2024年六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范例（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2024年六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范例一、教學(xué)目標(biāo)與要求1.啟蒙教育：旨在教授學(xué)生思想方法，并啟發(fā)其生存技能，同時(shí)培養(yǎng)其審美情操。2.語(yǔ)言技能：通過(guò)漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用普通話。3.識(shí)字能力：著重培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力，要求掌握特定數(shù)量的生字，確保字音準(zhǔn)確、字形清晰，理解其在語(yǔ)境中的意義，并能正確書(shū)寫(xiě)。4.詞匯理解與應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或利用字典理解詞語(yǔ)含義，確保大部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)能在口頭或書(shū)面表達(dá)中靈活運(yùn)用。同時(shí)，注重語(yǔ)言積累，初步形成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。5.閱讀技能：培養(yǎng)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定課文。在閱讀過(guò)程中，能把握文章主旨，體會(huì)作者情感，初步領(lǐng)悟其表達(dá)方法，并能結(jié)合閱讀內(nèi)容展開(kāi)聯(lián)想，主動(dòng)收集相關(guān)資料。6.課外閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立閱讀適合其水平的讀物，借助字典或相關(guān)資料理解內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀量應(yīng)不少于指定字?jǐn)?shù)。7.口語(yǔ)表達(dá)：樂(lè)于參與討論或辯論，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)短準(zhǔn)備，能清晰、有條理地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。同時(shí)，能認(rèn)真傾聽(tīng)他人發(fā)言，抓住要點(diǎn)。8.寫(xiě)作能力：注重觀察能力培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察、思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣。能撰寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體、感情真摯、條理清晰。同時(shí)，能書(shū)寫(xiě)書(shū)信及其他常見(jiàn)應(yīng)用文，并練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作品。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.詞句訓(xùn)練：在六年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)上提高訓(xùn)練要求，采用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，特別關(guān)注含義深刻的句子。同時(shí)，積累并運(yùn)用優(yōu)美句子。2.朗讀訓(xùn)練：課堂教學(xué)中應(yīng)多讀少講，確保朗讀的層次性，為所有學(xué)生提供充足的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行朗讀練習(xí)。3.閱讀能力培養(yǎng)：作為教學(xué)難點(diǎn)，需引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的閱讀方法（如瀏覽、默讀等），重視閱讀過(guò)程中的個(gè)人見(jiàn)解和獨(dú)特感受。4.習(xí)作訓(xùn)練：既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。在全面完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出更具真情實(shí)感的作文。重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容和寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作欲望，培養(yǎng)其寫(xiě)作習(xí)慣，堅(jiān)持將日記、課文訓(xùn)練重點(diǎn)、小練筆和習(xí)作相結(jié)合，提高寫(xiě)作數(shù)量和質(zhì)量。5.語(yǔ)言積累：本學(xué)期繼續(xù)安排經(jīng)典散文、成語(yǔ)、古詩(shī)詞、名言警句等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化，不斷積累語(yǔ)言素材。三、教學(xué)措施與方法（一）準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)教學(xué)中需兼顧總目標(biāo)和階段目標(biāo)，并注意階段目標(biāo)之間的銜接與過(guò)渡，確保課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、準(zhǔn)確的落實(shí)。要從整體上把握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的總目標(biāo)和小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的階段性目標(biāo)；明確六年級(jí)下學(xué)期在第三學(xué)段中的地位和作用，對(duì)教材教學(xué)程度和學(xué)生掌握程度做到心中有數(shù)。同時(shí)，在教學(xué)每一個(gè)專題時(shí)，要明確本專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容、重點(diǎn)和目標(biāo)，確保教學(xué)各部分與單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)緊密相連。（二）識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)針對(duì)本冊(cè)教材要求會(huì)寫(xiě)的生字，教師應(yīng)就難寫(xiě)和易混淆的字形進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。在強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字質(zhì)量的同時(shí)，可適當(dāng)要求學(xué)生提高寫(xiě)字速度并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。對(duì)于生字和新詞的學(xué)習(xí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)抄寫(xiě)并及時(shí)檢測(cè)。同時(shí)，可利用“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。鼓勵(lì)學(xué)生勤查字詞典，養(yǎng)成使用工具書(shū)的習(xí)慣，以提高獨(dú)立識(shí)字和理解詞語(yǔ)的能力。（三）閱讀教學(xué)閱讀教學(xué)應(yīng)注重在讀懂課文的基礎(chǔ)上教授方法。作為小學(xué)階段的最后一冊(cè)教材，還需引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用已有知識(shí)和方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。對(duì)于精讀課文的教學(xué)，應(yīng)指導(dǎo)朗讀和默讀技巧；把握文章主要內(nèi)容并體會(huì)作者情感；抓住重點(diǎn)句段加深理解；同時(shí)積累語(yǔ)言并鼓勵(lì)運(yùn)用。對(duì)于略讀課文的教學(xué)，則應(yīng)在內(nèi)容上降低理解要求并注重方法指導(dǎo)；讓學(xué)生運(yùn)用精讀課文中獲得的知識(shí)與方法自主閱讀；對(duì)于形式獨(dú)特的略讀課文（如外國(guó)長(zhǎng)篇作品節(jié)選），應(yīng)重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生瀏覽方法以便在閱讀長(zhǎng)篇作品時(shí)抓住精髓并摘錄精彩句段撰寫(xiě)心得體會(huì)。2024年六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范例（二）一、教學(xué)安排本學(xué)期共安排了兩次“成語(yǔ)故事”課程，“課外書(shū)屋”則安排了一次。二、教學(xué)目標(biāo)（一）漢字與書(shū)寫(xiě)1、具備較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力，需會(huì)寫(xiě)____個(gè)字，累計(jì)會(huì)寫(xiě)____個(gè)，會(huì)認(rèn)____個(gè)。2、能用硬筆規(guī)范書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，字跡排列整齊，書(shū)寫(xiě)速度適當(dāng)。3、能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，通過(guò)書(shū)寫(xiě)感受漢字的美學(xué)價(jià)值。（二）閱讀1、能用普通話準(zhǔn)確、流暢、有感情地朗讀課文。2、具備默讀能力，閱讀一般讀物每分鐘不少于____字，養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣，有效提取信息。3、能借助工具書(shū)，結(jié)合上下文理解課文中關(guān)鍵詞句的含義，理解其表達(dá)效果。4、在閱讀中積累語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)感。5、在閱讀中掌握文章主要內(nèi)容，理解文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步理解文章的基本表達(dá)技巧。在討論中敢于表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，做出獨(dú)立判斷。6、誦讀優(yōu)秀的詩(shī)文，通過(guò)語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏體會(huì)作品的情感內(nèi)容，背誦優(yōu)秀詩(shī)文____篇（段）。7、擴(kuò)大閱讀范圍，課外閱讀總量不少于____萬(wàn)字。8、學(xué)習(xí)瀏覽，拓寬知識(shí)面，根據(jù)需要搜集和處理信息。9、受到優(yōu)秀作品的啟發(fā)，追求美好的理想。（三）寫(xiě)作1、理解寫(xiě)作是自我表達(dá)和人際交流的工具。2、養(yǎng)成觀察周圍事物的習(xí)慣，積累個(gè)人體驗(yàn)，豐富寫(xiě)作素材。3、能寫(xiě)實(shí)錄和想象作文，內(nèi)容具體，情感真摯，詳略得當(dāng)。4、能根據(jù)表達(dá)需求，正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5、能自我修改作文，并與他人交流修改，確保語(yǔ)句通順，行文規(guī)范，書(shū)寫(xiě)整潔。6、在____分鐘內(nèi)完成不少于____字的寫(xiě)作任務(wù)。（四）口語(yǔ)交際1、與人交流時(shí)尊重對(duì)方，理解對(duì)方的觀點(diǎn)。2、積極參與討論，勇于表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)。3、表達(dá)條理清晰，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適宜。（五）綜合性學(xué)習(xí)1、策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)主題進(jìn)行討論和分析。2、初步掌握查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。三、單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)第一單元：重點(diǎn)：1.掌握本單元生字，理解課文中出現(xiàn)的新詞匯。2.學(xué)習(xí)通過(guò)抓住關(guān)鍵句段，聯(lián)系生活實(shí)際，領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的道理，積累語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)感。難點(diǎn)：在理解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者的表達(dá)技巧，并嘗試在寫(xiě)作中運(yùn)用。第二單元：重點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)本單元的生字，理解課文中出現(xiàn)的新詞匯。2.在理解課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者的布局謀篇，準(zhǔn)確用詞，生動(dòng)表達(dá)，展現(xiàn)民俗特色，并運(yùn)用到寫(xiě)作中。難點(diǎn)：運(yùn)用已學(xué)方法，開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，了解身邊的民風(fēng)民俗。第三單元：重點(diǎn)：1.掌握本單元生字，理解課文中出現(xiàn)的新詞匯。2.引導(dǎo)學(xué)生把握文章主要內(nèi)容，理解敘述順序，并在寫(xiě)作中運(yùn)用。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生把握文章主要內(nèi)容，理解敘述順序，并在寫(xiě)作中運(yùn)用。第四單元：重點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)本單元的生字，理解課文中出現(xiàn)的新詞匯。2.欣賞文中的精彩片段，積累語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)感。難點(diǎn)：1.通過(guò)精彩片段引導(dǎo)學(xué)生閱讀《魯濱孫漂流記》《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》等文學(xué)名著。2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生把握主要內(nèi)容，體會(huì)人物思想感情的能力。第五單元：重點(diǎn)：1.掌握本單元生字，理解課文中出現(xiàn)的新詞匯。2.能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)通過(guò)具體事實(shí)描述來(lái)說(shuō)明道理的寫(xiě)作技巧，并在寫(xiě)作中運(yùn)用。第六單元：重點(diǎn)：1.了解本單元的課文內(nèi)容，感受作者對(duì)小學(xué)生活的深厚情感，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方式。2.學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)母校、老師、同學(xué)的依依惜別之情。難點(diǎn)：制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)，表達(dá)個(gè)人情感。四、教學(xué)具體策略1、更新教學(xué)觀念，樹(shù)立以育人為本，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教學(xué)觀。2、深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，將新理念融入課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良