2《學會寬容-和而不同》（教學設計）部編版道德與法治六年級下冊

2《學會寬容——和而不同》（教學設計）部編版道德與法治六年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容《學會寬容——和而不同》是部編版道德與法治六年級下冊第三單元第七課的內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞“寬容”這一主題展開，內(nèi)容包括：

1.寬容的定義和重要性；

2.寬容與嚴格、縱容的區(qū)別；

3.寬容他人的方法和技巧；

4.寬容他人的意義和作用；

5.在生活中踐行寬容，營造和諧人際關(guān)系。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生尊重和理解他人差異的社會認知素養(yǎng)，提升學生在人際交往中的溝通能力和沖突解決能力，以及在面對不同觀點和意見時，能夠展現(xiàn)出的包容和寬容態(tài)度，進而促進學生的社會適應能力和團隊合作精神。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了寬容的基本概念，理解了在家庭、學校生活中寬容他人的重要性，并能在一定程度上運用寬容處理人際關(guān)系中的簡單問題。

2.六年級的學生學習興趣廣泛，對人際交往和道德問題有一定的認知能力。他們在學習過程中傾向于通過案例分析和討論來深化理解，喜歡互動式和體驗式的學習方式。他們在小組合作中能夠表達自己的觀點，但也可能因為觀點不同而產(chǎn)生沖突。

3.學生在理解寬容與縱容的區(qū)別時可能會遇到困難，有時在處理復雜的人際關(guān)系時，可能難以把握寬容的度。此外，學生在將寬容的理念應用到實際生活中，特別是在面對原則性問題時，可能會感到挑戰(zhàn)。教學方法與策略1.結(jié)合教學目標和學習者特點，采用講授、小組討論、案例研究相結(jié)合的方法。通過講授介紹寬容的概念和重要性，通過小組討論和案例研究讓學生深入理解和實踐寬容的應用。

2.設計角色扮演和小組辯論活動，讓學生在模擬情境中體驗寬容他人和解決沖突的過程，增強互動和參與感。

3.利用多媒體資源，如視頻短片和PPT演示，輔助教學，增強視覺效果，提高學生的學習興趣和效果。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對寬容的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道寬容是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于寬容的圖片或視頻片段，讓學生初步感受寬容的魅力和在生活中應用的重要性。

簡短介紹寬容的基本概念和其在人際關(guān)系中的重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.寬容基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解寬容的基本概念、寬容與縱容的區(qū)別。

過程：

講解寬容的定義，包括其主要內(nèi)涵和表現(xiàn)形式。

詳細介紹寬容與嚴格、縱容的區(qū)別，使用示例幫助學生理解。

3.寬容案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解寬容的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的寬容案例進行分析，如歷史人物故事、日常生活中的小故事等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解寬容的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何運用寬容解決人際關(guān)系中的問題。

小組討論：讓學生分組討論寬容在生活中的實際應用，并提出在日常生活中踐行寬容的建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與寬容相關(guān)的情境進行深入討論，如家庭沖突、校園欺凌等。

小組內(nèi)討論該情境中如何運用寬容來化解沖突，并提出具體的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對寬容的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括情境的描述、寬容的運用及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)寬容的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括寬容的基本概念、案例分析等。

強調(diào)寬容在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用寬容。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于寬容的小論文或日記，記錄自己在生活中踐行寬容的經(jīng)歷和感受。

7.課后延伸（5分鐘）

目標：激發(fā)學生在課后繼續(xù)探索寬容的話題，將課堂所學應用到生活中。

過程：

鼓勵學生在課后觀察和記錄身邊寬容的例子，思考寬容對人際關(guān)系的影響。

建議學生與家人或朋友分享本節(jié)課的學習內(nèi)容，討論寬容在家庭和社交中的作用。

提醒學生關(guān)注下周的課堂討論，分享他們在生活中的寬容實踐和體會。學生學習效果學生學習效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識理解方面：學生能夠準確理解寬容的定義、內(nèi)涵以及寬容與縱容、嚴格之間的區(qū)別。通過案例分析和討論，學生能夠認識到寬容在不同情境下的應用和重要性。

2.思維能力方面：學生在學習過程中，能夠通過案例分析鍛煉自己的邏輯思維和分析問題的能力。在小組討論中，學生能夠提出自己的觀點，并能夠結(jié)合案例給出合理的解決方案。

3.溝通與合作能力方面：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生能夠積極與他人溝通，分享自己的看法，同時也能夠傾聽他人的意見。在團隊合作中，學生能夠協(xié)作解決問題，提高了溝通與合作的能力。

4.情感態(tài)度與價值觀方面：通過本節(jié)課的學習，學生能夠認識到寬容在人際關(guān)系中的重要性，理解寬容對于構(gòu)建和諧社會的作用。學生在課后延伸活動中，能夠?qū)捜莸睦砟顟玫浆F(xiàn)實生活中，提高了自己的道德素養(yǎng)。

具體表現(xiàn)如下：

1.學生能夠熟練列舉寬容的定義、特點以及寬容與縱容、嚴格之間的區(qū)別，并在生活中能夠靈活運用這些知識。

2.學生能夠通過案例分析，深入理解寬容在實際生活中的應用，如處理人際關(guān)系、解決沖突等，提高了自己的問題解決能力。

3.在小組討論中，學生能夠主動發(fā)言，提出自己的觀點，同時也能夠傾聽他人的意見，學會了在討論中達成共識。

4.在課堂展示環(huán)節(jié)，學生能夠清晰、有條理地表達自己的觀點，展示小組討論成果，提高了自己的表達能力。

5.學生在課后延伸活動中，能夠?qū)捜莸睦砟顟玫浆F(xiàn)實生活中，如與家人、朋友相處時更加寬容和理解他人，提高了自己的道德素養(yǎng)。

6.學生在學習過程中，表現(xiàn)出對寬容這一主題的濃厚興趣，積極參與課堂活動，課堂氛圍活躍。

7.學生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合自己的生活實際，撰寫關(guān)于寬容的短文或日記，反映出自己在學習過程中的思考和收獲。典型例題講解例題1：案例分析題

題目：小華和小明因為一件小事產(chǎn)生了爭執(zhí)，小華很生氣，想要報復小明。請你結(jié)合寬容的相關(guān)知識，給出一個合理的解決方案。

答案：小華應該學會寬容，不要因為一件小事就生氣報復。他可以嘗試與小明溝通，表達自己的感受，并且傾聽小明的意見。通過理解和寬容，兩人可以化解矛盾，重建友誼。

例題2：情境反應題

題目：你在學校里看到一位同學被欺負，他很傷心。你應該怎么做？

答案：我應該主動安慰那位同學，告訴他不要難過，我們要學會寬容和理解。同時，我也可以幫助他與其他同學和解，促進和諧的人際關(guān)系。

例題3：論述題

題目：請結(jié)合教材內(nèi)容，論述寬容在人際關(guān)系中的重要性。

答案：寬容在人際關(guān)系中起著重要作用。寬容能夠化解矛盾，減少沖突，促進人與人之間的和諧相處。寬容也是一種修養(yǎng)和品質(zhì)，能夠讓我們更好地理解和接納他人，建立良好的人際關(guān)系。

例題4：應用題

題目：請舉例說明如何在家庭中踐行寬容。

答案：在家庭中，我們可以通過以下方式踐行寬容：首先，當家人犯錯時，我們要學會寬容，不要過于計較小事，給予他們改正的機會；其次，我們要尊重家人的意見和決定，即使與我們的觀點不同，也要保持寬容的態(tài)度；最后，我們要學會包容家人的缺點和不足，不因小事而產(chǎn)生矛盾和沖突。

例題5：創(chuàng)新題

題目：請設計一個以寬容為主題的班級活動，并說明活動目的和具體內(nèi)容。

答案：活動主題：寬容的力量

活動目的：通過活動，讓學生進一步理解和體驗寬容的重要性，培養(yǎng)寬容的品質(zhì)。

具體內(nèi)容：

1.活動開始時，教師向?qū)W生介紹寬容的定義和意義。

2.學生分成小組，每組選擇一個與寬容相關(guān)的情境進行討論，如家庭沖突、校園欺凌等。

3.每組學生通過角色扮演或情景劇形式，展示寬容在情境中的應用，并分享自己的感受和體會。

4.全班學生共同總結(jié)活動的收獲，討論如何在日常生活中踐行寬容。

5.活動結(jié)束時，學生撰寫一篇關(guān)于寬容的感悟或建議，鞏固學習效果。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了通過角色扮演的方式來讓學生體驗寬容的力量，這種體驗式學習讓學生更加直觀地理解了寬容的意義。

2.我還引入了多媒體資源，如視頻短片和PPT演示，這些資源的運用使得抽象的道德概念變得更加生動形象，增強了學生的學習興趣。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論環(huán)節(jié)參與度不高，可能是因為他們對于如何運用寬容解決問題缺乏足夠的信心。

2.在課堂展示環(huán)節(jié)，部分學生的表達能力和邏輯思維能力還有待提高，需要更多的機會來鍛煉和提升。

3.在教學評價方面，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的問答式評價方式可能無法全面反映學生的實際學習效果，需要探索更加多元化的評價方法。

（三）改進措施

1.為了提高學生的參與度，我計劃在下次課堂上設置更多的互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、游戲等，以此激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。

2.我將安排更多的時間來訓練學生的表達能力和邏輯思維，比如通過辯論賽、演講等形式，讓學生在實踐中提升自己的能力。

3.對于教學評價，我打算引入自我評價和同伴評價，讓學生參與到評價過程中來，這樣不僅能夠讓學生更清晰地認識自己的學習效果，還能夠促進他們的反思能力。

4.我還會考慮與家長合作，共同關(guān)注學生在家庭中的行為表現(xiàn)，將課堂所學延伸到學生的日常生活中，從而更好地觀察和評價他們的學習成果。

5.最后，我會定期對自己的教學方法和策略進行反思，根據(jù)學生的反饋和學習效果，及時調(diào)整教學計劃，確保教學內(nèi)容的針對性和實效性。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們一起探討了寬容的重要性，理解了寬容不僅是個人品質(zhì)的體現(xiàn)，也是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)。通過案例分析和小組討論，我們學會了如何在日常生活中運用寬容來處理人際關(guān)系中的沖突和問題。大家的表現(xiàn)都非常積極，能夠主動參與討論，提出自己的觀點，并且在課堂展示環(huán)節(jié)，每組都能夠清晰地表達自己的思考和解決方案。寬容是一種美德，希望我們能夠在生活中不斷踐行，讓我們的社會更加和諧美好。

當堂檢測：

為了檢驗大家對寬容的理解和應用能力，下面進行當堂檢測。請根據(jù)以下情境，回答問題。

情境：小王和小李因為對一項班級活動的安排有不同的看法，產(chǎn)生了爭執(zhí)。小王很生氣，認為小李不尊重他的意見。

問題1：請你結(jié)合本節(jié)課所學，給出一個建議，幫助小王和小李解決爭執(zhí)。（10分）

問題2：如果你是小王，你會如何運用寬容來處理這次沖突？（10分）

問題3：寬容在人際關(guān)系中的作用是什么？請用一句話概括。（10分）

檢測答案：

問題1：建議小王先冷靜下來，嘗試從小李的角度理解他的想法，然后與小李進行溝通，表達自己的觀點，并且傾聽小李的意見。通過相互理解和寬容，兩人可以找到共同點，解決爭執(zhí)。

問題2：如果我是小王，我會先深呼吸，告訴自己要保持冷靜和寬容。我會主動與小李溝通，表達我的想法，同時也會耐心傾聽他的觀點，嘗試理解他的立場。我會說：“小李，我知道你對這個活動的看法和我不同，我想聽聽你的想法，我們可以一起討論，找到一個對大家都合適的解決方案?！?/p>

問題3：寬容能夠化解矛盾，促進人與人之間的和諧相處，是構(gòu)建和諧社會的重要基石。板書設計①寬容的定義：寬容是指對他人的錯誤、缺點或不同的觀點持包容和諒解的態(tài)度。