人教版七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第1單元《創(chuàng)編課-魅力節(jié)奏》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第1單元《創(chuàng)編課——魅力節(jié)奏》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：人教版七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第1單元《創(chuàng)編課——魅力節(jié)奏》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過(guò)創(chuàng)編練習(xí)，感受音樂(lè)節(jié)奏的魅力，提高音樂(lè)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。課程內(nèi)容緊密?chē)@課本第1單元《創(chuàng)編課——魅力節(jié)奏》，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的知識(shí)深度和實(shí)際需求，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握音樂(lè)節(jié)奏的基本知識(shí)，培養(yǎng)音樂(lè)創(chuàng)編能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課將圍繞音樂(lè)學(xué)科核心素養(yǎng)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美、音樂(lè)創(chuàng)造和音樂(lè)文化理解能力。通過(guò)創(chuàng)編練習(xí)，學(xué)生將提升對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感知與鑒賞能力，增強(qiáng)音樂(lè)創(chuàng)造力，同時(shí)加深對(duì)音樂(lè)文化的理解，培養(yǎng)良好的音樂(lè)審美情趣和創(chuàng)新能力。課程設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)音樂(lè)的魅力，發(fā)展個(gè)人藝術(shù)素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握簡(jiǎn)譜的基本知識(shí)，包括音符、休止符、拍號(hào)等。

②能夠運(yùn)用簡(jiǎn)譜進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)奏創(chuàng)編，理解并運(yùn)用不同的節(jié)奏型。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確識(shí)別和演奏復(fù)雜的節(jié)奏型，如切分音、附點(diǎn)音符等。

②在創(chuàng)編過(guò)程中，保持節(jié)奏的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性，同時(shí)能夠靈活運(yùn)用多種節(jié)奏元素。

③理解并運(yùn)用音樂(lè)術(shù)語(yǔ)，如強(qiáng)弱、速度等，以豐富創(chuàng)編的音樂(lè)表現(xiàn)力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)（簡(jiǎn)譜）。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)音樂(lè)節(jié)奏的音頻示例，以及創(chuàng)編音樂(lè)時(shí)可能使用的樂(lè)器圖片和節(jié)奏型圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：確保教室環(huán)境安靜，學(xué)生座位安排便于小組合作，準(zhǔn)備白板和記號(hào)筆用于板書(shū)節(jié)奏型和創(chuàng)編記錄。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課的節(jié)奏型示例和創(chuàng)編要求，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞節(jié)奏創(chuàng)編，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能找出生活中哪些事物具有節(jié)奏感？”和“如何用簡(jiǎn)譜表示不同的節(jié)奏？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群的互動(dòng)和學(xué)生的反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料并嘗試?yán)斫夤?jié)奏型的表示方法。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，嘗試在生活中發(fā)現(xiàn)節(jié)奏感，并用簡(jiǎn)譜進(jìn)行表達(dá)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問(wèn)題通過(guò)微信提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，發(fā)現(xiàn)節(jié)奏的魅力。

信息技術(shù)手段：利用微信群實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段具有明顯節(jié)奏感的音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解簡(jiǎn)譜的基本知識(shí)和節(jié)奏型的表示方法，結(jié)合實(shí)例演示。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生共同創(chuàng)編一段節(jié)奏，并分享給全班。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在創(chuàng)編過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，理解節(jié)奏型的表示方法。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，共同創(chuàng)編節(jié)奏。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出在創(chuàng)編過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解和演示，幫助學(xué)生掌握節(jié)奏創(chuàng)編的技巧。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組創(chuàng)編活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置創(chuàng)編一段完整的音樂(lè)節(jié)奏的作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用課堂上學(xué)習(xí)的節(jié)奏型。

提供拓展資源：提供一些音樂(lè)創(chuàng)作軟件的鏈接，供學(xué)生課后嘗試創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋，指導(dǎo)其改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，獨(dú)立完成節(jié)奏創(chuàng)編作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，嘗試使用音樂(lè)軟件創(chuàng)作音樂(lè)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行反思，總結(jié)在創(chuàng)編過(guò)程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索音樂(lè)創(chuàng)作。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，促進(jìn)自我提升。

本節(jié)課的教學(xué)實(shí)施過(guò)程緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，幫助學(xué)生掌握節(jié)奏創(chuàng)編的技能，提高音樂(lè)核心素養(yǎng)。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

《音樂(lè)創(chuàng)作與欣賞》

《中國(guó)民族音樂(lè)概述》

《世界音樂(lè)巡禮》

《音樂(lè)簡(jiǎn)譜入門(mén)與實(shí)踐》

2.課后自主學(xué)習(xí)建議

（1）學(xué)生可以在課后繼續(xù)探索不同音樂(lè)風(fēng)格中的節(jié)奏特點(diǎn)，例如搖滾、爵士、民謠等。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的節(jié)奏創(chuàng)編技巧。

（3）學(xué)生可以觀看音樂(lè)創(chuàng)作的視頻教程，了解專(zhuān)業(yè)音樂(lè)人的創(chuàng)作過(guò)程。

（4）學(xué)生可以參加學(xué)校的音樂(lè)興趣小組或社團(tuán)，與其他同學(xué)交流音樂(lè)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

3.探究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目

（1）學(xué)生可以選取一個(gè)自己喜歡的音樂(lè)作品，分析其中的節(jié)奏元素，并嘗試進(jìn)行模仿創(chuàng)編。

（2）學(xué)生可以調(diào)查不同文化背景下的音樂(lè)節(jié)奏特點(diǎn)，比較其異同。

（3）學(xué)生可以嘗試將本節(jié)課學(xué)到的節(jié)奏創(chuàng)編技巧應(yīng)用到其他藝術(shù)形式中，如舞蹈、詩(shī)歌等。

4.實(shí)踐活動(dòng)

（1）組織一次班級(jí)音樂(lè)會(huì)，讓學(xué)生展示自己的節(jié)奏創(chuàng)編作品。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的音樂(lè)比賽，展示自己的音樂(lè)才能。

（3）學(xué)生可以嘗試在家庭聚會(huì)或節(jié)日慶典中，用音樂(lè)表達(dá)自己的情感和祝福。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試將音樂(lè)創(chuàng)作與日常生活緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的節(jié)奏元素，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

2.我采用了小組合作的方式進(jìn)行創(chuàng)編練習(xí)，這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)到了更多的節(jié)奏創(chuàng)編技巧。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在預(yù)習(xí)階段缺乏自覺(jué)性，導(dǎo)致預(yù)習(xí)效果不佳。

2.在教學(xué)方法上，我在課堂上的講解可能過(guò)于理論化，沒(méi)有足夠的時(shí)間讓學(xué)生在實(shí)踐中操作和體驗(yàn)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我未能充分利用學(xué)生的反饋信息，未能及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略以滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)問(wèn)題，我計(jì)劃在預(yù)習(xí)任務(wù)中加入更多互動(dòng)元素，如在線問(wèn)答、小測(cè)驗(yàn)等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與度和興趣。

2.為了讓學(xué)生更好地理解節(jié)奏創(chuàng)編，我將在課堂上增加更多實(shí)際操作環(huán)節(jié)，如現(xiàn)場(chǎng)演示、學(xué)生互動(dòng)創(chuàng)編等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

3.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)的改進(jìn)，我計(jì)劃建立更完善的反饋機(jī)制，定期收集學(xué)生的意見(jiàn)和建議，根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，確保教學(xué)更加符合學(xué)生的實(shí)際需求。

在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和實(shí)踐更多創(chuàng)新的教學(xué)方法，如利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，引入更多實(shí)際案例幫助學(xué)生理解音樂(lè)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)更加注重教學(xué)管理和評(píng)價(jià)，確保每個(gè)學(xué)生都能在音樂(lè)課堂上得到充分的成長(zhǎng)和提升。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我相信我們的音樂(lè)教學(xué)將更加高效和有趣，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①簡(jiǎn)譜基礎(chǔ)知識(shí)：音符、休止符、拍號(hào)。

②節(jié)奏型的識(shí)別與演奏：切分音、附點(diǎn)音符、連音等。

③創(chuàng)編技巧：如何運(yùn)用不同節(jié)奏型進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)編。

2.重點(diǎn)詞匯

①節(jié)奏：音樂(lè)中音符的長(zhǎng)短、強(qiáng)弱有規(guī)律的排列。

②節(jié)拍：音樂(lè)中固定的時(shí)間單位，如2/4拍、3/4拍等。

③創(chuàng)編：根據(jù)一定的音樂(lè)規(guī)律，創(chuàng)作新的音樂(lè)作品。

3.重點(diǎn)句子

①簡(jiǎn)譜表示方法：以數(shù)字表示音高，以符號(hào)表示節(jié)奏。

②節(jié)奏感培養(yǎng)：通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感知和表現(xiàn)能力。

③創(chuàng)編原則：保持節(jié)奏的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性，同時(shí)注重音樂(lè)的表現(xiàn)力。典型例題講解例題一：將以下節(jié)奏型用簡(jiǎn)譜表示出來(lái)。

```

節(jié)奏型：Ο-ο-οΟ

```

答案：1-12-23-31-

例題二：以下簡(jiǎn)譜表示的節(jié)奏型，演奏時(shí)需要注意什么？

```

簡(jiǎn)譜：1-1234321-

```

答案：該節(jié)奏型中，第四個(gè)音為附點(diǎn)音符，演奏時(shí)需要將第四個(gè)音的時(shí)長(zhǎng)延長(zhǎng)一半。

例題三：請(qǐng)用2/4拍創(chuàng)作一段四小節(jié)的節(jié)奏，要求包含切分音和連音。

答案：

```

第一小節(jié)：1-23-4-

第二小節(jié)：1234

第三小節(jié)：1-234-

第四小節(jié)：123-4-

```

例題四：分析以下節(jié)奏型，它們分別屬于哪種拍號(hào)？

```

節(jié)奏型A：12341234-

節(jié)奏型B：1-2-3-4-

```

答案：節(jié)奏型A屬于4/4拍，節(jié)奏型B屬于2/4拍。

例題五：根據(jù)以下簡(jiǎn)譜，創(chuàng)編一段節(jié)奏，并演奏出來(lái)。

```

簡(jiǎn)譜：56543254

```

答案：創(chuàng)編的節(jié)奏如下：

```

第一小節(jié)：5654-

第二小節(jié)