人音版高中音樂(lè)必修音樂(lè)鑒賞第18單元第34節(jié) 新時(shí)代 教案

人音版高中音樂(lè)必修音樂(lè)鑒賞第18單元第34節(jié)新時(shí)代教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：人音版高中音樂(lè)必修音樂(lè)鑒賞

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞人音版高中音樂(lè)必修音樂(lè)鑒賞第18單元第34節(jié)“新時(shí)代”進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生了解新時(shí)代音樂(lè)的特點(diǎn)、發(fā)展歷程及其與生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂(lè)理解與鑒賞：通過(guò)分析“新時(shí)代”音樂(lè)作品，提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)風(fēng)格、元素的理解力，培養(yǎng)其音樂(lè)鑒賞能力。

2.文化認(rèn)知：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到新時(shí)代音樂(lè)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞音樂(lè)的同時(shí)，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行自己的解讀和再創(chuàng)作。

4.情感表達(dá)：通過(guò)音樂(lè)欣賞，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，促進(jìn)其情感表達(dá)和情感交流。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.新時(shí)代音樂(lè)的特點(diǎn)及其與時(shí)代背景的關(guān)系。

2.音樂(lè)作品中的情感表達(dá)和審美價(jià)值。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解新時(shí)代音樂(lè)的內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。

2.如何激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品深層情感和意義的感知。

解決辦法：

1.結(jié)合歷史背景，通過(guò)多媒體展示新時(shí)代音樂(lè)的發(fā)展過(guò)程，讓學(xué)生直觀(guān)感受音樂(lè)風(fēng)格的變化和時(shí)代特征的關(guān)聯(lián)。

2.使用案例分析，挑選具有代表性的音樂(lè)作品，細(xì)致講解其創(chuàng)作手法和情感表達(dá)，幫助學(xué)生深入理解音樂(lè)內(nèi)涵。

3.創(chuàng)設(shè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人感受，通過(guò)小組討論和交流，促進(jìn)學(xué)生間的思維碰撞，提高對(duì)音樂(lè)作品情感和意義的感知能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作，通過(guò)自己的嘗試和創(chuàng)作，加深對(duì)音樂(lè)的理解和感悟。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人音版高中音樂(lè)必修音樂(lè)鑒賞教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備“新時(shí)代”音樂(lè)作品的音頻文件、相關(guān)音樂(lè)家的簡(jiǎn)介資料，以及反映新時(shí)代特色的圖片和視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為欣賞區(qū)，配備音響設(shè)備，以便學(xué)生集中聆聽(tīng)音樂(lè)；同時(shí)設(shè)置討論區(qū)，方便學(xué)生分組討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)新時(shí)代音樂(lè)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們對(duì)新時(shí)代音樂(lè)有什么了解？它與我們生活的關(guān)系是什么？”

-展示一些反映新時(shí)代音樂(lè)特色和成就的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受新時(shí)代音樂(lè)的魅力。

-簡(jiǎn)短介紹新時(shí)代音樂(lè)的基本概念、發(fā)展背景及其在音樂(lè)史上的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新時(shí)代音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解新時(shí)代音樂(lè)的基本概念、風(fēng)格特征及其文化意義。

過(guò)程：

-講解新時(shí)代音樂(lè)的定義，包括其主要風(fēng)格特征和代表作品。

-使用教材中的圖表或示意圖，幫助學(xué)生理解新時(shí)代音樂(lè)的結(jié)構(gòu)和組成。

-通過(guò)分析具體音樂(lè)作品，讓學(xué)生了解新時(shí)代音樂(lè)在實(shí)際應(yīng)用中的意義。

3.新時(shí)代音樂(lè)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體音樂(lè)案例，讓學(xué)生深入了解新時(shí)代音樂(lè)的風(fēng)格特征和藝術(shù)價(jià)值。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)具有代表性的新時(shí)代音樂(lè)作品進(jìn)行詳細(xì)分析。

-介紹每個(gè)作品的背景、創(chuàng)作手法、情感表達(dá)及其在新時(shí)代音樂(lè)中的地位。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些作品如何反映新時(shí)代的精神風(fēng)貌，以及它們對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論新時(shí)代音樂(lè)的發(fā)展趨勢(shì)和潛在影響，鼓勵(lì)提出個(gè)人的見(jiàn)解和創(chuàng)新性建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和對(duì)新時(shí)代音樂(lè)問(wèn)題的解決能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)新時(shí)代音樂(lè)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)部分工合作，討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組準(zhǔn)備簡(jiǎn)短的匯報(bào)內(nèi)容，以便向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)新時(shí)代音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的分析、討論過(guò)程和結(jié)論。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的討論亮點(diǎn)，指出討論中的不足，并提供進(jìn)一步的學(xué)習(xí)建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新時(shí)代音樂(lè)的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新時(shí)代音樂(lè)的基本概念、風(fēng)格特征、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)新時(shí)代音樂(lè)在傳承和發(fā)展我國(guó)音樂(lè)文化中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注和欣賞新時(shí)代音樂(lè)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一首新時(shí)代音樂(lè)作品，分析其風(fēng)格特征和情感表達(dá)，并撰寫(xiě)一篇短文或報(bào)告。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音樂(lè)作品：《春天的故事》、《走進(jìn)新時(shí)代》等具有代表性的新時(shí)代音樂(lè)作品，以及與之風(fēng)格相近的其他時(shí)期音樂(lè)作品。

-文學(xué)作品：關(guān)于新時(shí)代音樂(lè)發(fā)展的評(píng)論文章、音樂(lè)家的創(chuàng)作手記等，如《新時(shí)代音樂(lè)的探索與實(shí)踐》。

-影視資源：反映新時(shí)代音樂(lè)發(fā)展歷程的紀(jì)錄片，如《中國(guó)音樂(lè)之旅——新時(shí)代篇章》。

-學(xué)術(shù)研究：關(guān)于新時(shí)代音樂(lè)理論研究、音樂(lè)教育研究的學(xué)術(shù)論文，如《新時(shí)代音樂(lè)教育的創(chuàng)新發(fā)展》。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生課后收集并聆聽(tīng)不同風(fēng)格的新時(shí)代音樂(lè)作品，分析其風(fēng)格特點(diǎn)和創(chuàng)作背景，以加深對(duì)新時(shí)代音樂(lè)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)新時(shí)代音樂(lè)的評(píng)論文章和創(chuàng)作手記，了解音樂(lè)家的創(chuàng)作思路和音樂(lè)作品背后的故事。

-觀(guān)看紀(jì)錄片《中國(guó)音樂(lè)之旅——新時(shí)代篇章》，通過(guò)影像資料更直觀(guān)地感受新時(shí)代音樂(lè)的發(fā)展歷程和藝術(shù)魅力。

-對(duì)于有興趣深入研究的學(xué)生，可以閱讀學(xué)術(shù)論文《新時(shí)代音樂(lè)教育的創(chuàng)新發(fā)展》，了解新時(shí)代音樂(lè)教育的最新動(dòng)態(tài)和研究成果。

-建議學(xué)生參加音樂(lè)欣賞講座、音樂(lè)會(huì)等，親身體驗(yàn)新時(shí)代音樂(lè)的魅力，與專(zhuān)業(yè)人士交流心得體會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作新時(shí)代音樂(lè)作品，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)作能力。

-建議學(xué)生關(guān)注新時(shí)代音樂(lè)相關(guān)的社會(huì)活動(dòng)和文化事件，了解新時(shí)代音樂(lè)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和影響。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)欣賞和創(chuàng)作分享活動(dòng)，促進(jìn)生生互動(dòng)，共同提高音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。重點(diǎn)題型整理題型一：案例分析題

題目：分析《春天的故事》這首歌曲在新時(shí)代音樂(lè)中的地位及其藝術(shù)特色。

答案：《春天的故事》作為新時(shí)代音樂(lè)的代表作之一，以其鮮明的時(shí)代特色和深情的旋律，展現(xiàn)了新時(shí)代人民的幸福生活和美好憧憬。歌曲中融合了民族音樂(lè)元素和現(xiàn)代音樂(lè)創(chuàng)作手法，體現(xiàn)了新時(shí)代音樂(lè)的創(chuàng)新精神。其藝術(shù)特色在于旋律優(yōu)美、歌詞貼近生活，深情表達(dá)了人們對(duì)新時(shí)代的贊美和期待。

題型二：論述題

題目：論述新時(shí)代音樂(lè)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的關(guān)系。

答案：新時(shí)代音樂(lè)緊密?chē)@社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，通過(guò)音樂(lè)作品傳遞正能量，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義道德。新時(shí)代音樂(lè)作品中的歌詞和旋律往往充滿(mǎn)了對(duì)美好生活的向往和對(duì)國(guó)家未來(lái)的信心，體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的內(nèi)涵，對(duì)培養(yǎng)青少年的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)具有重要作用。

題型三：作品分析題

題目：分析《走進(jìn)新時(shí)代》這首歌曲的旋律特點(diǎn)和歌詞主題。

答案：《走進(jìn)新時(shí)代》這首歌曲的旋律激昂、奮發(fā)向前，充滿(mǎn)了時(shí)代感和動(dòng)力。歌詞主題鮮明，歌頌了改革開(kāi)放的偉大成就，表達(dá)了人民對(duì)新時(shí)代的美好祝愿和對(duì)未來(lái)發(fā)展的堅(jiān)定信念。

題型四：創(chuàng)作背景分析題

題目：簡(jiǎn)述《春天的故事》創(chuàng)作背景及其在新時(shí)代音樂(lè)中的意義。

答案：《春天的故事》創(chuàng)作于改革開(kāi)放初期，歌曲以春天的意象象征新時(shí)代的到來(lái)，歌頌了改革開(kāi)放給中國(guó)帶來(lái)的巨大變化。在新時(shí)代音樂(lè)中，這首歌曲具有里程碑意義，它不僅反映了新時(shí)代的特征，也激勵(lì)了一代人的奮斗精神。

題型五：音樂(lè)風(fēng)格識(shí)別題

題目：聽(tīng)一段新時(shí)代音樂(lè)作品，識(shí)別其音樂(lè)風(fēng)格，并說(shuō)明理由。

答案：（假設(shè)聽(tīng)到的作品是《春天的故事》）這段音樂(lè)作品屬于新時(shí)代音樂(lè)風(fēng)格。理由如下：作品中融入了民族音樂(lè)的旋律，同時(shí)又使用了現(xiàn)代流行音樂(lè)的編曲手法，節(jié)奏明快，旋律優(yōu)美，充滿(mǎn)了正能量，符合新時(shí)代音樂(lè)的特點(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.新時(shí)代音樂(lè)的特點(diǎn)

①新時(shí)代音樂(lè)的界定

②新時(shí)代音樂(lè)的風(fēng)格特征

③新時(shí)代音樂(lè)與時(shí)代背景的關(guān)系

2.新時(shí)代音樂(lè)作品的欣賞

①《春天的故事》的創(chuàng)作背景

②《春天的故事》的歌詞主題

③《春天的故事》的旋律分析

3.新時(shí)代音樂(lè)的價(jià)值

①新時(shí)代音樂(lè)在文化傳承中的作用

②新時(shí)代音樂(lè)在情感表達(dá)上的意義

③新時(shí)代音樂(lè)在社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)傳播中的地位

4.新時(shí)代音樂(lè)的發(fā)展趨勢(shì)

①新時(shí)代音樂(lè)的創(chuàng)新方向

②新時(shí)代音樂(lè)的市場(chǎng)前景

③新時(shí)代音樂(lè)在國(guó)際交流中的角色

5.新時(shí)代音樂(lè)教育的目標(biāo)

①培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力

②增強(qiáng)學(xué)生的文化自信

③提高學(xué)生的審美素養(yǎng)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們深入學(xué)習(xí)了新時(shí)代音樂(lè)的相關(guān)內(nèi)容，了解了新時(shí)代音樂(lè)的定義、風(fēng)格特征及其與時(shí)代背景的關(guān)系。通過(guò)分析《春天的故事》等代表作品，我們感受到了新時(shí)代音樂(lè)在旋律、歌詞等方面的獨(dú)特魅力，同時(shí)探討了新時(shí)代音樂(lè)在文化傳承、情感表達(dá)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)傳播中的重要作用。此外，我們還展望了新時(shí)代音樂(lè)的發(fā)展趨勢(shì)和在國(guó)際交流中的地位，以及新時(shí)代音樂(lè)教育的目標(biāo)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述新時(shí)代音樂(lè)的主要風(fēng)格特征。

答案：新時(shí)代音樂(lè)的主要風(fēng)格特征包括旋律優(yōu)美、歌詞貼近生活、節(jié)奏明快，融合了民族音樂(lè)元素和現(xiàn)代音樂(lè)創(chuàng)作手法。

2.請(qǐng)分析《春天的故事》這首歌曲在新時(shí)代音樂(lè)中的地位及其藝術(shù)特色。

答案：《春天的故事》作為新時(shí)代音樂(lè)的代表作之一，以其鮮明的時(shí)代特色和深情的旋律，展現(xiàn)了新時(shí)代人民的幸福生活和美好憧憬。歌曲中融合了民族音樂(lè)元素和現(xiàn)代音樂(lè)創(chuàng)作手法，體現(xiàn)了新時(shí)代音樂(lè)的創(chuàng)新精神。

3.請(qǐng)論述新時(shí)代音樂(lè)在社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)傳播中的作用。

答案：新時(shí)代音樂(lè)緊密?chē)@社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，通過(guò)音樂(lè)作品傳遞正能量，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義道德。新時(shí)代音樂(lè)作品中的歌詞和旋律往往充滿(mǎn)了對(duì)美好生活的向往和對(duì)國(guó)家未來(lái)的信心，體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的內(nèi)涵，對(duì)培養(yǎng)青少年的社會(huì)主義核