Unit3 Weather Part A（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)下冊

Unit3WeatherPartA（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過教授人教PEP版英語四年級(jí)下冊Unit3WeatherPartA，幫助學(xué)生掌握與天氣相關(guān)的詞匯和基本句型，培養(yǎng)他們在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。同時(shí)，通過引入生動(dòng)的天氣話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的觀察力和想象力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合四年級(jí)學(xué)生的知識(shí)深度，注重實(shí)用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解并運(yùn)用本單元關(guān)于天氣的詞匯和句型，能夠在實(shí)際交流中表達(dá)天氣狀況和個(gè)人喜好。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同國家的天氣特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生觀察天氣變化，培養(yǎng)他們分析和解決問題的能力，以及創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握天氣類詞匯，如sunny,cloudy,rainy等。

2.學(xué)會(huì)使用句型“Todayis...”和“Howistheweather?”進(jìn)行天氣詢問和回答。

難點(diǎn)：

1.正確區(qū)分不同天氣詞匯的發(fā)音和用法。

2.在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.通過多媒體展示不同天氣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受并學(xué)習(xí)天氣類詞匯，同時(shí)通過游戲和chant形式加強(qiáng)記憶。

2.創(chuàng)設(shè)模擬情景，如角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中練習(xí)使用句型，教師及時(shí)糾正發(fā)音和用法錯(cuò)誤。

3.鼓勵(lì)學(xué)生課后觀察天氣，記錄并分享，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力，同時(shí)教師提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教PEP版英語四年級(jí)下冊課本，確保每位學(xué)生人手一本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備天氣相關(guān)的圖片、音頻資料，以及本單元的單詞卡片和句型掛圖。

3.多媒體資源：制作PPT課件，包含天氣變化的動(dòng)畫和互動(dòng)環(huán)節(jié)，以及視頻片段展示不同國家的天氣情況。

4.教室布置：將教室分為小組活動(dòng)區(qū)，每組配備一塊小白板和若干彩筆，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張有趣的天氣變化動(dòng)畫，引發(fā)學(xué)生對(duì)天氣話題的好奇心。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一單元學(xué)習(xí)的季節(jié)和服裝類詞匯，為學(xué)習(xí)天氣詞匯做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的天氣類詞匯，如sunny,cloudy,rainy等，并通過PPT展示這些詞匯對(duì)應(yīng)的圖片。

-舉例說明：使用實(shí)際例句，如“TodayissunnyinBeijing.”，幫助學(xué)生理解如何描述天氣。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們根據(jù)圖片和例句，嘗試用英語描述不同天氣情況，教師巡回指導(dǎo)并給予反饋。

3.課堂活動(dòng)（約15分鐘）

-小組活動(dòng)：每組學(xué)生選擇一種天氣，用英語編寫一個(gè)小對(duì)話，描述該天氣下的活動(dòng)。

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在不同天氣條件下與他人交流的場景。

4.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行問答練習(xí)，如“—Howistheweathertoday?—It'ssunny.”

-教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，提供必要的幫助。

5.小組展示（約10分鐘）

-每組選派一名代表，向全班展示他們的小對(duì)話和角色扮演，其他學(xué)生認(rèn)真觀看并學(xué)習(xí)。

-教師對(duì)每組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)正確的發(fā)音和語法使用。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)天氣類詞匯和句型的正確使用。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生記錄一周的天氣情況，并用英語描述每天的天氣，下節(jié)課分享。

7.課后延伸（約10分鐘，非課堂時(shí)間）

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長一起討論天氣情況，嘗試用英語進(jìn)行交流。

-家長協(xié)助孩子制作一個(gè)天氣報(bào)告的小視頻，下節(jié)課與同學(xué)分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天氣預(yù)報(bào)視頻：收集不同城市的天氣預(yù)報(bào)視頻，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的天氣變化。

-天氣類英文歌曲：挑選幾首與天氣相關(guān)的英文歌曲，如《SunnyDays》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)天氣詞匯。

-天氣科普文章：選擇一些適合四年級(jí)學(xué)生閱讀的天氣科普文章，讓學(xué)生了解天氣現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。

-天氣手工作品：引導(dǎo)學(xué)生制作天氣相關(guān)的手工作品，如天氣轉(zhuǎn)盤、天氣卡片等，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

2.拓展建議：

-觀看天氣預(yù)報(bào)視頻：讓學(xué)生在課后觀看天氣預(yù)報(bào)視頻，記錄不同城市的天氣情況，并在課堂上分享。

-學(xué)唱天氣類英文歌曲：鼓勵(lì)學(xué)生在課后學(xué)唱天氣類英文歌曲，并在課堂上進(jìn)行表演。

-閱讀天氣科普文章：布置學(xué)生在課后閱讀天氣科普文章，下節(jié)課進(jìn)行簡要介紹和討論。

-制作天氣手工作品：指導(dǎo)學(xué)生制作天氣手工作品，如制作一個(gè)簡單的天氣轉(zhuǎn)盤，用來表示不同天氣情況。

-天氣觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生每天觀察并記錄當(dāng)?shù)靥鞖馇闆r，用英語描述天氣變化，定期進(jìn)行交流和分享。

-天氣主題繪畫：讓學(xué)生發(fā)揮想象力，繪制一幅關(guān)于天氣的畫作，如晴朗的天空、下雨的場景等。

-家庭互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與家長一起關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，用英語討論家庭成員對(duì)天氣的喜好和感受。

-天氣知識(shí)競賽：組織一次天氣知識(shí)競賽，讓學(xué)生在競賽中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-天氣主題英語角：設(shè)立一個(gè)天氣主題的英語角，讓學(xué)生在課后自由交流，用英語討論天氣相關(guān)話題。

-天氣小實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行簡單的天氣小實(shí)驗(yàn)，如制作晴雨表、觀察水的蒸發(fā)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)天氣變化的奧妙。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)詞匯：

-sunny

-cloudy

-rainy

-snowy

-windy

②重點(diǎn)句型：

-Howistheweathertoday?

-It'ssunny/cloudy/rainy/snowy/windy.

-What'stheweatherlikein...?

-Theweatherin...is...

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-天氣詞匯的正確發(fā)音和拼寫。

-描述天氣時(shí)常用句型的結(jié)構(gòu)。

-天氣變化對(duì)日常生活的影響。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的天氣類詞匯，如sunny,cloudy,rainy等，確保學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫。

2.復(fù)習(xí)使用句型“Howistheweathertoday?”和“It's...”來描述天氣情況。

3.強(qiáng)調(diào)天氣對(duì)日常生活的影響，提醒學(xué)生關(guān)注天氣變化，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。

4.總結(jié)學(xué)生在小組活動(dòng)和角色扮演中的表現(xiàn)，肯定他們的努力和進(jìn)步。

當(dāng)堂檢測：

1.單詞拼寫檢測：教師隨機(jī)抽取幾個(gè)天氣詞匯，讓學(xué)生在黑板上寫出正確的拼寫。

2.句型運(yùn)用檢測：教師提出不同的天氣場景，要求學(xué)生用正確的句型進(jìn)行描述。

3.角色扮演檢測：學(xué)生兩兩分組，模擬在不同天氣條件下進(jìn)行對(duì)話，教師觀察并評(píng)估他們的語言運(yùn)用能力。

4.小組討論檢測：教師提出一個(gè)與天氣相關(guān)的問題，如“你喜歡什么天氣？為什么？”要求學(xué)生在小組內(nèi)討論并分享答案。

5.課堂作業(yè)檢測：教師發(fā)放一份簡單的測試卷，包含選擇、填空和問答等題型，檢測學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

具體檢測內(nèi)容如下：

1.單詞拼寫檢測：

-教師說：“寫出下列天氣詞匯的正確拼寫：sunny,cloudy,rainy,snowy,windy?！?/p>

-學(xué)生在黑板上依次寫出每個(gè)單詞的正確拼寫。

2.句型運(yùn)用檢測：

-教師描述一個(gè)天氣場景：“今天北京的天氣晴朗?！?/p>

-學(xué)生用正確的句型回答：“TheweatherinBeijingtodayissunny.”

3.角色扮演檢測：

-學(xué)生A扮演問問題的人：“Howistheweathertoday?