Unit2 Improving yourself Using language Grammar教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第二冊

Unit2ImprovingyourselfUsinglanguageGrammar教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第二冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit2ImprovingyourselfUsinglanguageGrammar

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第二冊，高一年級

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用語法知識，提高學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語進(jìn)行表達(dá)和交流的能力。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中西方文化差異，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提高思維的邏輯性、批判性和創(chuàng)造性。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的英語語法知識，如時態(tài)、語態(tài)、名詞、動詞等。

-學(xué)生對英語句子結(jié)構(gòu)有了初步的認(rèn)識，能夠識別主謂賓結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生在Unit2的前幾課中已經(jīng)接觸了關(guān)于自我提升的話題，對相關(guān)詞匯和短語有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿興趣，特別是對實(shí)用性強(qiáng)的語法知識感興趣。

-學(xué)生具備一定的英語聽說讀寫能力，能夠參與課堂活動。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過閱讀學(xué)習(xí)，有的喜歡通過練習(xí)鞏固，還有的喜歡通過討論交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對某些復(fù)雜語法點(diǎn)的理解存在困難，如虛擬語氣、倒裝句等。

-學(xué)生在將語法知識應(yīng)用到實(shí)際語境時可能遇到挑戰(zhàn)，如正確使用語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行表達(dá)。

-學(xué)生在語法練習(xí)中可能會出現(xiàn)錯誤，需要老師及時指導(dǎo)和反饋。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第二冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與語法教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT演示文稿，包括例句、練習(xí)題和實(shí)際語境應(yīng)用場景。

3.多媒體資源：搜集與課文主題相關(guān)的視頻片段、音頻材料和在線互動練習(xí)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和互動練習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布本節(jié)課預(yù)習(xí)資料，包括課文和語法點(diǎn)相關(guān)PPT，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文并理解關(guān)鍵語法點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“如何使用情態(tài)動詞should和oughtto提出建議？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺，查看學(xué)生預(yù)習(xí)情況，及時給予反饋。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求，閱讀課文和PPT資料，理解語法知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對設(shè)計(jì)的問題，學(xué)生獨(dú)立思考并記錄答案。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，利用信息技術(shù)手段。

作用與目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于提出建議的情境案例，引出情態(tài)動詞should和oughtto的用法。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解情態(tài)動詞should和oughtto的區(qū)別及用法，通過例句加深理解。

-組織課堂活動：分組討論，讓學(xué)生在小組中用情態(tài)動詞提出建議。

-解答疑問：對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，確保學(xué)生對知識點(diǎn)有清晰的理解。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考情態(tài)動詞的正確使用。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，實(shí)踐情態(tài)動詞的用法。

-提問與討論：對不懂的問題提問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動法，合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：幫助學(xué)生掌握情態(tài)動詞的用法，提高語言應(yīng)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生用情態(tài)動詞寫一篇建議信。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和在線資源鏈接，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予具體反饋和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成寫作作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：作業(yè)完成后，學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：鞏固知識點(diǎn)，拓展知識視野，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果如下：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確使用情態(tài)動詞should和oughtto提出建議，掌握其在句子中的語法結(jié)構(gòu)和用法。在實(shí)際語境中，學(xué)生能夠更自信地運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行表達(dá)，提高了口語和書面表達(dá)能力。

2.文化意識增強(qiáng)：學(xué)生對中西方文化中提出建議的方式有了更深入的了解，能夠在跨文化交際中更加得體地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了對文化差異的敏感性和尊重。

3.思維品質(zhì)提高：通過課堂上的小組討論和情境模擬，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維得到了鍛煉。他們能夠從不同角度分析問題，提出合理的建議，并在討論中展現(xiàn)出較高的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)會了如何有效管理學(xué)習(xí)時間和資源。他們能夠自主查找資料，主動參與討論，對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)，提高了學(xué)習(xí)效率。

具體表現(xiàn)在以下方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確識別情態(tài)動詞should和oughtto在句子中的作用和用法，并在口頭和書面表達(dá)中靈活運(yùn)用。

-學(xué)生能夠結(jié)合具體情境，用所學(xué)情態(tài)動詞撰寫建議信，表達(dá)清晰、邏輯性強(qiáng)。

-在小組討論中，學(xué)生能夠積極參與，提出有建設(shè)性的建議，并用英語進(jìn)行有效溝通。

-學(xué)生能夠通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，拓寬知識視野。

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，識別出自己在學(xué)習(xí)中的不足，并提出改進(jìn)措施。

-學(xué)生在課堂活動中展現(xiàn)出較高的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，能夠與同伴共同完成任務(wù)。

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了提升，他們更加積極主動地參與英語學(xué)習(xí)，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總體來說，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中取得了顯著的效果，不僅掌握了重要的語法知識點(diǎn)，還提升了跨文化交際能力和自主學(xué)習(xí)能力。這些成果將為學(xué)生的未來學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：選擇與Unit2主題“Improvingyourself”相關(guān)的英文文章，如自我提升的方法、成功人士的故事等，讓學(xué)生在閱讀中鞏固詞匯，了解不同文化背景下對自我提升的理解和實(shí)踐。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看與自我提升相關(guān)的英語演講視頻或紀(jì)錄片，如TEDTalks中關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成的演講，以及介紹不同國家教育體系的紀(jì)錄片，以此拓寬學(xué)生的視野。

2.拓展要求：

-閱讀理解：要求學(xué)生在閱讀英文文章后，撰寫簡短的心得體會，或回答與文章內(nèi)容相關(guān)的問題，以此來檢驗(yàn)學(xué)生的理解程度和思考能力。

-視頻觀后感：觀看視頻后，鼓勵學(xué)生以小組形式討論視頻中的觀點(diǎn)，并撰寫觀后感，分享自己的看法和感受。

-詞匯積累：鼓勵學(xué)生在閱讀和觀看視頻的過程中，積累新詞匯，記錄不熟悉的單詞和短語，并查找它們的意思和用法。

-實(shí)際應(yīng)用：鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，例如，嘗試用英語記錄自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和自我提升的目標(biāo)，或與他人用英語討論自我提升的方法。

-教師支持：教師通過線上平臺或班級微信群，提供必要的指導(dǎo)和幫助，包括解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中遇到的問題，提供額外的學(xué)習(xí)資源，以及定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果。八、板書設(shè)計(jì)①語法重點(diǎn)：

-情態(tài)動詞should和oughtto的用法

-動詞不定式的使用（例如：shoulddo,oughttodo）

②關(guān)鍵詞匯：

-improve(v.)改進(jìn)，提升

-suggest(v.)建議

-recommend(v.)推薦?

-advice(n.)建議

-oughtto(modalverb)應(yīng)該

③重點(diǎn)句子：

-"Youshouldworkhardertoimproveyourgrades."

-"Itisrecommendedthatyoureadmorebookstoenrichyourknowledge."

-"Isuggestyoutrydifferentlearningstrategiestoenhanceyourmemory."作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.書面作業(yè)：

-完成課本練習(xí)冊中與本節(jié)課語法點(diǎn)相關(guān)的練習(xí)題，包括填空、改寫句子和翻譯練習(xí)。

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的情態(tài)動詞should和oughtto，寫一篇短文，提出自己對朋友或家人的建議，字?jǐn)?shù)不少于100詞。

2.口語作業(yè)：

-準(zhǔn)備一個小組討論，討論主題為“如何在日常生活中改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，每個小組成員需要用英語提出至少兩條建議。

3.拓展作業(yè)：

-閱讀教師推薦的英文文章，并撰寫一篇150詞的讀后感，分享自己的感悟和收獲。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：

-教師將批改學(xué)生的書面作業(yè)，重點(diǎn)關(guān)注情態(tài)動詞的使用是否正確，句子結(jié)構(gòu)是否合理。

-對于每個學(xué)生的作業(yè)，教師將提供個性化的反饋，指出語法錯誤、拼寫錯誤以及改進(jìn)建議。

-教師將通過線上平臺或面對