研究方案設(shè)計(jì)全面

研究方案設(shè)計(jì)全面研究方案設(shè)計(jì)全面篇一一、研究思路以"綠色教育"為指導(dǎo)，以班級(jí)文化建設(shè)為突破口，開(kāi)展"定班花――解花性――悟花品――學(xué)花神"系列活動(dòng)，自主設(shè)計(jì)班級(jí)文化標(biāo)識(shí)，畫班徽、制班旗、定班風(fēng)、編口號(hào)，構(gòu)建"綠色班級(jí)"班風(fēng)建設(shè)的模式。繼續(xù)開(kāi)展"綠色家庭"、"綠色學(xué)生"、"綠色小組"的研究，建立完善各種評(píng)價(jià)體系，探索綠色德育的多種途徑，總結(jié)德育的經(jīng)驗(yàn)，提高綠色德育的實(shí)效。二、研究要求1、開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)和班風(fēng)建設(shè)研究，構(gòu)建"綠色班級(jí)"班風(fēng)建設(shè)的模式。2、通過(guò)綠色德育的研究與實(shí)踐，建立"綠色小學(xué)生"、"綠色小組"、"綠色班隊(duì)"的評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步完善"綠色家庭"的評(píng)價(jià)體系。三、研究?jī)?nèi)容1、"綠色班隊(duì)"創(chuàng)建的研究。2、"綠色德育"校本教材運(yùn)用的研究。3、各種評(píng)價(jià)體系制定與實(shí)施的研究。四、研究措施：1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，尋找理論的支撐點(diǎn)。課題組成員結(jié)合自己研究的子課題，查閱、搜索資料，有針對(duì)性地做摘錄，豐富理論素養(yǎng)。本學(xué)期將利用每月第三周的課題研究活動(dòng)，有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)全員參與，不做旁觀者，不做聽(tīng)眾，各抒己見(jiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，確實(shí)有收獲，從而提高學(xué)習(xí)效果。2、強(qiáng)過(guò)程研究，課題組成員要摒棄只注重每月一次課題研究活動(dòng)的思想，注重平時(shí)的研究，在研究中，注意積累、記載、反思，重要問(wèn)題、重大收獲待每月一次課題活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流。3、成立德育課題研究中心組。顧問(wèn)：組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：定期活動(dòng)，定期學(xué)習(xí)，定期交流，定期展示，發(fā)揮榜樣作用、遷移作用、輻射作用。五、研究方法：積極開(kāi)展"定、學(xué)、談、訂、評(píng)、行、寫、改、再學(xué)、再實(shí)驗(yàn)……"系列研究活動(dòng)。1、定。每位成員根據(jù)自己的情況和班級(jí)實(shí)際情況選擇一個(gè)研究專題作為"綠色德育"的子課題。2、學(xué)。結(jié)合個(gè)人研究的子課題學(xué)習(xí)一些有關(guān)理論，閱讀一些有關(guān)報(bào)刊雜志。3、聯(lián)系子課題研究?jī)?nèi)容與領(lǐng)導(dǎo)、與顧問(wèn)、與老師交流學(xué)習(xí)后的感受、體會(huì)、打算，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。4、訂。訂出子課題研究計(jì)劃。5、行。按照計(jì)劃研究、上課或開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，把計(jì)劃付諸實(shí)踐。6、評(píng)。上過(guò)研究課后，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)后，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。7、寫。把各人實(shí)踐后的心得體會(huì)寫成教后感或個(gè)案，或案例，或調(diào)查報(bào)告，或小論文。8、改。對(duì)寫出來(lái)的材料進(jìn)行思考、推敲、修改，準(zhǔn)備交流或參賽，或發(fā)表。9、再學(xué)。帶著實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題學(xué)習(xí)，再討論研究，以發(fā)揚(yáng)成績(jī)，解決新問(wèn)題。10、再實(shí)驗(yàn)。在新的起點(diǎn)，以新的角度、新的高度再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)……形成"十字"系列研究實(shí)驗(yàn)管理模式。研究方案設(shè)計(jì)全面篇二課題研究是項(xiàng)復(fù)雜的探索性工作，又是一項(xiàng)有序的系統(tǒng)工程，需要很強(qiáng)的計(jì)劃性，要做到有序、有控，以確保課題研究的質(zhì)量。因此，課題研究必須重視研究方案的設(shè)計(jì)。當(dāng)研究者確定了研究課題后，就應(yīng)為完成研究課題的任務(wù)制訂必需的研究方案。課題研究的方案(亦稱課題研究計(jì)劃)有多種形式。它是合理組織課題研究活動(dòng)的必要條件，是為完成課題研究任務(wù)而詳細(xì)編制成的施工藍(lán)圖。在制訂課題研究的方案時(shí)，不僅需要認(rèn)真考慮課題研究的理論基礎(chǔ)、具體題目、研究方法，以及研究條件、程序步驟，還應(yīng)充分預(yù)計(jì)到可能遇到的問(wèn)題與困難，留有備用的時(shí)間，增加調(diào)整、回旋的余地。在課題研究方案的制訂過(guò)程中，還應(yīng)廣泛征詢導(dǎo)師的意見(jiàn)，聽(tīng)取同學(xué)的建議，多交流研究構(gòu)思，多討論切磋課題研究的具體方祛，從而使整個(gè)課題研究方案趨向完善。一般來(lái)講，課題研究方案主要包括以下幾個(gè)內(nèi)容：1.題目名稱題目名稱是課題研究?jī)?nèi)容的高度概括，要能畫龍點(diǎn)睛般反映整個(gè)課題研究的最主要的特征。在確定題目名稱時(shí)，要著重考慮題目名稱與課題內(nèi)容，尤其是與課題的研究論點(diǎn)之間的關(guān)系。一個(gè)好的題目名稱既可以揭示課題，又可以揭示課題的論點(diǎn)。題目名稱一般不宜過(guò)長(zhǎng)。2.選題依據(jù)選題依據(jù)亦即課題研究的目的與意義。在課題研究方案中要明確扼要地闡明選擇本課題研究的目的、研究的出發(fā)點(diǎn)以及本選題研究的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。預(yù)期本選題研究可在哪些方面能有所突破、有自己新的見(jiàn)解或能在實(shí)際中解決哪些問(wèn)題，借以說(shuō)明本課題研究的必要性和緊迫性。只有明確了本選題研究的目的和意義，才能確保課題研究工作的價(jià)值，不至于偏離研究方向。3.課題研究的范圍課題研究范圍主要指課題研究?jī)?nèi)容、研究對(duì)象以及所需采用的資料、設(shè)備等方面的范圍。只有確定了課題研究的范圍，才可能使研究工作能集中優(yōu)勢(shì)兵力，有的放矢地進(jìn)行。明確選題研究任務(wù)，做到有所為，有所不為，以避免徒勞無(wú)益的勞動(dòng)。4.課題研究的步驟、方法和時(shí)間進(jìn)程課題研究不能采用小農(nóng)生產(chǎn)方式，干到哪兒是哪兒。必須預(yù)先有個(gè)大致的安排，使所有課題的研究人員都能做到心中有數(shù)。研究的步驟、方法和時(shí)間進(jìn)程都是確保課題研究方案實(shí)施的具體保證。沒(méi)有這些研究工作的具體措施安排、時(shí)間保障，方案就會(huì)落空。因此，在確定課題研究步驟時(shí)要注意符合該課題的性質(zhì)，在選擇研究方法時(shí)更要兼顧課題要求和研究者的特長(zhǎng)以及可能提供的研究條件。在規(guī)劃時(shí)間進(jìn)程時(shí)，要注意留出定備用時(shí)間，以應(yīng)付那些原先預(yù)料不及的特殊情況的產(chǎn)