湘藝版高中音樂鑒賞 開路先鋒 教案

湘藝版高中音樂鑒賞開路先鋒教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為湘藝版高中音樂鑒賞教材第三章《音樂與人生》中的“開路先鋒”一節(jié)，主要介紹中國近現(xiàn)代音樂的發(fā)展及其代表作品，重點分析著名作曲家冼星海的代表作品《黃河大合唱》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的音樂課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國古代音樂和西方音樂的基礎(chǔ)知識，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將這些知識與中國近現(xiàn)代音樂發(fā)展相結(jié)合，通過分析《黃河大合唱》等代表作品，使學(xué)生更加深入地理解我國音樂發(fā)展的歷程及其特點。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生對我國近現(xiàn)代音樂文化的認(rèn)識，提升文化理解與傳承素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過音樂作品感受和欣賞美的能力，提高審美感知與創(chuàng)造素養(yǎng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識分析音樂作品，發(fā)展音樂鑒賞與評價素養(yǎng)。重點難點及解決辦法1.重點：理解《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景、音樂結(jié)構(gòu)及其藝術(shù)價值。

解決辦法：通過多媒體播放《黃河大合唱》片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品中的歌詞、旋律和情感表達(dá)，結(jié)合歷史背景講解，幫助學(xué)生深入理解作品。

2.難點：分析《黃河大合唱》中的音樂元素，如和聲、旋律、節(jié)奏等。

解決辦法：采用分段播放、逐段分析的方式，讓學(xué)生關(guān)注和聲的運用、旋律的發(fā)展以及節(jié)奏的變化，通過實際聽覺體驗和討論，幫助學(xué)生掌握音樂分析方法。

3.難點：引導(dǎo)學(xué)生對《黃河大合唱》進(jìn)行個人審美評價。

解決辦法：組織小組討論，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點和感受，教師適時引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成獨立、客觀的審美評價能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備湘藝版高中音樂鑒賞教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《黃河大合唱》的音樂片段、冼星海生平介紹、相關(guān)歷史背景資料。

3.多媒體資源：下載《黃河大合唱》視頻、相關(guān)圖片和圖表，以及音樂分析軟件。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保音響設(shè)備正常，以便播放音樂作品。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：以一段激昂的音樂片段作為導(dǎo)入，讓學(xué)生初步感受《黃河大合唱》的氣勢。隨后簡要介紹作曲家冼星海及《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景，引發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）播放《黃河大合唱》第一樂章，讓學(xué)生關(guān)注歌詞、旋律和情感表達(dá)。分析歌詞中的愛國主義情懷，引導(dǎo)學(xué)生理解作品的主題。

（2）講解《黃河大合唱》的音樂結(jié)構(gòu)，包括曲式、和聲、旋律等方面。結(jié)合實例，分析作品中的音樂元素及其作用。

（3）介紹冼星海的音樂創(chuàng)作特點，以及《黃河大合唱》在我國音樂史上的地位和影響。

3.實踐活動（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）分組讓學(xué)生模仿《黃河大合唱》中的合唱部分，體驗合唱的感覺，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

（2）讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一段簡短的歌詞，表達(dá)自己對祖國的熱愛之情，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)作能力。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行音樂分析，讓學(xué)生關(guān)注《黃河大合唱》的和聲、旋律、節(jié)奏等方面，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）討論《黃河大合唱》中的歌詞如何體現(xiàn)愛國主義情懷，舉例回答：歌詞中的“黃河的兒女保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)家鄉(xiāng)”一句，表達(dá)了人民對祖國的忠誠和熱愛。

（2）討論《黃河大合唱》的音樂結(jié)構(gòu)對其情感表達(dá)的影響，舉例回答：作品中采用復(fù)三部曲式，使音樂具有強(qiáng)烈的起伏和對比，增強(qiáng)了作品的感染力。

（3）討論冼星海的音樂創(chuàng)作特點，舉例回答：冼星海的作品具有鮮明的民族風(fēng)格，善于運用民間音樂素材，表現(xiàn)出濃厚的民族特色。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《黃河大合唱》在我國音樂史上的地位和影響，以及作品中的音樂元素和情感表達(dá)。同時，總結(jié)學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生在今后的音樂學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

（1）《黃河大合唱》完整樂譜及歌詞，供學(xué)生深入研究作品的結(jié)構(gòu)和歌詞內(nèi)涵。

（2）冼星海的其他代表作品，如《生產(chǎn)大合唱》、《黃河頌》等，以便學(xué)生了解冼星海的音樂創(chuàng)作全貌。

（3）中國近現(xiàn)代音樂史相關(guān)書籍，如《中國近現(xiàn)代音樂史綱》、《中國音樂通史》等，幫助學(xué)生掌握我國音樂發(fā)展的整體脈絡(luò)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）鼓勵學(xué)生收集有關(guān)《黃河大合唱》的資料，包括歌曲背景、創(chuàng)作過程、演出歷史等，以增強(qiáng)對作品的理解。

（2）引導(dǎo)學(xué)生自主分析《黃河大合唱》中的音樂元素，如旋律、和聲、節(jié)奏等，并嘗試總結(jié)冼星海的音樂風(fēng)格。

（3）組織學(xué)生參觀音樂展覽、音樂會等，實地感受音樂的魅力，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛和追求。

（4）鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，將所學(xué)知識運用到實際創(chuàng)作中，提高音樂創(chuàng)作能力。

（5）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國音樂事業(yè)的發(fā)展，了解音樂教育的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體教學(xué)，通過播放《黃河大合唱》的視頻和音頻片段，讓學(xué)生更加直觀地感受音樂的魅力，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.我還設(shè)計了實踐活動，讓學(xué)生親自參與合唱和創(chuàng)作，使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗音樂，提高了學(xué)生的參與度和實踐能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對《黃河大合唱》的歷史背景和文化內(nèi)涵理解不夠深入，這可能是因為我在講解時的歷史背景介紹不夠詳細(xì)。

2.在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論內(nèi)容較為表面，這可能是因為討論題目設(shè)置不夠具有啟發(fā)性，或者學(xué)生對音樂分析的方法不夠熟悉。

3.在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)評價方式較為單一，主要是基于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生在情感、態(tài)度、價值觀等方面的綜合評價。

（三）改進(jìn)措施

1.針對歷史背景理解不夠深入的問題，我計劃在今后的教學(xué)中增加對《黃河大合唱》創(chuàng)作背景的詳細(xì)介紹，通過豐富的史料和故事，幫助學(xué)生更好地理解作品。

2.為了提高學(xué)生小組討論的參與度和深度，我將調(diào)整討論題目，使其更具挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性，并提前提供一些音樂分析的方法和工具，幫助學(xué)生更好地參與討論。

3.在教學(xué)評價方面，我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、音樂創(chuàng)作能力以及學(xué)生在情感、態(tài)度、價值觀等方面的表現(xiàn)，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，我也將鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，提高他們的自我認(rèn)知和反思能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)內(nèi)容的核心知識點

-《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景與歷史意義

-音樂結(jié)構(gòu)與和聲分析

-冼星海的音樂創(chuàng)作風(fēng)格及其在我國音樂史上的地位

②教學(xué)內(nèi)容的重點詞句

-“黃河的兒女保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)家鄉(xiāng)”：體現(xiàn)愛國主義主題

-“怒吼吧，黃河”：強(qiáng)調(diào)音樂的情感表達(dá)

-“音樂是生命的火