2024年化學(xué)工作計(jì)劃（三篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2024年化學(xué)工作計(jì)劃化學(xué)與生活實(shí)際緊密相連，初三年級(jí)開(kāi)設(shè)化學(xué)這一門學(xué)科目的是為了提高人們的生活水平和生活質(zhì)量，學(xué)生剛接觸化學(xué)，學(xué)習(xí)的熱情高漲，教師應(yīng)盡最大的努力使學(xué)生掌握相關(guān)的化學(xué)知識(shí)與技能，化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃。為了能更好地實(shí)施化學(xué)學(xué)科教學(xué)，讓化學(xué)教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行，特?cái)M定此計(jì)劃。一、學(xué)生基本情況分析：服從學(xué)校的安排，我擔(dān)任九年級(jí)1班（共有學(xué)生人，其中女生人）、2班（共有學(xué)生人，其中女生人）、3班（共有學(xué)生人，其中女生人）的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，在擔(dān)任的1班中，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，但有少數(shù)學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)積極性不高。2、3班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，大部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。只有少數(shù)學(xué)生在學(xué)。因此本期應(yīng)做好每一個(gè)學(xué)生的思想工作，教學(xué)上因材施教，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷提高進(jìn)步。二、教材分析：教材在編排上從生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)、工作所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。從最熟悉的物質(zhì)出發(fā)介紹化學(xué)知識(shí)，拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)和生活的能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。1、本書從空氣的組成開(kāi)始，介紹了氧氣、二氧化碳、水和金屬等物質(zhì)的變化、性質(zhì)、制法、用途方面的知識(shí)，以及水、空氣的污染和防治，金屬的銹蝕與預(yù)防，硬水、氫能源，金屬與人體的關(guān)系，以及常見(jiàn)的化肥和農(nóng)藥等。2、教材還將學(xué)生引入了微觀物質(zhì)世界，從微觀和宏觀上認(rèn)識(shí)構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子，組成物質(zhì)的化學(xué)元素。在此基礎(chǔ)上使學(xué)生學(xué)習(xí)一些必要的化學(xué)用語(yǔ)，有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念和基本理論。使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際有機(jī)結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的困難。另外，為了使學(xué)生喜歡化學(xué)，學(xué)好化學(xué)，在編寫教材時(shí)精心編排：一是廣泛收集學(xué)生熟悉的生活素材，結(jié)合學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和疑問(wèn)展開(kāi)討論。使學(xué)生發(fā)現(xiàn)化學(xué)就在我們身邊，化學(xué)有趣易學(xué)。二是書中有在量精美的圖片，情景交融，幫助你領(lǐng)悟更多的化學(xué)原理，使學(xué)生的學(xué)習(xí)多些生動(dòng)，少些枯燥。三是設(shè)計(jì)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)多。使學(xué)生勤動(dòng)手，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)操作、觀察和記錄的技能，提高分析能力，熟悉常見(jiàn)物質(zhì)的化學(xué)變化。在“玩”的同時(shí)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多的新知識(shí)。四是期待學(xué)生解決問(wèn)題多?！澳阋呀?jīng)知道什么”、“觀察與思考”、“聯(lián)想與啟示”、“交流與討論”、“練習(xí)與實(shí)踐”、“本章作業(yè)”等欄目向?qū)W生提出了各種各樣的化學(xué)問(wèn)題，希望學(xué)生積極思考，主動(dòng)地參與討論，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解。五是注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。書的正文中不但有引導(dǎo)語(yǔ)幫助學(xué)生正確地理解教材，而且在章末設(shè)立“整理與歸納”，通過(guò)問(wèn)題線索使學(xué)生逐漸養(yǎng)成復(fù)習(xí)整理、回顧反思和自我的習(xí)慣，工作計(jì)劃《化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃》。課程改革后的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感，提高未來(lái)公民適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。各章節(jié)重難點(diǎn)：章節(jié)內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)備注第一章：開(kāi)啟化學(xué)之門第一節(jié)化學(xué)給我們帶來(lái)了什么第二節(jié)化學(xué)研究些什么第三節(jié)怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)1培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的興趣2學(xué)習(xí)化學(xué)的方法，化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作訓(xùn)練3學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性1物質(zhì)的變化與性質(zhì)2觀察并正確描述分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象利用科學(xué)探究的步驟進(jìn)行探究第二章我們身邊的物質(zhì)第一節(jié)由多種物質(zhì)組成的空氣第二節(jié)性質(zhì)活潑的氧氣第三節(jié)奇妙的二氧化碳第四節(jié)自然界四的水1空氣的組成、污染與防治2氧氣、二氧化碳、水的組成、變化、性質(zhì)、用途、制法以及水的污染、防治與凈化1實(shí)驗(yàn)室制取氧氣2氧氣的化學(xué)性質(zhì)3化合反應(yīng)與分解反應(yīng)第三章物質(zhì)構(gòu)成的奧秘第一節(jié)用微粒的觀點(diǎn)看物質(zhì)第二節(jié)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒第三節(jié)組成物質(zhì)的化學(xué)元素第四節(jié)物質(zhì)組成的表示方法1微粒的基本構(gòu)成、性質(zhì)、質(zhì)量____組成物質(zhì)的元素及物質(zhì)組成的表示方法3利用化學(xué)式的計(jì)算4物質(zhì)的分類1根據(jù)化學(xué)式的相關(guān)計(jì)算2物質(zhì)組成的表示方法3單質(zhì)與化合物4用化學(xué)符號(hào)表示分子、原子、離子第四章燃燒燃料第一節(jié)燃燒與滅火第二節(jié)定量認(rèn)識(shí)化學(xué)變化第三節(jié)化石燃料的利用1燃燒的條件與滅火原理2質(zhì)量守恒定律及其運(yùn)用3化學(xué)變化的表示方法根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算4化石燃料與環(huán)境污染1質(zhì)量守恒定律及其運(yùn)用2化學(xué)變化的表示方法3根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算第五章：金屬與礦物第一節(jié)金屬和金屬礦物第二節(jié)鐵的冶煉合金第三節(jié)金屬的防護(hù)和回收第四節(jié)石灰石的利用1常見(jiàn)金屬的性質(zhì)和鋼鐵的冶煉2合金的性質(zhì)和用途3金屬的銹蝕、回收和防護(hù)4石灰石的利用1鐵的冶煉2金屬的化學(xué)性質(zhì)三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.認(rèn)識(shí)身邊一些常見(jiàn)物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會(huì)生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡(jiǎn)單的化學(xué)語(yǔ)言予以描述。2.形成一些最基本的化學(xué)概念，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的基本特征，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。3.了解化學(xué)與社會(huì)和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。4.初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，能設(shè)計(jì)和完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。過(guò)程與方法：1.認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過(guò)程，能提出問(wèn)題，進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。2.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語(yǔ)言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工。3.能用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。4.能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.保持和增強(qiáng)對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。2.初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀，增進(jìn)對(duì)"世界是物質(zhì)的""物質(zhì)是變化的"等辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，逐步樹(shù)立崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信的觀念。3.感受并贊賞化學(xué)對(duì)改善個(gè)人生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。4.逐步樹(shù)立珍惜資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。5.發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神。6.增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感，樹(shù)立為民族振興、為社會(huì)的進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。成績(jī)目標(biāo)預(yù)期目標(biāo)：九（1）班合格率____%，優(yōu)秀率____%，平均分____分;九（2）班合格率____%，優(yōu)秀率____%，平均分____分;九（3）班合格率____%，優(yōu)秀率____%，平均分____分。四、具體措施（1）強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)儀器，節(jié)約藥品。（2）開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)。組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開(kāi)闊知識(shí)視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會(huì)，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)等;活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn)、舉行知識(shí)講座，化學(xué)競(jìng)賽和專題討論，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀訪問(wèn)等。在組織課外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。（3）加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)教學(xué)元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。（4）重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)2024年化學(xué)工作計(jì)劃（二）一、啟動(dòng)工作1.已經(jīng)確立了工作良好的開(kāi)端。2.設(shè)立“高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)小組”，定期舉辦各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，專門研究“高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”。預(yù)計(jì)在____月底或____月初，組織化學(xué)教育研究人員參與省學(xué)會(huì)組織的新課程培訓(xùn)。____月份，將對(duì)____市武進(jìn)、金壇地區(qū)的新課程進(jìn)行調(diào)研。二、常規(guī)任務(wù)1.初三年級(jí)在新學(xué)期開(kāi)始前，利用上學(xué)期的期終化學(xué)教學(xué)調(diào)查測(cè)試題，深入研究初三化學(xué)教學(xué)狀況，并進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量分析。由“中心教研組”主導(dǎo)，以“初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材學(xué)習(xí)研究組”為核心，通過(guò)專題講座、研討會(huì)、“教研沙龍”等形式，每月進(jìn)行1-____次教研活動(dòng)，涵蓋“常見(jiàn)的酸堿鹽”等若干專題，旨在將新課程理念融入實(shí)際教學(xué)。2.高一年級(jí)在新學(xué)期開(kāi)始前，對(duì)上學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研分析，總結(jié)高一化學(xué)教學(xué)情況，并提出教學(xué)建議。由“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé)，在2-____月份，以“元素周期律”等為主題，開(kāi)設(shè)2-____節(jié)研究課。同時(shí)，開(kāi)展1-____次“研究性學(xué)習(xí)”研討活動(dòng)。3.高二年級(jí)新學(xué)期開(kāi)始前，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量調(diào)研分析，總結(jié)高二化學(xué)教學(xué)，提出教學(xué)建議。由“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé)，在2-____月份，以“有機(jī)物”為主題，開(kāi)設(shè)2-____節(jié)研究課。并進(jìn)行____次“化學(xué)選修教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)”專題研究活動(dòng)。4.高三年級(jí)新學(xué)期開(kāi)始前，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量調(diào)研分析，總結(jié)高三化學(xué)教學(xué)，并提出教學(xué)建議。____月份，研究“____年高考化學(xué)考試說(shuō)明”，召開(kāi)專題研討會(huì)。____月份，召開(kāi)“高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)”，深入研究“一?！苯Y(jié)果。____月份，對(duì)“二模”進(jìn)行專題研究。由“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé)，針對(duì)各階段任務(wù)開(kāi)設(shè)2-____節(jié)研究課。三、課題研究1.在國(guó)家課標(biāo)組和華師大科研處的指導(dǎo)下，開(kāi)展初中新課程改革的系統(tǒng)化研究網(wǎng)絡(luò)。2.在南師大相關(guān)課題組的領(lǐng)導(dǎo)下，設(shè)立“中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的科學(xué)探究策略研究”子課題，啟動(dòng)研究工作。3.圍繞高中新課程改革，尋找研究課題，盡早組織研究，開(kāi)展專題研究。4.開(kāi)展“____市市中學(xué)青年化學(xué)教師現(xiàn)狀分析及其發(fā)展策略”課題研究，尋求高層次合作，啟動(dòng)研究項(xiàng)目。四、學(xué)科競(jìng)賽1.3-____月份，精心組織____省____年初中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽。2.在____月份前，做好____年高中化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽的準(zhǔn)備工作。____月份，組織____年高中化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽。3.____月份，進(jìn)行“二?！睂ｎ}研究。五、基地建設(shè)1.加強(qiáng)學(xué)科基地化學(xué)組的教研，省常中、一中、____、田中和新橋中學(xué)重點(diǎn)研究“提高課堂教學(xué)效益”和“近____年化學(xué)高考試題走向”。2.____市一中、____、田中、實(shí)驗(yàn)初中、十五中和新橋中學(xué)與教研室共同進(jìn)行新課程實(shí)施和評(píng)價(jià)研究，積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮示范作用。3.加強(qiáng)基地學(xué)校間的交流，通過(guò)聽(tīng)課、座談、理論學(xué)習(xí)等方式，組織外出參觀學(xué)習(xí)。六、師資培養(yǎng)1.開(kāi)學(xué)初，各年級(jí)以“初中化學(xué)新課程實(shí)施與評(píng)價(jià)”和“教學(xué)質(zhì)量分析”為主題，開(kāi)展教師培訓(xùn)活動(dòng)。2.重視青年化學(xué)教師培養(yǎng)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)研究等，提升青年教師的教學(xué)水平和教研能力。3.以“化學(xué)工作室”為核心，每月組織1-____次電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源利用技術(shù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，維護(hù)和優(yōu)化化學(xué)教學(xué)資源庫(kù)，建立特色網(wǎng)頁(yè)。2024年化學(xué)工作計(jì)劃（三）化學(xué)首輪復(fù)習(xí)已在____月的最后階段按預(yù)定計(jì)劃順利完成，接下來(lái)的二輪復(fù)習(xí)從____月____日開(kāi)始，其重要性不言而喻，將直接影響高考的最終成績(jī)。因此，我們特此制定高三下學(xué)期的教學(xué)與復(fù)習(xí)策略如下：一、深入研究____年考綱，并與____年考綱對(duì)比，以確定今年的考綱變動(dòng)。對(duì)于初次負(fù)責(zé)高三教學(xué)的年輕教師，需在分析近三屆天津及全國(guó)高考題目的基礎(chǔ)上，深入理解考綱。同時(shí)，對(duì)考綱中的例題進(jìn)行詳盡分析，提煉基本題型和核心知識(shí)點(diǎn)。二、回歸課本。歷年高考化學(xué)試題均以教材為基礎(chǔ)，故需重點(diǎn)研讀教材，并與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師共同探討，挖掘可能的出題點(diǎn)，并與核心化學(xué)知識(shí)建立聯(lián)系。三、確定二輪復(fù)習(xí)專題。二輪復(fù)習(xí)需兼顧梳理核心知識(shí)和提升學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與應(yīng)用。下學(xué)期的化學(xué)復(fù)習(xí)將分為五大核心模塊：有機(jī)化學(xué)、元素及化合物、基本概念、基本理論、化學(xué)實(shí)驗(yàn)。在專題復(fù)習(xí)過(guò)程中，需時(shí)刻關(guān)注兩點(diǎn)：一是把握每個(gè)專題的基本原理和方法論，二是關(guān)注與日常生活緊密關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)。四、轉(zhuǎn)變教師角色。一輪復(fù)習(xí)中，教師主要負(fù)責(zé)講解，學(xué)生主要負(fù)責(zé)聽(tīng)講。二輪復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的引導(dǎo)者和策劃者。引導(dǎo)者是指引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，精講知識(shí)點(diǎn)，減少講解時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手實(shí)踐；策劃者則需精心挑選試題，對(duì)每次訓(xùn)練的時(shí)間、難度和內(nèi)容進(jìn)行周密規(guī)劃。五、強(qiáng)化訓(xùn)練，提升課后落實(shí)。____月____日至____月中旬為專題復(fù)習(xí)階段，____月中旬后進(jìn)入自主學(xué)習(xí)階段，針對(duì)學(xué)生普遍反饋的問(wèn)題進(jìn)行精講，提供個(gè)性化輔導(dǎo)。____月開(kāi)始三輪復(fù)習(xí)，回歸課本，重點(diǎn)關(guān)注教材必修2、選修4和選修1中的化學(xué)與技術(shù)知識(shí)點(diǎn)，深入剖析課本實(shí)驗(yàn)，總結(jié)課本中的氧化還原反應(yīng)。高三化學(xué)教學(xué)進(jìn)度計(jì)