廣州地方史 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年部編版七年級(jí)歷史上學(xué)期

廣州地方史教學(xué)設(shè)計(jì)2024--2025學(xué)年部編版七年級(jí)歷史上學(xué)期學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本章節(jié)《廣州地方史》選自2024-2025學(xué)年部編版七年級(jí)歷史上學(xué)期教材，主要介紹廣州地區(qū)的歷史變遷、文化發(fā)展、經(jīng)濟(jì)變革等內(nèi)容。教材以生動(dòng)的敘述、豐富的圖片資料和詳實(shí)的歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生了解廣州的發(fā)展脈絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、傳承文化的情感。課程設(shè)計(jì)旨在通過(guò)對(duì)廣州地方史的深入學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握基本歷史知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)地方文化的認(rèn)識(shí)和理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了我國(guó)古代歷史的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)歷史事件的順序和基本概念有所了解，對(duì)廣州的地理位置有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生對(duì)廣州地方史的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其對(duì)于廣州的歷史人物、文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代發(fā)展有較高的關(guān)注度。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，喜歡通過(guò)討論、參觀等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，但個(gè)別學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng)有待提高。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)廣州地方史時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)歷史事件的時(shí)間線把握不準(zhǔn)確，對(duì)歷史人物和事件的聯(lián)系理解不深入，以及對(duì)地方史的資料搜集和分析能力不足。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放部編版七年級(jí)歷史教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：搜集與廣州地方史相關(guān)的圖片、圖表和視頻資料，以多媒體形式呈現(xiàn)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，如筆記本、彩筆等，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)展示廣州的標(biāo)志性建筑圖片，如廣州塔、陳家祠等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注廣州的地方特色，并提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道這些建筑背后的歷史嗎？”以此激發(fā)學(xué)生對(duì)廣州地方史的興趣，導(dǎo)入新課。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）教師簡(jiǎn)要介紹廣州的歷史概況，包括廣州的地理位置、建城歷史和各個(gè)時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)。

（2）講解廣州在古代的重要?dú)v史事件，如南?？さ脑O(shè)置、海上絲綢之路的起點(diǎn)等，重點(diǎn)分析這些事件對(duì)廣州地方發(fā)展的影響。

（3）講述近現(xiàn)代廣州的歷史變遷，包括鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、辛亥革命等，引導(dǎo)學(xué)生理解廣州在中國(guó)近現(xiàn)代史上的地位和作用。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行“廣州歷史我知道”知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)問(wèn)答形式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)廣州地方史的了解程度。

（2）讓學(xué)生分組討論，每組選擇一個(gè)廣州歷史人物或事件，制作一份簡(jiǎn)單的海報(bào)，介紹其生平或事件背景、影響等。

（3）邀請(qǐng)學(xué)生代表上臺(tái)分享海報(bào)內(nèi)容，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)廣州地方史的學(xué)習(xí)和交流。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

（1）廣州在古代海上絲綢之路中的作用是什么？

舉例回答：廣州作為海上絲綢之路的起點(diǎn)，吸引了大量海內(nèi)外商人，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)繁榮和文化交流，使廣州成為當(dāng)時(shí)世界上最繁華的城市之一。

（2）為什么說(shuō)廣州是中國(guó)近現(xiàn)代革命的策源地？

舉例回答：廣州在辛亥革命前后，涌現(xiàn)出一大批革命先驅(qū)，如孫中山、廖仲愷等，他們?cè)谶@里策劃和領(lǐng)導(dǎo)了多次反清起義，為中國(guó)的民主革命奠定了基礎(chǔ)。

（3）廣州的歷史文化有哪些特點(diǎn)？

舉例回答：廣州歷史文化具有多元性和包容性，既有嶺南文化的地方特色，又受到中原文化、海洋文化等多種文化的影響，形成了獨(dú)特的地域文化。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)廣州在中國(guó)歷史中的重要地位，以及廣州地方史對(duì)學(xué)生的啟示。同時(shí)，布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解廣州的歷史文化，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《廣州歷史與文化》：介紹廣州的歷史沿革、文化特色和名勝古跡。

-《海上絲綢之路》：深入探討廣州在古代海上絲綢之路中的角色和影響。

-《廣州近現(xiàn)代史》：詳細(xì)記錄廣州在近現(xiàn)代史上的重要事件和人物。

-《嶺南文化研究》：分析廣州地區(qū)獨(dú)特的嶺南文化及其對(duì)廣州歷史發(fā)展的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究廣州的歷史人物，如孫中山、廖仲愷等，了解他們的生平和對(duì)廣州乃至中國(guó)歷史的貢獻(xiàn)。

-探訪廣州的歷史遺跡，如陳家祠、光孝寺等，實(shí)地感受廣州的歷史文化氛圍。

-分析廣州在不同歷史時(shí)期的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化變遷，思考其背后的原因和影響。

-調(diào)查廣州的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，如廣式點(diǎn)心、粵劇等，了解其歷史淵源和現(xiàn)代發(fā)展。

-深入研究廣州的方言和民俗，探討其對(duì)廣州地方特色文化的貢獻(xiàn)。

-閱讀廣州歷史相關(guān)的文學(xué)作品，如《廣州故事》、《嶺南文化散文》等，從文學(xué)角度感受廣州的歷史和文化。

-結(jié)合廣州的歷史，探究廣州在中國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用。

-參與社區(qū)的歷史文化活動(dòng)，如歷史講座、文化遺產(chǎn)日等，增強(qiáng)對(duì)廣州歷史的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史論壇、學(xué)術(shù)文章等，拓展對(duì)廣州地方史的知識(shí)視野。

-編寫(xiě)廣州歷史小故事或劇本，通過(guò)創(chuàng)作活動(dòng)加深對(duì)廣州歷史事件的理解。板書(shū)設(shè)計(jì)①?gòu)V州歷史概況

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：廣州地理位置、建城歷史

-重點(diǎn)詞句：“廣州，南越古都”、“海上絲綢之路起點(diǎn)”

②廣州古代歷史事件

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：南?？ぴO(shè)置、海上絲綢之路

-重點(diǎn)詞句：“南?？ぃ瑥V州古代行政中心”、“海上絲綢之路，廣州的輝煌歷史”

③廣州近現(xiàn)代歷史變遷

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、辛亥革命

-重點(diǎn)詞句：“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，廣州的抗?fàn)帯?、“辛亥革命，廣州的民主曙光”課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)廣州地方史知識(shí)的掌握情況。例如，可以詢問(wèn)學(xué)生關(guān)于廣州歷史人物、事件的具體細(xì)節(jié)，或者讓學(xué)生解釋廣州在某個(gè)歷史時(shí)期的重要作用。通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以即時(shí)了解學(xué)生的理解程度和記憶情況。

-觀察：在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)密切觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)，注意學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，如是否能夠積極參與討論、是否能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或知識(shí)競(jìng)賽，以書(shū)面或口頭形式評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試內(nèi)容應(yīng)涵蓋本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，如廣州的歷史變遷、重要?dú)v史事件等。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：對(duì)學(xué)生的書(shū)面作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用情況。批改時(shí)應(yīng)注意學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確描述廣州的歷史事件、是否能夠分析歷史事件的影響等。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個(gè)性化點(diǎn)評(píng)，指出作業(yè)中的亮點(diǎn)和不足，提供具體的改進(jìn)建議。例如，對(duì)于描述不準(zhǔn)確的地方，教師可以指出并提供正確的信息；對(duì)于分析不深入的地方，教師可以提出進(jìn)一步思考的問(wèn)題。

-反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反