2024年八年級政治教學計劃范例（三篇）

第4頁共4頁2024年八年級政治教學計劃范例一、學生分析：本年度學生經(jīng)過一學年的新教材學習，已掌握與學生日常生活緊密相關的心理品質(zhì)知識及部分法律常識。大部分學生的學習積極性顯著提升，學習態(tài)度更為自覺認真。經(jīng)過一年的學習，學生的閱讀理解能力、問題分析能力及語言組織能力均取得了顯著進步。二、教材分析：八年級政治上冊教材共包含四單元、十課內(nèi)容。具體分析如下：1.第一單元“相親相愛一家人”：本單元分為“愛在屋檐下”與“我與父母交朋友”兩部分，主要闡述家庭作為社會基本單位及青少年成長搖籃的重要性，強調(diào)父母作為孩子首位教育者對孩子成長的深遠影響。因此，學會與家長有效溝通，構建和諧的家庭關系，對青少年成長至關重要。2.第二單元“師友結伴同行”：此單元涵蓋“同儕攜手共進”與“老師伴我成長”兩個主題，聚焦于學校環(huán)境中的人際交往，特別是師生與同學間的互動問題，旨在引導學生正確處理校園人際關系。3.第三單元“我們的朋友遍天下”：本單元分為“多元文化‘地球村’”與“網(wǎng)絡交往新空間”兩部分，旨在培養(yǎng)學生的全球視野與未來意識，通過了解文化多樣性與網(wǎng)絡交往特點，為未來的社會適應奠定基礎。4.第四單元“交往藝術新思維”：該單元包含“友好交往禮為先”、“競爭合作求雙贏”、“心有他人天地寬”及“誠信做人到永遠”四個主題，旨在指導中學生掌握現(xiàn)代社會的交際技巧，注重個人言行舉止，學會在交往中展現(xiàn)自我。三、教學目標：1.培養(yǎng)學生在家庭環(huán)境中與父母有效溝通的能力，理解并尊重家長的辛勞，踐行孝敬之道，構建和諧的家庭關系。2.引導學生正確處理校園內(nèi)的人際關系，提升溝通能力，在特定情境下實現(xiàn)流暢交流，努力構建良好的人際關系網(wǎng)絡。3.從文化多樣性與網(wǎng)絡交往兩個維度出發(fā)，培養(yǎng)學生與不同文化背景人群友好交往的能力，同時樹立網(wǎng)絡自我保護意識，享受健康的網(wǎng)絡生活。4.深化學生對友好交往、合作競爭、關愛他人及誠信做人等價值觀的理解與踐行。四、教學重點：1.家庭教育中父母對子女的關愛與教育方式，以及子女與父母溝通能力的培養(yǎng)，強調(diào)孝敬父母的傳統(tǒng)美德。2.交友的意義與方法，以及人際溝通的藝術，幫助學生建立健康的人際關系。3.網(wǎng)絡生活的雙重性，既要認識到網(wǎng)絡的積極作用，也要警惕其潛在危害，學會在網(wǎng)絡環(huán)境中自我保護。4.平等競爭、換位思考、與人為善、誠信守則等價值觀的培養(yǎng)與實踐。五、教學難點：1.代溝與逆反心理的產(chǎn)生原因及危害分析，以及家庭關系的確立與維護。2.青春期男女交往的正確態(tài)度與方式，引導學生理智把握青春，作出負責任的選擇，并在交往中學會自我保護。3.網(wǎng)絡規(guī)則的自覺遵守與自我保護意識的樹立，為維護健康網(wǎng)絡環(huán)境貢獻力量。4.在合作中競爭、在競爭中合作的平衡把握，以及寬容他人、悅納自己的心態(tài)培養(yǎng)。六、教學措施：1.深入鉆研課程標準，熟悉教材內(nèi)容，通過聽課等方式吸取教學經(jīng)驗，精心設計每節(jié)課的互動環(huán)節(jié)，確保學生積極參與。2.課堂上注重調(diào)控氛圍，確保每位學生都有機會發(fā)言與表達見解，教師適時給予點撥與引導。3.指導學生做好課前預習工作，收集相關資料與圖片素材，培養(yǎng)積累知識與做筆記的良好習慣；課堂上鼓勵學生多發(fā)言，提升其口頭表達能力。七、教研活動：1.積極參與教育局與學校組織的科組活動，交流教學經(jīng)驗與心得。2.按照教導處要求相互聽課評課，取長補短共同進步。3.不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務水平掌握多媒體課件制作技能。4.注重教學總結與資料積累撰寫高質(zhì)量的教學論文以促進個人成長與學科發(fā)展。2024年八年級政治教學計劃范例（二）一、學生現(xiàn)狀分析本學期，本人擔任初二年級五個班級的政治課教學任務?；诔跻粚W年的學習表現(xiàn)，學生整體學業(yè)水平處于一般狀態(tài)，且普遍對政治課程缺乏足夠的重視，尤其是未能充分認識到心理健康的重要性。針對此現(xiàn)狀，結合當前教育形勢，本學期的教育教學工作將重點聚焦于以下方面：一是加強學生的思想政治教育，引導學生樹立正確的價值觀；二是緊密聯(lián)系實際，幫助學生掌握政治課程的基礎知識，并提升其實踐操作能力。為實現(xiàn)上述目標，特制定以下教學計劃：1.強化學生自主學習能力，關注其接受程度，鼓勵互動合作，以建構性學習為導向，通過豐富的活動激發(fā)學生的情感體驗，促進其在親身體驗中成長。2.注重互動合作在教學中的應用，融入人文關懷，提升教學實效性。特別強調(diào)探究式學習，以主題探究為核心，精心組織每一單元的教學活動。3.加強道德實踐教育，引導學生關注社會現(xiàn)實與自我成長的關系，結合學生實際和教學條件，開展有針對性的討論和實踐活動。4.優(yōu)化教學過程，需重點關注以下幾個方面：深入了解學生的生活實際，為教學提供堅實基礎；深入分析教學活動和材料，確保概念、觀點的準確傳授；再次，精心組織體驗活動，促進學生知識的內(nèi)化；最后，有效指導學生的實踐活動，培養(yǎng)其良好行為習慣。二、主要教學措施與教改思路鑒于學生現(xiàn)狀，需進一步強調(diào)思想政治課的重要性和必要性。通過聯(lián)系實際生活，加深學生對思想政治課的現(xiàn)實性認識。在此基礎上，深入研究《新課程標準》和教材內(nèi)容，堅持知行統(tǒng)一的原則，注重可讀性與可教性的結合。利用教材中的各種欄目，對學生進行心理和生理的訓練，提升其分析問題和解決問題的能力。具體教學措施如下：1.深入鉆研課程標準，熟悉教材內(nèi)容。通過觀看教學錄像、參與聽課等方式吸取經(jīng)驗，準確把握每節(jié)課的互動內(nèi)容，確保學生積極參與。2.課堂上注重調(diào)控，確保大多數(shù)學生都有機會發(fā)言和表達見解。教師需適時點撥，引導學生深入思考。3.指導學生做好課前資料收集和圖片準備工作，培養(yǎng)其積累知識和做筆記的良好習慣。課堂上鼓勵學生多發(fā)言，提升其口頭表達能力。4.充分利用實物演示、直觀音像資料、歌曲、講故事和詩歌朗誦等手段創(chuàng)設教學情景，導入新課并開展情景教學。5.教師需充分利用網(wǎng)絡資源，了解學生的思想動態(tài)和心理表現(xiàn)，進行有針對性的心理品質(zhì)教育，豐富課堂教學內(nèi)容。6.組織開展小品表演、唱歌和時事新聞收集等活動，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。三、教學進度表第一至三周：完成前言及第一課、第二課的教學任務。第四至六周：完成第三課、第四課的教學任務。第七至九周：完成第五課、第六課的教學任務。第十周：進行復習檢測。第十一至十三周：完成第七課、第八課的教學任務。第十四至十五周：完成第九課的教學任務。第十六周：進行時政復習。第十七至十九周：進行全面復習。第二十周：組織期末考試。2024年八年級政治教學計劃范例（三）一、指導思想根據(jù)學校教學工作計劃的要求，本教學計劃以____和____為理論導向，緊抓基礎教育課程改革的契機，以現(xiàn)代教育理念為基石，深入研習新課程標準，積極適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需求。核心在于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，借鑒邱學華老師的嘗試教學法，秉持“先讓學生嘗試”的理念，實施“先練后講”的教學模式，旨在激發(fā)學生的嘗試精神、探索精神及創(chuàng)新精神，全面推廣自主學習策略，從而有效提升教育教學質(zhì)量。同時，強化德育教研工作，以心理健康教育為工作重心，充分激發(fā)學生的思想品德學習興趣，增強學生的思想道德素養(yǎng)。二、基本情況分析1.學生情況分析本學期，我負責八年級的思想品德教學工作。學生群體普遍基礎較為薄弱，理解能力有待進一步提升。盡管學生在課堂上勇于表達，但往往難以精準把握表達要點，特別是在解答主觀題時，普遍存在偏離重點的問題。作為教育工作者，我的職責不僅在于優(yōu)化優(yōu)等生的學習成效，更在于發(fā)掘并提升潛能生的學習潛力。因此，我設定的基本教學目標為：引導全體學生明確學習目的，營造良好的學習氛圍；充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性，培養(yǎng)學生對思想品德課程的興趣。2.教材分析第一單元：《相親相愛一家人》本單元涵蓋《愛在屋檐下》與《我與父母交朋友》兩課內(nèi)容，重點講解家庭關系的確立、現(xiàn)代家庭類型、子女與父母關系的不可選擇性、父母撫養(yǎng)教育子女的責任與義務、以及孝敬父母的傳統(tǒng)美德等知識點。本單元旨在引導學生體會父母的養(yǎng)育之恩，學會感恩與孝敬，并通過與父母的有效溝通，克服逆反心理，建立和諧的親子關系。第二單元：《師友結伴同行》包括《同儕攜手共進》與《老師伴我成長》兩課內(nèi)容，針對青春期學生面臨的身心發(fā)育、學習壓力、社交需求等多方面挑戰(zhàn)，強調(diào)人際交往的重要性。本單元圍繞學校這一主要社交環(huán)境，深入分析中學生人際交往中的常見問題，旨在促進學生的心理、情感、道德及交往能力的全面發(fā)展。第三單元：《我們的朋友遍天下》由《多元文化“地球村”》與《網(wǎng)絡交往新空間》兩課組成，引導學生從家庭與學校交往拓展至更廣闊的社會交往領域。隨著全球化進程的加速，如何尊重并欣賞不同文化、如何健康文明地使用網(wǎng)絡成為學生的必修課。本單元的學習有