高一班主任工作總結(jié)下學(xué)期（34篇）

高一班主任工作總結(jié)下學(xué)期（34篇）

高一班主任工作總結(jié)下學(xué)期（通用34篇）

高一班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇1

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校和高一年級(jí)級(jí)部的工作計(jì)劃為指南，認(rèn)清形勢(shì)，鼓足勇氣，乘勝前進(jìn)，堅(jiān)持以人為本的可持續(xù)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)決執(zhí)行國家的教育法律法規(guī)，積極推進(jìn)教育教學(xué)的改革，全面實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，穩(wěn)步走進(jìn)新課程，探索新教法，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)一步將此先進(jìn)理念貫切和落實(shí)到班級(jí)管理當(dāng)中，如尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活需要，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)前途理想教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能順利實(shí)現(xiàn)從初中向高中的過渡。

二、全班情況分析

本班現(xiàn)__人，男生__人，女生__人。整體而言，高一_班學(xué)生生源素質(zhì)較好于普通班，在管理方面相對(duì)會(huì)好于普通班；但是作為高一文科班不能僅停留在班級(jí)管理的低層次上，要把班級(jí)的目標(biāo)定格在學(xué)習(xí)成績上，簡(jiǎn)單的一日三餐，遵循一日常規(guī)這是最基本的要求，這些對(duì)文科班來說微不足道，更應(yīng)該在學(xué)習(xí)方面有所提高和突破；做學(xué)風(fēng)上的引領(lǐng)者，當(dāng)成績上的模范兵。

三、奮斗目標(biāo)

1、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)優(yōu)良。

2、行為儀表規(guī)范，良好行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)品質(zhì)逐步養(yǎng)成。

3、學(xué)生德育考核合格率。

4、建立目標(biāo)管理體系，動(dòng)態(tài)管理學(xué)生。

5、培育團(tuán)體合作意識(shí)，構(gòu)建和諧進(jìn)取的班集體。

四、工作重點(diǎn)和措施

（一）、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一個(gè)嶄新的班級(jí)的成立，首先班風(fēng)的建設(shè)是重中之重，所以應(yīng)該盡力營造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。我計(jì)劃主要從以下幾個(gè)方面入手：

（1）制定班規(guī)班約、一日常規(guī)等，讓學(xué)生具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)。

（2）加強(qiáng)教室和宿舍文化建設(shè)。如設(shè)立“藝苑”、“衛(wèi)生角”、“每日一言”、“感動(dòng)高一_”等文化背景。

（3）通過讓學(xué)生輪流當(dāng)值日班長，讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

（二）、指導(dǎo)培養(yǎng)班團(tuán)干部，培養(yǎng)他們的管理能力。

班團(tuán)干部是班主任的左右手，而且高中階段許多學(xué)生的管理組織能力開始顯露，積極培養(yǎng)這樣的人才，不僅有利于班級(jí)建設(shè)，而且也可以極大地發(fā)展他們的潛在能力。所以要認(rèn)真選拔干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)干部。第一，幫助班團(tuán)干部樹立威信；第二，鼓勵(lì)班團(tuán)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求班團(tuán)干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班團(tuán)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

（三）、積極配合各門學(xué)科的教學(xué)工作，形成較濃的學(xué)習(xí)氛圍。

高中階段最大的任務(wù)還是讓每個(gè)學(xué)生都能各盡其能，各盡其材，使得他們的潛力充分挖掘出來，打下一個(gè)扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，考上理想的院校。而高一階段則是提高他們學(xué)習(xí)積極性、打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。所以，作為班主任，我會(huì)積極配合各學(xué)科教學(xué)工作的進(jìn)展，使整個(gè)班級(jí)形成一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氣氛。

我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我希望通過以上三個(gè)方面的工作，使我班的班風(fēng)班貌得整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭(zhēng)光。

高一班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇2

這一學(xué)期我臨危受命，正式接管了高一(8)班，中間接班，總是有一定的壓力，因?yàn)橛泻枚鄦栴}等著做，并且孩子們多數(shù)已經(jīng)習(xí)慣了前任班主任的風(fēng)格。雖然我一直當(dāng)班主任，但也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，謹(jǐn)慎小心，不敢有半點(diǎn)馬虎。因?yàn)槲也荒芄钾?fù)學(xué)校對(duì)我的信任和家長的殷切期盼。我也知道育人這一項(xiàng)工程的重要性，復(fù)雜性及重大意義。具體做法如下：

一，高度的熱情投入到班主任工作。古人說：在其位，謀其政。就強(qiáng)調(diào)了它的責(zé)任性。我一直就信奉不干則已，要干就干好。有了這一目標(biāo)，我就會(huì)感覺有一股動(dòng)力，一腔熱血。雖然做了十幾年班主任，但總感覺有很多問題值得研究。我常常向其他班主任學(xué)習(xí)，買了班主任的書籍來借鑒，到網(wǎng)上搜集資料，分析學(xué)生的成長經(jīng)歷和他們的成績。吃住在學(xué)校，以校為家。我都會(huì)樂此不疲，樂在其中。

二，積極響應(yīng)學(xué)校的政策，積極配合級(jí)部的各項(xiàng)活動(dòng)和安排。學(xué)校整體就像一個(gè)軍隊(duì)，就得統(tǒng)一安排，統(tǒng)一調(diào)度，不能出現(xiàn)各自為戰(zhàn)，不聽命令的情況。而各個(gè)班級(jí)就是一個(gè)連，一個(gè)排，要有令則行，行則成功。對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)和安排，我都會(huì)按照學(xué)校和級(jí)部的要求圓滿地完成。

三，熱愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生，育人工程是關(guān)系到國計(jì)民生的大事，是關(guān)系到民族興旺的大事。學(xué)校無小事，教育是大事。學(xué)生好一切都好。在工作中，我把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，隨著年齡的增長，我覺得我的慈性越來越強(qiáng)，看到天真爛漫的孩子心里便歡喜，這也是我心態(tài)年輕的原因。老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。用自己的真誠關(guān)愛，來澆灌學(xué)生干渴的心靈，讓他們健康茁壯地成長，豈不快哉。捧著一顆心來，不帶半根草去，這就是老師光輝的寫照。

四，統(tǒng)一思想，建設(shè)班級(jí)文化，樹立新班風(fēng)。一個(gè)能戰(zhàn)斗的班集體，首先思想得純正和積極。思想是行動(dòng)的指南，有了積極的思想，才會(huì)有積極的行動(dòng)。為此，我在班里舉行了走向成功的系列班會(huì)，例如：我自信我能行態(tài)度決定一切莫讓青春過早靠岸如何做一個(gè)文明的中學(xué)生如何合理的分配你的學(xué)習(xí)時(shí)間搞好學(xué)習(xí)的十大方法考前動(dòng)員令等，家長會(huì)上又給家長們講了家教的幾個(gè)問題。建設(shè)班級(jí)主流文化，利用板報(bào)、墻報(bào)，弘揚(yáng)正氣，打擊邪氣。通過各種活動(dòng)和教育，逐漸形成了團(tuán)結(jié)、和諧、堅(jiān)韌、奮進(jìn)的班風(fēng)

五，打造團(tuán)結(jié)向上的班委會(huì)。班主任要善于放手，真正地讓學(xué)生自治。學(xué)生的能量與潛力都很大，要相信他們，引導(dǎo)他們工作。而班委會(huì)就是一個(gè)班的運(yùn)轉(zhuǎn)組織。我在自薦與推薦的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格把關(guān)，組建了一個(gè)強(qiáng)有力的班委會(huì)。同時(shí)我會(huì)加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)，定期指導(dǎo)。每周六我要求他們召開一次會(huì)議，就這一周的問題進(jìn)行總結(jié)，研討解決辦法。對(duì)于班里的事情盡量做到能自己解決的決不依靠老師，需要老師的做到精要，大事上報(bào)，要有方案，民主集中，有理有據(jù)。

六，和家長及時(shí)溝通。家長是我們教育孩子的強(qiáng)大后盾，他們是孩子的第一任老師，

比我們更了解孩子，而孩子們每天也更愿意把內(nèi)心的活動(dòng)告訴家長，我的好多信息都是家長及時(shí)反映給我，我才得以及時(shí)地為學(xué)生做通工作。所以我會(huì)把學(xué)生分為幾批，找到共性，及時(shí)溝通，共同解決。

七，與老師及時(shí)聯(lián)系。任課老師作為班級(jí)的一員，他們的意見和看法非常的重要。所以我經(jīng)常和他們交流，共同研究，同舟共濟(jì)。同時(shí)，我會(huì)非常關(guān)心老師的各種困難，幫助他們協(xié)調(diào)處理。因?yàn)槲野嗵幵诙嗍轮?，老師多次更換，但我在現(xiàn)實(shí)條件的基礎(chǔ)上，積極協(xié)調(diào)，使我們的教學(xué)并沒有受到影響。老師更換，我們都會(huì)帶著一顆感恩的心戀戀不舍地送走老教師，然后又熱情周到地迎來新老師。一次次感人的場(chǎng)面至今還在我的腦海里回蕩，那真是令人難忘啊。

以上是我這學(xué)期的一點(diǎn)體會(huì)，立足過去，展望未來，任重而道遠(yuǎn)。我會(huì)繼續(xù)深入研究教育精髓，矢志不移，再接再厲，百尺竿頭，更上一層。

高一班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇3

一、進(jìn)一步強(qiáng)化養(yǎng)成教育。

教書先育人，這是我教學(xué)教育的不變準(zhǔn)則。我始終認(rèn)為：常規(guī)好，儀容儀表好，學(xué)習(xí)，自然也會(huì)很好。遍觀高一年級(jí)學(xué)生，無一不是存在做事不規(guī)范的問題。要么是自我為中心嚴(yán)，不欣賞同學(xué);要么是懶散應(yīng)付，學(xué)習(xí)目的非常之不明確，學(xué)習(xí)不認(rèn)真。

養(yǎng)成教育，應(yīng)該說在這一屆學(xué)生身上尤其欠缺，但作為高中生，很多習(xí)慣已經(jīng)定型，且基本人人都有問題。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就，而是要有計(jì)劃、分步驟的進(jìn)行。否則，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結(jié)果。具體計(jì)劃如下：

1、在教育內(nèi)容上，重點(diǎn)放在抓常規(guī)

遲到、穿校服、學(xué)生儀容儀表，兩操，室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學(xué)習(xí)成績的取得，并不完全決定于聰明智慧，很大一部分因素都在非智力方面。學(xué)習(xí)搞不好的學(xué)生，基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象，深層次的問題是沒有進(jìn)取心、沒有好習(xí)慣。但，這種習(xí)慣的培養(yǎng)又不能完全從學(xué)習(xí)上去做，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對(duì)這方面的教育充耳不聞了。要想真正達(dá)到目的，必須曲線射門，以另一種的方式達(dá)這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，再引導(dǎo)其將能力遷移到學(xué)習(xí)上，不失為一中有效措施。

2、在教育時(shí)間上，分時(shí)段完成。

擔(dān)當(dāng)班主任，又身兼兩個(gè)班的英語教學(xué)，精力實(shí)在有限，不可能同時(shí)全部完成。更何況，學(xué)生問題較多，對(duì)于他們來說集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就決定了，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進(jìn)行，每次一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)再進(jìn)行下一個(gè)。為此，我決定最短每周解決一個(gè)問題，解決完一個(gè)，找一個(gè)負(fù)責(zé)人，繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動(dòng)果實(shí)繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步前進(jìn)。積少成多，逐漸把問題解決，逐步讓學(xué)生成為完善的人。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化，由班委進(jìn)行定期檢查。

3、在教育方式上，班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，充分挖掘?qū)W生的潛力。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。教育，不是每一個(gè)學(xué)生都能接受的，所以在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，做及時(shí)的溝通和引導(dǎo)就變得很重要了。要做好班主任工作，必須了解每一個(gè)學(xué)生，了解他們的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)、家庭環(huán)境、性格特點(diǎn)，只有了解，才有溝通，有了溝通，才有深入人心的引導(dǎo)和幫助。

二、構(gòu)建良好的班級(jí)精神面貌

集體需要凝聚力，班級(jí)需要昂揚(yáng)向上的班風(fēng)和良好的班級(jí)文化。比如我們班的班訓(xùn)是：得意失意，永不在意!進(jìn)步退步，永不止步!這是全班同學(xué)一起選出的口號(hào)，反映同學(xué)的心聲。班級(jí)墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長等的職責(zé)，時(shí)刻提醒同學(xué)們努力上進(jìn)。除此之外，班主任也應(yīng)倡導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣，這是無形的財(cái)富。快樂學(xué)習(xí)、熱愛生活，班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動(dòng)、鼓勵(lì)同學(xué)們每個(gè)午后齊聲唱歌，振奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級(jí)氛圍。同時(shí)強(qiáng)化常規(guī)管理，創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、進(jìn)一步做好信心教育。

因材施教，才能最大限度的挖掘?qū)W生的潛力，才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管學(xué)生基礎(chǔ)如何差，習(xí)慣如何不好，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實(shí)。這就是自己的學(xué)生，必須要面對(duì)，而且還必須有所改變。對(duì)于這樣的學(xué)生，最大的問題就是信心問題。由于長期的考試不理想(相對(duì))，很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信心，心態(tài)發(fā)生了變化，毫無斗志可言。這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學(xué)牢記班訓(xùn)：得意、失意、永不在意!進(jìn)步、退步永、不止步!

上學(xué)期“超越自我”的信心教育方法，這學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持，并盡可能的豐富化。為此，我設(shè)計(jì)了“我的學(xué)習(xí)我做主”的自我監(jiān)督形式，內(nèi)容涉及到勵(lì)志格言、成績激勵(lì)、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學(xué)會(huì)欣賞和家長評(píng)語等。讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)督，自我競(jìng)爭(zhēng)。天天一小步，一年一大步。學(xué)生在日積月累中，增強(qiáng)自信，積極進(jìn)取，不斷超越。

四、用激情理想鼓勵(lì)學(xué)生

十六七歲的高中生正是有激情的時(shí)候，我們應(yīng)該調(diào)動(dòng)他們的積極性，而不是壓制。班里成績差的學(xué)生也學(xué)習(xí)地很積極，因?yàn)槲乙o了每一個(gè)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則，只能適得其反。所以，在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下，同時(shí)用熱情鼓舞學(xué)生，才能使整個(gè)班級(jí)齊心向上。

多理解、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，就不要再批評(píng)了，否則，只能起到相反的效果。

五、常與學(xué)生談心。

不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我都能常與他們談心，鼓勵(lì)他們進(jìn)步。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我常鼓勵(lì)他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我能鼓勵(lì)他們慢慢進(jìn)步。而對(duì)于后進(jìn)生，要求他們?cè)诙苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前。特別是針對(duì)學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績問題，在期中考試之后，就學(xué)生的成績，我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流，并給了他們一些建議。

六、加強(qiáng)與家長的交流和溝通。

對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長交流，對(duì)他們的孩子進(jìn)行表揚(yáng)，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時(shí)候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

歲月如水，時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間，自己工作已經(jīng)半年了。細(xì)細(xì)回憶起來，半年里，有歡笑，也有淚水，但是一切的一切都是源于自己對(duì)教育的熱愛。懷著對(duì)教師職業(yè)的無比憧憬，自己義無反顧的堅(jiān)持了下來，選擇師范，為教師考錄做準(zhǔn)備，直到自己如愿成了一名高中老師。現(xiàn)在，我仍然可以很肯定地對(duì)自己說：我的選擇是正確的!

半年里，自己作為一名新教師，成長了，學(xué)習(xí)了太多太多的東西。自己作為一名班主任，都感觸頗深。我對(duì)自己的工作總結(jié)如下：

班主任很辛苦，但是日子很充實(shí)，自己會(huì)得到很好的鍛煉。這是我半年來最大的感觸。

1、管理

這半年的班主任工作很累，但是，累的同時(shí)，也會(huì)有很多收獲，很多感動(dòng)。我喜歡高一八班的這幫孩子們，雖然他們有的時(shí)候會(huì)惹我生氣，雖然他們很多時(shí)候并不體諒人。在班級(jí)管理上，我還是比較傾向于懷柔政策，我一直認(rèn)為，再鐵石心腸的人，也會(huì)被真情所感動(dòng)。但是，這一招似乎并不是一直奏效，或者說并不是對(duì)所有人都奏效。有的時(shí)候，批評(píng)教育也是非常必要的，甚至，在萬分生氣的時(shí)候，我打過學(xué)生…(這一點(diǎn)也是半年來我比較后悔的事情之一，不該動(dòng)手，無論孩子們做錯(cuò)了什么，不要?jiǎng)哟?。當(dāng)然，在一陣暴風(fēng)雨之后要學(xué)會(huì)安撫學(xué)生，讓他感覺到老師其實(shí)是很關(guān)心自己的?？偟恼f來，這半年，班里各個(gè)方面還是讓我比較滿意的。班里宿舍內(nèi)務(wù)一直很不錯(cuò)，紀(jì)律也行，學(xué)習(xí)也不是那么差，最重要的是沒有太多重大違紀(jì)，沒有太大的麻煩。人，要學(xué)會(huì)知足。我知足了。當(dāng)然，在班級(jí)管理方面還有太多太多的東西要學(xué)習(xí)，要改變，要提高，我會(huì)努力的。

2、溝通

正如前面說的，與學(xué)生溝通交流是做好班主任的重要保障之一。在這一點(diǎn)，我覺得一開始自己做的不夠好。剛開始的時(shí)候并沒有意識(shí)到與學(xué)生談話的重要性，自習(xí)課要么在教室里看著學(xué)生上自習(xí)，要么在辦公室里忙自己的。后來，班里的衛(wèi)生委員，我非常喜歡的一個(gè)女孩子向我表達(dá)了自己的不滿。從那時(shí)候開始，我經(jīng)常找學(xué)生談話。我非常驚奇的發(fā)現(xiàn)，原來學(xué)生之間有那么多小秘密，原來我和他們也可以進(jìn)一步交流，就像好朋友一樣，原來外表堅(jiān)強(qiáng)的90后其實(shí)內(nèi)心相當(dāng)脆弱…通過溝通，我更了解學(xué)生了，師生關(guān)系更加和諧了。想起了中國移動(dòng)的座右銘：溝通，從心開始。

3、感動(dòng)

生活中總是有這樣那樣的感動(dòng)。我感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任與器重，讓我在全校班主任會(huì)上發(fā)言，讓我作為教師代表在模塊測(cè)試動(dòng)員大會(huì)上發(fā)言。也許，對(duì)很多人來說，這沒什么，可是，對(duì)于我，這個(gè)長得還像學(xué)生的女班主任，真是莫大的榮耀!我感動(dòng)!高一級(jí)部總是那么團(tuán)結(jié)，一位年輕的主任加上十位年輕的班主任，簡(jiǎn)直是完美組合。尤其是這群80后班主任，他們幫了我太多太多，我感動(dòng)!學(xué)生給我?guī)淼母袆?dòng)更讓我難以忘懷。忘不了在感冒久治不愈的那一個(gè)月，辦公桌上學(xué)生送來的感冒藥;忘不了在自己被氣得快炸了肺時(shí)那張安慰的小紙條;忘不了教師節(jié)圣誕節(jié)時(shí)的那些小禮物;忘不了沒有任何理由就送給我的棒棒糖…我感動(dòng)!點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)向我證明：作為一名班主任，我還是比較成功的。學(xué)生們帶給我的感動(dòng)證明了學(xué)生對(duì)我的認(rèn)可。這是我工作半年以來最大的收獲之一：我是一名學(xué)生喜歡的老師!這更是人生的一筆寶貴財(cái)富。我會(huì)努力的，我會(huì)堅(jiān)持的，我會(huì)永遠(yuǎn)做學(xué)生喜歡的老師!

4、努力

之所以要努力，是因?yàn)樽约哼€有很多不足。剛剛參加工作，在很多問題上缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以有時(shí)候很多事情不知道該如何處理，或者處理得十分不妥。所以，在班級(jí)管理上，在與學(xué)生相處方面，自己還要向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是自己多多開動(dòng)腦筋。每天總會(huì)在本子上寫點(diǎn)什么，班里發(fā)生了什么事，我們的班中班模式，今天的收獲是什么…只言片語，我認(rèn)為日積月累，也會(huì)成為一筆寶貴的財(cái)富。

作為一名班主任，這半年的工作都讓我收獲頗多，但是我也知道，前方的路還很漫長，這只是一個(gè)開始而已，我還有太多太多的東西要去學(xué)習(xí)。我會(huì)努力，努力成為一名優(yōu)秀的老師!

高一班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇4

四個(gè)月的班主任工作，讓我學(xué)到了很多，班主任工作事事是學(xué)問，關(guān)鍵是要做個(gè)有心人，認(rèn)真負(fù)責(zé)的對(duì)待每一件事，遇到問題先學(xué)會(huì)冷靜，學(xué)會(huì)理智的思考，多學(xué)習(xí)，多交流，增長智慧，做一名機(jī)智的班主任。為了更好的開展今后的工作，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，特整理自己工作中的失誤反思，以吸取教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)：

一、要真心對(duì)待學(xué)生，以真心換真心，多與學(xué)生交流，從多方面了解學(xué)生，尊重和理解他們，在生活學(xué)習(xí)中建立良好的師生關(guān)系，并根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的方法，遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤，先從學(xué)生的角度去考慮，不要一味得指責(zé)與批評(píng)，想想他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的舉動(dòng)，存在什么原因，是否有挽救避免的方法，等學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤后，再從道理上加以引導(dǎo)，先理解再說理，學(xué)生比較能接受。

二、學(xué)高為師，身正為范。班主任是學(xué)生的楷模，要嚴(yán)格要求自己，以身作則，率先垂范，要求學(xué)生做到的自己首先做到。正所謂親其師，信其道。

三、促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于孩子的一生很重要。比如良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等，有很多家庭都沒時(shí)間顧及，幾乎靠孩子自己的自覺。因此老師的教導(dǎo)尤為重要，并肩負(fù)了家長的責(zé)任。

四、在加強(qiáng)管理班級(jí)的同時(shí)，要兼顧所教科目的教授。剛開始擔(dān)任班主任時(shí)，心思過多放在班主任工作上，有時(shí)為了解決一件小事而誤了課程的進(jìn)度。出現(xiàn)了幾次這種情況后，我開始反思，我應(yīng)該看重班主任的工作，但同時(shí)我作為一個(gè)任課老師，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，不能顧此失彼，有所偏頗。

五、班主任必須對(duì)自己的班級(jí)和學(xué)生有全面的了解。我們應(yīng)把工作放在平時(shí)，及時(shí)把握學(xué)生的思想脈搏，充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用，要與學(xué)生，科任老師和家長經(jīng)常溝通和聯(lián)系，做到全面了解學(xué)生，從而及時(shí)洞悉學(xué)生的動(dòng)態(tài)，找到幫助學(xué)生進(jìn)步的最有效途徑。對(duì)每一件事件的處理老師必須堅(jiān)持公正、公平，不能有偏袒和猶豫，維護(hù)正義的一面，及時(shí)嘉獎(jiǎng)與批評(píng)，形成辦事原則，否則，就沒有規(guī)矩與制度可言了。

六、組建一支高效，充滿活力的班干部隊(duì)伍。班主任并不是所有的事都靠自己去解決處理，能用好班干部的班主任不僅能有效地培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，還能減輕自己的工作壓力。優(yōu)秀班干部和良好的班風(fēng)對(duì)于班級(jí)建設(shè)有著至關(guān)重要的作用。一個(gè)好的班集體與這個(gè)班的班風(fēng)有著密切聯(lián)系，沒有良好的班風(fēng)就不會(huì)有好的班集體。

班主任工作對(duì)我們來說，是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，也是我們?nèi)松?dāng)中一筆重要的財(cái)富。

高一班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇5

新學(xué)期伊始，為了進(jìn)一步引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生走上正確的思想、學(xué)習(xí)道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，培養(yǎng)奮發(fā)向上的班風(fēng)，現(xiàn)制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

一、班級(jí)情況分析

從上學(xué)期的各方面情況來看，本班總體還是不錯(cuò)的，班風(fēng)積極健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)效率低，成績非常差。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育個(gè)別學(xué)生進(jìn)步，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，限度的營造一個(gè)團(tuán)結(jié)，積極，先進(jìn)的班集體。

二、本學(xué)期目標(biāo)：

1、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、鞏固良好班風(fēng)，完善班級(jí)管理制度，凝聚、挖掘班級(jí)各方力量，提高班級(jí)整體水平。

3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

4、做好學(xué)生尤其是男生的思想工作，建立良好的新型師生關(guān)系。

三，具體措施

(一)繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作

(1)針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話，直到行之有效。

(2)多多了解關(guān)心學(xué)生，努力開導(dǎo)學(xué)生，盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。

(3)利用空余時(shí)間進(jìn)行家訪，及時(shí)與家長交流情況，統(tǒng)一思想。

(4)對(duì)一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，鼓勵(lì)他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。

(5)盡量轉(zhuǎn)變差生的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績。

(二)常規(guī)工作：

(1)積極開展各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，形成比、學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣，人人爭(zhēng)做“陽光學(xué)生”。

(2)適當(dāng)調(diào)整班干部組織，定期舉行班干部會(huì)議并做好記錄。鼓勵(lì)班干部積極主動(dòng)，并創(chuàng)造性得處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。

(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加志愿者活動(dòng)，使他們走近社會(huì)，了解社會(huì)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任心和為人民服務(wù)意識(shí)。

(三)學(xué)風(fēng)建設(shè)：

1、經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調(diào)工作。

2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，利用班會(huì)開展形式多樣的活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽，讀書交流會(huì)，辯論會(huì)等。

4、加強(qiáng)學(xué)生早自修、午自修、晚自修等時(shí)段的自主管理。

高一班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇6

如果說我高一上當(dāng)班主任工作非常案。的成功，那么比較而言下學(xué)期我的班主任工作有比較大的失誤。造成失誤的客觀原因是調(diào)皮學(xué)生過多，內(nèi)心有一種恐懼感，既而讓自己的內(nèi)心方寸大亂，最終導(dǎo)致自己的班級(jí)管理工作有兩大主觀失誤。

一是對(duì)學(xué)生過于親切。我對(duì)學(xué)生過于親切的本質(zhì)是因?yàn)槿狈ψ孕?，?duì)學(xué)生熱情和善、試圖以友誼來感化學(xué)生、讓學(xué)生緊緊圍繞在自己周圍。這種做法對(duì)有些人來說是很好的，一開始能博得學(xué)生的好奇與歡心，但因?yàn)榘嘀魅巫月刹粐?yán)（特別是因?yàn)楹⒆觿偝錾嵌螘r(shí)間耽誤了很多時(shí)間）、原則觀念不強(qiáng)，在學(xué)生熟悉環(huán)境之后班主任地位往往難以為繼，而且在遭遇個(gè)性強(qiáng)的學(xué)生違反紀(jì)律之時(shí)，批評(píng)教育因?yàn)槿鄙倬嚯x和權(quán)威根本不能奏效。加上班級(jí)本身缺乏強(qiáng)有力的班干部（也許是我沒有發(fā)現(xiàn)），因此班級(jí)里不曾建立起嚴(yán)明的制度紀(jì)律、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)也未形成，這時(shí)候班主任再失去權(quán)威，那班級(jí)組織就面臨崩潰的危險(xiǎn)。

這種類型班主任就是通常大家所說的外婆型班主任，在我意識(shí)到外婆型的班主任已經(jīng)對(duì)班級(jí)管理有很大的危害時(shí)，我開始給他們一個(gè)下馬威通過壓制學(xué)生來抬高自己的威信。因此造成了第二個(gè)誤區(qū)——對(duì)學(xué)生過嚴(yán)。于是在做一番熱情洋溢的演講之后，給學(xué)生劃定圈子，凡是老師沒有允許的絕對(duì)不允許做。而在學(xué)生違反班規(guī)校紀(jì)時(shí)，一律當(dāng)場(chǎng)嚴(yán)加痛斥。結(jié)果導(dǎo)致很多人個(gè)性內(nèi)向、膽怯，班級(jí)氣氛沉悶，缺乏凝聚力，班主任也少人情味，乏親和力，很難得到學(xué)生的真心擁護(hù)。這是我當(dāng)前班主任工作碰到的難題，也是我現(xiàn)在迫切需要解決的問題。

通過現(xiàn)在的情形看，學(xué)生的確是很聽話、很規(guī)矩。但隨著時(shí)間的推移，學(xué)生慢慢適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境，頑劣的天性慢慢顯露出來，對(duì)班主任的“外強(qiáng)中干”的本質(zhì)有些認(rèn)識(shí)時(shí)，便開始了消極怠工、口是心非甚至是當(dāng)面頂撞，直至局面無法控制。為學(xué)生費(fèi)盡心機(jī)卻反遭記恨，管理工作如民警與小偷，得不到班級(jí)成員的支持，甚至淪為“獨(dú)夫”，實(shí)在可嘆。

以上兩種錯(cuò)誤都源自我對(duì)學(xué)生了解的膚淺。生怕不能產(chǎn)生向師感，其實(shí)學(xué)生到校后，自然會(huì)產(chǎn)生一種“向師感”，特別希望得到老師的注意和肯定，班主任在學(xué)生面前自然有權(quán)威感，班主任完全沒必要擔(dān)心，更無須“受寵若驚”。最好的做法是利用學(xué)生自然產(chǎn)生的“向師感”盡快地建立起班級(jí)的管理制度，養(yǎng)成良好的班風(fēng)，以制度規(guī)范學(xué)生、以班風(fēng)感化學(xué)生。

以“人治”的方法來管理學(xué)生，這需要老師有特別強(qiáng)的人格力量，要意識(shí)到修身“齊班”是一個(gè)長期的、漸進(jìn)的過程，首先要做的是清醒地認(rèn)識(shí)自己的角色，在此基礎(chǔ)上依據(jù)自己的個(gè)性特征確定自己與學(xué)生的距離以及寬嚴(yán)尺度，再建立健全的制度，養(yǎng)成良好的班風(fēng)，以制度、原則作為輔助，基本上就不會(huì)發(fā)生上面所提到的尷尬和困境了。

高一班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇7

一、實(shí)行以人為本的班級(jí)管理

人本管理就是以人為本的管理，是確立人在管理過程中的主導(dǎo)地位，從而調(diào)動(dòng)人的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)和促進(jìn)人的全面發(fā)展的一切管理活動(dòng)。按著這一管理理論的要求，實(shí)行以人為本的班級(jí)管理。本學(xué)期樹立了以人為本的觀念，給學(xué)生開辟自主的空間，從而使學(xué)生產(chǎn)生了自主管理的愿望和主動(dòng)參與的積極性，取得了較好的級(jí)管理的效果。本學(xué)期主要從以下三個(gè)方面對(duì)我班學(xué)生實(shí)行人本管理。

（1）切實(shí)改變教育理念。班主任作為班級(jí)管理的組織者和決策者，要改變傳統(tǒng)的教育思想。在班級(jí)管理中必須堅(jiān)持以學(xué)生為本的價(jià)值取向，從人性的角度，去觀察、理解、教育學(xué)生，激發(fā)其向上的意識(shí)，而不是傳統(tǒng)的以教師為主導(dǎo)的管、卡、壓、罰的手段制約學(xué)生。

（2）尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展?！白鹬亍北徽J(rèn)為是人的一種基本需求，人的這種渴望尊重的需求是否得到滿足，將直接影響到一個(gè)人的發(fā)展。在本學(xué)期的班主任工作中，我充分尊重學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的思想感情，寬容學(xué)生的過失，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)人本管理的班級(jí)氛圍。

（3）增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)。我認(rèn)識(shí)到自已在實(shí)施人本管理過程中的角色和地位，應(yīng)該確立學(xué)生在管理過程中的主體地位，班主任的任務(wù)是圍繞調(diào)動(dòng)、引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地、積極地和創(chuàng)造性地開展一切班級(jí)活動(dòng)。

二、實(shí)行班級(jí)管理民主化

在本期的班主任工作中，我主要從以下三個(gè)方面實(shí)行班級(jí)管理民主化。

（1）建立班干輪流制。班干是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班級(jí)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。傳統(tǒng)的班干“定職制”、“終身制”常會(huì)導(dǎo)致班干工作主動(dòng)性不強(qiáng)，缺乏活力，效率不高。本期采取“班干輪換制”，即實(shí)行雙軌輪換制（兩套班子、輪流負(fù)責(zé)）和值班輪換制（工作量較大的班長、勞衛(wèi)委、團(tuán)支書等輪換），以及小組坐莊制（各小組輪流執(zhí)政）。通過這一有序的組織機(jī)構(gòu)，使班干對(duì)班務(wù)工作不覺得單調(diào)乏味，反而更有新鮮感，激發(fā)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)了他們的組織管理能力，最大限度地調(diào)動(dòng)了他們的工作積極性，為同學(xué)們服務(wù)，為班級(jí)建設(shè)服務(wù)。

（2）建立班級(jí)日記制。班里每位學(xué)生輪流值日，值日內(nèi)容包括：輪流執(zhí)行班主任工作，負(fù)責(zé)當(dāng)天的衛(wèi)生打掃，處理當(dāng)天的班級(jí)事務(wù)，監(jiān)督并管理當(dāng)天的班級(jí)日常行為規(guī)范，并以礪志篇、快樂篇、激情篇等為主題輪流撰寫班級(jí)日記，談?wù)撟约旱闹鞠颉g樂、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，記錄下班級(jí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)生活狀況，班級(jí)里大事件、各科教學(xué)情況等。同時(shí)還制訂共同的班級(jí)奮斗目標(biāo)、班級(jí)口號(hào)、班訓(xùn)，通過輪流值日、輪流書面日記的形式，能讓每個(gè)班級(jí)成員都能發(fā)揮潛能并以主人翁姿態(tài)積極參與到班級(jí)管理中來，都成為班級(jí)的管理者，從而達(dá)到科學(xué)管理班級(jí)的目的。

（3）實(shí)行小組合作制。將全班學(xué)生以寢室為單位分成不同的小組，分別承擔(dān)“班級(jí)黑板報(bào)”、“班團(tuán)活動(dòng)”等不同版塊的組編工作，就社會(huì)上熱點(diǎn)問題展開討論，形成健康的思想輿論；并鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、紀(jì)律等各方面展開公平的比賽、競(jìng)爭(zhēng)，并以組為單位協(xié)作發(fā)展，共同進(jìn)步，充分發(fā)揮了他們的合作意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成了和諧的“寢友”、“學(xué)友”的人際關(guān)系，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了集體主義精神，實(shí)現(xiàn)了培優(yōu)幫差自主化，從而提高了班級(jí)的整體素質(zhì)和水平。

三、進(jìn)行賞識(shí)教育，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步

師愛是一種教師發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)、尊重、信任、期望、賞識(shí)以及盡責(zé)的美好情感。當(dāng)學(xué)生感悟這種愛之后，便會(huì)激發(fā)積極向上的熱情，本學(xué)期主要從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的賞識(shí)教育。

（1）思想激勵(lì)。教育要促進(jìn)學(xué)生思想健康，為學(xué)生一生幸福作準(zhǔn)備。本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想激勵(lì)，促使學(xué)生形成了健康向上的心理品質(zhì)。從建立班級(jí)口號(hào)：“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，拼搏進(jìn)取”、“志在名校、攀登高峰”，到讀報(bào)課時(shí)宣揚(yáng)一件件真實(shí)、感人的事跡；從每天師生促膝談理想、論人生、醫(yī)心理、授方法到每次考試的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；從那“清華園”、“北大屋”、“哈佛院”的小組名字，到班級(jí)日記上一篇篇真實(shí)感人的同窗事跡；從每周一次的主題班團(tuán)的“對(duì)話”、“焦點(diǎn)訪談”到每次閱讀課中對(duì)名人身影的追蹤等，無不從精神上、思想上鼓舞學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)。

（2）自我激勵(lì)。引導(dǎo)學(xué)生確立自己的近期小目標(biāo)和長遠(yuǎn)的人生大目標(biāo)，通過戰(zhàn)勝一系列的小目標(biāo)來接近大目標(biāo)并增強(qiáng)取勝信心，達(dá)到進(jìn)行目標(biāo)激勵(lì)；同時(shí)，通過“班級(jí)黑板報(bào)”上的凡人凡語，“圖書角”上的古今中外名人名言，趕超計(jì)劃上自己的座右銘來激勵(lì)學(xué)生自己進(jìn)步。

（3）競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)。組織了各種形式的比賽，制訂了一系列的獎(jiǎng)勵(lì)措施，挑起小組在學(xué)習(xí)、行為規(guī)范、文體活動(dòng)上的“爭(zhēng)端”，點(diǎn)燃激情的火苗，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)了學(xué)生頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)韌的毅力，使他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中不斷完善、不斷進(jìn)步。

總之，一學(xué)期來我所帶的248班已逐漸形成一個(gè)積極向上的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)良好的班集體，在學(xué)校獲得良好的成績。但是班主任工作難度大，班級(jí)管理是一門藝術(shù)，如何進(jìn)一步做好班主任工作，我還需要進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)，我將在以后的教育工作中，繼續(xù)研究和學(xué)習(xí)前人的管理思想和方法，提高自己的管理水平。

高一班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇8

第一、培育良好習(xí)慣

課間十分鐘，下課了，收拾書本，和準(zhǔn)備書本，然后上廁所或者喝水。這是必須在這10分鐘要做的，只有這些做好了，孩子們就可以下節(jié)課不用雞手鴨腳的了。培育學(xué)生有準(zhǔn)備的好習(xí)慣，才是有利學(xué)生一輩子的。勝利是給予有準(zhǔn)備的人的。然后，看綠色植物成為非常關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)橐还?jié)課孩子們的眼睛勞累，身體也疲乏了。吸收綠色植物，遠(yuǎn)望是非常好的方式。

這些方面多向孩子們宣傳，表揚(yáng)可以做到的學(xué)生，讓大家養(yǎng)成這樣的一種習(xí)慣，第一安全十分鐘了，第二孩子們也有好習(xí)慣了。

第二、給予樂趣

學(xué)生不知道什么可以玩，什么不可以玩。于是和孩子們分析，10分鐘，減除了準(zhǔn)備，你可以做什么？能跑到很遠(yuǎn)的操場(chǎng)去嗎？能在走廊跑啊沖啊嗎？那可以做什么呢？我的教室里有兩樣物品，一是書，二是棋具。我給孩子們建議，長篇大論的書借回家看，下課就看看腦筋右轉(zhuǎn)彎之類的書，還可以互相考考。二是玩棋類，上課不用收拾，放在后面的地板上，下了課繼續(xù)。這樣孩子有了自己的樂趣。我還希望孩子們好朋友之間可以互相交流，交流日常生活，交流學(xué)習(xí)，甚至可以互相背書。許多事情，都是下課可以做得到的，可以開心做的。

第三、適當(dāng)安排

結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)，可以引導(dǎo)學(xué)生利用課間去訓(xùn)練。比如這學(xué)期舉行的大課間活動(dòng)，藝術(shù)節(jié)等等。下課了，孩子們可以在走廊，在教室空位處排練。有時(shí)候也可以讓小老師去聽同學(xué)背書默寫之類的，有得小老師還得幫老師收發(fā)作業(yè)呢。我班的孩子有一個(gè)習(xí)慣，在學(xué)校抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。連課間10分鐘他們也不放過。他們和我一樣，先做完事情，再狠狠地玩。

第四、監(jiān)控管理

我是個(gè)頑皮的老師也是一個(gè)懂得偷懶的老師。因?yàn)槲也幌朊抗?jié)課都跑教室去，這個(gè)來回我可以改好幾本作業(yè)了，也可以和一些學(xué)生溝通不少問題了。于是，我采取了監(jiān)控措施。

第一，班干部管理。專門設(shè)置管理人員，遇到跑、沖等危險(xiǎn)行為給予制止。

第二、小組評(píng)分制度，發(fā)生事情得扣小組分。

第三、舉報(bào)行為。遇到危險(xiǎn)和潛在危險(xiǎn)可以向老師舉報(bào)。

第四、遠(yuǎn)處監(jiān)控，我會(huì)在學(xué)校的任何可以看到自己班的位置觀看，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)行為。

回到教室馬上進(jìn)行嚴(yán)厲地教育。孩子們發(fā)現(xiàn)老師人不在，卻可以知道班級(jí)里面的事情，就不敢亂來了。這樣危險(xiǎn)也少了，自己也可以多點(diǎn)時(shí)間。

課間十分鐘，時(shí)間短麻煩大。我現(xiàn)在就這樣管理著，培育學(xué)生的獨(dú)立能力，互相監(jiān)督能力，妥善安排能力。這是一個(gè)長期的培育行為。現(xiàn)在每天都有大課間，就讓他們?cè)谀莻€(gè)時(shí)間狠狠地玩吧。課間十分鐘也是需要培養(yǎng)好行為好習(xí)慣的。絕對(duì)不可以輕視，教育孩子愛惜生命，玩也要注意安全，好好把握好課間十分鐘，讓自己健康快樂有序。

高一班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇9

今年分班后我擔(dān)任高一(6)班的班主任?？梢哉f，接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我忐忑不安，因?yàn)槲疑钪职嗪髮?duì)于高一學(xué)生來說是個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，這關(guān)系到他們高一升高二的銜接問題。幸運(yùn)的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班級(jí)科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務(wù)。

在這兩個(gè)月的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。

下面是我對(duì)這兩個(gè)月的工作的總結(jié)。

一、正面宣傳、教育，形成團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。

當(dāng)然，我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識(shí)去感化他們。針對(duì)有些學(xué)生對(duì)剛分班后的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對(duì)他們說：人們說的沒錯(cuò)，要成才并非都得擠這‘獨(dú)木橋’。

不過，既然我們已選擇了這一條路，我們?cè)谶@最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把遺憾留給以后。”做任何事都貴在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持天天抓，時(shí)時(shí)抓，說到做到。學(xué)生們?cè)谶@兩個(gè)月中都能團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。

二、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生“自治”

要管好一個(gè)班級(jí)，許多工作還得靠學(xué)生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，班干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。

班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來完成，比如班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排、勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。

這兩個(gè)月的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。

三、利用各種機(jī)會(huì)，及時(shí)與學(xué)生、家長、科任教師交流、溝通除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生。通過平時(shí)的觀察來了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。

同時(shí)，通過家訪或打電話詢問、交流及時(shí)與學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問題。比如，分班初，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生請(qǐng)假兩天后仍沒到校上課，便與家長聯(lián)系，得知該生以上學(xué)為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長配合了解到該生曠課去街上玩耍。

經(jīng)教育該生認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣通過班主任與家長的配合，及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。

另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績。

四、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平

“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。

作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識(shí)，改變觀念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平，才能勝任工作，否則會(huì)心有余而力不足。

總而言之，我這半個(gè)做的都是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個(gè)民族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。最后，我反思了自己這兩個(gè)月的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)。兩個(gè)月中，我深切地感受到，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動(dòng)找老師談心。除了有愛心、耐心，嚴(yán)格科學(xué)的管理外，教學(xué)上一定要有過硬的本領(lǐng)，如果教學(xué)上沒有自己的一套，得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重，學(xué)生就會(huì)對(duì)班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒，實(shí)施德育的效果也就會(huì)大打折扣。當(dāng)老師的路還很長，尤其是班主任，不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作，還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，可謂任重道遠(yuǎn)。

高一班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇10

今年我擔(dān)任高一__班的班主任。可以說，接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我忐忑不安，因?yàn)槲疑钪咭粚?duì)于學(xué)生來說是個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們初高中的銜接問題。幸運(yùn)的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班級(jí)科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務(wù)。

在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。

下面是我對(duì)這學(xué)期的工作的總結(jié)。

一、正面宣傳、教育，形成團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)

我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。

當(dāng)然，我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識(shí)去感化他們。針對(duì)有些學(xué)生對(duì)剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對(duì)他們說“人們說的沒錯(cuò)，要成才并非都得擠這‘獨(dú)木橋’。

不過，既然我們已選擇了這一條路，我們?cè)谶@最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把遺憾留給以后?！弊鋈魏问露假F在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持天天抓，時(shí)時(shí)抓，說到做到。學(xué)生們?cè)谶@一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。

二、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生“自治”

要管好一個(gè)班級(jí)，許多工作還得_學(xué)生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干;學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。

班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來完成，比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。

這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。

三、利用各種機(jī)會(huì)，及時(shí)與學(xué)生、家長、科任教師交流、溝通

除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生。通過平時(shí)的觀察來了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。

同時(shí)，通過家訪或打電話詢問、交流及時(shí)與學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問題。

比如，開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生下午沒到校上課，便與家長聯(lián)系，得知該生以上學(xué)為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。

經(jīng)教育該生認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣通過班主任與家長的配合，及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。

另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績。

四、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平

“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。

作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識(shí)，改變觀念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平，才能勝任工作，否則會(huì)心有余而力不足。

總而言之，我這一學(xué)期做的都是些婆婆_(tái)_的小事，但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個(gè)民族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。

最后，將我這學(xué)期來取得的一點(diǎn)成績小結(jié)如下：

1、本學(xué)期共__月獲得“先進(jìn)班”的稱號(hào)，同時(shí)年終評(píng)為校先進(jìn)班。

2、多次獲得文明宿舍、墻報(bào)評(píng)比第一、花卉衛(wèi)生評(píng)比第一、班容班貌評(píng)比第一。

3、軍訓(xùn)會(huì)操第三名，女子籃球賽第三名，運(yùn)動(dòng)會(huì)總成績?nèi)?jí)第一，創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽總成績第二，英語技能競(jìng)賽總分第一，重陽敬老捐款活動(dòng)第二名。

4、校級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督員、校內(nèi)騎車監(jiān)督員受到學(xué)校的好評(píng)。

5、成功組織高一級(jí)校內(nèi)主題班會(huì)“珍惜青春年華”示范課。

高一班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇11

根據(jù)學(xué)校安排，本學(xué)期我擔(dān)任高一（9）班班主任工作。這個(gè)班是C理班，共有57人：男生29人，女生28人。學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，水平參差不齊，學(xué)習(xí)習(xí)慣差?；仡欉@學(xué)期的工作，各種情景歷歷在目，真是苦辣酸甜，感慨萬千，但唯一不變的就是不斷的拼搏進(jìn)取，對(duì)教育事業(yè)的無悔追求。下面就將本學(xué)期的工作進(jìn)行簡(jiǎn)要的回顧：

一、做好學(xué)生返校前的準(zhǔn)備，為三年備考打下基礎(chǔ)。

1、加強(qiáng)與學(xué)生和家長的溝通，及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)。利用課余時(shí)間經(jīng)常性地和學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系，了解學(xué)生的基本情況，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)溝通，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的熟悉和了解，對(duì)學(xué)生中的一些行為提出中肯的建議，并且取得家長對(duì)學(xué)校工作的支持和理解。

2、搞好教室文化和樓道文化，營造濃厚的高考學(xué)習(xí)氣氛。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，我設(shè)計(jì)了有針對(duì)性的條幅、標(biāo)語和圖片，讓學(xué)生感到親切而不陌生、形象而不抽象、生動(dòng)而不空洞。通過耳濡目染，使學(xué)生在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中明確目標(biāo)，積極向上、全力以赴沖刺高考，促進(jìn)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。

3、想細(xì)想全，做好各項(xiàng)常規(guī)工作。

（1）教室環(huán)境：到掃衛(wèi)生、擺好桌燈；

（2）做好水、電等各種設(shè)施的維修，調(diào)試好多媒體；

（3）告訴學(xué)生和家長宿舍、教室的位置、學(xué)習(xí)用書，各科老師的安排；

（4）安排好座次表、值日表、班干部、宿舍長，貼出課程表；

（5）領(lǐng)來到掃用具。

通過上述工作，學(xué)生在返校后，班中工作得以順利的展開，較快地過渡到了學(xué)習(xí)狀態(tài)，為以后的復(fù)習(xí)備考打下了良好的基礎(chǔ)。

二、全力以赴，組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)激情。

（一）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。

1、規(guī)范學(xué)生言行，進(jìn)行遵規(guī)守紀(jì)教育。沒有規(guī)矩，不成方圓。沒有良好的紀(jì)律保證，想要取得好的學(xué)習(xí)成績是不可能的。所以學(xué)生返校伊始，我就全身心投入，早來晚走，下大力氣抓好班級(jí)的紀(jì)律。從學(xué)生的儀容儀表，課上課下，起睡出操，全方位進(jìn)行管理。動(dòng)之以情、曉之以理，進(jìn)行開導(dǎo)教育，是他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤行為。把學(xué)生帶來的手機(jī)收上來，防止學(xué)生過度的上網(wǎng)聊天、耽誤學(xué)習(xí)。

2、依據(jù)班級(jí)形勢(shì)分析，加強(qiáng)理想教育。通過多媒體展示了大學(xué)圖片、大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，使學(xué)生認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我還通過多媒體給學(xué)生觀看了高考勵(lì)志微電影《詩》、勵(lì)志視頻《我的高考》、《我們一起上大學(xué)》等，深受學(xué)生歡迎，取得了較好的效果。

（二）開好主題班會(huì)，動(dòng)員學(xué)生積極行動(dòng)，全面進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。我班精心組織，認(rèn)真謀劃，由學(xué)生主持、邀請(qǐng)科任教師進(jìn)行班會(huì)。班會(huì)上學(xué)生設(shè)計(jì)了精致的幻燈片、配上了優(yōu)美的音樂，學(xué)生們積極發(fā)言表達(dá)自己的心聲，班主任做了全面地總結(jié)。學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來。聯(lián)考后，我們召開了班級(jí)的考試分析，和兄弟8班進(jìn)行班級(jí)的PK對(duì)比，提出了希望，學(xué)生進(jìn)行了表態(tài)發(fā)言，并且每人都寫下了自己的奮斗目標(biāo)，我和學(xué)生一起簽字、蓋章，學(xué)生的激情再一次被點(diǎn)燃。

（三）加強(qiáng)心理指導(dǎo)，緩解學(xué)生的不良情緒。學(xué)生在返校經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，隨著任務(wù)的增多、難度的加大，開始煩躁起來，壓力有增無減。我班的文化課有一定的基礎(chǔ)，但是當(dāng)時(shí)也很不適應(yīng)，壓力大，學(xué)不進(jìn)去，動(dòng)不動(dòng)就愛耍，我就找她談心、幫她分析現(xiàn)階段的特點(diǎn)，給她指出減壓的方法，愛耍的危害，一次不行兩次，兩次不行三次，經(jīng)過我苦口婆心地耐心教育，處于使她從心理陰影中走出來。

（四）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我指導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面著手：

1、做好銜接復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。我引導(dǎo)學(xué)生自我分析，根據(jù)自己特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃；在各科老師的指導(dǎo)下，做好銜接復(fù)習(xí)，完善以前學(xué)習(xí)過程中知識(shí)網(wǎng)絡(luò)上的漏洞，同時(shí)要借助于練習(xí)進(jìn)行鞏固強(qiáng)化，通過問老師、問同學(xué)、自我反思和整理回顧等多種途徑，提高復(fù)習(xí)效率。

2、重視各種訓(xùn)練，尤其是大型考試，不斷提高應(yīng)試能力。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，往往會(huì)出現(xiàn)一些學(xué)生自我感覺良好，但考試分?jǐn)?shù)不高的現(xiàn)象，這極大挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。究其原因，學(xué)生滿足于對(duì)知識(shí)不求甚解，要讓學(xué)生明白懂不等于會(huì)，會(huì)不等于通，這時(shí)我提醒學(xué)生，要沉下去，扎實(shí)做題，規(guī)范訓(xùn)練，才能將知識(shí)融匯遷移，形成能力，才能在考試中確保得分。

3、做好考后分析整理，爭(zhēng)取不在重復(fù)丟分。在每次考試后，對(duì)試卷上的錯(cuò)題進(jìn)行分析，找出錯(cuò)誤的原因，寫在錯(cuò)題整理本上，能有效地防止學(xué)生再犯同樣的錯(cuò)誤。

4、要打總體仗：突出優(yōu)勢(shì)學(xué)科，做到優(yōu)勢(shì)更優(yōu)；弱科找好增長點(diǎn)，抓住能得分的部分，穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐步提高；立足于總體成績的提高。對(duì)文科知識(shí)要養(yǎng)成勤記、勤思、勤悟、勤動(dòng)筆整理回顧的習(xí)慣；數(shù)學(xué)要養(yǎng)成勤思考、動(dòng)筆計(jì)算、及時(shí)反思的習(xí)慣。

（五）用愛心架起橋梁，與學(xué)生同舟共濟(jì)。送人玫瑰，手有余香。作為班主任，只有走進(jìn)學(xué)生，深入學(xué)生，以愛心為紐帶，才會(huì)真正發(fā)現(xiàn)問題，真正解決問題，贏的學(xué)生的理解和愛戴。

（六）賞識(shí)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)步更快。“學(xué)生最大的快樂就是受得到老師的肯定和表揚(yáng)。”所以，作為班主任就要屈起食指，伸出拇指。讓學(xué)生充分享受到成功的愉悅，由進(jìn)步走向成功，由輝煌到更加輝煌！教師要尊重學(xué)生，信任學(xué)生，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都能變好，變得更好，給學(xué)生良好的期盼，捕捉肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生向更美好的方向發(fā)展。

（七）加強(qiáng)與家長的溝通和交流，爭(zhēng)取家長的理解和支持。學(xué)生中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，單靠老師也無法馬上解決，所以我經(jīng)常性的和家長取得聯(lián)系，通過電話和多次家訪及時(shí)溝通學(xué)生在校的情況，通過家長的配合來做好學(xué)生工作。

（八）積極主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們看作是班級(jí)的主人，視為自己的朋友和知己。凡事都主動(dòng)的與他們協(xié)商，傾聽、采納他們的意見和建議。妥善處理學(xué)生與任課老師之間的關(guān)系，尤其在處理師生矛盾時(shí)，我盡量避免、化解矛盾，注意樹立老師的威信，教育學(xué)生懂禮貌，要理解老師的目的，尊重老師的勞動(dòng)成果，從而不斷融洽師生關(guān)系，增進(jìn)師生情誼。

以上就是我這個(gè)學(xué)期工作的一個(gè)小結(jié)。今后我一定會(huì)繼續(xù)努力，真抓實(shí)干，不斷學(xué)習(xí)，創(chuàng)新工作思路和方法，為三中的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

高一班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇12

本學(xué)期，我擔(dān)任高一的班主任，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、科任老師及學(xué)生的配合下，各項(xiàng)工作順利開展。古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，身教重于言教，所以，我首先嚴(yán)格要求自己，提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一直以“公正、無私、真誠”作為自己的為師準(zhǔn)則，我嘗試著公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進(jìn)步，用“心”帶班，用盡可能多的熱情和精力投入到班級(jí)管理工作中。現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

1、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關(guān)系

記得在新生入學(xué)的時(shí)候，由于是剛走出校門的新老師，有的學(xué)生第一眼對(duì)我持不信任的態(tài)度，但是在接下來的接觸中，我用真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，站在他們的角度為他們考慮事情，同時(shí)，在他們犯錯(cuò)誤時(shí)以平和的心態(tài)和他們交談，尊重他們每一個(gè)人，把他們當(dāng)自己的弟弟妹妹一樣對(duì)待，這也贏得了他們的信任和尊重，同時(shí)為我將來的班級(jí)管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生“自治”。

要管好一個(gè)班級(jí)，許多工作還得靠學(xué)生來干，我所遵循的原則是“班干能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，班干不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來完成，比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這半個(gè)學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。

3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)，而我們學(xué)校有“差生集中營”之稱，所以在這方面，我作為班主任首先做

到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

4、深入全面地了解學(xué)生，加強(qiáng)班級(jí)管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

我教育學(xué)生要先學(xué)會(huì)做人再學(xué)會(huì)求學(xué)，安全教育也時(shí)刻掛在嘴邊。多找學(xué)生談心，多了解學(xué)生的情況，多觀察學(xué)生的變化哪怕是細(xì)小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問題，及時(shí)解決，防患于未然，到班后我主要是檢查學(xué)生的到校情況，觀察學(xué)生到班后的狀態(tài)，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡，就要及時(shí)查明原因，對(duì)確有違紀(jì)的學(xué)生處理不隔日，對(duì)那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生，及時(shí)加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以最佳的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。

5、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與科任老師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了一定的起色。但是我知道下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜。對(duì)開展班主任這項(xiàng)工作，我還只是一個(gè)剛剛進(jìn)門的初學(xué)者，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的能力，做一個(gè)真正的優(yōu)秀的班級(jí)管理者和學(xué)生的良師益友！

高一班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇13

本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)將我這一學(xué)期來的班主任工作情況總結(jié)如下：

一、德育為本——堅(jiān)持正確的教育方向

全面貫徹落實(shí)黨的方針政策，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各科任教師的協(xié)助下，積極開展對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)教育。以我校校規(guī)為基本準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求學(xué)生，努力將學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人。

二、注重培養(yǎng)——培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部，樹立良好班風(fēng)

班集體是教育的客體，也是教育的主體，是班主任教育的目的，也是班主任借以教育每個(gè)學(xué)生的手段。為此，我在了解研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，抓好組織和培養(yǎng)班集體的工作。挑選一些德、智、體全面發(fā)展，關(guān)心集體，愿意為集體服務(wù)，能夠起模范作用，在同學(xué)中有一定威信，具有一定工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干部。但我并不全是挑選優(yōu)生擔(dān)任班干部，對(duì)于個(gè)別“差生”，只要他（她）有工作的能力，勇于改正，我同樣重用。培養(yǎng)選拔好學(xué)生干部，使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭，樹立良好班風(fēng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級(jí)責(zé)任感。我班的張永峰、仲露、黃浩哲等同學(xué)表現(xiàn)出了較高的領(lǐng)導(dǎo)才能。為了搞好班集體建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)，我確立了班級(jí)共同的奮斗目標(biāo)，為了保證目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，我相應(yīng)地提出了一些切實(shí)可行的口號(hào)、要求和措施。同時(shí)，我制定了班級(jí)的一些規(guī)章制度，如《班級(jí)安全制度》、《班級(jí)學(xué)習(xí)制度》、《班級(jí)文明公約》、《班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度》等，對(duì)班級(jí)進(jìn)行規(guī)范化管理，依法治理，獎(jiǎng)罰分明。由于班級(jí)機(jī)構(gòu)健全，管理規(guī)范，受到了一定的管理效果。

三、多方協(xié)作——與科任教師協(xié)作，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)

平時(shí)多與學(xué)生接觸，多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的心理，以便于更好地教書育人，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育。同時(shí)與各科任教師積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)全方位地教育學(xué)生。在平時(shí)的談心和各任課教師的協(xié)助下，我們及時(shí)地掌握了學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外，及時(shí)對(duì)他進(jìn)行了思想教育，行為規(guī)范的教育，使他認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，糾正了自己的行為，遵紀(jì)律守法紀(jì)，積極參加班集體活動(dòng)。

四、注意點(diǎn)滴——注重學(xué)生的個(gè)人養(yǎng)成教育

教會(huì)學(xué)生從小做起，注重細(xì)節(jié)，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生等習(xí)慣。結(jié)合母親節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，在母親節(jié)前一天我讓每一個(gè)學(xué)生為母親做一件事，在第二天的晨會(huì)上讓他們談感受。加強(qiáng)了學(xué)生與家長的溝通?！耙晃莶粧撸我話咛煜隆?，加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，每一天每一刻我們的教室清清爽爽，我們的衛(wèi)生工作走在學(xué)校的前列。讓每一個(gè)學(xué)生做到以高一（4）班為榮，榮譽(yù)就是責(zé)任，有了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，我們的各項(xiàng)工作開展的更順利，更成功！

五、素質(zhì)為主——開展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生視野

積極開展各項(xiàng)活動(dòng)以拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，如建立各種課外活動(dòng)小組等。以活動(dòng)來提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，以活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。積極推行學(xué)生成績對(duì)抗制，看每一對(duì)伙伴的起點(diǎn)比進(jìn)步。我們配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)，如體育比賽、文娛匯演、演講比賽，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)。

六、真抓實(shí)干——抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)，促進(jìn)中等

我深刻地認(rèn)識(shí)到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)、促進(jìn)中等的現(xiàn)實(shí)意義，這是我們真正貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，確保鞏固率的重要途徑。我們應(yīng)力爭(zhēng)做到：優(yōu)等生能夠吃好，中等生能夠吃飽，差等生吃到。切實(shí)抓好這項(xiàng)工作，促進(jìn)全體學(xué)生全面共同發(fā)展。為此，我們利用了一些時(shí)間，對(duì)他們進(jìn)行了思想與學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，取得了一定教育教學(xué)效果。在此基礎(chǔ)上，我班成績優(yōu)秀的學(xué)生不斷涌現(xiàn)，而且成增長勢(shì)頭。后進(jìn)生也做到了踏踏實(shí)實(shí)，鞏固率大大提高。

七、鞏固同盟——及時(shí)與家長溝通

架設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁，及時(shí)協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下，從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯(cuò)誤。這學(xué)期，我們通過各種形式的家訪，召開家長會(huì)等對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行了普訪。遇到突發(fā)情況，我們能及時(shí)與家長進(jìn)行溝通，尋求妥帖的解決方法。家長們對(duì)我們的做法給予了肯定的評(píng)價(jià)。

八、潛移默化——為人師表

身正才能為師，作為一名教師擔(dān)負(fù)著教書、育人的雙重使命，教師的一言一行、一舉一動(dòng)勢(shì)必都將落入學(xué)生眼中，都將成為學(xué)生的仿效榜樣。因此，我注意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。

成績的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開的，今后我一定會(huì)再接再厲，做好教書育人和班主任的工作。

高一班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇14

第一點(diǎn)，延續(xù)上學(xué)期帶出優(yōu)秀班的經(jīng)驗(yàn)，這學(xué)期開學(xué)初就比較抓緊學(xué)生的日常行為規(guī)范。但是效果卻遲遲沒有體現(xiàn)，直到學(xué)期末的倒數(shù)第二個(gè)月，這個(gè)理科11班依舊沒有成為文明班，足以證明這學(xué)期抓行為規(guī)范不是很成功，究其原因，首先是理科班男生較多，男生的行為習(xí)慣較女生要差，其次是學(xué)生在上學(xué)期分班前已經(jīng)養(yǎng)成了很多壞習(xí)慣，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，要改正就不是一朝一夕的事情了。再則就是自己卻少了積極性。上學(xué)期基本上每周至少三次在早讀時(shí)候去檢查學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)，但是這學(xué)期只是在開學(xué)時(shí)候?qū)嵭羞^這個(gè)很笨的方法。所以要在自己身上找找原因了。

第二點(diǎn)，上學(xué)期有家長評(píng)價(jià)說把孩子放在我的班上非常放心，我總結(jié)一下，根本原因在于我善于打進(jìn)學(xué)生的心里，從心里和他們進(jìn)行溝通，溝通中很多問題迎刃而解，并且深受學(xué)生的擁戴。但是這學(xué)期說起來實(shí)在愧疚，花在某幾個(gè)學(xué)生身上的時(shí)間實(shí)在太多，無法兼顧到需要自己的學(xué)生，比起上學(xué)期，覺得自己在這方面做得還是不夠好。

第三點(diǎn)，探索理科班紀(jì)律問題解決方案。如果繼續(xù)教下去，這將會(huì)是我長期作戰(zhàn)的計(jì)劃。以作戰(zhàn)來打比方，一點(diǎn)也不過分。理科班學(xué)生紀(jì)律性自覺性實(shí)在是不敢恭維。加上成績好的學(xué)生都已經(jīng)集中10班，自然剩下的學(xué)生問題多多少少會(huì)是有的。缺乏自覺性和紀(jì)律性就是他們成為平行班學(xué)生的一個(gè)很重要的原因。所以，這個(gè)問題是我這學(xué)期和將來的研究的課題。在這學(xué)期的研究和探索中，只能慚愧地說，還沒尋找到更有效的方法。試過班規(guī)獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰制度，但是時(shí)間久了學(xué)生對(duì)于懲罰顯得無動(dòng)于衷了。也試過培養(yǎng)得力班干嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律，但是時(shí)間長了還是顯現(xiàn)出一系列的問題。于是，最后，只能采取最笨的方法，就是見縫插針式把守住班級(jí)。這就是大家最不主張的一種方法了。但是在尋找到適合分校高一11班理科班的最優(yōu)方法之前，也只能這樣做了。有點(diǎn)悲觀消極，但是效果卻是最好的。

第四點(diǎn)，很好地利用了每一節(jié)班會(huì)課。對(duì)于這一點(diǎn)，我始終是驕傲而自信的。上學(xué)期也是如此，班會(huì)課發(fā)揮了其最大的作用，幫我培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)。這學(xué)期，我堅(jiān)信，好的班會(huì)課，其作用是不可估量的。于是，每一節(jié)班會(huì)課我都精心設(shè)計(jì)。即便在上課時(shí)有時(shí)取不到預(yù)期的效果，我依舊沒有氣餒。這學(xué)期，開始初我就組織了一節(jié)主題為在奮斗中成長的班會(huì)課，讓學(xué)生暢所欲言，暢談自己的過去和將來，明確自己的計(jì)劃和目標(biāo)，為開學(xué)的工作打下了一個(gè)很好的鋪墊。接下去，我還組織和關(guān)于學(xué)習(xí)方法、行為習(xí)慣的班會(huì)課，組織學(xué)生觀看了《感動(dòng)中國》節(jié)目，組織學(xué)生寫觀后感，為了配合月考，還組織了知識(shí)競(jìng)賽的班會(huì)課和考試動(dòng)員的班會(huì)課。這些班會(huì)課圖文并茂，從課堂反應(yīng)中可以看出大部分取得了很好的效果。

高一班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇15

本學(xué)期我擔(dān)任預(yù)備（五）班的副班主任工作。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就結(jié)束了，感恩工作期間老師們的幫助，謝謝你們。在這個(gè)學(xué)期里，我收獲了很多，同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己有很多不足的地方。

一、教研活動(dòng)的收獲

想要上好一節(jié)課，首先要去了解目標(biāo)，分析本課教材，確定本課教學(xué)重難點(diǎn)，并且，對(duì)課文內(nèi)容熟記于心，在此基礎(chǔ)上精心備課，備好每一環(huán)節(jié)。一次公開課，提高我的專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也可融入不同的智慧，讓課堂更精彩。例如，本學(xué)期我上了一節(jié)寫字公開課，我更多傾向于小學(xué)式的課堂，讓學(xué)生安靜地寫，讓學(xué)生，聽我講解字的筆順。整節(jié)課下來，課堂紀(jì)律特別好，但是缺少了預(yù)備班課堂上應(yīng)該有的活躍。通過評(píng)課，我知道如何將課堂更加活躍，可以融入一些小游戲，老師的語言可以童趣等?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，每次教研活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)這條路上值得我學(xué)習(xí)的還有很多很多。幸運(yùn)的是，在我身邊有著很多的老師，從他們身上我學(xué)到了方方面面的東西，讓我在教學(xué)這條路上走的更遠(yuǎn)。

二、工作中的不足與優(yōu)勢(shì)

（一）優(yōu)勢(shì):1、增加情感。融入到學(xué)生的生活里去，在課堂下的我，可以和孩子抱抱聊聊，噓寒問暖。

2、及時(shí)與家長溝通。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在情緒上，學(xué)習(xí)上以往前不同，會(huì)通過面聊或電話咨詢家長，在做孩子的思想工作。

3、課堂上檢測(cè)。每一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生總會(huì)有掌握不好的，通過檢測(cè)知道孩子的掌握程度，在進(jìn)行對(duì)癥下藥。

（二）不足之處

1、有時(shí)處理問題思路不夠清晰，工作開展中也缺少積極開拓創(chuàng)新，協(xié)調(diào)能力有待加強(qiáng)。

2、課堂上的教學(xué)方式不夠活躍，課堂的學(xué)生學(xué)習(xí)方式比較枯燥。

3、缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)問題過于急躁。

成長中的我遇到很多問題和不足，謝謝校領(lǐng)導(dǎo)的寬容。感恩

三、對(duì)工作的設(shè)想及展望

1、教學(xué)方面:多聽課，學(xué)習(xí)更多老師的優(yōu)點(diǎn)，融入到自己的課堂上。同時(shí)，及時(shí)找到聽課的老師，讓他們多給予意見，并及時(shí)修改。多閱讀專業(yè)書籍。讓自己的課堂更加精彩。

2、家長溝通方面:遇到問題，學(xué)會(huì)從容淡定，理清思路與家長溝通學(xué)生的問題。先肯定孩子，再與家長說說孩子需要改進(jìn)的地方。

3、班級(jí)管理。課堂上我是孩子們的引導(dǎo)者的同時(shí)，希望課堂下我是孩子們的傾聽者。

不管是班級(jí)管理上還是家長溝通上都更加的加強(qiáng)，這也要感謝所有老師的幫助，我從他們身上學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)，我相信我會(huì)越來越好，會(huì)得到更多家長的認(rèn)可。來年要學(xué)的東西還很多，未來還有更艱難的路要走，加油！成為更好的自己。

高一班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇16

彈指一揮間，一個(gè)學(xué)期即將過去了，回首這個(gè)學(xué)期以來，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“致操場(chǎng)周邊群眾的一分信”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“如何做一名新三好生”、“誠信做人”、“八榮八恥與我行”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體

高一年級(jí)是學(xué)生的世界觀形成、發(fā)展的重要階段，同時(shí)，面臨著如何適應(yīng)高中學(xué)習(xí)、生活等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心。因此，加強(qiáng)學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。

在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周二的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)。例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、積極開展好文體活動(dòng)，做好早操、課間操加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，因此，積極參加學(xué)校舉行的田經(jīng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，展開班級(jí)籃球比賽、乒乓球比賽等文體活動(dòng)。每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這只是學(xué)生高中生涯的第二個(gè)學(xué)期，上高二后又面臨著文理分科等實(shí)際問題，高二擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績!

高一班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇17

班主任是班級(jí)管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學(xué)期，我擔(dān)任高一618班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開展班級(jí)工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：

一、從規(guī)范入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

為了更透徹地了解學(xué)生，做到勤下班級(jí)，與學(xué)生接觸，細(xì)心地觀察他們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)班中存在個(gè)別紀(jì)律、生活散慢，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差的同學(xué)，買零食的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，造成班內(nèi)不清潔。我利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生管理制度》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育，分析本班的特點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開展文明學(xué)生評(píng)比，利用一切機(jī)會(huì)表揚(yáng)遵守紀(jì)律，勤好學(xué)，關(guān)心集體，樂于助人的文明學(xué)生，為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對(duì)象。如每周把評(píng)比的結(jié)果公布，連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表揚(yáng)。通過這樣做，促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成。加強(qiáng)課前、課外紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)問題，立即指出，耐心誘導(dǎo)。

二、嚴(yán)抓常規(guī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

學(xué)期初，我讓每個(gè)學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)刻用目標(biāo)來衡量、約束學(xué)生。如黃某，對(duì)集體很關(guān)心，但上課經(jīng)常說話，與同學(xué)鬧不團(tuán)結(jié)，于是我找他談話，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常與他制訂的目標(biāo)結(jié)合教育，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)很積極。每次犯了錯(cuò)誤，我都耐心地教導(dǎo)，使