高中語(yǔ)文++高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)+古詩(shī)詞鑒賞+課件

古詩(shī)詞鑒賞翻譯去修飾找主干字成詞連起來(lái)去修飾

找主干

字成詞

連起來(lái)思遠(yuǎn)人

晏幾道紅葉黃花（帶來(lái)）秋意晚，（我）千里念行客。飛云過(guò)盡，歸鴻無(wú)信，（我）何處寄書(shū)得。淚彈不盡臨窗滴。（淚水）就硯旋研墨。（我）漸寫(xiě)到別來(lái)，此情深處，紅箋為無(wú)色。問(wèn)：“紅葉黃花秋意晚”一句對(duì)表達(dá)情感有什么作用？答：以紅葉黃花描繪出深秋的特殊色調(diào)，渲染了離別的悲涼氣氛，增添對(duì)遠(yuǎn)方行人綿綿不盡的思念之情。去修飾

找主干

字成詞

連起來(lái)題大庾嶺北驛

宋之問(wèn)陽(yáng)月南飛雁，（我）傳聞（大雁）至此回。我行殊未已，何日復(fù)歸來(lái)？江靜潮初落，林昏瘴不開(kāi)。明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見(jiàn)隴頭梅。注：陽(yáng)月：陰歷十月情感定主體：景、物、人、“我”標(biāo)提示：（情感因素）特定意象、情詞、反常修飾、特點(diǎn)找對(duì)象：情感產(chǎn)生的原因（身世、境遇、他人、外界）連起來(lái)：用對(duì)象和情感提示造句

定主體

標(biāo)提示

找對(duì)象

連起來(lái)

標(biāo)提示：（情感因素）特定意象、情詞、反常修飾、特點(diǎn)宿濟(jì)州西門(mén)外旅館

晁端友寒林殘日欲棲烏，壁里青燈乍有無(wú)。心寒

心傷

想回家

孤獨(dú)

小雨愔愔人假寐，臥聽(tīng)疲馬嚙殘芻。淅淅瀝瀝

反常修飾

想家

前途無(wú)望問(wèn)：詩(shī)中的“棲烏”和“疲馬”兩個(gè)意象分別有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案：①“棲烏”起到反襯作用，烏鴉暮投林，而詩(shī)人卻無(wú)家可歸，更表達(dá)出詩(shī)人漂泊在外的孤寂；②“疲馬”起到正襯作用，馬的疲憊襯托了詩(shī)人奔波勞頓漂泊之苦。標(biāo)提示：（情感因素）特定意象、情詞、反常修飾、特點(diǎn)重送裴郎中貶吉州

劉長(zhǎng)卿猿啼（悲傷）客散暮江頭，人自傷心水自流。（無(wú)可奈何）（你）

同作逐臣君更遠(yuǎn)，（同情）青山萬(wàn)里一孤舟。問(wèn)：請(qǐng)賞析“人自傷心水自流”的妙處。答：用無(wú)情的流水襯托詩(shī)人的傷心，表現(xiàn)作者重送被貶友人的悲傷、惜別之情。定主體

標(biāo)提示

找對(duì)象

連起來(lái)

鷓鴣天·游鵝湖，醉書(shū)酒家壁①.

辛棄疾

（景）春入平原薺菜花,新耕雨后落群鴉。

生機(jī)勃勃

（我）多情白發(fā)春無(wú)奈,晚日青簾酒易賒。

（農(nóng)民）閑意態(tài),細(xì)生涯。牛欄西畔有桑麻。

閑適

富裕

（

女人）青裙縞袂誰(shuí)家女，去趁蠶生看外家②。

自在【注】①辛棄疾作此詞時(shí)被罷官而閑居在江西上饒.年僅42歲。②外家：女子出嫁后稱(chēng)娘家為外家。問(wèn)：詞人主要運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案：這首詞主要運(yùn)用了“以樂(lè)景寫(xiě)哀情”（或“反襯”）的表現(xiàn)手法。田園風(fēng)光怡人，農(nóng)家生活閑適，詞人面對(duì)生機(jī)勃勃的春天，聯(lián)想到自己的遭遇，事業(yè)上的失意與感嘆歲月流逝的惆悵之情便油然而生；而對(duì)閑適、古樸的村居生活的描寫(xiě)，更讓人感受到詞人英雄無(wú)用武之地的不甘閑居卻又無(wú)可奈何的復(fù)雜心態(tài)。定主體

標(biāo)提示

找對(duì)象

連起來(lái)

木蘭花令

賈昌朝

（景

人）美麗

歡樂(lè)

都城水綠（是）嬉游處。仙（裝飾優(yōu)美）棹往來(lái)人笑語(yǔ)。

（景）

紅隨遠(yuǎn)浪泛桃花，雪散平堤飛柳絮。（比喻）

（事

景）東君欲共春歸去。一陣狂風(fēng)和驟雨。

（春去人歸）

（景

人）（吹散）碧油②紅旆3錦障泥④，斜日（映照）畫(huà)橋芳草路。（春歸）【注】①東君：司春之神。②碧油：用青藍(lán)色油布作車(chē)帷的車(chē)輛。古代為女子所乘。3紅旆：紅旗。④障泥：垂于馬腹的兩側(cè).用于遮擋塵土的東西。問(wèn):概括詞的上下闋的大意，并概述全詞表達(dá)了作者什么樣的情感？答：上闋寫(xiě)春光的絢麗多彩和春游的自在歡樂(lè)，下闋寫(xiě)對(duì)春將歸去的感嘆，以及游女回家的情景。全詞表達(dá)了詩(shī)人春游的歡樂(lè)心情和對(duì)春將歸去的惋惜之情。品味煉字類(lèi)答題步驟1.分析詞語(yǔ)的表層含義和深層含義2.找修辭手法或表現(xiàn)手法

疊詞3.手法的作用4.表達(dá)的情感答題格式：某詞本義是......在詩(shī)中的意思是......運(yùn)用了.....的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了.....的景象或情態(tài)，表達(dá)了詩(shī)人.....的思想感情。早上五盤(pán)嶺①

岑參平旦驅(qū)駟馬，曠然出五盤(pán)②。江回兩崖斗，日隱群峰攢。蒼翠煙景曙，森沉云樹(shù)寒。松疏露孤驛，花密藏回灘。棧道溪雨滑，畬shē田原草干。此行為知己，不覺(jué)蜀道難。注：①五盤(pán)嶺：秦、蜀交界處峻嶺、其山道曲折盤(pán)旋，故名。②出五盤(pán)：攀越五盤(pán)山道登上山峰。問(wèn)：“江回兩崖斗，日隱群峰攢”中的“斗”“攢”兩字，生動(dòng)傳神，所寫(xiě)景物特征鮮明，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。答題格式：某詞本義是......翻譯帶有這個(gè)字的句子，在詩(shī)中的意思是......運(yùn)用了.....的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了.....的景象或情態(tài)，表達(dá)了詩(shī)人.....的思想感情?！敬鸢浮竣佟岸贰弊钟小盃?zhēng)斗”之意，兩岸崖石聳峙欲錯(cuò)，猶如兩獸相斗，用擬人的手法凸顯了江崖陡峭、崢嶸、高峻之勢(shì)。②“攢”字有“攢聚”之意，群峰相連，層次莫辨，仿佛聚在一起，形象刻畫(huà)了峰巒密集、重疊之態(tài)。名句賞析類(lèi)寫(xiě)景狀物類(lèi)答題格式：①解釋詩(shī)意②運(yùn)用了.....寫(xiě)景手法（動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生、白描等）③生動(dòng)形象寫(xiě)出了........特征④烘托了詩(shī)人......感情。抒情方法答題格式：①解釋詩(shī)意②這句話(huà)運(yùn)用了.....抒情手法，④抒發(fā)了......情感修辭類(lèi)答題格式：①解釋詩(shī)意②本句運(yùn)用了......的修辭手法③.....地寫(xiě)出了......④表達(dá)了詩(shī)人......情感。水檻遣心二首（其一）

杜甫去郭軒楹敞，無(wú)村眺望賒①。澄江平少岸，幽樹(shù)晚多花。細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜。城中十萬(wàn)戶(hù)，此地兩三家。注：①：長(zhǎng)，遠(yuǎn)。①解釋詩(shī)意②運(yùn)用了.....寫(xiě)景手法（動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生、白描等）③生動(dòng)形象寫(xiě)出了........特征④烘托了詩(shī)人......感情。問(wèn)：頸聯(lián)是寫(xiě)景的典范，請(qǐng)具體分析。答案：頸聯(lián)寫(xiě)了細(xì)雨中的游魚(yú)，微風(fēng)中的燕子。魚(yú)兒在細(xì)雨中歡欣地暢游，燕子在微風(fēng)里輕盈地掠過(guò)?！俺觥?、“斜”二字，傳神地描繪出了細(xì)雨微風(fēng)中魚(yú)和燕子的動(dòng)態(tài)，是逼真生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，蘊(yùn)含在字里行間的是詩(shī)人悠游閑適的心情和對(duì)大自然春天的熱愛(ài)。表現(xiàn)技巧類(lèi)①修辭方法：比喻、夸張、擬人、對(duì)偶、借代、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、雙關(guān)等；②表現(xiàn)手法：運(yùn)用典故、托物言志、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、以樂(lè)寫(xiě)哀、烘托渲染、對(duì)比映襯、多角度描寫(xiě)等；③表達(dá)方式：描寫(xiě)，議論，抒情，記敘；④抒情方式：直抒胸臆和間接抒情，間接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等答題格式：運(yùn)用了......修辭方法（或表現(xiàn)手法或抒情方式），表現(xiàn)了......內(nèi)容，抒發(fā)了.......的思想感情或揭示了......的道理。早行

陳與義露侵（我）駝褐①曉寒輕，星斗②闌干分外明。（光明）寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，

稻田深處草蟲(chóng)鳴。（有聲）注：①：用駝毛織成的衣服②特指北斗星問(wèn)：此詩(shī)主要用