第12課《自定主題活動三：用卷紙筒和紙盤做蝴蝶》（教學設(shè)計）-2023-2024學年二年級下冊綜合實踐活動浙教版

第12課《自定主題活動三：用卷紙筒和紙盤做蝴蝶》（教學設(shè)計）-2023-2024學年二年級下冊綜合實踐活動浙教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過二年級學生已掌握的美術(shù)基礎(chǔ)知識和動手能力，結(jié)合浙教版二年級下冊綜合實踐活動課程內(nèi)容，引導學生利用生活中的廢舊物品——卷紙筒和紙盤，進行創(chuàng)意制作蝴蝶的手工活動。通過本節(jié)課的學習，學生能夠培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高動手實踐能力，同時增強環(huán)保意識，學會變廢為寶。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系學生生活實際，激發(fā)學生興趣，增強課程趣味性和實用性。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標主要包括審美情趣、實踐創(chuàng)新和環(huán)保意識。通過創(chuàng)意制作蝴蝶，學生將提升對美的感知與創(chuàng)造能力，發(fā)展審美情趣。在動手操作過程中，鍛煉學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)實踐創(chuàng)新能力。同時，通過利用廢舊物品進行創(chuàng)作，增強學生對環(huán)保重要性的認識，樹立綠色生活理念，形成良好的環(huán)保意識。重點難點及解決辦法重點：掌握卷紙筒和紙盤的基本制作方法，以及蝴蝶的創(chuàng)意設(shè)計。

難點：蝴蝶翅膀的細節(jié)設(shè)計和色彩的搭配，以及廢舊物品的合理利用。

解決辦法：

1.制作方法指導：通過教師現(xiàn)場演示，詳細講解卷紙筒和紙盤的制作步驟，讓學生跟隨步驟進行實踐操作。

2.創(chuàng)意設(shè)計引導：提供多種蝴蝶翅膀的圖片作為參考，引導學生發(fā)揮想象力，設(shè)計出獨特的蝴蝶樣式。

3.色彩搭配指導：通過講解色彩的基本知識，幫助學生理解色彩搭配的基本原則，并在實際操作中給予個別指導。

4.環(huán)保意識培養(yǎng)：在課程開始前，強調(diào)廢舊物品的利用價值，讓學生在創(chuàng)作過程中意識到環(huán)保的重要性，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，充分利用材料。

5.小組合作學習：將學生分組，鼓勵小組成員之間相互交流、合作，共同解決問題，提高學生的團隊協(xié)作能力。教學資源準備1.教材：每人一本《綜合實踐活動》浙教版二年級下冊。

2.輔助材料：收集卷紙筒、紙盤、彩色紙、剪刀、膠水、顏料等材料；準備蝴蝶圖片、制作步驟圖解等電子資源。

3.教室布置：設(shè)置創(chuàng)作區(qū)、展示區(qū)，確保學生有足夠的空間進行手工制作和展示作品。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一些精美的蝴蝶圖片，提問：“你們知道這些美麗的蝴蝶是怎么來的嗎？”

-回顧舊知：簡要回顧學生在previouslesson中學習的美術(shù)手工制作的基本技巧。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹卷紙筒和紙盤的特點，講解如何利用這些材料制作蝴蝶。

-舉例說明：展示幾個用卷紙筒和紙盤制作的蝴蝶樣品，解釋制作的步驟和技巧。

-互動探究：將學生分成小組，每組討論如何利用手中的材料制作一個蝴蝶，并分享想法。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：每組根據(jù)討論的結(jié)果開始制作蝴蝶，教師巡視課堂，觀察學生的制作過程。

-教師指導：在學生制作過程中提供個別指導，幫助學生解決制作中遇到的問題。

4.分享與評價（約10分鐘）

-學生展示：每組完成蝴蝶制作后，展示作品，并簡單介紹創(chuàng)作思路。

-互相評價：引導學生相互評價，鼓勵他們提出建設(shè)性的意見。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)學生在制作過程中的亮點和需要改進的地方。

-學生反思：學生分享在制作蝴蝶過程中的所學所得，以及環(huán)保意識方面的體會。

6.課后作業(yè)（作業(yè)布置，不計入時間）

-布置作業(yè)：要求學生在家中利用廢舊物品制作一個自己喜歡的動物或植物，并帶到下一堂課進行展示。教學資源拓展1.拓展資源：

-自然界的蝴蝶種類繁多，每種蝴蝶都有其獨特的特征和生存環(huán)境。可以介紹一些著名的蝴蝶品種，如monarch蝴蝶、蝴蝶的遷徙現(xiàn)象等。

-蝴蝶的生命周期和變態(tài)發(fā)育過程，包括卵、幼蟲（caterpillar）、蛹（chrysalis）、成蟲四個階段。

-環(huán)保藝術(shù)創(chuàng)作案例，展示如何利用廢舊物品進行藝術(shù)創(chuàng)作，例如使用塑料瓶、廢紙等制作藝術(shù)品。

-美術(shù)手工制作技巧，如紙藝、布藝、木藝等，以及如何將不同材料結(jié)合使用，創(chuàng)造出更多可能性。

2.拓展建議：

-觀察身邊的蝴蝶：鼓勵學生在戶外或公園等自然環(huán)境中觀察蝴蝶，記錄蝴蝶的外形特征、生活習性等，增強學生對自然生物的了解和關(guān)愛。

-制作蝴蝶生態(tài)瓶：讓學生利用透明塑料瓶、泥土、植物等材料，制作一個蝴蝶生態(tài)瓶，觀察蝴蝶的生長和變化過程。

-制作環(huán)保蝴蝶藝術(shù)品：引導學生利用廢舊物品，如塑料瓶蓋、廢紙、布料等，制作蝴蝶藝術(shù)品，提高學生的環(huán)保意識。

-參觀美術(shù)展覽：組織學生參觀美術(shù)展覽，尤其是與自然、生態(tài)、環(huán)保等主題相關(guān)的展覽，讓學生感受藝術(shù)的魅力和多元性。

-開展線上學習：引導學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻、文章等，學習更多關(guān)于蝴蝶的知識，了解蝴蝶在自然界中的角色和重要性。

-組織手工制作比賽：舉辦蝴蝶制作比賽，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，利用不同材料制作蝴蝶，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新意識。

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學生閱讀關(guān)于蝴蝶、自然生態(tài)、環(huán)保等方面的書籍，拓展知識面，提高閱讀能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我嘗試將環(huán)保教育與美術(shù)手工制作相結(jié)合，讓學生在創(chuàng)作過程中自然地產(chǎn)生環(huán)保意識。

2.通過小組合作的形式，鼓勵學生相互交流、討論，不僅提高了學生的動手能力，也增強了他們的團隊協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.教學評價方面，我意識到評價標準較為單一，未能充分考慮學生的個體差異和創(chuàng)新程度。

2.在教學組織上，時間分配不夠合理，導致部分學生未能充分完成作品。

3.教學方法上，我在示范操作時未能充分引導學生觀察和思考，可能導致學生只是機械模仿。

（三）改進措施

1.今后，我將采用多元化的評價標準，不僅關(guān)注學生的作品質(zhì)量，也重視他們在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，如創(chuàng)新意識、環(huán)保理念的體現(xiàn)等。

2.我會調(diào)整教學時間分配，確保每個學生都有足夠的時間完成作品，同時考慮增加課堂機動時間，以滿足不同學生的學習需求。

3.在教學方法上，我計劃更多地引導學生觀察和思考，例如在示范操作時，我會提問學生可能的創(chuàng)作思路和技巧，以及如何將環(huán)保理念融入作品中。

4.我還會在課后收集學生的反饋，了解他們的學習體驗，根據(jù)反饋調(diào)整教學策略，以提高教學效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《自然界的蝴蝶》、《蝴蝶的奇妙世界》等書籍，讓學生了解更多關(guān)于蝴蝶的生活習性和生態(tài)環(huán)境。

-視頻資源：觀看《蝴蝶的變態(tài)發(fā)育》科普視頻，讓學生直觀地了解蝴蝶從卵到成蟲的生長過程。

-環(huán)保手工制作：推薦學生閱讀《廢舊物品的創(chuàng)意手工制作》等書籍，學習如何利用廢舊物品制作各種手工藝品。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后利用閱讀材料和視頻資源，自主學習和了解蝴蝶的相關(guān)知識，提高對生態(tài)環(huán)境的認識和保護意識。

-學生可以根據(jù)所學知識，嘗試創(chuàng)作一篇關(guān)于蝴蝶的觀察日記或繪畫作品，記錄自己的學習心得和創(chuàng)作過程。

-學生可以自主選擇一種廢舊物品，結(jié)合所學手工制作技巧，制作一個與蝴蝶相關(guān)的手工藝品，培養(yǎng)環(huán)保意識和動手能力。

-教師在課后提供必要的指導和幫助，如解答學生在學習過程中遇到的問題，推薦相關(guān)的閱讀材料等。

-鼓勵學生與家人、朋友分享所學知識，將環(huán)保理念傳遞給更多人，共同營造一個和諧、美麗的生態(tài)環(huán)境。板書設(shè)計①蝴蝶的基本特征

-蝴蝶的組成部分（翅膀、身體、觸角等）

-蝴蝶的顏色和圖案

②蝴蝶的制作步驟

-準備材料（卷紙筒、紙盤、彩色紙等）

-制作蝴蝶身體（卷紙筒）

-制作蝴蝶翅膀（紙盤剪裁）

-裝飾蝴蝶（顏色搭配、圖案設(shè)計）

③環(huán)保意識培養(yǎng)

-廢舊物品的利用價值

-變廢為寶的創(chuàng)意實踐

-環(huán)保生活理念的推廣教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的參與度較高，能夠積極跟隨教師的指導進行蝴蝶的制作。學生在制作過程中表現(xiàn)出了良好的觀察力和創(chuàng)造力，能夠獨立思考并完成蝴蝶的設(shè)計。

2.小組討論成果展示：小組討論環(huán)節(jié)中，學生們能夠有效地交流自己的想法，共同協(xié)作完成蝴蝶的制作。成果展示時，每個小組都展示了獨特的蝴蝶作品，展現(xiàn)出了他們的創(chuàng)新能力和團隊精神。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，學生能夠回答出蝴蝶的基本特征和制作步驟，顯示出他們對課程內(nèi)容的理解和掌握程度。測試結(jié)果也幫助教師了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略。

4.課后作業(yè)評價：學生完成的課后作業(yè)展示了他們對蝴蝶知識的深入理解和對環(huán)保意識的認同。作業(yè)中，學生們運用了課堂上學到的技巧，制作出