人教版小學數(shù)學二年級下冊教學計劃

(完整word版)人教版小學數(shù)學二年級下冊教學計劃(完整word版)人教版小學數(shù)學二年級下冊教學計劃第頁(完整word版)人教版小學數(shù)學二年級下冊教學計劃人教版小學數(shù)學二年級下冊教學計劃人教版小學數(shù)學二年級下冊教學計劃 一、指導思想: 努力貫徹黨的教育方針,根據(jù)新《課標》基本理念,使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心；初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能。發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，建立學習數(shù)學和應用數(shù)學的興趣和信心。 二、班級情況分析： 本學期我所任課的班級還是二年級一班和二班，共有學生105人，二年級的大部分同學作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學表示出了較大的興趣。不過還有一小局部同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因，學起數(shù)學來感覺還是有點累。學生樂于計算,但不注意審清題目意思，需要更加的嚴格要求，加強培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生更好的投入到學習當中來。 三、教學目標： 1。認識計數(shù)單位“百“和“千"知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關系;掌握萬以內的數(shù)位順序，會讀、寫以內的數(shù)；知道萬以內數(shù)的組成，會比較萬以內數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內數(shù)的大?。焕斫獠⒄J識萬以內的近似數(shù). 2。會口算百以內的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法,會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算,并能結合實際進行估計。 3。知道除法的含義，除法算式中各部分名稱,乘法和除法的關系;能夠熟練地用乘法口訣求商。 4。初步理解數(shù)學問題的含義,經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。 5.會辨認銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉現(xiàn)象,會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。 6.認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克。 7。解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。 8.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力. 9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 四、教學目標： 1。繼續(xù)加強學習慣例和學習習慣的培養(yǎng)，比如認真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。 2。讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學。教學中，根據(jù)學生的生活經驗創(chuàng)設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學. 3.引導學生獨立思考與合作交流，協(xié)助學生積累參與數(shù)學活動的經驗。具體的數(shù)學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽他人的意見，與同伴進行交流.同時引導學生在小組內進行分工合作，以提高數(shù)學活動的紀律。 4。培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。 5.注重數(shù)學思想方法的滲透。根據(jù)學科特點，結合具體的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。 6.發(fā)明性地使用教材. 7。加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導相結合、數(shù)學學習與其他學科學習相結合的方式，多角度、多層面的對學困生進行輔導。 五、教學措施 1。科學安排解決問題的教學，重視培養(yǎng)學生解決問題的能力,形成應用意識。 2.萬以內數(shù)的認識和加、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感。 3.改進表內除法教學的編排，體現(xiàn)知識的形成過程,加強教學過程的探索性。 4。提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展。 5。提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學習活動，激發(fā)學生對數(shù)學的興