河北省滄州市語文高三上學(xué)期期中試題與參考答案(2024-2025學(xué)年)

2024-2025學(xué)年河北省滄州市語文高三上學(xué)期期中模擬試題(答案在后面)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文章，完成下列小題。中秋月林清玄中秋之夜，月光皎潔，我站在山巔，抬頭仰望，月兒明亮如洗，清輝灑滿大地。此時此刻，心中涌起一股淡淡的鄉(xiāng)愁。中秋月，自古以來便是文人墨客吟詠的對象。唐代詩人杜甫有“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”的名句，宋代詩人蘇軾則有“但愿人長久，千里共嬋娟”的佳句。這些詩句表達了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情，也讓我們感受到了中秋月的美好。月光如水，靜靜地灑在窗前，仿佛在訴說著古老的故事。我想起了小時候，每逢中秋佳節(jié)，母親總會做一桌豐盛的飯菜，全家人圍坐在一起，共享天倫之樂。那時的我，總是迫不及待地跑到院子里，仰望那輪明亮的月亮，心中充滿了期待。長大后，遠離家鄉(xiāng)，漂泊在外。每當中秋佳節(jié)來臨，我總會想起家鄉(xiāng)的那輪明月，想起母親的笑容，心中不禁涌起一絲鄉(xiāng)愁。中秋月，成為了我心中永恒的記憶。時光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)多年未見過家鄉(xiāng)的月亮。今年中秋，我決定回家看看。夜幕降臨，我回到了久違的故鄉(xiāng)，站在院子里，仰望那輪熟悉的月亮，心中充滿了感慨。夜深了，我起身告別母親，回到自己的房間。躺在床上，我望著窗外的月亮，思緒萬千。我想起了小時候，母親教我認星星，教我讀詩詞，教我懂得生活的真諦。如今，母親已經(jīng)年邁，而我卻不能陪伴在她身邊。中秋月，見證了我們的團聚，也見證了我對母親的思念。1.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文章以“中秋月”為線索，串聯(lián)起了作者對家鄉(xiāng)的思念和對母親的感慨。B.文章通過描寫中秋之夜的明月，表達了對家鄉(xiāng)和親人的思念之情。C.文章以唐代詩人杜甫的名句“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”開篇，突出了中秋月的獨特魅力。D.文章通過回憶小時候與母親的美好時光，表達了對母親深深的思念之情。2.文章中提到“中秋月，自古以來便是文人墨客吟詠的對象”，下列詩句中，不屬于吟詠中秋月的是（）A.李白的《靜夜思》B.蘇軾的《水調(diào)歌頭》C.辛棄疾的《青玉案·元夕》D.杜甫的《月夜憶舍弟》3.文章中提到“月光如水，靜靜地灑在窗前，仿佛在訴說著古老的故事”，請結(jié)合文章內(nèi)容，分析這句話的表達效果。4.文章中提到“中秋月，見證了我們的團聚，也見證了我對母親的思念”，請結(jié)合文章內(nèi)容，分析這句話的意義。5.文章結(jié)尾提到“我想起了小時候，母親教我認星星，教我讀詩詞，教我懂得生活的真諦”，請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α吧畹恼嬷B”的理解。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）【閱讀材料】在一個風(fēng)和日麗的午后，我獨自漫步在林間小道上。陽光透過樹葉的縫隙，灑在地面上，形成斑駁的光影。小道兩旁的樹木高大挺拔，樹葉在微風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛在向我訴說著古老的故事。我沿著小道前行，不久來到了一片開闊地。那里有一座古老的石橋，橋下是一條清澈見底的溪流。溪水潺潺，魚兒在水中自由自在地游弋。我坐在橋邊的石頭上，靜靜地欣賞著這美麗的景色。突然，一陣清脆的鳥鳴聲打破了這份寧靜。我順著聲音望去，只見一只五彩斑斕的鸚鵡停在一棵枝繁葉茂的樹上。它展開翅膀，翩翩起舞，仿佛在向我展示它的美麗。我被這景象深深吸引，不禁駐足觀看。不多時，一群孩子在溪邊嬉戲。他們笑聲不斷，快樂的氣氛彌漫在空氣中。我走過去，與他們交談起來。孩子們告訴我，這片森林是他們從小長大的地方，他們對這里的一草一木都充滿了感情。在交談中，我了解到，這片森林曾經(jīng)是他們村子的生命之源。村民們依靠森林中的樹木、果實和藥材為生。然而，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，一些村民為了謀取更多的利益，開始濫砍濫伐，導(dǎo)致森林資源逐漸枯竭。孩子們說，他們希望長大后能夠保護這片森林，讓它的美麗得以延續(xù)。我聽了孩子們的話，深受感動。我決定用自己的行動來支持他們的想法。我提議成立一個志愿者團隊，定期組織清理森林垃圾、植樹造林等活動，以提高村民們的環(huán)保意識。經(jīng)過一段時間的努力，我們的志愿者團隊逐漸壯大。村民們也逐漸意識到保護森林的重要性，紛紛加入到我們的行列中來。在大家的共同努力下，這片森林逐漸恢復(fù)了生機。如今，每當我想起那段經(jīng)歷，心中都充滿了感激。是那些可愛的孩子們，讓我明白了環(huán)保的重要性，也讓我懂得了生命的可貴?！拘☆}1】下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文章通過描寫林間小道、石橋、溪流等景物，展現(xiàn)了大自然的美麗。B.文章中的“我”通過觀察鸚鵡的舞蹈，表達了對自然的喜愛之情。C.文章強調(diào)了環(huán)保意識的重要性，呼吁人們保護自然資源。D.文章的主旨是講述“我”如何帶領(lǐng)孩子們保護森林，實現(xiàn)環(huán)保目標。【小題2】請概括文章中孩子們對森林的感情?！拘☆}3】請簡要分析文章中“我”提出成立志愿者團隊的動機?！拘☆}4】結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Νh(huán)保的理解。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成1-5題?！驹摹俊肚f子·逍遙游》節(jié)選：北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟；置杯焉則膠，水淺而舟大也。風(fēng)之積也不厚，則其負大翼也無力。故九萬里，則風(fēng)斯在下矣，而后乃今培風(fēng)；背負青天而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。蜩與學(xué)鳩笑之曰：“我決起而飛，搶榆枋而止，時則不至，而控于地而已矣，奚以之九萬里而南為？”適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；適百里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧。之二蟲又何知？小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥靈者，以五百歲為春，五百歲為秋。上古有大椿者，以八千歲為春，八千歲為秋。而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之，不亦悲乎！【注釋】北冥（míng）：北海。冥，通“溟”，海。摶（tuán）：回旋而上的樣子。夭閼（è）：阻塞。1.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.怒而飛，其翼若垂天之云怒：奮發(fā)B.摶扶搖而上者九萬里扶搖：一種由地面直沖云霄的暴風(fēng)C.我決起而飛決：果斷D.而后乃今培風(fēng)培：憑借2.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）A.化而為鳥，其名為鵬其遠而無所至極邪？B.摶扶搖而上者九萬里去以六月息者也C.水之積也不厚則其負大舟也無力D.覆杯水于坳堂之上生物之以息相吹也3.下列對文中畫線句子的翻譯，最準確的一項是（）野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。A.像野馬一樣的氣流，像塵埃一樣漂浮的物質(zhì)，都是因為生物的氣息相互吹拂而形成的。B.像野馬一樣奔跑，像塵埃一樣飄揚，這些都是生物之間相互影響的結(jié)果。C.野外的馬匹和塵土飛揚，是因為生物們用呼吸推動它們。D.自由馳騁如野馬，塵埃隨風(fēng)而動，這一切都是生物呼吸作用的結(jié)果。4.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.莊子通過大鵬的形象，表達了對于自由、超越的追求。B.“適莽蒼者，三餐而反”與“適千里者，三月聚糧”形成對比，意在說明目標不同，所需準備也不同。C.“小知不及大知，小年不及大年”體現(xiàn)了作者對于知識與時間長短的看法，認為生命短暫的人無法理解長壽者的智慧。D.作者借鵬與蜩、學(xué)鳩的對話，批評了蜩與學(xué)鳩因自身條件限制而不能理解大鵬的行為，暗示了認識的局限性。5.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.本文運用了大量的比喻手法，如將鯤鵬變化的過程比喻為從北冥到南冥的遷徙。B.文章以奇特的想象和夸張的手法描繪了鯤鵬的形象，給人留下了深刻的印象。C.通過對比的手法，展現(xiàn)了小知與大知之間的差距，突出了作者對于宇宙無限的認識。D.文章語言簡潔明快，節(jié)奏感強，體現(xiàn)了莊子散文的特點。四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。登高唐代：杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。【小題1】本詩首聯(lián)描繪了一幅怎樣的景象？首聯(lián)在結(jié)構(gòu)上有什么作用？【小題2】請賞析詩句“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”中的“作客”和“獨”字。五、名句名篇默寫（6分）題目：請根據(jù)下面的提示，默寫出《岳陽樓記》中的經(jīng)典語句。提示：這段話表達了作者對于國家和個人命運的關(guān)注以及積極的人生態(tài)度。前一句為：“其必曰‘’”默寫內(nèi)容：完成句子：“其必曰‘_____________，_____________！’”六、語言文字運用Ⅰ（9分）【閱讀材料】我國古代的《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，它開創(chuàng)了詩歌創(chuàng)作的先河。其中，《國風(fēng)》部分收錄了民歌，反映了當時社會生活的方方面面?！对娊?jīng)》的語言質(zhì)樸自然，情感真摯，富有音樂性。以下是一首《詩經(jīng)》中的民歌《周南·桃夭》：桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。【六、語言文字運用Ⅰ】閱讀上面的詩歌，完成下列小題。1.下列對“桃之夭夭”這句話的理解，不正確的一項是（）A.“桃之夭夭”是比喻，用桃花盛開來象征女子年輕貌美。B.“夭夭”在這里形容桃花嬌艷欲滴，充滿生機。C.這句話表現(xiàn)了詩人對美好生活的向往。D.這句話與下文的“之子于歸”形成了對比。2.下列對《周南·桃夭》這首詩歌的主題的理解，不正確的一項是（）A.歌頌了女子的美麗與賢惠。B.表達了詩人對美好生活的向往。C.反映了古代社會對女子的期望。D.詩歌中充滿了浪漫主義色彩。3.下列對這首詩歌的藝術(shù)特色的描述，不正確的一項是（）A.詩歌語言質(zhì)樸自然，富有音樂性。B.詩歌通過比喻手法，使意象生動形象。C.詩歌情感真摯，表達了詩人對美好生活的向往。D.詩歌沒有運用對比手法，只是直接表達情感。七、語言文字運用Ⅱ（11分）閱讀材料秋日的思念秋天，總是讓人想起許多往事。每當秋風(fēng)拂過耳畔，那熟悉而又略帶涼意的感覺，便勾起了心中久遠的記憶。記得小時候，每到這個季節(jié)，外公總會帶著我走進那片金黃色的田野。外公的步伐穩(wěn)健而堅定，仿佛每一步都踏在了時間的脈絡(luò)上。他會停下來，指著遠方的山丘對我說：“孩子，你看那邊的山，就像人生的道路一樣，雖然崎嶇不盡，但只要我們有勇氣繼續(xù)前行，就沒有什么可以阻擋我們的腳步?！蹦菚r的我還太小，并不能完全理解這些話的意義，只是默默地記下了每一個字。隨著時間的流逝，我逐漸明白了外公話語中的深意。每當我在生活中遇到困難時，我就會想起外公的教誨，那些簡單的話語成為了我前進的動力。如今，外公已經(jīng)離開了我們，但每當秋天來臨，我依然會獨自一人走在那熟悉的田野里，心中充滿了對外公的思念與感激。試題1.結(jié)合文章內(nèi)容，請分析作者是如何通過具體場景和細節(jié)來表達對已故外公的思念之情的。（不少于80字）2.文章中外公的話給你帶來了哪些啟示？請結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勀愕母惺?。（不少?00字）八、寫作題（60分）題目：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。材料：近年來，隨著科技的發(fā)展，人工智能（AI）的應(yīng)用越來越廣泛。AI技術(shù)在醫(yī)療、教育、交通等領(lǐng)域取得了顯著成果，改變了人們的生活方式。然而，人們對AI的擔(dān)憂也逐漸增多，擔(dān)心AI的普及會取代人類的工作，甚至威脅到人類的生存。對此，有人認為，我們應(yīng)該積極擁抱AI，充分利用其優(yōu)勢；也有人認為，我們應(yīng)該警惕AI的潛在風(fēng)險，加強對AI的監(jiān)管。請結(jié)合材料，以“人工智能：機遇與挑戰(zhàn)”為話題，談?wù)勀愕挠^點。寫作要求：1.觀點明確，論述合理；2.結(jié)合材料，聯(lián)系實際；3.語言流暢，條理清晰。2024-2025學(xué)年河北省滄州市語文高三上學(xué)期期中模擬試題與參考答案一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文章，完成下列小題。中秋月林清玄中秋之夜，月光皎潔，我站在山巔，抬頭仰望，月兒明亮如洗，清輝灑滿大地。此時此刻，心中涌起一股淡淡的鄉(xiāng)愁。中秋月，自古以來便是文人墨客吟詠的對象。唐代詩人杜甫有“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”的名句，宋代詩人蘇軾則有“但愿人長久，千里共嬋娟”的佳句。這些詩句表達了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情，也讓我們感受到了中秋月的美好。月光如水，靜靜地灑在窗前，仿佛在訴說著古老的故事。我想起了小時候，每逢中秋佳節(jié)，母親總會做一桌豐盛的飯菜，全家人圍坐在一起，共享天倫之樂。那時的我，總是迫不及待地跑到院子里，仰望那輪明亮的月亮，心中充滿了期待。長大后，遠離家鄉(xiāng)，漂泊在外。每當中秋佳節(jié)來臨，我總會想起家鄉(xiāng)的那輪明月，想起母親的笑容，心中不禁涌起一絲鄉(xiāng)愁。中秋月，成為了我心中永恒的記憶。時光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)多年未見過家鄉(xiāng)的月亮。今年中秋，我決定回家看看。夜幕降臨，我回到了久違的故鄉(xiāng)，站在院子里，仰望那輪熟悉的月亮，心中充滿了感慨。夜深了，我起身告別母親，回到自己的房間。躺在床上，我望著窗外的月亮，思緒萬千。我想起了小時候，母親教我認星星，教我讀詩詞，教我懂得生活的真諦。如今，母親已經(jīng)年邁，而我卻不能陪伴在她身邊。中秋月，見證了我們的團聚，也見證了我對母親的思念。1.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文章以“中秋月”為線索，串聯(lián)起了作者對家鄉(xiāng)的思念和對母親的感慨。B.文章通過描寫中秋之夜的明月，表達了對家鄉(xiāng)和親人的思念之情。C.文章以唐代詩人杜甫的名句“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”開篇，突出了中秋月的獨特魅力。D.文章通過回憶小時候與母親的美好時光，表達了對母親深深的思念之情。答案：C2.文章中提到“中秋月，自古以來便是文人墨客吟詠的對象”，下列詩句中，不屬于吟詠中秋月的是（）A.李白的《靜夜思》B.蘇軾的《水調(diào)歌頭》C.辛棄疾的《青玉案·元夕》D.杜甫的《月夜憶舍弟》答案：A3.文章中提到“月光如水，靜靜地灑在窗前，仿佛在訴說著古老的故事”，請結(jié)合文章內(nèi)容，分析這句話的表達效果。答案：這句話運用了比喻的修辭手法，將月光比作水，生動形象地描繪了月光柔和、靜謐的特點。同時，通過“仿佛在訴說著古老的故事”，表現(xiàn)了月光具有神秘感和詩意，增添了文章的文化底蘊。4.文章中提到“中秋月，見證了我們的團聚，也見證了我對母親的思念”，請結(jié)合文章內(nèi)容，分析這句話的意義。答案：這句話表達了作者對中秋月的特殊情感。中秋月作為中國傳統(tǒng)節(jié)日的重要象征，見證了作者與家人的團聚，也見證了作者對母親的深深思念。這句話體現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)和親人的熱愛，以及對傳統(tǒng)文化的傳承。5.文章結(jié)尾提到“我想起了小時候，母親教我認星星，教我讀詩詞，教我懂得生活的真諦”，請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α吧畹恼嬷B”的理解。答案：在文章中，“生活的真諦”指的是家庭和睦、親情珍貴、感恩生活。作者通過回憶小時候與母親的美好時光，表達了家庭和睦、親情珍貴的重要性。同時，作者通過描寫家鄉(xiāng)的月亮，表達了對生活的熱愛和感恩。生活的真諦在于珍惜眼前人，感恩生活中的點滴美好。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）【閱讀材料】在一個風(fēng)和日麗的午后，我獨自漫步在林間小道上。陽光透過樹葉的縫隙，灑在地面上，形成斑駁的光影。小道兩旁的樹木高大挺拔，樹葉在微風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛在向我訴說著古老的故事。我沿著小道前行，不久來到了一片開闊地。那里有一座古老的石橋，橋下是一條清澈見底的溪流。溪水潺潺，魚兒在水中自由自在地游弋。我坐在橋邊的石頭上，靜靜地欣賞著這美麗的景色。突然，一陣清脆的鳥鳴聲打破了這份寧靜。我順著聲音望去，只見一只五彩斑斕的鸚鵡停在一棵枝繁葉茂的樹上。它展開翅膀，翩翩起舞，仿佛在向我展示它的美麗。我被這景象深深吸引，不禁駐足觀看。不多時，一群孩子在溪邊嬉戲。他們笑聲不斷，快樂的氣氛彌漫在空氣中。我走過去，與他們交談起來。孩子們告訴我，這片森林是他們從小長大的地方，他們對這里的一草一木都充滿了感情。在交談中，我了解到，這片森林曾經(jīng)是他們村子的生命之源。村民們依靠森林中的樹木、果實和藥材為生。然而，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，一些村民為了謀取更多的利益，開始濫砍濫伐，導(dǎo)致森林資源逐漸枯竭。孩子們說，他們希望長大后能夠保護這片森林，讓它的美麗得以延續(xù)。我聽了孩子們的話，深受感動。我決定用自己的行動來支持他們的想法。我提議成立一個志愿者團隊，定期組織清理森林垃圾、植樹造林等活動，以提高村民們的環(huán)保意識。經(jīng)過一段時間的努力，我們的志愿者團隊逐漸壯大。村民們也逐漸意識到保護森林的重要性，紛紛加入到我們的行列中來。在大家的共同努力下，這片森林逐漸恢復(fù)了生機。如今，每當我想起那段經(jīng)歷，心中都充滿了感激。是那些可愛的孩子們，讓我明白了環(huán)保的重要性，也讓我懂得了生命的可貴。【小題1】下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文章通過描寫林間小道、石橋、溪流等景物，展現(xiàn)了大自然的美麗。B.文章中的“我”通過觀察鸚鵡的舞蹈，表達了對自然的喜愛之情。C.文章強調(diào)了環(huán)保意識的重要性，呼吁人們保護自然資源。D.文章的主旨是講述“我”如何帶領(lǐng)孩子們保護森林，實現(xiàn)環(huán)保目標。【小題2】請概括文章中孩子們對森林的感情?！拘☆}3】請簡要分析文章中“我”提出成立志愿者團隊的動機。【小題4】結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Νh(huán)保的理解。【答案】【小題1】D【小題2】孩子們對森林的感情包括：從小在森林長大，對森林中的一草一木都充滿了感情；依靠森林中的資源為生，對森林有深厚的感情；希望長大后能夠保護森林，讓它的美麗得以延續(xù)?！拘☆}3】“我”提出成立志愿者團隊的動機是：受到孩子們環(huán)保意識的啟發(fā)，希望通過自己的行動來支持他們的想法，提高村民們的環(huán)保意識，共同保護森林資源?！拘☆}4】環(huán)保是指人類為了保護自然環(huán)境，維護生態(tài)平衡，合理利用自然資源，減少污染和破壞的一系列行為和措施。環(huán)保的意義在于：保護地球家園，維護生態(tài)平衡；保障人類健康，提高生活質(zhì)量；促進可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)經(jīng)濟、社會和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。作為個人，我們應(yīng)該從自身做起，節(jié)約資源，減少污染，保護環(huán)境，為地球家園的美好未來貢獻自己的力量。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成1-5題?！驹摹俊肚f子·逍遙游》節(jié)選：北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟；置杯焉則膠，水淺而舟大也。風(fēng)之積也不厚，則其負大翼也無力。故九萬里，則風(fēng)斯在下矣，而后乃今培風(fēng)；背負青天而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。蜩與學(xué)鳩笑之曰：“我決起而飛，搶榆枋而止，時則不至，而控于地而已矣，奚以之九萬里而南為？”適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；適百里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧。之二蟲又何知？小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥靈者，以五百歲為春，五百歲為秋。上古有大椿者，以八千歲為春，八千歲為秋。而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之，不亦悲乎！【注釋】北冥（míng）：北海。冥，通“溟”，海。摶（tuán）：回旋而上的樣子。夭閼（è）：阻塞。1.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.怒而飛，其翼若垂天之云怒：奮發(fā)B.摶扶搖而上者九萬里扶搖：一種由地面直沖云霄的暴風(fēng)C.我決起而飛決：果斷D.而后乃今培風(fēng)培：憑借2.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）A.化而為鳥，其名為鵬其遠而無所至極邪？B.摶扶搖而上者九萬里去以六月息者也C.水之積也不厚則其負大舟也無力D.覆杯水于坳堂之上生物之以息相吹也3.下列對文中畫線句子的翻譯，最準確的一項是（）野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。A.像野馬一樣的氣流，像塵埃一樣漂浮的物質(zhì)，都是因為生物的氣息相互吹拂而形成的。B.像野馬一樣奔跑，像塵埃一樣飄揚，這些都是生物之間相互影響的結(jié)果。C.野外的馬匹和塵土飛揚，是因為生物們用呼吸推動它們。D.自由馳騁如野馬，塵埃隨風(fēng)而動，這一切都是生物呼吸作用的結(jié)果。4.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.莊子通過大鵬的形象，表達了對于自由、超越的追求。B.“適莽蒼者，三餐而反”與“適千里者，三月聚糧”形成對比，意在說明目標不同，所需準備也不同。C.“小知不及大知，小年不及大年”體現(xiàn)了作者對于知識與時間長短的看法，認為生命短暫的人無法理解長壽者的智慧。D.作者借鵬與蜩、學(xué)鳩的對話，批評了蜩與學(xué)鳩因自身條件限制而不能理解大鵬的行為，暗示了認識的局限性。5.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.本文運用了大量的比喻手法，如將鯤鵬變化的過程比喻為從北冥到南冥的遷徙。B.文章以奇特的想象和夸張的手法描繪了鯤鵬的形象，給人留下了深刻的印象。C.通過對比的手法，展現(xiàn)了小知與大知之間的差距，突出了作者對于宇宙無限的認識。D.文章語言簡潔明快，節(jié)奏感強，體現(xiàn)了莊子散文的特點。參考答案：1.C（決：疾速的樣子）2.D（D項兩個“之”字都是結(jié)構(gòu)助詞，取消句子獨立性；其余三項中的“而”“者”“也”意義和用法各不相同。）3.A4.D（不是批評，而是借以說明認識的局限性和境界的不同。）5.A（不是比喻，而是直接描述鯤鵬的變化過程。）四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。登高唐代：杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！拘☆}1】本詩首聯(lián)描繪了一幅怎樣的景象？首聯(lián)在結(jié)構(gòu)上有什么作用？【小題2】請賞析詩句“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”中的“作客”和“獨”字。答案：【小題1】首聯(lián)描繪了一幅秋天的景象，風(fēng)急天高，猿猴嘯叫，江水清澈，沙灘潔白，鳥兒飛回。首聯(lián)在結(jié)構(gòu)上起到了點題和奠定全詩悲涼基調(diào)的作用?！拘☆}2】“作客”指寄居他鄉(xiāng)，詩人常作客他鄉(xiāng)，意味著漂泊無定，四處奔波，表現(xiàn)了詩人孤獨凄涼的心境?！蔼殹弊滞怀隽嗽娙送砟晟畹墓陋毢推鄾觯憩F(xiàn)了詩人因身體多病而無法實現(xiàn)抱負的悲哀。五、名句名篇默寫（6分）題目：請根據(jù)下面的提示，默寫出《岳陽樓記》中的經(jīng)典語句。提示：這段話表達了作者對于國家和個人命運的關(guān)注以及積極的人生態(tài)度。前一句為：“其必曰‘’”默寫內(nèi)容：完成句子：“其必曰‘_____________，_____________！’”答案與解析：正確的默寫填空應(yīng)為：“其必曰‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂！’”解析：這句話出自宋代范仲淹的《岳陽樓記》，展現(xiàn)了作者高尚的情操與寬廣的胸懷，強調(diào)了一種以國家興亡為己任，以人民疾苦為憂患的奉獻精神。此句不僅是對古代士人理想的概括，而且至今仍然對中國人的價值觀念有著深遠的影響。它教導(dǎo)我們要關(guān)心國家和社會，把公共利益放在個人利益之前。六、語言文字運用Ⅰ（9分）【閱讀材料】我國古代的《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，它開創(chuàng)了詩歌創(chuàng)作的先河。其中，《國風(fēng)》部分收錄了民歌，反映了當時社會生活的方方面面。《詩經(jīng)》的語言質(zhì)樸自然，情感真摯，富有音樂性。以下是一首《詩經(jīng)》中的民歌《周南·桃夭》：桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家?！玖?、語言文字運用Ⅰ】閱讀上面的詩歌，完成下列小題。1.下列對“桃之夭夭”這句話的理解，不正確的一項是（）A.“桃之夭夭”是比喻，用桃花盛開來象征女子年輕貌美。B.“夭夭”在這里形容桃花嬌艷欲滴，充滿生機。C.這句話表現(xiàn)了詩人對美好生活的向往。D.這句話與下文的“之子于歸”形成了對比。2.下列對《周南·桃夭》這首詩歌的主題的理解，不正確的一項是（）A.歌頌了女子的美麗與賢惠。B.表達了詩人對美好生活的向往。C.反映了古代社會對女子的期望。D.詩歌中充滿了浪漫主義色彩。3.下列對這首詩歌的藝術(shù)特色的描述，不正確的一項是（）A.詩歌語言質(zhì)樸自然，富有音樂性。B.詩歌通過比喻手法，使意象生動形象。C.詩歌情感真摯，表達了詩人對美好生活的向往。D.詩歌沒有運用對比手法，只是直接表達情感。【答案】1.D2.D3.D七、語言文字運用Ⅱ（11分）閱讀材料秋日的思念秋天，總是讓人想起許多往事。每當秋風(fēng)拂過耳畔，那熟悉而又略帶涼意的感覺，便勾起了心中久遠的記憶。記得小時候，每到這個季節(jié)，外公總會帶著我走進那片金黃色的田野。外公的步伐穩(wěn)健而堅定，仿佛每一步都踏在了時間的脈絡(luò)上。他會停下來，指著遠方的山丘對我說：“孩子，你看那邊的山，就像人生的道路一樣，雖然崎嶇不盡，但只要我們有勇氣繼續(xù)前行，就沒有什么可以阻擋我們的腳步?！蹦菚r的我還太小，并不能完全理解這些話的意義，只是默默地記下了每一個字。隨著時間的流逝，我逐漸明白了外公話語中的深意。每當我在生活中遇到困難時，我就會想起外公的教誨，那些簡單的話語成為了我前進的動力。如今，外公已經(jīng)離開了我們，但每當秋天來臨，我依然會獨自一人走在那熟悉的田野里，心中充滿了對外公的思念與感激。試題1.結(jié)合文章內(nèi)容，請分析作者是如何通過具體場景和細節(jié)來表達對已故外公的思念之情的。（不少于80字）2.文章中外公的話給你帶來了哪些啟示？請結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勀愕母惺?。（不少?00字）參考答案1.作者通過對秋天田野景色的描繪以及與外公共同度過的美好時光的具體回憶，表達了對已故外公深深的思念之情。他提到“金黃色的田野”，“穩(wěn)健而堅定的步伐”，這些具體的場景和細節(jié)讓讀者能夠感受到作者與外公之間的情感紐帶，同時這些描寫也暗示了外公對于作者成長過程中的重要影響。2.外公的話啟示我們在面對生活中的困難時要有勇氣去克服，保持積極向上的態(tài)度。每個人的人生道路上都會遇到挑戰(zhàn)，但是只要我們堅持不懈，就一定能夠戰(zhàn)勝困難。結(jié)合個人經(jīng)歷，例如在學(xué)習(xí)或者工作中遇到了難題，這時回想外公的話，就會感到一種力量，激勵自己勇敢地去解決問題，而不是選擇逃避。請根據(jù)上述題目及答案準備學(xué)生的練習(xí)。八、寫作題（60分）題目：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文