【閱讀專題1】見“詞”悟“道”：直抵演說的思想深處

閱讀專題1見“詞”悟“道”：直抵演說的思想深處

學習目標聯讀《在〈人民報〉創(chuàng)刊紀念會上的演說》和《在馬克思墓前的講話》，學會理解演講詞所表達的觀點和所使用的方法，領會革命導師的“使命與抱負”。1.為了紀念偉大的思想家、革命家馬克思，學生會文藝部準備排演話劇《英名和事業(yè)永垂不朽》，再現《在〈人民報〉創(chuàng)刊紀念會上的演說》這一場景。請你根據原稿，仿照示例，用通俗易懂的話語改寫成當今的演講稿。要求：（1）忠于原文的思想表達（信）。（2）你的同齡人聽讀無障礙（達）。預習任務示例：每一種事物都有正反兩面。你看，機器提高了生產效率卻給工人帶來貧窮，機器減少了勞動卻引起工人過度疲勞；財富的新源泉卻成為貧困的源泉；技術的成功卻換來道德的敗壞；人類控制自然能力的增強卻使自己成為奴隸；科學純潔的光輝的背后卻是愚昧無知的黑暗。科學發(fā)現和技術進步，卻使我們成為物質的奴隸。科技發(fā)展與貧困落后的矛盾，其實就是生產力與生產關系的矛盾，這是這個時代明擺著的事實。（據課文第4段部分內容）2.了解《人民報》的性質及其與馬克思的關系。預習任務3.梳理《在馬克思墓前的講話》結構，明確馬克思的貢獻。目錄任務一說說同學改編稿與課文的不同之處及表達效果任務二梳理《在馬克思墓前的講話》的結構0102任務三根據表達觀點要注意的角度，重新修改演講詞0304任務四自己的演講05任務五評價同學的演講任務一

說說同學改編稿與課文的不同之處及表達效果1848年那些革命模糊地宣布了無產階級解放這個19世紀的本世紀革命的秘密。（1）能傳達原文的觀點。①抓住了句子的主干，保留了主要信息。②保留了修飾語中最重要的信息。（2）不能完全傳達原文的觀點。①少了比喻等相關內容。②少了對比手法，使觀點的表達缺乏生動形象性。課文：（第1段）“所謂的1848年革命……的秘密?！?.改編稿：小結：理解演講詞所表達的觀點，要抓住句子主干和修飾詞強調的信息，要理解修辭的指向。探討：能否傳達原文的觀點？原因在哪里？實際上，社會革命并不是1848年發(fā)明的新東西。同樣，在這之前，歐洲社會沒有感到從四面八方包圍著、壓抑著它的革命氣氛。課文：（第2段）“的確……的革命氣氛。探討：與課文比少了哪些信息？被刪減的文字對觀點表達有什么效果？2.改編稿：（1）少了“蒸汽、電力和自動走錠紡紗機”與幾位“革命家”的比較，少了“大氣”壓力的類比。（2）被刪減的文字對觀點表達的效果：①用“蒸汽”“電力”“自動走錠紡紗機”等具體事物來闡述抽象概念“社會革命”，通俗易懂。②“與巴爾貝斯拉斯拜爾和布朗基諸位公民”比較，突出其革命力量的巨大。③以空氣的存在進行類比，突出革命氣氛無處不在。小結：理解具體詞語所指向的抽象概念，理解修辭所強調的方向，有助于理解觀點一件任何人都不敢否認的可以作為19世紀特征的事實：一方面產生了人類歷史上無法想象的工業(yè)和科學的力量，而另一方面又顯現出遠超羅馬帝國末期那種載入史冊的可怕情景的衰頹的征兆。課文：（第3段）“這里有一件…載諸史冊的可怕情景?！?.改編稿：小結：抽象概括和分項闡釋有助于深刻理解觀點。社會的新生力量需要新生的工人來發(fā)揮更好的作用，英國工人階級在全世界解放也借于英勇斗爭卻被資產階級歷史家掩蓋起來，為了報復統(tǒng)治階級罪行就會在房子上面畫神秘的紅十字，所以歷史的本身才是真正事實存在的依據，而無產階級就負責來執(zhí)行處理。4.改編稿：課文：（第4段部分內容）“有些黨派……就是執(zhí)刑者。”探討：“狡獪的精靈”“好人兒羅賓”“這個會迅速刨土的老田鼠、光榮的工兵”“菲默法庭”等對觀點的理解有什么作用？這些名詞的具體解釋參看課本下面的注釋。文學、歷史的典故，對理解有一定阻礙作用；只有理解典故，才能更好地理解觀點。因此，需要結合講聽者的文化素養(yǎng)和背景來理解觀點。小結：準確理解演講者的愛憎傾向，有助于深刻理解其觀點。理解演講者、聽眾的文化背景。任務二

梳理《在馬克思墓前的講話》的結構實踐貢獻（革命家）二、___________________在馬克思墓前的講話馬克思逝世（悲痛）兩個“對于”（總綱）（頌揚）不可估量的損失（悼念）一、理論貢獻（思想家）（對科學的認識和態(tài)度）三、深遠影響__________________________________________每一個領域兩個“參加”（總）__________________________________敵人敵友英名和事業(yè)永垂不朽發(fā)現人類歷史的發(fā)展規(guī)律發(fā)現剩余價值規(guī)律編報著書（宣傳）創(chuàng)工人協(xié)會（組織）填寫畫線部分的部分理清《在馬克思墓前的講話》的結構對理解觀點有什么好處？文章結構是文章的骨架，是文章思路的外在表現。清晰的結構有助于聽眾聽清、聽懂、信服。01歸納理解演講詞觀點的角度。（1）從語句角度，抓住句子主干和強調成分。（2）從修辭角度，抓住修辭強調的指向。（3）從結構角度，理清思路，明確邏輯關系。（4）從情感角度，明確演講者的愛憎傾向。（5）從文化角度，理解講聽雙方的文化背景。02小結：理解與表達是互逆的過程，需要注意的角度是相通的。任務三

根據表達觀點要注意的角度

重新修改演講詞要求：信、達，兼顧雅。演講要注意的方面：演講觀點（語句層面）語言表達層次結構情緒感染（情感層面）0103文化背景050204任務四自己的演講01理解的最高境界是運用，推舉一位同學演講。（注意評分表評分的角度。）02作適當評點。（主要評點表達中的語速、語氣、語調、音量、節(jié)奏等和演講者的形象風度、情緒感染。）任務五評價同學的演講評分表評價項目評價要點優(yōu)良一般差觀點內容（30分）忠于原文的觀點。（10分）

觀點準確鮮明，內容圍繞觀點充實具體。（10分）

材料真實典型，實例生動客觀，具有普遍意義和時代精神。（10分）

層次結構（10分）結構嚴謹，構思巧妙，引人入勝。（10分）

語言表達（30分）文字簡練流暢，思想性較強，表達流暢自然。（10分）

語言規(guī)范，吐字清晰，聲音洪亮（10分）

語速、語氣、語調、音量、節(jié)奏符合思想感情的變化，能熟練演講（10分）

評分表評價項目評價要點優(yōu)良一般差形象風度（10分）著裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風度，有親和力。（10分）

情緒感染（20分）精神飽滿，能運用姿態(tài)、動作、手勢、表情等表達對演講稿的理解。（10分）

具有較強的感染力，能與聽眾感情融合在一起，達到良好的演講效果；時間控制在5分鐘之內。（10分）

評委：總分：四人一組，推舉一人演講，其他三人評分，并提出修正意見。續(xù)表課后作業(yè)要想使自己的演講詞更能打動人