一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.3 兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）丨蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.3兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）丨蘇教版教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第六章第三節(jié)，兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算法則，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計(jì)算方法的掌握。難點(diǎn)：退位減法的理解和運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一些生活中的實(shí)際情景，如購(gòu)物時(shí)找零、圖書(shū)館借書(shū)等，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，引出本節(jié)課的主題——兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）。2.自主探究讓學(xué)生通過(guò)小組合作，討論兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)退位減法的規(guī)律。3.例題講解教師通過(guò)出示一些典型的例題，如23減5、37減8等，講解兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計(jì)算方法，并強(qiáng)調(diào)退位的重要性。4.隨堂練習(xí)學(xué)生在課堂上進(jìn)行一些相關(guān)的練習(xí)，教師及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和反饋。5.鞏固練習(xí)教師出示一些鞏固題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢查學(xué)生對(duì)兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的掌握情況。6.課堂小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）計(jì)算方法：1.相同數(shù)位對(duì)齊2.從個(gè)位減起3.需要退位時(shí)，從前一位退1，本位加10再減。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)。2.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計(jì)算方法掌握情況較好，但在解決一些實(shí)際問(wèn)題時(shí)，仍有一定的困難。在今后的教學(xué)中，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中。拓展延伸：讓學(xué)生思考一下，兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計(jì)算方法能否運(yùn)用到更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題中，比如兩位數(shù)減兩位數(shù)、三位數(shù)減一位數(shù)等，讓學(xué)生試著去解決這些問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，我特別注重了與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系。例如，我通過(guò)出示一些購(gòu)物找零的情景，讓學(xué)生能夠直觀地感受到兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）在生活中的實(shí)際應(yīng)用。這樣的設(shè)計(jì)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助學(xué)生建立起數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，從而更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還重視培養(yǎng)學(xué)生的能力和情感態(tài)度。我希望通過(guò)小組合作和討論交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也希望學(xué)生能夠在這個(gè)過(guò)程中感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)在教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的設(shè)計(jì)上，我特別突出了退位減法的理解和運(yùn)用。我通過(guò)出示一些典型的例題，如23減5、37減8等，詳細(xì)講解了兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計(jì)算方法，并強(qiáng)調(diào)了退位的重要性。我還設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，以確保學(xué)生能夠熟練掌握這一技能。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)在教具和學(xué)具的準(zhǔn)備上，我選擇了黑板、粉筆和多媒體教學(xué)設(shè)備，以及練習(xí)本、鉛筆和橡皮。這些教具和學(xué)具的使用，不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，還能夠提高課堂的效率，使學(xué)生能夠在課堂上更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)在教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)上，我特別注重了學(xué)生的自主探究和實(shí)際操作。我讓學(xué)生通過(guò)小組合作，討論兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)退位減法的規(guī)律。在學(xué)生掌握了基本的計(jì)算方法后，我設(shè)計(jì)了隨堂練習(xí)和鞏固練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)在板書(shū)設(shè)計(jì)上，我力求簡(jiǎn)潔明了，以便學(xué)生能夠一目了然地看出兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計(jì)算方法。我將計(jì)算方法分點(diǎn)列出，并用了不同的符號(hào)和顏色來(lái)標(biāo)示，使得板書(shū)更加直觀易懂。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我不僅布置了一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固，還要求家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，以便家長(zhǎng)能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督和指導(dǎo)。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)在課后反思中，我特別關(guān)注了學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)的情況。我發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生對(duì)兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計(jì)算方法掌握情況較好，但在解決一些實(shí)際問(wèn)題時(shí)，仍有一定的困難。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中。在拓展延伸部分，我讓學(xué)生思考兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計(jì)算方法能否運(yùn)用到更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題中，比如兩位數(shù)減兩位數(shù)、三位數(shù)減一位數(shù)等。這樣的設(shè)計(jì)，既能夠激發(fā)學(xué)生思考的興趣，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，我注重了語(yǔ)言的簡(jiǎn)練和生動(dòng)。我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠一聽(tīng)就懂。同時(shí)，我也盡量讓我的語(yǔ)言富有生動(dòng)性，讓學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。在時(shí)間分配上，我進(jìn)行了精心的規(guī)劃。我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行自主探究和實(shí)際操作。同時(shí)，我也留出了足夠的時(shí)間進(jìn)行課堂提問(wèn)和解答學(xué)生的疑問(wèn)。在課堂提問(wèn)上，我注重了問(wèn)題的設(shè)計(jì)和提問(wèn)的方式。我設(shè)計(jì)了不同難度的問(wèn)題，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我也采取了不同的提問(wèn)方式，如開(kāi)放式提問(wèn)、封閉式提問(wèn)等，以激發(fā)學(xué)生的思考和積極參與。在情景導(dǎo)入上，我注重了與學(xué)生的生活實(shí)際的聯(lián)系。我通過(guò)出示一些購(gòu)物找零的情景，讓學(xué)生能夠直觀地感受到兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）在生活中的實(shí)際應(yīng)用。這樣的設(shè)計(jì)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助學(xué)生建立起數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。教案反思在本次教學(xué)中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果。我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。我計(jì)劃增加一些實(shí)際操作的活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在實(shí)際操作中更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也需要加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。我還需要不斷更新自己的教學(xué)方法，嘗試一些新的教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、游戲化教學(xué)等，以提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后提升1.小明有35本書(shū)，他借給小紅5本，還剩下多少本？答案：355=302.小華有28個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了8個(gè)，還剩下多少個(gè)？答案：288=203.小王有47元錢(qián)，他買(mǎi)了一支鉛筆花了5元，還剩下多少元？答案：475=424.小李有53個(gè)糖果，他給了小麗17個(gè)，還剩下多少個(gè)？答案：5317=365.小張有個(gè)玩具，他送給了小明13個(gè)，還剩下多少個(gè)？答案：13=736.小紅有32個(gè)氣球，她賣(mài)掉了8個(gè)，還剩下多少個(gè)？答案：328=247.小華有65個(gè)橘子，他拿走了29