專(zhuān)題1 生活實(shí)踐2024年中考生物教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版 廣東專(zhuān)用版)

專(zhuān)題1生活實(shí)踐2024年中考生物教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版廣東專(zhuān)用版)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）專(zhuān)題1生活實(shí)踐2024年中考生物教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版廣東專(zhuān)用版)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教版廣東專(zhuān)用版生物教材九年級(jí)下冊(cè)第三章《生物與環(huán)境》中的“專(zhuān)題1生活實(shí)踐——保護(hù)生物多樣性”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課圍繞生物多樣性的保護(hù)展開(kāi)，與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)的生物分類(lèi)、生態(tài)系統(tǒng)等相關(guān)知識(shí)緊密聯(lián)系。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解生物多樣性的重要性，掌握保護(hù)生物多樣性的基本方法和措施，進(jìn)一步提高對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)了解和評(píng)估生物多樣性的現(xiàn)狀。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物多樣性的重要性并積極參與相關(guān)活動(dòng)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，為保護(hù)生態(tài)環(huán)境作出實(shí)際行動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-生物多樣性的概念及其價(jià)值：理解生物多樣性的內(nèi)涵，包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，以及它們對(duì)人類(lèi)生活的重要價(jià)值。

-生物多樣性保護(hù)的措施：掌握保護(hù)生物多樣性的具體措施，如建立自然保護(hù)區(qū)、實(shí)施物種保護(hù)計(jì)劃、加強(qiáng)法律法規(guī)建設(shè)等。

-舉例：講解中可以結(jié)合教材中提到的實(shí)例，如我國(guó)的大熊貓保護(hù)項(xiàng)目，強(qiáng)調(diào)生物多樣性保護(hù)的實(shí)際成效。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-生物多樣性與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系：學(xué)生可能難以理解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物多樣性的影響，包括棲息地破壞、過(guò)度捕獵、環(huán)境污染等方面。

-保護(hù)生物多樣性的具體方法：學(xué)生可能難以掌握如何在實(shí)際操作中有效保護(hù)生物多樣性，例如如何制定和執(zhí)行保護(hù)計(jì)劃。

-舉例：在講解過(guò)程中，可以通過(guò)分析教材中的案例，如過(guò)度捕撈導(dǎo)致海洋生物資源枯竭的實(shí)例，幫助學(xué)生理解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物多樣性的負(fù)面影響。同時(shí)，通過(guò)討論和分析教材中提到的保護(hù)措施，如生態(tài)走廊的建立，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中采取實(shí)際行動(dòng)保護(hù)生物多樣性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備人教版廣東專(zhuān)用版生物九年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備生物多樣性相關(guān)的圖片、視頻，以及保護(hù)生物多樣性的成功案例資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)域，便于學(xué)生分組討論和分享。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體播放一段關(guān)于生物多樣性的短片，如自然紀(jì)錄片中展現(xiàn)的生物多樣性場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)：“你們知道生物多樣性對(duì)我們意味著什么嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考生物多樣性的重要性。

-簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課內(nèi)容，引入本節(jié)課主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何保護(hù)生物多樣性?！?/p>

2.新課講授（15分鐘）

-講解生物多樣性的定義和組成，通過(guò)展示教材中的圖片，幫助學(xué)生形象理解遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

-分析生物多樣性的價(jià)值，舉例說(shuō)明生物多樣性與人類(lèi)生活的緊密聯(lián)系，如食物來(lái)源、藥物開(kāi)發(fā)、生態(tài)服務(wù)等。

-介紹生物多樣性面臨的威脅，如棲息地喪失、過(guò)度利用、環(huán)境污染等，結(jié)合教材中的實(shí)例進(jìn)行講解。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

-分組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)生物多樣性保護(hù)的案例，如教材中提到的某個(gè)保護(hù)項(xiàng)目。

-小組討論：每組分析案例中采取的保護(hù)措施，討論這些措施的可行性和效果。

-匯報(bào)展示：每組選派一名代表，向全班同學(xué)匯報(bào)討論結(jié)果，分享保護(hù)生物多樣性的成功經(jīng)驗(yàn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-討論一：如何在本地區(qū)實(shí)施生物多樣性保護(hù)措施？舉例回答：如在社區(qū)內(nèi)種植本地物種，減少對(duì)入侵物種的依賴(lài)。

-討論二：如何通過(guò)法律法規(guī)保護(hù)生物多樣性？舉例回答：討論制定禁止非法捕撈、盜獵等相關(guān)法律法規(guī)。

-討論三：如何在日常生活中實(shí)踐生物多樣性保護(hù)？舉例回答：減少使用一次性塑料制品，減少對(duì)環(huán)境的污染。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的核心內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生物多樣性的重要性以及保護(hù)生物多樣性的方法和措施。

-提問(wèn)：“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為保護(hù)生物多樣性有哪些實(shí)際行動(dòng)可以采??？”

-結(jié)束語(yǔ)：“保護(hù)生物多樣性不僅是國(guó)家的責(zé)任，也是我們每個(gè)人的責(zé)任。希望大家能在日常生活中積極行動(dòng)起來(lái)，為保護(hù)我們共同的家園貢獻(xiàn)力量?！苯虒W(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《生物多樣性公約》（ConventiononBiologicalDiversity,CBD）：了解國(guó)際社會(huì)對(duì)生物多樣性保護(hù)的共識(shí)和行動(dòng)。

-《中國(guó)生物多樣性保護(hù)戰(zhàn)略與行動(dòng)計(jì)劃（2011-2030年）》：深入了解我國(guó)生物多樣性保護(hù)的國(guó)策和具體措施。

-“人與自然和諧共生”理念：探討如何在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展與自然生態(tài)保護(hù)之間找到平衡點(diǎn)。

-生物多樣性保護(hù)成功案例：如云南的生物多樣性保護(hù)、四川大熊貓保護(hù)等。

-生態(tài)旅游：介紹如何通過(guò)生態(tài)旅游促進(jìn)生物多樣性保護(hù)。

-環(huán)保法律法規(guī)：梳理我國(guó)現(xiàn)行的環(huán)保法律體系，包括《環(huán)境保護(hù)法》、《野生動(dòng)物保護(hù)法》等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《生物多樣性公約》的摘要，了解國(guó)際社會(huì)對(duì)生物多樣性保護(hù)的重視。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《地球脈動(dòng)》等自然紀(jì)錄片，通過(guò)視覺(jué)感受生物多樣性的豐富性和保護(hù)的緊迫性。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐淖匀槐Ｗo(hù)區(qū)或生態(tài)公園，實(shí)地了解生物多樣性保護(hù)的具體措施和成效。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)造林、垃圾分類(lèi)、節(jié)能減排等，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

-寫(xiě)作練習(xí)：讓學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于生物多樣性保護(hù)的短文或報(bào)告，提升學(xué)生的信息整理和表達(dá)能力。

-主題討論：組織課堂討論，讓學(xué)生分享生物多樣性保護(hù)的見(jiàn)解和想法，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新。

-家庭作業(yè)：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如調(diào)查家庭日常生活中如何減少對(duì)生物多樣性的負(fù)面影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-專(zhuān)家講座：邀請(qǐng)生物多樣性保護(hù)領(lǐng)域的專(zhuān)家到校進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接接觸前沿知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-創(chuàng)意活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與生物多樣性保護(hù)的創(chuàng)意活動(dòng)，如繪畫(huà)、攝影比賽，通過(guò)藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)和愛(ài)護(hù)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.生物多樣性的定義與價(jià)值

①生物多樣性的三個(gè)層次：遺傳多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

②生物多樣性的價(jià)值：生態(tài)價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值、社會(huì)文化價(jià)值

③關(guān)鍵詞：生物多樣性、遺傳多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性、生態(tài)價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值、社會(huì)文化價(jià)值

2.生物多樣性面臨的威脅

①主要威脅因素：棲息地喪失、過(guò)度利用、環(huán)境污染、氣候變化

②影響后果：生態(tài)系統(tǒng)功能受損、物種滅絕、生物多樣性下降

③關(guān)鍵詞：棲息地喪失、過(guò)度利用、環(huán)境污染、氣候變化、生態(tài)系統(tǒng)功能、物種滅絕、生物多樣性下降

3.生物多樣性的保護(hù)措施

①保護(hù)策略：就地保護(hù)、遷地保護(hù)、法律法規(guī)保護(hù)、公眾參與

②成功案例：自然保護(hù)區(qū)建設(shè)、物種保護(hù)計(jì)劃、法律法規(guī)實(shí)施

③關(guān)鍵句：保護(hù)生物多樣性，人人有責(zé)。從我做起，從現(xiàn)在做起。教學(xué)反思這節(jié)課圍繞“保護(hù)生物多樣性”這一主題進(jìn)行，從學(xué)生的反饋來(lái)看，整體教學(xué)效果較好，但也存在一些不足之處，值得我深思和改進(jìn)。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很成功，通過(guò)播放短片和提問(wèn)，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，使他們迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這一點(diǎn)讓我感到欣慰，因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力。

在講解生物多樣性的定義和價(jià)值時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于生態(tài)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值較為容易理解，但對(duì)于社會(huì)文化價(jià)值則有些模糊。這可能是因?yàn)樯鐣?huì)文化價(jià)值較為抽象，需要更多的實(shí)例來(lái)加以說(shuō)明。在今后的教學(xué)中，我可以增加一些具體的社會(huì)文化案例，如傳統(tǒng)醫(yī)藥、民間藝術(shù)等，以幫助學(xué)生更好地理解這一概念。

在教學(xué)難點(diǎn)方面，如何讓學(xué)生理解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物多樣性的影響，以及如何在實(shí)際生活中采取措施保護(hù)生物多樣性，是我面臨的挑戰(zhàn)。雖然通過(guò)案例分析和小組討論，學(xué)生們對(duì)這些問(wèn)題有了初步的認(rèn)識(shí)，但我認(rèn)為還可以進(jìn)一步深化。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，讓他們親身體驗(yàn)生物多樣性保護(hù)的實(shí)踐，這樣可能會(huì)更有說(shuō)服力。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論并分享了保護(hù)生物多樣性的成功案例，這一部分讓我感到驚喜。學(xué)生們提出了許多有創(chuàng)意的想法，如建立社區(qū)綠化帶、推廣環(huán)保生活方式等。這表明學(xué)生們對(duì)生物多樣性保護(hù)有一定的認(rèn)識(shí)，并且愿意付諸行動(dòng)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中缺乏深入思考，對(duì)于如何實(shí)施保護(hù)措施沒(méi)有具體的思路。這可能是因?yàn)樗麄兊膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，或者是我在引導(dǎo)討論時(shí)沒(méi)有提供足夠的信息和框架。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和總結(jié)，幫助學(xué)生梳理了本節(jié)課的核心內(nèi)容。但我意識(shí)到，總結(jié)環(huán)節(jié)可以更加互動(dòng)，比如讓學(xué)生自己來(lái)總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)，這樣既能檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)效果，也能提高他們的參與度。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《生物多樣性保護(hù)手冊(cè)》，該書(shū)詳細(xì)介紹了生物多樣性的概念、價(jià)值以及保護(hù)策略。

-視頻資源：《生物多樣性的秘密》，這是一部探討生物多樣性?shī)W秘的紀(jì)錄片，適合學(xué)生深入了解生物多樣性的相關(guān)知識(shí)。

2.拓展要求：

-閱讀任務(wù)：要求學(xué)生在課后閱讀《生物多樣性保護(hù)手冊(cè)》中關(guān)于生物多樣性保護(hù)的章節(jié)，并做好筆記，記錄下自己認(rèn)為重要的信息和觀點(diǎn)。

-觀看任務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀看《生物多樣性的秘密》紀(jì)錄片，特別是關(guān)于生物多樣性與人類(lèi)生活緊密聯(lián)系的片段，以加深對(duì)生物多樣性?xún)r(jià)值的理解。

-思考與討論：學(xué)生需思考以下問(wèn)題：“生物多樣性對(duì)我們生活有哪些影響？”“我們可以采取哪些實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)生物多樣性？”并將自己的想法與同學(xué)進(jìn)行交流討論。

-實(shí)踐任務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)保活動(dòng)，如植樹(shù)造林、垃圾分類(lèi)等，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

-寫(xiě)作任務(wù)：學(xué)生需撰寫(xiě)一篇關(guān)于生物多樣性保護(hù)的短文，內(nèi)容包括生物多樣性的價(jià)值、面臨的威脅以及個(gè)人的保護(hù)行動(dòng)。

-反饋與評(píng)價(jià)：學(xué)生需要在下一次課堂上分享自己的閱讀心得、觀看感受和實(shí)踐體驗(yàn)，教師將對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，以鼓勵(lì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的參與度，對(duì)于生物多樣性的概念和價(jià)值有較好的理解。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極思考并回答問(wèn)題，顯示出對(duì)課程內(nèi)容的興趣。但在講解生物多樣性保護(hù)的措施時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于如何在日常生活中實(shí)踐保護(hù)措施顯得有些迷茫，需要更多的引導(dǎo)和實(shí)例。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞主題進(jìn)行積極的討論，提出了許多有創(chuàng)意的保護(hù)生物多樣性的想法。在成果展示時(shí)，各小組代表能夠清晰地表達(dá)本組的觀點(diǎn)和建議，但部分小組的展示內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，缺乏深入的分析和具體的實(shí)施步驟。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生們對(duì)生物多樣性的基本概念掌握得較好，但在理解生物多樣性保護(hù)的復(fù)雜性和實(shí)施措施方面存在一定的困難。測(cè)試中，部分學(xué)生對(duì)于如何平衡人類(lèi)活動(dòng)與生物多樣性保護(hù)的關(guān)系回答不夠準(zhǔn)確，需要進(jìn)一步的講解和討論。

4.課后作業(yè)與拓展：

學(xué)生們完成的課后作業(yè)顯示，他們能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提出了許多具體的保護(hù)生物多樣性的建議。在課后拓展活動(dòng)中，學(xué)生們積極參與，通過(guò)閱讀和觀看視頻資源，對(duì)