，可能是因為我在講解作品背后的故事和藝術(shù)特點時，沒有充分考慮到學生的認知水平。

2.在鞏固練習環(huán)節(jié)，分組討論時，部分學生參與度不高，可能是因為我沒有很好地調(diào)動所有學生的積極性，或者討論主題不夠吸引他們。

3.在課堂評價方面，我可能過于注重作品的完成度，而忽略了學生在創(chuàng)作過程中的思考和創(chuàng)新。

（三）改進措施

1.為了讓學生更好地理解美術(shù)鑒賞，我計劃在講解作品時，更多地結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，用他們熟悉的事物來類比，幫助他們理解藝術(shù)作品中的抽象概念。

2.我會調(diào)整分組討論的方式，比如設(shè)置更具挑戰(zhàn)性和趣味性的討論主題，或者采用小組合作完成任務(wù)的方式，確保每個學生都能積極參與。

3.在評價學生作品時，我會更加注重學生的創(chuàng)作過程和思考深度，鼓勵他們在作品中展現(xiàn)個性和創(chuàng)意，而不僅僅是追求完成度。同時，我也會引導學生進行自我評價和相互評價，以培養(yǎng)他們的批判性思維和自我反思能力。板書設(shè)計①課程主題與目標

-主題：“回家的路”

-目標：理解美術(shù)作品中的色彩、線條、構(gòu)圖等元素；通過繪畫表達對家鄉(xiāng)的情感

②重點知識點

-美術(shù)鑒賞：色彩搭配、線條運用、構(gòu)圖技巧

-創(chuàng)意實踐：繪畫工具和材料的選擇、創(chuàng)作思路的展開

③關(guān)鍵詞與句子

-關(guān)鍵詞：家鄉(xiāng)、情感、色彩、線條、構(gòu)圖

-句子：“通過繪畫表達對回家的路的情感體驗”、“分析美術(shù)作品中的色彩搭配和線條運用”課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學習了如何通過繪畫表達對“回家的路”的情感體驗。我們首先通過觀察和分析美術(shù)作品，了解了色彩、線條和構(gòu)圖在繪畫中的重要性。接著，我們親自動手，運用所學的繪畫技巧，創(chuàng)作出了自己的作品。在創(chuàng)作過程中，大家積極思考，勇于表達，將家鄉(xiāng)的風景和自己的情感巧妙地結(jié)合在一起。通過本節(jié)課的學習，同學們不僅提高了繪畫技能，還加深了對家鄉(xiāng)文化的理解和熱愛。

當堂檢測：

為了檢驗同學們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，下面進行當堂檢測。

1.請簡述在繪畫中，色彩、線條和構(gòu)圖分別起到了什么作用？

2.請描述你在創(chuàng)作“回家的路”作品時的思路和感受。

3.觀察以下美術(shù)作品，分析其色彩搭配和線條運用。（教師展示一幅美術(shù)作品）

4.請同學們相互欣賞彼此的