第5課 古代非洲與美洲 教案-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下

第5課古代非洲與美洲教案--2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：第5課古代非洲與美洲

2.教學(xué)年級和班級：高一（2）班

3.授課時間：2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期，第5周，星期二，第1節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將依據(jù)統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下的內(nèi)容，重點(diǎn)探討古代非洲與美洲的歷史發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生了解非洲的古埃及、埃塞俄比亞等文明以及美洲的瑪雅、阿茲特克等文明，比較分析它們在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的特點(diǎn)及其影響。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握世界古代文明發(fā)展的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和國際視野。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史理解：通過學(xué)習(xí)古代非洲與美洲的歷史，使學(xué)生理解并掌握不同文明的起源、發(fā)展及其特點(diǎn)，提高對歷史事件、人物、現(xiàn)象的認(rèn)識和分析能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，對古代非洲與美洲文明進(jìn)行客觀評價，提高批判性思維和邏輯推理能力。

3.文化意識：通過對比古代非洲與美洲的文明，使學(xué)生了解世界文明的多樣性，尊重不同文化，培養(yǎng)國際視野和跨文化交流能力。

4.時空觀念：幫助學(xué)生建立古代非洲與美洲文明發(fā)展的時空觀念，提高對歷史發(fā)展脈絡(luò)的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維。三、學(xué)情分析高一學(xué)生在知識層面，已具備一定的基礎(chǔ)歷史知識，對世界古代史有一定了解，但古代非洲與美洲文明的具體內(nèi)容掌握有限。在能力方面，學(xué)生具備初步的歷史分析能力，但在深入挖掘歷史事件背后的聯(lián)系和影響方面有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和批判性思維能力較強(qiáng)，有利于課堂討論和思考。

然而，部分學(xué)生對歷史課程興趣不足，學(xué)習(xí)積極性不高，對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史時，習(xí)慣于記憶事實(shí)性知識，對歷史事件之間的聯(lián)系和深層含義關(guān)注不足，這在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中需要加以引導(dǎo)和改進(jìn)。

綜上，針對學(xué)生的層次、知識、能力、素質(zhì)及行為習(xí)慣，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生興趣，通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入探討古代非洲與美洲文明的特點(diǎn)及其影響，提高學(xué)生的歷史思維能力和跨文化素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的方法，結(jié)合案例研究，引導(dǎo)學(xué)生深入探討古代非洲與美洲文明的特點(diǎn)及其影響。通過問答、小組合作等互動方式，激發(fā)學(xué)生思考，提高歷史分析能力。

2.教學(xué)活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演古代非洲與美洲文明中的重要人物，增強(qiáng)課堂趣味性，促進(jìn)學(xué)生參與。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析不同文明的發(fā)展歷程及其對后世的影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊合作能力。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等教學(xué)手段，展示古代非洲與美洲文明的圖片、地圖、視頻等資料，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。同時，運(yùn)用黑板、教具等輔助工具，加強(qiáng)課堂講解和示范。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示非洲古埃及金字塔和美洲瑪雅文明的圖片，提出問題：“這些宏偉的建筑背后，隱藏著哪些神秘的歷史故事？”

-通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生對古代非洲與美洲文明的興趣和求知欲。

2.講授新課（20分鐘）

-結(jié)合教材內(nèi)容，講解古代非洲與美洲文明的主要特點(diǎn)，重點(diǎn)分析古埃及、埃塞俄比亞、瑪雅、阿茲特克等文明的政治、經(jīng)濟(jì)、文化成就。

-通過對比分析，使學(xué)生理解不同文明之間的聯(lián)系和差異。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計選擇題、簡答題等形式的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，鞏固對新知識的理解和掌握。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同分析練習(xí)題，提高學(xué)生的合作能力和歷史分析能力。

4.課堂提問（5分鐘）

-針對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提出具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行師生互動，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

5.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演古代非洲與美洲文明中的重要人物，如法老、瑪雅祭司等，再現(xiàn)當(dāng)時的歷史場景。

-通過角色扮演，使學(xué)生更加直觀地了解古代文明，提高課堂趣味性。

6.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)，提高學(xué)生的歷史理解能力。

-引導(dǎo)學(xué)生思考古代非洲與美洲文明對后世的影響，培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念和國際視野。

7.教學(xué)雙邊互動（5分鐘）

-邀請學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟，促進(jìn)師生之間的溝通與交流。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歷史學(xué)習(xí)的意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總計：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書：《非洲古代史》、《美洲古代史》等，詳細(xì)介紹了非洲與美洲古代文明的起源、發(fā)展及其特點(diǎn)。

-紀(jì)錄片：《神秘埃及》、《瑪雅文明的秘密》等，通過影像資料，展示古代非洲與美洲文明的歷史遺跡和文化遺產(chǎn)。

-藝術(shù)作品：古埃及壁畫、雕塑，瑪雅壁畫、陶器等，讓學(xué)生從藝術(shù)角度了解古代文明。

-地圖資源：非洲古代文明地圖、美洲古代文明地圖，幫助學(xué)生建立時空觀念，了解文明的地域分布。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)圖書，深入了解古代非洲與美洲文明的發(fā)展歷程，提高歷史素養(yǎng)。

-組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片，從視覺上感受古代文明的魅力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生欣賞古代藝術(shù)作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)，提高審美能力。

-建議學(xué)生在課后查閱地圖資源，了解古代文明的地域分布，培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和感悟，提高合作能力。

-教師可提供相關(guān)習(xí)題和思考題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高歷史分析能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生在導(dǎo)入環(huán)節(jié)對古代非洲與美洲文明的圖片和情境表現(xiàn)出較高的興趣，這說明創(chuàng)設(shè)情境的方式能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一些歷史概念和事件的理解仍顯不足，這提示我在未來的教學(xué)中需要更加注重基礎(chǔ)知識點(diǎn)的講解和鞏固。

反思活動中，我計劃通過以下方式進(jìn)行評估：

-收集學(xué)生在課堂上的反饋，了解他們對本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

-分析學(xué)生的練習(xí)和討論情況，評估他們在歷史分析能力和批判性思維方面的表現(xiàn)。

-與其他教師交流，聽取意見和建議，以便從不同角度了解教學(xué)效果。

針對識別出的問題，我將制定以下改進(jìn)措施：

-在講解新課內(nèi)容時，更加注重歷史概念和事件的闡述，通過生動的案例和具體的事實(shí)，幫助學(xué)生加深理解。

-增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表觀點(diǎn)，以提高他們的參與度和思考能力。

-設(shè)計更具針對性的鞏固練習(xí)，及時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并針對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。

-在拓展資源和建議方面，更加注重與課本知識的緊密結(jié)合，提供豐富多樣的學(xué)習(xí)材料，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-在未來的教學(xué)中，嘗試引入更多創(chuàng)新的教學(xué)方法，如項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。八、課堂1.課堂評價：

-通過提問：在課堂教學(xué)中，我設(shè)計了不同難度的問題，以了解學(xué)生對古代非洲與美洲文明知識點(diǎn)的掌握情況。對學(xué)生的回答進(jìn)行觀察和記錄，發(fā)現(xiàn)他們在理解文明特點(diǎn)、歷史事件等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-觀察表現(xiàn)：在課堂討論和小組合作環(huán)節(jié)，注意觀察學(xué)生的參與度、合作態(tài)度和思考過程。對表現(xiàn)積極的學(xué)生給予表揚(yáng)，對參與度較低的學(xué)生給予鼓勵和指導(dǎo)。

-課堂測試：在課程結(jié)束前，進(jìn)行簡短的課堂測試，檢查學(xué)生對本節(jié)課重點(diǎn)知識的掌握程度。根據(jù)測試結(jié)果，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對性解決。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中體現(xiàn)出的知識點(diǎn)掌握、分析能力、表達(dá)能力等，給予準(zhǔn)確的評價。

-點(diǎn)評反饋：針對學(xué)生的作業(yè)，及時給予點(diǎn)評和反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高歷史學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵進(jìn)步：對于取得進(jìn)步的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計1.標(biāo)題：第5課古代非洲與美洲

2.板書結(jié)構(gòu)：

-古代非洲

-古埃及

-埃塞俄比亞

-古代美洲

-瑪雅文明

-阿茲特克文明