小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃8篇

第第頁(yè)學(xué)校一班級(jí)英語(yǔ)老師工作計(jì)劃8篇學(xué)校一班級(jí)英語(yǔ)老師工作計(jì)劃篇1一、學(xué)生情況分析通過上學(xué)期一學(xué)期的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)一班級(jí)的學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的本領(lǐng)，有較強(qiáng)的模仿本領(lǐng)。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了確定數(shù)量的單詞和日常用語(yǔ)。因而，在今后的教學(xué)中，老師將鼓舞學(xué)生盡量多的使用學(xué)過的英語(yǔ)進(jìn)行日常的對(duì)話，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)。二、引導(dǎo)思想以《xxx英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)基本要求為緊要依據(jù)。教材編寫面向全體學(xué)生，重視素養(yǎng)教育，關(guān)注情感發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，力求做到有利于兒童身心的可連續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)本領(lǐng)的形成；教材編寫重視雙向溝通，跨文化溝通；教材以語(yǔ)言為媒介，融合了各學(xué)科的知識(shí)；本冊(cè)教材在設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”（learninghowtolearn）的思想，發(fā)展學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。三、教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。2、培養(yǎng)學(xué)生確定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)并初步打下良好的書寫基礎(chǔ)。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交際的本領(lǐng)。4、重視培養(yǎng)學(xué)生的察看、記憶、想象和創(chuàng)造本領(lǐng)，適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神，加強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。5、通過教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，教育學(xué)生珍惜環(huán)境。四、教材分析學(xué)習(xí)內(nèi)容包含xx個(gè)話題：教室、我的房間、玩具、圖形、衣裳、食物與飲料。每個(gè)話題均包含三項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容：語(yǔ)音、詞匯、交際用語(yǔ)。其中語(yǔ)音學(xué)習(xí)為暗線，可采用整體學(xué)習(xí)的方法，通過大量的歌謠和歌曲的輸入，在活潑自然真實(shí)的語(yǔ)境中感知、模仿、習(xí)得英語(yǔ)語(yǔ)音。此回合交際用語(yǔ)學(xué)習(xí)為明線，均通過較為自然的語(yǔ)境，在tpr、歌謠、歌曲、游戲、對(duì)話等語(yǔ)言活動(dòng)中，使用實(shí)物、圖片、錄像、錄音等多種教學(xué)手段，感知、模仿，習(xí)得語(yǔ)言，實(shí)現(xiàn)嫻熟上口。五、采取措施1、在教學(xué)中充分利用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，把英語(yǔ)教學(xué)與情感教育有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在做中學(xué)。2、利用每周早讀時(shí)間，通過跟讀課文、看教學(xué)片段、看英語(yǔ)動(dòng)畫等豐富有趣味味味性的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自發(fā)通過各種途徑學(xué)英語(yǔ)的習(xí)慣。3、利用英語(yǔ)周活動(dòng)，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的環(huán)境，使學(xué)生在日常生活中盡可能多地說英語(yǔ)、用英語(yǔ)。4、充分利用月考對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè)，并及時(shí)的查漏補(bǔ)缺，提高教學(xué)質(zhì)量。5、結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容如教室、玩具、衣裳等內(nèi)容進(jìn)行環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，教育學(xué)生珍惜環(huán)境。學(xué)校一班級(jí)英語(yǔ)老師工作計(jì)劃篇2一、教材分析本冊(cè)教材共xx個(gè)模塊，其中包含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分為xx個(gè)單元，每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一個(gè)單元的語(yǔ)言料子圍繞這個(gè)話題打開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等緊密相關(guān)，還與一班級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了整合。能使學(xué)生覺得熟識(shí)、應(yīng)用，既便于課堂教學(xué)的打開，又便于學(xué)會(huì)在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通。教材中布置了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、小詩(shī)等。二、教學(xué)要求和目標(biāo)一班級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)緊要從聽、說、讀以下幾點(diǎn)入手：聽：能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言的提示和幫忙下，聽懂常用的單詞和簡(jiǎn)單的句子。說：能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通，表達(dá)個(gè)人喜好。并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語(yǔ)與場(chǎng)合相符。讀：養(yǎng)成良好的聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說英語(yǔ)的習(xí)慣，能自發(fā)模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，能認(rèn)讀高頻單詞和句子。三、學(xué)生基本情況分析一班級(jí)的孩子平均年齡在七歲左右，這個(gè)年齡段的孩子具有奇怪、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們愛好新鮮事物，對(duì)陌生語(yǔ)言的奇怪心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。他們愛好引起別人的注意，重視老師的稱贊。在經(jīng)過了一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，學(xué)生對(duì)日常生活中的問候，數(shù)字，顏色等單詞有了確定的掌握，并對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍然保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣.但由于一班級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們?cè)谡n堂上并不能長(zhǎng)期集中注意力。因此，老師在課堂教學(xué)中要針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，如唱歌、開火車﹑英語(yǔ)游戲等活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們有效參加教學(xué)活動(dòng)。四、教材重、難點(diǎn)1、能依據(jù)老師的簡(jiǎn)單指令做事情，自身也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令。2、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通。3、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說簡(jiǎn)單的英文歌謠。4能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。五、教學(xué)措施針對(duì)一班級(jí)學(xué)生具有奇怪，愛表現(xiàn)，善模仿的特點(diǎn)，我們將從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行教學(xué)：圖片、實(shí)物：學(xué)校生的形象思維優(yōu)于抽象思維，他們的認(rèn)得總是由感性認(rèn)得過渡到理性認(rèn)得。因此，在學(xué)校英語(yǔ)中，老師要充分利用圖片與實(shí)物等直觀教具來進(jìn)行教學(xué)。例如，在教動(dòng)物類單詞cow，tiger等單詞時(shí)時(shí)，老師可以一邊叫孩子們做動(dòng)作，一邊教單詞，這樣的教學(xué)活動(dòng)也是學(xué)生喜聞樂見的。掛圖、簡(jiǎn)筆畫：老師可以利用掛圖或簡(jiǎn)筆畫再現(xiàn)課文描述的局面情景。一邊口述課文內(nèi)容，以便用簡(jiǎn)筆畫在黑板上畫圖。英語(yǔ)游戲及競(jìng)賽：讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，融趣味性與交際性于一體。在做游戲的過程中，孩子們的興趣也提高了。另外，學(xué)校生好勝心強(qiáng)，集體榮譽(yù)感也強(qiáng)。老師可以開展一些競(jìng)賽活動(dòng)能夠，可以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)樂觀性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。歌曲：讓英語(yǔ)與音樂融為一體，調(diào)整課堂氣氛。體態(tài)語(yǔ)及表演：體態(tài)語(yǔ)具有暗示性，有利于組織教學(xué)。它具有直觀性，有利于學(xué)生理解，同時(shí)也加強(qiáng)了趣味性。另外，結(jié)合課文教學(xué)，要求學(xué)生來分角色朗讀或扮演課文中的角色，讓學(xué)生體味英語(yǔ)學(xué)習(xí)的魅力。在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，樂觀自動(dòng)地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的本領(lǐng)。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言練習(xí)和練習(xí)。學(xué)校一班級(jí)英語(yǔ)老師工作計(jì)劃篇3一、學(xué)情分析一班級(jí)的孩子來校已經(jīng)半年，有一部分已經(jīng)漸漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且對(duì)英語(yǔ)比較感興趣。本學(xué)期計(jì)劃讓連續(xù)培養(yǎng)這批孩子的學(xué)習(xí)興趣，而且計(jì)劃調(diào)動(dòng)更多的孩子的學(xué)習(xí)樂觀性。一年二期的學(xué)習(xí)內(nèi)容明顯比一年一期加大了難度，本學(xué)期我將連續(xù)有效落實(shí)孩子每天的聽讀英語(yǔ)單詞課文的計(jì)劃。二、全冊(cè)教材簡(jiǎn)析本學(xué)期使用的是外語(yǔ)教學(xué)與研究社出書的《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》，這套教材以素養(yǎng)教育為根本的引導(dǎo)思想，在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言本領(lǐng)的同時(shí)，以素養(yǎng)教育為核心，以提高學(xué)生的全面素養(yǎng)為根本目的，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，開發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們形成開放合理的跨文化認(rèn)知與理解觀念。三、教學(xué)目標(biāo)在孩子們開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，對(duì)新鮮的事物通常有濃厚的興趣，而興趣是英語(yǔ)教學(xué)的最緊要的教學(xué)目的。因此，我會(huì)把教學(xué)重點(diǎn)放在呵護(hù)每一位學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，而不過多批判學(xué)生在學(xué)習(xí)中所犯的語(yǔ)言錯(cuò)誤。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感（2）提高發(fā)音的正確性（3）通過這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠，介紹確定的西方文化。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感，提高發(fā)音的正確性，通過英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠，熟識(shí)確定的西方文化。難點(diǎn)是連續(xù)培養(yǎng)提高全部孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)樂觀性和濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)措施在教學(xué)中我會(huì)采用全班活動(dòng)、兩人活動(dòng)、小組活動(dòng)、到教室前面的活動(dòng)、游戲、tpr、歌曲、韻句、詩(shī)歌等豐富孩子的英語(yǔ)課堂，讓孩子們?cè)谳p松愉快的課堂氣氛中完成英語(yǔ)教學(xué)。學(xué)校一班級(jí)英語(yǔ)老師工作計(jì)劃篇4一、引導(dǎo)思想本學(xué)期我將教一班級(jí)，我將重點(diǎn)投入到以素養(yǎng)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生確定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常溝通，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、學(xué)生基本情況分析一班級(jí)學(xué)生共三個(gè)班，學(xué)生上課時(shí)的掌控本領(lǐng)差和思想注意力不集中，且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度很大。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過一點(diǎn)，但大部分學(xué)生沒有接觸過英語(yǔ)，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、樂觀性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。三、教材分析此套教材startingline，本冊(cè)共設(shè)六個(gè)單元，其中第一、二、三、四、五、六單元為學(xué)習(xí)單元；revision1和revision2為復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元共六課時(shí)，其中第13課為第一層次學(xué)習(xí)的內(nèi)容；第46課為第二層次學(xué)習(xí)內(nèi)容。本冊(cè)學(xué)習(xí)內(nèi)容包含六個(gè)話題：教室、房間、玩具、服裝、食品和飲料。每個(gè)話題均包含三項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容：語(yǔ)音、詞匯、交際用語(yǔ)。其中語(yǔ)音為暗線，可采取整體學(xué)習(xí)的方法，通過大量的歌謠和歌曲的輸入，在活潑自然真實(shí)的語(yǔ)境中感知、模仿，習(xí)得英語(yǔ)語(yǔ)音。詞匯和交際用語(yǔ)學(xué)習(xí)為明線，均通過較為自然地語(yǔ)境，在tpr、歌謠、歌曲、游戲、對(duì)話等語(yǔ)言活動(dòng)中，使用實(shí)物、圖片、錄像、錄音等多種教學(xué)手段，感知、模仿，習(xí)得語(yǔ)言，實(shí)現(xiàn)嫻熟上口。四、教學(xué)目的1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂、會(huì)說一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)，并能在情境中運(yùn)用。2、使學(xué)生掌握確定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。五、教學(xué)措施1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案。2、更新教育觀念，明確老師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，變化過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)降生命的活力，在課堂上，有講有練，精講。學(xué)校一班級(jí)英語(yǔ)老師工作計(jì)劃篇520xx年我們低班級(jí)英語(yǔ)備課組以一班級(jí)新教材研究為核心，以“責(zé)任為先，質(zhì)量為重，均衡發(fā)展、力創(chuàng)品牌”為工作內(nèi)容，堅(jiān)固結(jié)實(shí)落實(shí)學(xué)校提出的核心價(jià)值目標(biāo)體系的引導(dǎo)思想，以“問題導(dǎo)學(xué)、學(xué)生先學(xué)、小組合作、互動(dòng)學(xué)習(xí)”為課堂教學(xué)目標(biāo)，實(shí)施素養(yǎng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究精神。加強(qiáng)一班級(jí)備課的建設(shè)，重視教學(xué)實(shí)踐和理論研究，團(tuán)結(jié)合作，為創(chuàng)建公立九年義務(wù)教育的樣板學(xué)校做出貢獻(xiàn)。一、工作重點(diǎn)（1）加強(qiáng)備課組流程管理（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試），作到四統(tǒng)一、（2）加強(qiáng)備課組建設(shè)，發(fā)揮備課組在教學(xué)管理中的作用。（3）加強(qiáng)各班級(jí)的質(zhì)量監(jiān)控，開展學(xué)科級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)（英語(yǔ)兒歌、英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)自我介紹等）。二、實(shí)在措施1、加強(qiáng)英語(yǔ)課堂中的問題導(dǎo)學(xué)，提高40分鐘的課堂效益，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。備課要“精心”。本學(xué)期要求備課采取書寫與電子相結(jié)合，集體備課與個(gè)體備課相結(jié)合的形式，鼓舞優(yōu)質(zhì)資源共享，凸現(xiàn)個(gè)性特色。衡量備課的優(yōu)劣緊要看“三看”，一看教學(xué)理念是否符合課改精神，是否體現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)的理念。二看教學(xué)設(shè)計(jì)是否依托課程標(biāo)準(zhǔn)思想，是否符合學(xué)生，班級(jí)的實(shí)際情況，是否體現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)方式，是否重視學(xué)生英語(yǔ)本領(lǐng)的培養(yǎng)。三看教后小記是否具有針對(duì)性、引導(dǎo)性。上課要“準(zhǔn)備充分”。有科學(xué)明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程始終體現(xiàn)著教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)；有循循善誘的魅力和鮮活的教學(xué)氛圍；有充分的教學(xué)資源和形象的教學(xué)媒體；有充分的練習(xí)時(shí)間和寬松的學(xué)習(xí)舞臺(tái)；有互動(dòng)共享的教與學(xué)方式的變動(dòng)；有明顯的實(shí)效和樂觀的學(xué)習(xí)興趣。輔導(dǎo)要“加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)缺”。課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一目標(biāo)，既要面向全體，又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐性和細(xì)致，幫忙學(xué)生選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。作業(yè)布置“科學(xué)合理”。嚴(yán)格執(zhí)行備課組統(tǒng)一規(guī)定的作業(yè)規(guī)格和書寫要求；作業(yè)本封面上校章、名章、學(xué)號(hào)、姓名、班級(jí)齊全。封面平整，無卷角，無污漬，無破損。作業(yè)批改要認(rèn)真及時(shí)，要重視面批和當(dāng)面引導(dǎo)（特別是一班級(jí)的字母書寫）。批改字跡要端正，批改日期要寫明，批改符號(hào)要符合規(guī)范。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤要引導(dǎo)訂正，要掌控訂正量。口語(yǔ)本領(lǐng)的“強(qiáng)化訓(xùn)練”。用“滾雪球”的方式進(jìn)行超前系統(tǒng)教學(xué)，確保以培養(yǎng)學(xué)生聽聞本領(lǐng)為主，兼顧讀寫本領(lǐng)的培養(yǎng)。2、努力提高自身素養(yǎng)，為學(xué)生營(yíng)造良好的語(yǔ)言氛圍。（1）組內(nèi)老師養(yǎng)成閱讀英文報(bào)及英文雜志的習(xí)慣。（2）做好每周一次的口語(yǔ)培訓(xùn)。（3）課余時(shí)間共同研究正確的課堂用語(yǔ)，堅(jiān)持每節(jié)課用英語(yǔ)組織教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。3、設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教案，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑。（1）教學(xué)采取豐富多彩的游戲，活躍課堂氣氛，溶知識(shí)性與娛樂性為一體。（2）每?jī)芍芙坛皇子⒄Z(yǔ)歌曲，并配上動(dòng)作及舞步。4、培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”的習(xí)慣，讓他們真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。（1）課堂上教會(huì)學(xué)生用所知識(shí)編兒歌、歌謠，教會(huì)學(xué)生如何積累知識(shí)。（2）低班級(jí)學(xué)生從字母教學(xué)動(dòng)手，教會(huì)淺顯的語(yǔ)音知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)新詞。5、在出色完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，做到多聽課，多思考，多改進(jìn)。（1）組內(nèi)每位老師一學(xué)期至少一堂公開課，組內(nèi)老師探討備課。（2）公開課研討后，開課老師應(yīng)及時(shí)整理出教案及教后感。（3）為組內(nèi)青年老師搭建舞臺(tái)，上出幾堂有特色的研討課。6、發(fā)揮英語(yǔ)學(xué)科特長(zhǎng)，選擇一批學(xué)有余力的學(xué)生，開展英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快、有趣味味的活動(dòng)中學(xué)到一技之長(zhǎng)。學(xué)校一班級(jí)英語(yǔ)老師工作計(jì)劃篇6一、學(xué)情分析：新的學(xué)習(xí)和生活對(duì)孩子們來說充分了奇怪和有趣味味，但是由于他們年齡小，好動(dòng)、易興奮、易疲乏，注意力容易分散，尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí)，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對(duì)于他們來說真的很難！而且思維特別實(shí)在，形象，擅長(zhǎng)機(jī)械記憶，不考慮事物的意義而死記硬背。例如：數(shù)數(shù)從一開始可以流利的往后數(shù)數(shù)，但是從中抽出一部分?jǐn)?shù)起，就得從頭數(shù)起，否則就接不下來。由于他們是整體機(jī)械記憶的，不能緊緊捉住處記的內(nèi)容和意義有條理地記憶，也就是理解記憶的本領(lǐng)還很差。這一階段要培養(yǎng)學(xué)生理解性記憶。二、教材分析：本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容都很豐富多彩，文中還有一系列有趣味味的故事、游戲、活動(dòng)和歌曲，體現(xiàn)了英語(yǔ)課堂教學(xué)的活躍性。教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容布置、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，貫徹了語(yǔ)言的交際功能和語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則，把知識(shí)和技能目標(biāo)融會(huì)在完成任務(wù)的過程之中。三、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。2、學(xué)生良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。3、形成自信心和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。4、掌握簡(jiǎn)單的語(yǔ)言知識(shí)和良好的語(yǔ)感，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。5.依照進(jìn)度完成10個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容；6.能聽聞本學(xué)期的重點(diǎn)詞匯；并能看圖辨認(rèn)和說。7.能流利演唱所學(xué)歌曲、歌謠；8.能在圖和文字提示下流利朗讀課文的部分內(nèi)容；9.能在情景和提示下，連續(xù)用3句以上的英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人思想或進(jìn)行對(duì)話溝通。四、緊要教學(xué)措施：1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的緊要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可連續(xù)性發(fā)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言練習(xí)和練習(xí)。3、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到乾凈、規(guī)范、正確地書寫。4、依據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。5、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，樂觀自動(dòng)地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的本領(lǐng)。學(xué)校一班級(jí)英語(yǔ)老師工作計(jì)劃篇7一、學(xué)生知識(shí)潛力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析一班級(jí)的小伙伴剛?cè)雽W(xué)校，習(xí)慣比較差，易失去注意力等。所以老師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決議作用。假如能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對(duì)美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對(duì)美術(shù)課的喜好。二、教學(xué)目的任務(wù)1、透過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與喜好。2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。4、培養(yǎng)學(xué)生察看潛力、想象潛力、形象思維潛力等。三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能。2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造潛力等。四、個(gè)人教研專題小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。五、緊要措施1、精心準(zhǔn)備，做好課前工作。2、運(yùn)用不一樣手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。學(xué)校一班級(jí)英語(yǔ)老師工作計(jì)劃篇8一、學(xué)情分析：英語(yǔ)一開始，學(xué)生往往是帶著奇怪的心情來學(xué)這門課的，也有些學(xué)生是帶著好玩的想法來學(xué)的。他們愛好引起別人的注意，重視老師的稱贊，部分孩子好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿、部分孩子膽小感較明顯。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性不明確，對(duì)它的緊要性認(rèn)得不足，只處于膚淺的了解，缺乏正確的強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。通過兩年的學(xué)習(xí)，他們基本明確了英語(yǔ)學(xué)習(xí)是怎么回事，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都漸漸走上正規(guī)，從英語(yǔ)的書寫、單詞記憶、會(huì)話、聽力和語(yǔ)法都有了初步的了解，有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，樂觀性特別高。隨著時(shí)間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加大，就可能會(huì)有一些學(xué)生把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，部分學(xué)生厭學(xué)，顯現(xiàn)兩極分化的趨勢(shì)。因此，針對(duì)學(xué)生掌握英語(yǔ)的程度不一，本期要采取有效的教育教學(xué)措施，將采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)，提高他們的英語(yǔ)水平。決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。本冊(cè)教材學(xué)生用書分學(xué)習(xí)用書和活動(dòng)手冊(cè)兩本。學(xué)習(xí)用書共6個(gè)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元分“a、b、c”三個(gè)部分，共12頁(yè)。復(fù)習(xí)單元為6頁(yè)。a、b兩部分緊要教學(xué)單詞和對(duì)話。通過各種形式教學(xué)生字和單詞，并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀本領(lǐng)；c部分作為擴(kuò)展內(nèi)容緊要通過填色、畫圖、填充問卷以及手工制作等形式復(fù)習(xí)并適當(dāng)擴(kuò)展所學(xué)語(yǔ)言，通過聽力活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。活動(dòng)手冊(cè)搭配學(xué)習(xí)用書一起使用。二、課程教學(xué)目的：1.強(qiáng)