2022版全日制普通高中物理新課程標準

2022版全日制普通高中物理新

課程標準

全日制普通高中物理新課程標準

第一局部前言

物理學是一門根底自然科學，它所研究的是物質的根本結構、最普遍的相

互作用、最一般的運動規(guī)律以及所使用的實驗手段和思維方法。隨著人類對物

質世界認識的深入，物理學一方面帶動了科學和技術的開展；另一方面推動了

文化、經(jīng)濟和社會的開展。經(jīng)典物理學奠定了兩次工業(yè)革命的根底；近代物理

學推動了信息技術、新材料技術、新能源技術、航空航天技術、生物技術等的

迅速開展，繼而推動了人類社會的變化。

高中物理課程應表達物理學自身及其與文化、經(jīng)濟和社會互動開展的時代

性要求，肩負起提高學生科學素養(yǎng)、促進學生全面開展的重任。為了適應科學

技術進步和可持續(xù)開展的需求，培養(yǎng)高素質人才，必須構建符合時代要求的高

中物理課程。

一、課程性質

高中物理是普通高中科學學習領域的一門根底課程，與九年義務教育物理

或科學課程相銜接，旨在進一步提高的科學素養(yǎng)。

高中物理課程有助于學生繼續(xù)學習根本的物理知識與技能；體驗科學探究

過程，了解科學研究方法；增強創(chuàng)新意識和實踐能力，開展探索自然、理解自

然的興趣與熱情；認識物理學對科技進步以及文化、經(jīng)濟和社會開展的影響；

為終身開展，形成科學世界觀和科學價值觀打下根底。

二、課程的根本理念

（-）在課程目標上注重提高全體學生的科學素養(yǎng)

高中物理課程旨在進一步提高學生的科學素養(yǎng)，從知識與技能、過程與方

法、情感態(tài)度與價值觀三個方面培養(yǎng)學生，為學生終身開展、應對現(xiàn)代社會和

未來開展的挑戰(zhàn)奠定根底。

（二）在課程結構上重視根底，表達課程的選擇性

普通高中教育仍屬于根底教育，應注重全體學生的共同根底，同時應針對

學生的興趣、開展?jié)撃芎徒窈蟮穆殬I(yè)需求，設計供學生選擇的物理課程模塊，

以滿足學生的不同學習需求，促進學生自主地、富有個性地學習。

（三）在課程內(nèi)容上表達時代性、根底性、選擇性

高中物理課程在內(nèi)容上應精選學生終身學習必備的根底知識與技能，加強

與學生生活、現(xiàn)代社會及科技開展的聯(lián)系，反映當代科學技術開展的重要成果

和新的科學思想，關注物理學的技術應用所帶來的社會問題，培養(yǎng)學生的社會

參與意識和對社會負責任的態(tài)度。

（四）在課程實施上注重自主學習，提倡鰥方式多樣化

高中物理課程應促進學生自主學習，讓學生積極參與、樂于探究、勇于實

驗、勤于思考。通過多樣化的整方式，幫助學生學習物理知識與技能，培養(yǎng)

其科學探究能力，使其逐步形成科學態(tài)度與科學精神。

（五）在課程評價上強調更新觀念，促進學生開展

高中物理課程應表達評價的內(nèi)在鼓勵功能和診斷功能，關注過程性評價，

注意學生的個體差異，幫助學生認識自我、建立自信，促進學生在原有水平上

開展。通過評價還應促進教師的提高以及教堂實踐的改良等。

三、課程標準設計思路

（一）課程標準設計框圖

培養(yǎng)目標

進一步提高科學素養(yǎng)，滿足全體學生的終生開展需求

課程評價：更新評價觀念，促進學生

開展

課程目標

知識與技能；過程與方法;

情感、態(tài)度與價值觀

內(nèi)容標準（課

程模塊）

L必修模塊：物理1物理2

2.選修模塊：選修1-1選修1-2

選修2-1選修2-2

選修2-3

選修3-1選修3-2

選修3-3

選修3-4選修3-5

實施建議

(二)課程結構及課程模塊說明

1.高中物理課程結構

本高中物理課程由12個模塊構成，每個模塊占2學分，其中物理1和物

理2為共同必修模塊，其余為選修模塊。學生完成共同必修模塊的學習后，可獲4

學分，接著必須再選擇學習一個模塊，以便完成6個必修學分的學習任務。在獲

得6個必修學分后，學生還亙以根據(jù)自己的興趣、開展?jié)摿σ约敖窈蟮穆殬I(yè)需

求繼續(xù)學習假設干選修模塊。課程結構框圖如下。

選修2-3

睡1-2嵋2-2

康1-11^2-1選修3-1■

■

必

修

物理2

物理1

在本課程的必修與選修模塊設置中，有以下根本思考。

(1)在共同必修模塊物理1和物瞠2中，學生通過對物體運動規(guī)律、相互作用、

能量等核心內(nèi)容及相關實驗的深入學習，進一步體會物理學的特點和研究方法,

了解自己的興趣和開展?jié)撃?，為后續(xù)課程的選擇和學習做準備。

(2)本課程不僅通過選修模塊表達了課程的選擇性，而且還在必修模塊中為學

生有個性地開展提供了時機。學生完成共同必修模塊學習后，已獲4個必修學

分，余下的2個必修學分可以通過選學后續(xù)課程獲得。

(3)完成必修學分的學習后，學生可以根據(jù)學習興趣、開展?jié)撃芎徒窈蟮穆殬I(yè)

需求選學有關內(nèi)容。學生最好參照“高中物理課程結構框圖〃的順序選擇課程，

以便循序漸進，為今后開展奠定根底。學生也可以跨系列選學相關模塊，根據(jù)

需要決定學習某系列模塊的先后順序。

(4)本課程是為大多數(shù)高中學生開展設置的國家課程，為了讓學有所長的學生

更充分地開展，我們建議學校根據(jù)具體情況開設相關的課程，如“物理實驗專

題〃m、“物理專題研修"⑵等，以便進一步提高學生的實驗素養(yǎng)，增強學生

的創(chuàng)新意識，開展學生的自主學習能力和獨立研究能力等。

2.課程模塊說明

共同必修一物理1、物理2：這是全體高中學生的共同學習內(nèi)容。在該模

塊中，望通過學習運動描述、相互作用與運動規(guī)律、機械能和能源、拋體運

動與圓周運動、經(jīng)典力學的成就與局限性等物理學的核心內(nèi)容，經(jīng)歷一些科學

探究活動，初步了解物理學的特點和研究方法，體會物理學在生活和生產(chǎn)中的

應用以及對社會開展的影響，同時為下一步選學模塊做準備。

選修系列——選修1-1、選修1-2：本系列課程模塊以物理學的核心內(nèi)容

為載體，側重物理學與社會的相互關聯(lián)和相互作用，突出物理學的人文特色，

注重物理學與日常生活、社會科學以及人文學科的融合，強調物理學對人類文

明的影響。

選修系列——選修2—1、選修2—2、選修2—3：本系列課程模塊以物理學

的核心內(nèi)容為載體，側重從技術應用的角度展示物理學，強調物理學與技術的

結合，著重表達物理學的應用性、實踐性。

選修系列——選修3—1、選修3—2、選修3—3、選修3—4、選修3-5：

本系列課程模塊側重讓學生較全面地學習物理學的根本內(nèi)容，進一步了解物理

學的思想和方法，較為深入地認識物理學在技術中的應用以及對經(jīng)濟、社會的

影響。

無論哪一組模塊，不僅含有物理學概念、規(guī)律和實驗，而且含有物理與社會開

展、物理與技術應用、物理與生活等方面的內(nèi)容。

（三）行為動詞說明

?標準?中局部行為動詞界定*

類型水平各水平的含義所用的行為動詞

再認或回憶知識；識別、

了解、知道、描述、說出、舉

知識別事實或證據(jù)；舉出

了解例說明、列舉、表述、識別、

識例子；描述對象的根本

比擬、簡述、比照

技知特征

能位于“了解〃與“理解〃

認識認識

目之間

標把握內(nèi)在邏輯聯(lián)系；與

動識已有知識建立聯(lián)系；進

闡述、解釋、估計、理解、計

詞理解行解釋、推斷、區(qū)分、

算、說明、判斷、分析、區(qū)分

擴展；提供證據(jù)；收集、

整理信息等

在新的情境中使用抽象

的概念、原那么；進行評估、使用、驗證、運用、掌

應用

總結、推廣；建立不同握

情境下的合理聯(lián)系等

獨立完成操作；進行調

技獨立測量、測定、操作、會、能、

整或改良；嘗試與己有

能操作制作、設計

技能建立聯(lián)系等

體觀察、收集、調查、交流、討

驗從事相關活動，建立感論、閱讀、嘗試、實驗、學習、

經(jīng)歷

性性認識等探究、預測、考慮、經(jīng)歷、體

要驗、參加、參觀、查閱

求在經(jīng)歷根底上表達感

體會、關注、注意、關心、樂

的反響受、態(tài)度和價值判斷;

于、敢于、勇于、開展、保持

目做出相應反響等

標具有穩(wěn)定態(tài)度、一致行

形成、養(yǎng)成、具有、領略、體

動領悟為和個性化的價值觀念

會、思考

詞

*?標準?中有的行為動詞前加有"初步"、"大致"、"簡單”等詞，其對應

的水平比原行為動詞的水平低。

第二局部課程目標

一、課程總目標

學習終身開展必備的物理根底知識和技能，了解這些知識與技能在生活、

生產(chǎn)中的應用，關注科學技術的現(xiàn)狀及開展趨勢。

學習科學探究方法，開展自主學習能力，養(yǎng)成良好的思維習慣，能運用物

理知識和科學探究方法解決一些問題。

開展好奇心與求知欲，開展科學探索興趣，有堅持真理、勇于創(chuàng)新、實事

求是的科學態(tài)度與科學精神，有振興中華，將科學效勞于人類的社會責任感。

了解科學與技術、經(jīng)濟和社會的互動作用，認識人與自然、社會的關系，

有可持續(xù)開展意識和全球觀念。

二、課程具體目標

（一）知識與技能1

.學習物理學的根底知識，了解物質結構、相互作用和運動的一些根本概

念和規(guī)律，了解物理學的根本觀點和思想。2

.認識實驗在物理學中的地位和作用，掌握物理實驗的一些根本技能，會

使用根本的實驗儀器，能獨立完成一些物理實驗。3

.初步了解物理學的開展歷程，關注科學技術的主要成就和開展趨勢以及

物理學對經(jīng)濟、社會開展的影響。

4.關注物理學與其他學科之間的聯(lián)系，知道一些與物理學相關的應用領域，能

嘗試運用有關的物理知識和技能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問題。

（二）過程與方法1

.經(jīng)歷科學探究過程，認識科學探究的意義，嘗試應用科學探究的方法研

究物理問題，驗證物理規(guī)律。2

.通過物理概念和規(guī)律的學習過程，了解物理學的研究方法，認識物理實

驗、物理模型和數(shù)學工具在物理學開展過程中的作用。3

.能方案并調控自己的學習過程，通過自己的努力能解決學習中遇到的一

些物理問題，有一定的自主學習能力。4

.參加一些科學實踐活動，嘗試經(jīng)過思考發(fā)表自己的見解，嘗試運用物理

原理和研究方法解決一些與生產(chǎn)和生活相關的實際問題。5

.具有一定的質疑能力，信息收集和處理能力，分析、解決問題能力和交

流、合作能力。

（三）情感態(tài)度與價值觀1

.能領略自然界的奇妙與和諧，開展對科學的好奇心與求知欲，樂于探究

自然界的奧秘，能體驗探索自然規(guī)律的艱辛與喜悅。2

.有參與科技活動的熱情，有將物理知識應用于生活和生產(chǎn)實踐的意識，

勇于探究與日常生活有關的物理學問題。3

.具有敢于堅持真理、勇于創(chuàng)新和實事求是的科學態(tài)度和科學精神，具有

判斷群眾傳媒有關信息是否科學的意識。4

.有主動與他人合作的精神，有將自己的見解與他人交流的愿望，敢于堅

持正確觀點，勇于修正錯誤，具有團隊精神。5

.了解并體會物理學對經(jīng)濟、社會開展的奉獻，關注并思考與物理學相關

的熱點問題，有可持續(xù)開展的意識，能在力所能及的范圍內(nèi)，為社會的可持續(xù)

開展做出奉獻。

6.關心國內(nèi)、外科技開展現(xiàn)狀與趨勢，有振興中華的使命感與責任感，有

將科學效勞于人類的意識。

第三局部內(nèi)容標準

一、科學探究及物理實驗能力要求

物理學是一門以實驗為根底的自然科學。在高中物理課程各個模塊中都安

排了一些典型的科學探究或物理實驗。高中燮生應該在科學探究和物理實驗中

到達以下要求。

科學探究要素對科學探究及物理實驗能力的根本要求

能發(fā)現(xiàn)與物理學有關的問題

提出問題從物理學的角度較明確地表述這些問題

認識發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的意義

對解決問題的方式和問題的答案提出假設

猜測與假設對物理實驗結果進行預測

認識猜測與假設的重要性

知道實驗目的和已有條件，制定實驗方案

制定方案與設計實嘗試選擇實驗方法及所需要的裝置與器材

驗考慮實驗的變量及其控制方法

認識制定方案的作用

用多種方式收集數(shù)據(jù)

按說明書進行實驗操作，會使用根本的實驗

儀器

進行實驗與收集證

如實記錄實驗數(shù)據(jù)，知道重復收集實驗數(shù)據(jù)的

據(jù)

意義

具有平安操作的意識

認識科學收集實驗數(shù)據(jù)的重要性

對實驗數(shù)據(jù)進行分析處理

嘗試根據(jù)實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)得出結論

分析與論證

對實驗結果進行解釋和描述

認識在實驗中進行分析論證是很重要的

嘗試分析假設與實驗結果間的差異

注意探究活動中未解決的矛盾，發(fā)現(xiàn)新的問

評估題

吸取經(jīng)驗教訓，改良探究方案

認識評估的意義

能寫出實驗探究報告

在合作中注意既堅持原那么又尊重他人

交流與合作

有合作精神

認識交流與合作的重要性

二、共同必修模塊

共同必修模塊是為全體學生設計的，旨在引導逑生學習根本的物理內(nèi)容，

了解物理學的思想和研究方法，初步認識物理學對科學技術、經(jīng)濟、社會的影

響。共有物理1和物理2兩個共同必修模塊，共4學分。

物理1

本模塊是高中物理的第一個模塊，是共同必修模塊。在本模塊中，

士生將進一步學習物理學的內(nèi)容和研究方法，了解物理學在技術上的

應用和物理學對社會的影響。

本模塊的概念和規(guī)律是進一步學習的根底，有關實驗在高中物理

中具有典型性。要通過這些實驗學習根本的操作技能，體會實驗在物

理學中的地位及實踐在人類認識世界中的作用。

在本模塊中，叁將在學習物理根底知識的同時，初步經(jīng)歷對自

然規(guī)律的探究過程，從中體會物理學的思想，并在情感態(tài)度與價值觀

方面等受到熏陶。

本模塊劃分為以下兩個二級主題：

?運動的描述

?相互作用與運動規(guī)律

(一)運動的描述

1.內(nèi)容標準

(1)通過史實，初步了解近代實驗科學產(chǎn)生的背景，認識實驗對物理學開展的

推動作用。

例1了解亞里士多德關于力與運動的主要觀點和研究方法。

例2了解伽利略的實驗研究工作，認識伽利略有關實驗的科學思想

和方法。

(2)通過對質點的認識，了解物理學研究中物理模型的特點，體會物理模型在

探索自然規(guī)律中的作用。

例3認識在哪些情況下，可以把物體看成質點。

(3)經(jīng)歷勻變速直線運動的實驗研究過程，理解位移、速度和加速度，了解勻

變速直線運動的規(guī)律，體會實驗在發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律中的作用。

例4用打點計時器、頻閃照相或其他實驗方法研究勻變速直線運動。

例5通過史實，了解伽利略研究自由落體運動所用的實驗和推理方

法。

(4)能用公式和圖像描述勻變速直線運動，體會數(shù)學在研究物理問題中的重要

性。

2.活動建議

(1)通過實驗研究質量相同、大小不同的物體在空氣中下落的情況，從中了解

空氣對落體運動的影響。

(2)通過查找資料等方式，了解并討論伽利略對物體運動的研究在科學開展和

人類進步上的重大意義。

(二)相互作用與運動規(guī)律

1.內(nèi)容標準

(1)通過實驗認識滑動摩擦、靜摩擦的規(guī)律，能用動摩擦因數(shù)計算摩擦力。

(2)知道常見的形變，通過實驗了解物體的彈性，知道胡克定律。

例1調查日常生活和生產(chǎn)中所用彈簧的形狀及使用目的〔如獲得彈

力或減緩振動等〕。

例2制作一個簡易彈簧桿，用胡克定律解釋其工作原理。

(3)通過實驗，理解力的合成與分解，知道共點力的平衡條件，區(qū)分矢量與標

量，用力的合成與分解分析日常生活中的問題。

例3研究兩個大小相等的共點力在不同夾角時的合力大小。

(4)通過實驗，探究加速度與物體質量、物體受力的關系。理解牛頓運動定律，用

牛頓運動定律解釋生活中的有關問題。通過實驗認識超重和失重現(xiàn)象。

例4通過實驗測量加速度、力、質量，分別作出表示加速度與力、

加速度與質量的關系的圖像，根據(jù)圖像寫出加速度與力、質量的關系

式。體會探究過程中所用的科學方法。

例5根據(jù)牛頓第二定律說明物體所受的重力與質量的關系。

(5)認識單位制在物理學中的重要意義。知道國際單位制中的力學單位。

例6在等式中給定k=1,從而定義力的單位。

2.活動建議

〔1〕調查日常生活和生產(chǎn)中利用靜摩擦的事例。

〔2〕通過各種活動，例如乘坐電梯、到游樂場乘坐過山車等，了解

和體驗失重與超重。

〔3〕根據(jù)牛頓第二定律，設計一種能顯示加速度大小的裝置。

〔4〕通過聽講座、看錄像等活動，了解宇航員的生活，了解在人造

衛(wèi)星上進行微重力條件下的實驗，嘗試設計一種在人造衛(wèi)星或宇宙飛

船上進行微重力條件下的實驗方案。

物理2

本模塊是共同必修模塊。在本模塊中，堂生將通過機械能、曲

線運動的規(guī)律和萬有引力等內(nèi)容的學習，進一步了解物理學的核心內(nèi)容

,體會高中物理課的特點和學習方法，為以后進一步學習打好根底，為

后續(xù)模塊的選擇做準備。

本模塊劃分為以下三個二級主題：

?機械能和能源

?拋體運動與圓周運動

?經(jīng)典力學的成就與局限性

(一)機械能和能源

1.內(nèi)容標準

(1)舉例說明功是能量變化的量度，理解功和功率。關心生活和生產(chǎn)中常見機

械功率的大小及其意義。

例1分析物體移動的方向與力的方向不在一條直線上時力所做的

功。

例2分析汽車發(fā)動機的功率一定時，牽引力與速度的關系。

(2)通過實驗，探究恒力做功與物體動能變化的關系。理解動能和動能定理。

用動能定理解釋生活和生產(chǎn)中的現(xiàn)象。

例3用打點計時器或光電計時器探究恒力做功與物體動能變化的關

系。

例4從牛頓第二定律導出動能定理。

(3)理解重力勢能。知道重力勢能的變化與重力做功的關系。

(4〕通過實驗，驗證機械能守恒定律。理解機械能守恒定律。用機械能守恒定

律分析生活和生產(chǎn)中的有關問題。

(5)了解自然界中存在多種形式的能量。知道能量守恒是最根本、最普遍的自

然規(guī)律之一。

(6)通過能量守恒以及能量轉化和轉移的方向性，認識提高效率的重要性。了

解能源與人類生存和社會開展的關系，知道可持續(xù)開展的重大意義。

例5評價核能為人類帶來的好處和可能發(fā)生的問題。

2.活動建議

〔1〕設計實驗，測量人在某種運動中的功率。

〔2〕通過查找資料、訪問有關部門，收集汽車剎車距離與車速關系

的數(shù)據(jù)，嘗試用動能定理進行解釋。

(二)拋體運動與圓周運動

1.內(nèi)容標準

(1)會用運動合成與分解的方法分析拋體運動。

例1分別以物體在水平方向和豎直方向的位移為橫坐標和縱坐標，

描繪做拋體運動的物體的軌跡。

(2)會描述勻速圓周運動。知道向心加速度。

(3)能用牛頓第二定律分析勻速圓周運動的向心力。分析生活和生產(chǎn)中的離心

現(xiàn)象。

例2估測自行車拐彎時受到的向心力。

(4)關注拋體運動和圓周運動的規(guī)律與日常生活的聯(lián)系。

2.活動建議

〔1〕通過查找資料，比照實際彈道的形狀與拋物線的差異，嘗試做

出解釋。

〔2〕調查公路拐彎處的傾斜情況或鐵路拐彎處兩條鐵軌的高度差異。

(三)經(jīng)典力學的成就與局限性

(1)通過有關事實了解萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)過程。知道萬有引力定律。認識發(fā)

現(xiàn)萬有引力定律的重要意義，體會科學定律對人類探索未知世界的作用。

例1通過用萬有引力定律發(fā)現(xiàn)未知天體的事實，說明科學定律對人

類認識世界的作用。

(2)會計算人造衛(wèi)星的環(huán)繞速度。知道第二宇宙速度和第三宇宙速度。

(3)初步了解經(jīng)典時空觀和相對論時空觀，知道相對論對人類認識世界的影響。

(4)初步了解微觀世界中的量子化現(xiàn)象，知道宏觀物體和微觀粒子的能量變化

特點，體會量子論的建立深化了人類對于物質世界的認識。

(5)通過實例，了解經(jīng)典力學的開展歷程和偉大成就，體會經(jīng)典力學創(chuàng)立的價

值與意義，認識經(jīng)典力學的實用范圍和局限性。

例2了解經(jīng)典力學對航天技術開展的重大奉獻。

例3了解重物下落與天體運動的多樣性與統(tǒng)一性，知道萬有引力定

律對科學開展所起的重要作用。

(6)體會科學研究方法對人們認識自然的重要作用。舉例說明物理學的進展對

于自然科學的促進作用。

2.活動建議

〔1〕觀看有關人造地球衛(wèi)星、航天飛機、空間站的錄像片。

〔2〕收集我國和世界航天事業(yè)開展歷史和前景的資料，寫出調查報

告。

三選修模塊

選修課程是在共同必修的根底上為滿足學生的學習需求而設計的。在選修

課程中既考慮了學生的根本學習需求，又為學生的進一步開展提供了空間；既

為生生設計了適合其興趣愛好和能力傾向的不同模塊，又考慮了不同模塊的相

互聯(lián)系和共同要求。

本選修課程由10個模塊組成，其中選修1-1、選修1一2側重物理學與社

會科學和人文學科的融合，強調物理學對人類文明的影響；選修2—1、選修2

一2、選修2—3側重從技術應用的角度展示物理學，強調物理學的應用和實踐；

選修3—1、選修3—2、選修3—3、選修3—4、選修3-5在注重物理學的應用

和社會意義的同時，較系統(tǒng)地介紹物理學內(nèi)容，進一步強調物理學的研究思想和方

法。

選修1—1

本模塊是選修模塊。

物理學的開展是人類文化的重要組成局部；物理學的技術應用在

推動人類社會開展的同時，也引起了資源、環(huán)境等問題。在本模塊中，

生生在學習物理學的內(nèi)容及其技術應用的同時，將會更多地體會物理

學的開展對人類文化、社會的影響，更深入地認識科學、技術與社會的

關系。

本模塊涉及電磁現(xiàn)象和規(guī)律、電磁技術與社會開展、家用電器與

日常生活等內(nèi)容。學生將經(jīng)歷從觀察、認識形式多樣的電磁現(xiàn)象到構

建統(tǒng)一的電磁理論的探究過程，了解這些知識產(chǎn)生的歷史背景及由此

引發(fā)的人類思維、生產(chǎn)方式、生活方式的變革；認識科學技術和社會開

展的互動關系；體驗科學家不畏艱辛、勇于探索和創(chuàng)新的精神。

本模塊劃分為以下三個二級主題：

?電磁現(xiàn)象與規(guī)律

?電磁技術與社會開展

?家用電器與日常生活

(一)電磁現(xiàn)象與規(guī)律

1.內(nèi)容標準

(1)用物質的微觀模型和電荷守恒定律分析靜電現(xiàn)象。認識點電荷間的相互作

用規(guī)律。

(2)通過實驗，認識電場和磁場，會用電場線、電場強度描述電場，會用磁感

線、磁感應強度描述磁場。知道磁通量。

例1用電場線描繪兩個等量異種點電荷周圍的電場。

例2用磁感線描繪通電直導線周圍的磁場。

(3)了解奧斯特、安培等科學家的實驗研究對人們認識電磁現(xiàn)象所起的重要作

用。知道勻強磁場中影響通電導線所受安培力大小和方向的因素。

例3簡述奧斯特實驗對揭示電磁規(guī)律的重要作用。

(4)通過實驗，認識洛侖茲力。知道影響洛侖茲力方向的因素。了解電子束的

磁偏轉原理及其在技術中的應用。

例4觀察陰極射線在磁場中的偏轉。

例5初步了解顯像管的工作原理。

(5)收集資料，了解電磁感應定律的發(fā)現(xiàn)過程，知道電磁感應定律。列舉電磁

感應現(xiàn)象在日常生活和生產(chǎn)中的應用，體會人類探索自然規(guī)律的科學態(tài)度和科

學精神。

(6)初步了解麥克斯韋電磁場理論的根本思想，體會其在物理學開展中的意義。初

步了解場是物質存在的形式之一。

2.活動建議

比照萬有引力定律與庫侖定律，討論自然規(guī)律的多樣性和統(tǒng)一性。

(二)電磁技術與社會開展

1.內(nèi)容標準

(1)收集有關電磁領域重大技術創(chuàng)造的資料。從歷史角度認識這些技術創(chuàng)造

對人類生活方式、社會開展所起的重要作用。

例1闡述我國古代有關磁現(xiàn)象的研究與創(chuàng)造及其對社會開展的影

響。

例2收集愛迪生與電有關的技術創(chuàng)造資料。

例3簡述電話對人們生活方式、社會開展所起的重要作用。

(2)了解發(fā)電機、電動機對能源利用方式、工業(yè)開展所起的作用。

例4比照熱機和電動機的工作原理，討論從熱機到電動機的技術變

革對工業(yè)開展所起的作用。

(3)了解常見傳感器及其應用，體會傳感器的應用給人們帶來的方便。

例5知道溫度傳感器具有將溫度信號轉變?yōu)殡娦盘柕淖饔谩?/p>

(4)列舉電磁波在日常生活和生產(chǎn)中的廣泛應用。了解電磁波的技術應用對人

類生活方式的影響，結合日常生活中的具體實例發(fā)表見解。

例6討論通信技術的開展對人類生活方式的影響。

(5)舉例說明科學技術的應用對人類現(xiàn)代生活產(chǎn)生的正面和負面影響，對科學、技

術及社會協(xié)調開展的重要性發(fā)表自己的觀點。

例7舉例說明電磁波的應用對人類生活產(chǎn)生的正面和負面影響。

2.活動建議

〔1〕收集資料，舉辦以“科學、技術與社會〃為主題的研討會或展

覽。

〔2〕調查并討論手機的使用是否會對人體造成不良影響。

(三)家用電器與日常生活

1.內(nèi)容標準

(1)初步了解常見家用電器的根本工作原理，能根據(jù)說明書正確使用家用電器。

例1通過觀察、查閱資料，了解微波爐的結構和工作原理，能根據(jù)

說明書正確使用微波爐。

例2通過觀察、查閱資料，了解錄音機的結構和工作原理，能根據(jù)

說明書正確使用錄音機。

(2)知道常見家用電器技術參數(shù)的含義，能根據(jù)需要合理選用家用電器。討論

在家庭中節(jié)約用電的多種途徑。

例3閱讀洗衣機說明書，知道其技術參數(shù)的含義。

(3)識別電阻器、電容器和電感器，初步了解它們在電路中的作用。具有初步

判斷家用電器故障原因的意識。

(4)了解家庭電路和平安用電知識，具有平安用電意識。

2.活動建議

〔1〕從資源利用、環(huán)境保護和社會開展角度，討論電器不斷更新和

廢舊電器處理等問題。

〔2〕參觀商場，收集不同品牌、型號洗衣機資料，討論怎樣選購洗

衣機O

選修1-2

本模塊是選修模塊。

熱現(xiàn)象是人類較早深入研究的一種物理現(xiàn)象；熱機的創(chuàng)造和廣泛

使用開始了人類社會的工業(yè)化進程。在當代，能源的利用與資源、環(huán)

境問題息息相關，是關系到可持續(xù)開展的重大問題。

本模塊涉及熱現(xiàn)象及其規(guī)律、熱與生活、能源與社會開展。本模

塊以能量的使用為主線。學生在學習物理學根底知識和方法的同時，

認識科學技術與社會開展的互動關系；由此引發(fā)的人類思維、生產(chǎn)方

式、生活方式的變革；思索科學、技術與社會協(xié)調開展的關系；培養(yǎng)

可持續(xù)開展的意識。

本模塊劃分為以下三個二級主題：

?熱現(xiàn)象與規(guī)律

?熱與生活

?能源與社會開展

(一)熱現(xiàn)象與規(guī)律

1.內(nèi)容標準

(1)了解分子動理論的根本觀點，列舉有關實驗證據(jù)。用分子動理論和統(tǒng)計觀

點認識溫度、氣體壓強和內(nèi)能。

例1觀察并解釋布朗運動。

(2)了解熱力學第一定律。知道能量守恒是自然界普遍遵從的根本規(guī)律。

(3)通過自然界中熱傳導的方向性等事例，初步了解熱力學第二定律，初步了

解熠是描述系統(tǒng)無序程度的物理量。

例2嘗試用生活中的事例說明熱力學第二定律。

(4)能運用熱力學第一、第二定律解釋自然界中能量的轉化、轉移以及方向性

問題。

例3討論第一類永動機和第二類永動機。

2.活動建議

〔1〕進行實驗，估測油酸分子大小。

〔2〕利用因特網(wǎng)收集圖片和文字資料，討論永動機不能“永動〃的

原因。

(二)熱與生活

1.內(nèi)容標準

(1)舉例說明人們利用內(nèi)能的不同方式。

例1了解太陽能供電、供熱的不同方式。初步了解家用太陽能熱水

器的新技術。

(2)認識熱機的能量轉化與守恒問題。通過能量守恒以及能量轉化和轉移的方

向性，認識提高熱機效率的重要性。

例2了解汽車運行時能量的轉化與守恒問題。

(3)了解家用電器制冷設備的根本原理，嘗試根據(jù)技術參數(shù)和家庭需要合理選

購家用電器，能根據(jù)說明書正確使用家用電器。

例3了解空調機的技術參數(shù)，能根據(jù)需要合理選用。

例4知道破壞臭氧層的原因與后果，了解人類為保護臭氧層所做的

努力。

2.活動建議

〔1〕參觀商場，收集不同品牌、型號空調機的資料，討論怎樣合理

選購空調器。

〔2〕討論汽車的廣泛使用所帶來的社會問題。

(三)能源與社會開展

1.內(nèi)容標準

(1)認識蒸汽機的創(chuàng)造和應用對人類開發(fā)和利用能源所產(chǎn)生的影響。初步了解

第一次工業(yè)革命，認識熱機的廣泛使用對科學、社會開展以及人類生活方式轉

變所起的作用。

例1知道瓦特蒸汽機的特點，討論蒸汽機的應用、開展和創(chuàng)新對物

理學研究的促進作用。

例2收集歷史資料，討論蒸汽機在紡織、交通等行業(yè)的廣泛應用對

人類政治、經(jīng)濟、文化和社會等方面的開展所產(chǎn)生的巨大影響。

(2)通過人類利用電能的歷史資料，認識有關電磁學的研究成果及其技術應用

對人類利用能源所產(chǎn)生的影響。初步了解第二次工業(yè)革命，了解電能的使用對

科學、社會開展以及人類生活方式轉變所起的作用。

例3簡述電能的使用對社會開展的促進作用。

(3)初步了解一些典型射線的特性，知道放射現(xiàn)象的應用及防護。了解核技術

的應用對人類生活和社會開展的影響。了解愛因斯坦質能方程的含義。知道裂

變反響和聚變反響。通過人類利用核能的歷史資料，認識核能的開發(fā)和利用。

例4了解放射性在醫(yī)學和農(nóng)業(yè)中的應用。

例5了解我國開展與利用核技術的成就和前景。

例6應用愛因斯坦質能方程說明核反響涉及的能量十分巨大。

(4)收集資料，討論能源利用所帶來的環(huán)境污染問題，認識環(huán)境污染的危害，

思考科學、技術和社會協(xié)調開展的關系，知道可持續(xù)開展的重大意義，具有環(huán)

境保護的意識和行動。

例7收集資料，了解核電站放射性廢料妥善處理的必要性和方法。

例8收集資料，調查當?shù)卮髿馕廴镜闹饕廴驹础?/p>

例9調查研究，了解造成當?shù)厮廴镜闹饕颉?/p>

2.活動建議

〔1〕調查一個發(fā)電廠的發(fā)電量，估算該發(fā)電廠每日發(fā)電的用煤量需

要多少輛大型汽車運輸。

〔2〕設計利用太陽能取暖的方案，考慮周圍環(huán)境對太陽能利用的影

響，交流、討論設計方案。

〔3〕調查家庭中與熱有關的器具的使用情況，討論如何使用才能節(jié)

約能源。

〔4〕調查當?shù)氐哪茉蠢煤铜h(huán)境污染情況，分析當?shù)丨h(huán)境的主要污

染物和污染源，向有關部門提出保護環(huán)境的建議。

選修2-1

本模塊是選修模塊。

物理學對于技術的開展和人類文明的進步起著重要的推動作

用。在日常生活中，從交通工具、家用電器直到醫(yī)療設備等，物理學

的技術應用已經(jīng)深入到每個角落。在本模塊中，學生要了解一些與技

術直接相關的物理學知識；認識一些用科學知識解決技術問題的根本

途徑；在學習物理內(nèi)容和技術應用過程中加深對科學技術的親近感；

體會科學與技術相互促進又相互制約的關系以及科學技術與社會開

展的關系。

電磁現(xiàn)象和電磁規(guī)律是物理學研究的重要對象，同時也是應用最

廣泛的物理學內(nèi)容之一。在本模塊中，出生將學習與電路和電磁波相

關的內(nèi)容。

本模塊劃分為以下兩個二級主題：

電路與電工

電磁波與信息技術

(一)電路與電工

1.內(nèi)容標準

(1)知道閉合電路的歐姆定律。知道電源的電動勢和內(nèi)阻。觀察常見電源，閱

讀說明書了解它們的主要特點。知道電池對環(huán)境的影響。

例1解釋用電負荷增加時，電燈變暗的原因。

例2討論鋰電池、鍥氫電池、鎮(zhèn)鎘電池的主要特點和各自的適用場

合。

(2)通過實際操作學會使用多用電表。知道多用電表的原理。

例3以多用電表代替學生用電表進行物理實驗。

例4以多用電表為測量工具，判斷二極管的正、負極，判斷大容量

電容器是否斷路或者漏電。

(3)了解電場與電場強度，知道電容器的作用。

(4)了解磁場、磁感應強度和磁通量。通過實驗認識安培力，會判斷安培力的

方向。

例5觀察磁電式儀表的結構，分析其工作原理。

(5)通過實驗認識洛侖茲力。了解電子束的磁偏轉原理及其在科學技術中的應

用。

例6觀察陰極射線在磁場中的偏轉。

(6)通過實驗認識感應電動勢的產(chǎn)生條件以及影響感應電動勢大小的因素。會

判斷直導線在磁場中運動時感應電流的方向。列舉電磁感應現(xiàn)象在技術中的應

用實例o

(7)知道交變電流和三相交變電流。通過實驗探究變壓器的電壓與匝數(shù)的關系。說

明遠距離輸電的根本原理。

例7知道交流的峰值、有效值以及它們的關系。

例8知道三相電流的線電壓、相電壓，知道三相四線制供電。

(8)通過電能的應用，認識物理學對于技術、經(jīng)濟、社會開展的意義。

2.活動建議

〔1〕比擬市售各種電池充電器的主要技術指標和適用范圍。

〔2〕了解當?shù)貜U電池的處理情況，與環(huán)保部門聯(lián)系，建立廢電池回

收站。

〔3〕收集幾種小型電磁繼電器，比擬它們的結構，了解它們的適用

場合，利用其中的一種，設計實用的控制電路。

〔4〕通過查找資料，比照直流輸電與交流輸電的特點，調查國內(nèi)、

外直流輸電的開展情況。

〔5〕組裝小型變壓器。

(二)電磁波與信息技術

1.內(nèi)容標準

(1)了解電磁涉及其發(fā)射、傳播和接收原理。知道光的電磁本性和電磁波譜。

舉例說明電磁波在社會生活中的應用。

例1比擬無線電波中的長波、中波、短波、微波的不同傳播特點。

(2)收集資料，了解移動通信的工作模式、常用術語和移動電話的常用功能。

例2了解移動電話的工作原理。

(3)通過實驗或實例了解常見傳感器的工作原理，了解傳感器在生產(chǎn)、生活中

的應用，體會傳感器的應用給人們帶來的方便。

例3以話筒、電子秤、汽車尾氣檢測器等為例，了解傳感器的作用。

認識傳感器是將非電學量轉換為電學量的器件。

例4利用與計算機相連的傳感器進行實時測量，做物理實驗。

(4)了解集成電路的開展及微電子技術對日常生活、經(jīng)濟、社會所產(chǎn)生的重大

影響。

(5)初步了解電視、播送和電視機的工作模式，知道電視機的主要結構。了解

電視、播送技術的新進展。

例5:了解高清晰度電視與普通電視的主要區(qū)別。

(6)初步了解家用電腦的組成。

(7)知道模擬信號與數(shù)字信號的區(qū)別。了解信息傳播、處理和存儲技術的開展。了

解網(wǎng)絡技術對經(jīng)濟、社會的影響，并能發(fā)表自己的見解。

2.活動建議

〔1〕用分立元件或集成電路制作收音機。

〔2〕制作無線話筒。

〔3〕利用傳感器制作簡單的自控裝置。

〔4〕觀察家用電腦的內(nèi)部結構。

〔5〕通過查找資料、向人請教等途徑，了解VCD、DVD、MP3、MPEG……

的含義，了解相關的技術原理和使用方法。

選修2—2

本模塊是選修模塊。

各種傳動機構和工作機械的使用方便了我們的生活。熱機的使用

使人類突破了體力和富力的局限，在更廣闊的領域開展生產(chǎn)力。生活和

生產(chǎn)中的各種結構都與人們對力的認識密切相關。在本模塊中，學生將

學習力、機械、熱、熱機等內(nèi)容。學習要特別注意與日常生活所

見的力學結構、機械、熱機的聯(lián)系，還要注意人類對于熱現(xiàn)象的不斷

深入的認識。

本模塊劃分為以下兩個二級主題：

力與機械

熱與熱機

(一)力與機械

1.內(nèi)容標準

(1)會區(qū)分平動和轉動。會描述轉動。觀察常見的傳動裝置，了解其作用。

例1通過模型、圖片或錄像，在沖壓機、內(nèi)燃機、起重機等機械上找出平動變

轉動或轉動變平動的實例。

例2用注射器和膠管制作簡易液壓傳動器，驗證力與柱塞橫截面積及移動距離

的關系。

例3析變速自行車上坡時，怎樣調整傳動比才能省力。

(2)通過實驗，認識共點力平衡的條件。舉例說明共點力平衡的條件在生活和

生產(chǎn)中的應用。

(3)通過實例，了解彈性和范性在技術中的應用。

例4鐵軌的截面做成工字形，房屋鋼架中用管材代替棒材，討論這樣做的目的。

(4)通過實驗，認識剛體的平衡條件，能用剛體的平衡條件分析物體的平衡。

例5分析塔式起重機的最大提升質量與懸臂長度、機身質量、配重質量的關系。

(5)通過實例，認識常見的承重結構及其特點。知道影響穩(wěn)度的因素。

例6分析農(nóng)村房屋的各種新、舊結構的力學特性及其經(jīng)濟性。

(6)認識機械的使用對于人類社會開展的重要意義。初步了解現(xiàn)代機械的開展

概況。

例7收集資料，了解機器人在生產(chǎn)、生活中的應用。

2.活動建議

(1)觀察機床或其他機械、車輛的傳動機構。

(2)收集資料，為常見的各種大、中、小型橋梁的結構分類，從力學的角度討

論它們的特點。

(3)觀察汽基(或拖拉機)的變速箱和轉向系統(tǒng)。

(4)參觀工廠，調查工廠中各種機械的應用情況。

(5)設計或改良一種機械，使日常生活更方便。

(6)收集資料，了解機器人在生產(chǎn)、生活中的應用。

(二)熱與熱機

1.內(nèi)容標準

(1)了解內(nèi)燃機、氣輪機、噴氣發(fā)動機的工作原理。了解內(nèi)燃機主要技術參數(shù)

的意義。

例1了解電子控制燃油噴射內(nèi)燃機的工作原理。

(2)知道熱機的效率及主要影響因素。通過實例，分析能量在熱機工作時的流

向。知道提高熱機效率的方法和途徑。

(3)知道電冰箱和空調機的組成和主要結構，了解其致冷原理。

例2分析冷暖兩用空調機的工作原理。

(4)知道熱機對環(huán)境的影響。了解減小熱機對環(huán)境影響的方法。

例3通過資料，調查當?shù)卮髿馕廴镜闹饕廴驹础?/p>

(5)通過熱機的開展體會科學技術對于經(jīng)濟、社會進步的意義。關注新型熱機

的開展趨勢。

2.活動建議

(1)分解農(nóng)藥噴霧器或手扶拖拉機、摩托車的內(nèi)燃機，了解它們的結構和工作

原理。

(2)查閱資料，比照幾種國產(chǎn)汽車內(nèi)燃機的主要技術參數(shù)。

(3)調查本地區(qū)使用內(nèi)燃機的型號、主要技術性能以及近年來開展變化的情況。

(4)觀察汽車(或拖拉機)發(fā)動機、冷卻系統(tǒng)、供油系統(tǒng)、供氣和排氣系統(tǒng)。

(5)查閱資料，分析我國近年來汽車尾氣排放標準的變化。

(6)調查當?shù)馗鞣N大氣污染物的污染指數(shù)與當日天氣、居民取暖情況、汽車流

量的關系，分析影響當?shù)卮髿馕廴镜闹饕蛩亍?/p>

第三局部內(nèi)容標準一選修模塊選修2-3

本模塊是選修模塊。

光現(xiàn)象是日常生活中最常見的物理現(xiàn)象之一。各種光學儀器在日常生活中十分

常見。人類對于微觀世界的認識與核技術的開展是20世紀最重大的科學技術成

就之一。在本模塊中，學生將學習與光學、原子和原子核相關的內(nèi)容。

本模塊劃分為以下兩個二級主題：

?光與光學儀器

?原子結構與核技術

(一)光與光學儀器

1.內(nèi)容標準

(1)通過實驗，理解光的折射定律。會測定材料的折射率。

(2)認識光的全反射現(xiàn)象。初步了解光導纖維的工作原理和光纖在生產(chǎn)、生活

中的應用。認識光纖技術對經(jīng)濟社會生活的重大影響。

例1演示光沿水柱(或彎曲的玻璃柱)的傳播。

例2觀察光纜的結構。

(3)探究并理解透鏡成像的規(guī)律。會測定凸透鏡的焦距。

例3通過實驗和作圖，研究透鏡成像規(guī)律。

例4用公式表示透鏡成像規(guī)律。

(4)了解照相機的主要技術參數(shù)的含義。知道顯微鏡、望遠鏡的原理。

例5在曝光量一定的情況下，通過改變光圈和快門的組合改變景深。

例6初步了解照相機自動測光、測距的原理。

例7了解開普勒望遠鏡和伽利略望遠鏡的結構。

(5)通過實驗認識光的干預、衍射、偏振現(xiàn)象以及在生活、生產(chǎn)中的應用。

例8用偏振片觀察玻璃面反射光、天空散射光的偏振現(xiàn)象。

(6)了解激光的特性和應用。了解常見固體和氣體激光器的原理。舉例說明激

光技術在生活、生產(chǎn)中的應用。

例9用激光筆進行光的干預和衍射實驗(禁止用激光直射眼睛)。

例10了解激光技術在醫(yī)學中的應用。

(7)知道新型電光源的特點以及應用。

例11觀察高壓汞燈的結構，了解它的發(fā)光原理。比照鹵鋁燈和普通白熾燈的不

同特點。

例12研究攝像機或數(shù)碼相機白平衡控制鍵的作用，體會在不同光源下所攝圖像

的區(qū)別。

2.活動建議

(1)自制簡易望遠鏡，用望遠鏡觀察星空，與同學交流觀察結果。

(2)到眼鏡店了解驗光配鏡原理，參觀磨制鏡片的過程。

(3)調查市場上各種照相機的新功能。

(4)幫助生物實驗室的數(shù)匝保養(yǎng)和維修顯微鏡。

(5)用偏振片鑒別普通玻璃和天然水晶，探究這種技術的物理原理。

(6)用發(fā)光二極管制作電源開關指示器。

(7)在教匝指導下用數(shù)碼相機攝影，并討論數(shù)碼相機和普通相機的不同特點。

(二)原子結構與核技術

1.內(nèi)容標準

(1)知道原子和原子核的結構。知道某些原子核會發(fā)生衰變。會用半衰期表示

衰變的速度。了解衰變的應用。

例1知道用碳14測定古木年代的原理。

(2)知道X射線、a射線、B射線、丫射線及其特性。知道射線對生物體的作

用。列舉射線在醫(yī)療等方面的主要應用。知道射線的危害和防護。

例2了解核電站放射性廢料妥善處理的必要性和常用方法。

例3初步了解利用射線治療癌癥的原理。

例4調查醫(yī)療成像技術近年來的開展。

(3)初步了解放射性同位素概念以及應用。

(4)知道核裂變和鏈式反響，初步了解反響堆的類型和工作原理。知道核電站

的工作模式。知道群眾傳媒中經(jīng)常涉及的核武器的根本原理、主要特點和防護

要^^0

(5)知道核聚變。關注可控聚變反響的研究進展。

例5分析對等離子體進行磁約束的原理，了解這方面的進展。

(6)討論核能的應用對于經(jīng)濟、社會開展的意義以及可能產(chǎn)生的問題。2

.活動建議

(1)調查本地使用射線的情況。

(2)訪問醫(yī)院，了解放射診斷和放射治療的開展情況，參觀放射診斷和放射治

療設備，了解放射源使用后的處理方法。

(3)調查常用建筑材料的放射性和相關的國家標準。

(4)收集資料，分析世界和我國核電開展的現(xiàn)狀和前景，寫出綜述

第三局部內(nèi)容標準一選修模塊選修3-1

本模塊是選修模塊。

物理學有自己的實驗根底和邏輯結構，有廣泛的技術應用，它是人類文化的重

要組成局部，它的開展深刻地影響著人類的生產(chǎn)和生活方式。在本模塊中，篁

生將比擬全面地學習物理學及其技術應用，了解它與社會開展以及人類文化的

互動作用。

場是除實物以外物質存在的另一種形式。顰將通過電場和磁場的學習加深對

于世界的物質性和物質運動的多樣性的認識。本模塊中的概念和規(guī)律是進一步

學習物理學的根底，是高中物理核心內(nèi)容的一局部。

電磁學的研究成果及其技術應用改變了人類的生活?，F(xiàn)代生活中處處都會遇到

電的知識。本模塊對于進一步學習科學技術是非常重要的。

本模塊劃分為以下三個二級主題：

?電場

?電路

?磁場

(一)電場1

.內(nèi)容標準

(1)了解靜電現(xiàn)象及其在生活和生產(chǎn)中的應用。用原子結構和電荷守恒的知識

分析靜電現(xiàn)象。

例1了解存在可燃氣體的環(huán)境中防止靜電常采用的措施。

(2)知道點電荷，體會科學研究中的理想模型方法。知道兩個點電荷間相互作

用的規(guī)律。通過靜電力與萬有引力的比照，體會自然規(guī)律的多樣性與統(tǒng)一性。

(3)了解靜電場，初步了解場是物質存在的形式之一。理解電場強度。會用電

場線描述電場。

(4)知道電勢能、電勢，理解電勢差。了解電勢差與電場強度的關系。

例2分析物理學中常把無窮遠處和大地作為電勢零點的道理。

例3觀察靜電偏轉，了解陰極射線管的構造，討論它的工作原理。

(5)觀察常見電容器的構造，了解電容器的電容。舉例說明電容器在技術中的

應用。

例4使用閃光燈照相。查閱資料，了解電容器在照相機閃光燈中的作用。2

.活動建議

(1)通過查閱資料、閱讀說明書、觀察實物等方式，了解避雷針、靜電除塵器、

靜電復印機、激光打印機等設施的根本原理，撰寫一篇科學報告。

(2)收集資料，綜述靜電的危害和預防方法。

(二)電路1

.內(nèi)容標準

(1)觀察并嘗試識別常見的電路元器件，初步了解它們在電路中的作用。

(2)初步了解多用電表的原理。通過實際操作學會使用多用電表。

例1以多用電表代替學生用電表進行各種電學實驗。

例2以多用電表為測量工具，判斷二極管的正、負極，判斷大容量電容器是否

斷路或者漏電。

(3)通過實驗，探究決定導線電阻的因素，知道電阻定律。

(4)知道電源的電動勢和內(nèi)阻，理解閉合電路的歐姆定律。

(5)測量電源的電動勢和內(nèi)阻。

(6)知道焦耳定律，了解焦耳定律在生活、生產(chǎn)中的應用。

例3觀察常見電熱器的結構，知道其使用要點。

(7)通過實驗，觀察門電路的根本作用。初步了解邏輯電路的根本原理以及在

自動控制中的應用。

(8)初步了解集成電路的作用。關注我國集成電路以及元器件研究的開展情況。2.

活動建議

(1)分別描繪電爐絲、小燈泡、半導體二極管的I-U特性曲線，比照它們導

電性能的特點。

(2)用光敏二極管和微型話筒制作樓道燈的光控一聲控開關。

(3)收集新型電熱器的資料，了解其發(fā)熱原理。

⑷制作簡單的門電路。

(5)利用集成塊制作簡單的實用裝置。

(三)磁場1

.內(nèi)容標準

(1)列舉磁現(xiàn)象在生活、生產(chǎn)中的應用。了解我國古代在磁現(xiàn)象方面的研究成

果及其對人類文明的影響。關注與磁相關的現(xiàn)代技術開展。

例1觀察計算機磁盤驅動器的結構，大致了解其工作原理。

(2)了解磁場，知道磁感應強度和磁通量。會用磁感線描述磁場。

例2了解地磁場的分布、變化，以及對人類生活的影響。

(3)會判斷通電直導線和通電線圈周圍磁場的方向。

(4)通過實驗，認識安培力。會判斷安培力的方向。會計算勻強磁場中安培力

的大小。

例3利用電流天平或其他簡易裝置，測量或比擬磁場力。

例4了解磁電式電表的結構和工作原理。

(5)通過實驗，認識洛侖茲力。會判斷洛侖茲力的方向，會計算洛侖茲力的大

小。了解電子束的磁偏轉原理以及在科學技術中的應用。

例5觀察陰極射線在磁場中的偏轉。

例6了解質譜儀和盤旋加速器的工作原理。

(6)認識電磁現(xiàn)象的研究在社會開展中的作用。2

.活動建議

(1)用電磁繼電器安裝一個自動控制電路。

(2)觀察電視顯像管偏轉線圈的結構，討論控制電子束偏轉的原理。

第三局部內(nèi)容標準——選修模塊選修3-2

本模塊是選修模塊。

電磁感應現(xiàn)象展示了不同運動形式之間的聯(lián)系，為電能的大規(guī)模應用奠定了物

理學的根底；交變電流是生活和生產(chǎn)中最常用到的電流；傳感器那么是生活和

生產(chǎn)中各種測量、控制所不可缺少的元器件。學習這些內(nèi)容時要同樣重視它們

的理論意義和實踐意義。

本模塊安排了幾個科學探究活動。學生應在經(jīng)歷科學探究的過程中，領悟物理

學研究的思想與方法。

本模塊劃分為以下三個二級主題：

?電磁感應

?交變電流

?傳感器

(―)電磁感應

1.內(nèi)容標準

(1)收集資料，了解電磁感應現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)過程，體會人類探索自然規(guī)律的科學

態(tài)度和科學精神。

(2)通過實驗，理解感應電流的產(chǎn)生條件。舉例說明電磁感應在生活和生產(chǎn)中

的應用。

(3)通過探究，理解楞次定律。理解法拉第電磁感應定律。

例1分析電動機運轉時產(chǎn)生反電動勢的現(xiàn)象，分別用力和能量的觀點進行說明。

(4)通過實驗，了解自感現(xiàn)象和渦流現(xiàn)象。舉例說明自感現(xiàn)象和渦流現(xiàn)象在生

活和生產(chǎn)中的應用0

例2觀察日光燈電路，分析日光燈鎮(zhèn)流器的作用和原理。

例3觀察家用電磁灶，了解電磁灶的結構和原理。

2.活動建議

從因特網(wǎng)、科技書刊上查閱資料，了解電磁感應在生活和生產(chǎn)中的應用，例如

磁卡閱讀器、錄音機、錄像機的原理等。

(二)交變電流

1.內(nèi)容標準

(1)知道交變電流，能用函數(shù)表達式和圖像描述交變電流。

例1用示波器觀察交變電流的波形，并測算其峰值和有效值。

(2)通過實驗，了解電容器和電感器對交變電流的導通和阻礙作用。

例2用燈泡或交流電流表觀察電容器和電感器對交變電流的阻礙作用。

(3)通過實驗，探究變壓器電壓與匝數(shù)的關系。

例3觀察生活中常見的變壓器，了解其作用。

(4)了解從變電站到住宅的輸電過程，知道遠距離輸電時應用高電壓的道理。

例4查閱資料，了解直流輸電的原理，比擬交流輸電和直流輸電的特點。2.

活動建議

(1)參觀當?shù)氐男⌒碗姀S，了解發(fā)電過程。調查發(fā)電機的容量、居民用電和工

業(yè)用電情況。撰寫調查報告。

(2)觀察變電站和高壓輸電線路。

(三)傳感器

1.內(nèi)容標準

(1)知道非電學量轉換成電學量的技術意義。

(2)通過實驗，知道常見傳感器的工作原理。

例