2024年秋新滬科版物理八年級上冊 第三節(jié) 測量：長度與時間第一課時 教學課件

第三節(jié)測量：長度與時間

第1課時長度的單位及測量物理觀念1.知道國際單位制中長度的基本單位，會進行常用長度單位的換算；2.會正確使用刻度尺測量長度；3.會正確記錄測量所得的數(shù)據(jù)；科學思維1.通過對物體長度的估測，掌握估計長度的方法，對物體的尺度有初步的認識；2.通過觀察、討論，培養(yǎng)學生的觀察和思考能力。難點重點科學探究通過實驗學會使用刻度尺測量長度的正確方法。學會記錄數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)的方法?？茖W態(tài)度與責任1.認識進行實驗與收集數(shù)據(jù)對科學探究的重要性；2.了解我國古代測量長度的工具，體會古人解決問題的智慧。生活中的長度測量

觀察下面的圖，判斷圖中兩條線段的長度是否相等。用尺子進行測量，并與觀察結果進行比較。

北斗定位系統(tǒng)是中國自主研發(fā)的全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)，它通過一系列地球軌道上的衛(wèi)星發(fā)送信號，用戶設備接收這些信號后，利用三角測量計算出接收器的精確位置。這一過程涉及到時間的精確測量和信號傳播速度（即光速）的應用。北斗系統(tǒng)可以用于大范圍的長度測量，因為它能提供高精度的定位服務。任務一：知道長度的單位活動一：目測：①圖甲中帽檐直徑AB與帽子高度CD哪個比較長？

②圖乙中兩根線段一樣長嗎？活動二：利用刻度尺來測量圖片中的線段長度。甲

眼見的不一定是真的，單憑感官判斷不一定準確。1.長度單位的引入乙活動三：用拃（張開的大拇指和中指兩端間的距離）測量課桌的高度，比較測量的高度。

①為什么我們手測的結果不相同呢？②那么如何才能獲得準確的測量值呢？要進行測量，就要有一個人們公認的測量標準——測量單位。任務一：知道長度的單位任務一：知道長度的單位2.認識長度的單位閱讀《拓展一步》，了解國際單位制。長度單位還有“千米(km)”“分米(dm)”“厘米(cm)”“毫米(mm)”“微米(μm)”“納米(nm)長度還有哪些單位?任務一：知道長度的單位長度單位之間的換算關系。長度各單位換算關系圖。任務一：知道長度的單位下列單位換算中正確的是(

)A.26cm=0.26m

B.50m=0.005

kmC.357mm=3.57m

D.1.2

dm=12

mm例題展示A解析：26cm=26×10-2m=0.26m;50m=50×10-3km=0.05km;357mm=357×10-3m=0.357m;1.2dm=1.2×100mm=120mm。易錯提醒:單位間的換算關系采用等量代替法，即先照寫數(shù)值，然后乘以單位間的換算關系，并注意結果盡量用科學記數(shù)法表示。任務一：知道長度的單位任務二：進行實驗：長度的測量1.尺的選取常用的工具有：直尺、卷尺、游標卡尺、螺旋測微器等。直尺卷尺游標卡尺螺旋測微器相同之處：都標有單位、刻度等；不同之處：長度不同、形狀不同、能測量的最大長度不同等。拿出自己的直尺和三角尺，觀察討論它們與展示的幾種測量工具的相同和不同之處。任務二：進行實驗：長度的測量根據(jù)測量的要求，我們需要選用合適的測量工具來測量物體的長度。隨講隨練在三級跳遠測試中，測量跳遠的距離應選用(

)A.三角板

B.

1

m

木尺C.

15

m

皮尺

D.300cm

鋼卷尺C任務二：進行實驗：長度的測量2.認識和使用刻度尺仔細觀察手中的刻度尺，明確刻度尺的①

零刻度線的位置，②量程（測量范圍），③分度值（相鄰兩刻度線之間的長度，它決定了長度測量的精確程度）。合作探究任務二：進行實驗：長度的測量合作探究為什么每個小組的測量結果不同?并請一個小組派代表，與全班同學交流如何讀數(shù)。請同學們四個人為一小組，用刻度尺測課本的長度。每位同學都要動手，并在小組內(nèi)交流測量方法(刻度尺如何放置，如何讀數(shù))和測量結果。任務二：進行實驗：長度的測量一放：任務二：進行實驗—長度的測量×√×放：刻度尺要放正；刻度尺的零刻度線對準被測物體的一端，有刻度的一邊要緊靠被測物體，且與被測邊保持平行，不能傾斜。任務二：進行實驗：長度的測量二看：讀數(shù)時，視線要正對刻度線，與刻度尺尺面垂直；要注意區(qū)分大小格?！痢獭粒?７８cm讀數(shù)時既要讀出準確值，還要讀出估計值，估讀到分度值的下一位。任務二：進行實驗：長度的測量三讀：記錄測量結果時要有準確值、估讀值和單位。任務二：進行實驗：長度的測量四記：易錯提醒

a.在測量數(shù)據(jù)中，最后一位數(shù)字是估計值，是有意義的，它能使測量值更接近真實值。b.在實際測量時，要估讀到分度值的下一位，尤其注意“0”不能隨意增減。

任務二：進行實驗：長度的測量想一想（1）假如刻度尺的零刻度線磨損了，還可以使用嗎？（2）如果刻度尺太厚，怎么測量更準確？（1）零刻度線磨損時，要將其他刻度線作為起始刻度，測量結果應該等于讀出的刻度值減去作為起始的刻度值；（2）有刻度的一邊要緊靠被測物體。任務二：進行實驗：長度的測量隨講隨練如圖，小明用刻度尺測量一條形金屬片長度，該刻度尺的分度值和金屬片的長度分別是(

)A.1

cm、5.50

cmB.1cm、8.30

cm

C.1mm、8.30

cmD.1mm、2.80

cmD任務二：進行實驗：長度的測量3.長度的估測利用身邊的物品進行估測，并測量驗證估測的準確度。任務二：進行實驗：長度的測量長度的單位及測量測量工具：直尺、卷尺、三角尺、游標卡尺等單位：km、m、dm、cm、mm、μm、nm國際單位制中，長度的基本單位是米（m）刻度尺的使用：看、放、讀、記1.我們所用的物理教科書的長度約為()A．18cmB．12mC．25cmD．25mm2.下列刻度尺的使用中正確的是()CD3.某7nm的芯片，7nm＝________m；如圖所示，用刻度尺來測量鉛筆的長度，該刻度尺的分度值是________，鉛筆的長度為________cm。7×10－91mm3.904.“采用最新技術制成的納米機器人小得像跳蚤一樣”“離太陽系最近的恒星距我們約4.3光年”。這里提到的“納米”“光年”都是________(填“長度”或“時間”)的單位。你平時走路的步幅約為50________(填上合適的物理量單位)。長度cm1.作業(yè)本作業(yè)完成《練習本》中對應練習。2.實踐性作業(yè)家庭物品測量：選擇家中的三至五件物品(如桌子、書架、門等)，使用尺子或卷尺測量它們的長度、寬度和高度，并記錄數(shù)據(jù)。謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。最后送給我們自己1、教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自