一年級上冊數(shù)學(xué)教案-第六單元第1課時(shí) 11減幾 說課稿-西師大版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案第六單元第1課時(shí)11減幾說課稿西師大版今天我要為大家分享的是關(guān)于一年級上冊數(shù)學(xué)教案，第六單元第1課時(shí)“11減幾”的說課稿，使用的教材是西師大版。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要來自于教材的第六單元，第1課時(shí)，涉及到的是“11減幾”的計(jì)算方法。學(xué)生們將通過這一課時(shí)的學(xué)習(xí)，掌握11減去1到9的計(jì)算技巧。二、教學(xué)目標(biāo)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握11減去1到9的計(jì)算方法，提高他們的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，同時(shí)也培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生們掌握11減去1到9的計(jì)算方法，難點(diǎn)則是如何引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握這個計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)，我準(zhǔn)備了PPT、黑板、粉筆以及練習(xí)本等教學(xué)工具。五、教學(xué)過程六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括11減去1到9的計(jì)算方法和計(jì)算結(jié)果，我會用簡潔明了的方式展示在黑板上。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)主要包括一些有關(guān)11減去1到9的計(jì)算題目，比如：“小貓有11條魚，它吃掉了5條，還剩下幾條？”答案是6條。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，我覺得學(xué)生們對11減去1到9的計(jì)算方法有了初步的了解和掌握。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于理解這個計(jì)算方法還是有些困難，因此在課后，我需要針對這些學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握這個計(jì)算方法。同時(shí)，我也可以通過一些拓展延伸的活動，讓學(xué)生們更好地應(yīng)用所學(xué)的知識。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)關(guān)注在教學(xué)內(nèi)容方面，我特別關(guān)注了學(xué)生們對于“11減幾”的計(jì)算方法的掌握。我選擇了西師大版一年級上冊數(shù)學(xué)教材的第六單元，第1課時(shí)，以“11減幾”為主題，讓學(xué)生們通過實(shí)例和練習(xí)，掌握11減去1到9的計(jì)算技巧。我詳細(xì)解析了教材中的每個計(jì)算方法，以學(xué)生們熟悉的小貓釣魚的故事為背景，引入了“小貓有11條魚，它吃掉了3條，還剩下幾條？”這樣的問題，讓學(xué)生們思考并回答。通過這樣的實(shí)例，學(xué)生們能夠更加直觀地理解11減去1到9的計(jì)算方法。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)關(guān)注在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)方面，我明確指出學(xué)生們需要掌握的是11減去1到9的計(jì)算方法，這是本節(jié)課的重點(diǎn)。而難點(diǎn)則是如何引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握這個計(jì)算方法。我通過實(shí)例講解和練習(xí)，幫助學(xué)生們逐步掌握計(jì)算方法。我逐一講解了11減去1到9的計(jì)算過程，讓學(xué)生們能夠理解并掌握這個計(jì)算方法。我還設(shè)計(jì)了一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生們親自嘗試進(jìn)行計(jì)算，以鞏固他們的計(jì)算能力。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)關(guān)注為了幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)，我準(zhǔn)備了PPT、黑板、粉筆以及練習(xí)本等教學(xué)工具。這些教具和學(xué)具的準(zhǔn)備是為了讓學(xué)生們能夠更加直觀地理解和掌握計(jì)算方法。通過PPT，我可以展示清晰的計(jì)算過程和實(shí)例；通過黑板和粉筆，我可以即時(shí)展示和講解計(jì)算方法；通過練習(xí)本，學(xué)生們可以親自進(jìn)行練習(xí)和記錄。這些教具和學(xué)具的準(zhǔn)備，能夠有效地幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算方法。四、教學(xué)過程細(xì)節(jié)關(guān)注在教學(xué)過程中，我特別關(guān)注了學(xué)生們對于11減去1到9的計(jì)算方法的掌握情況。我以一個實(shí)踐情景引入，比如：“小貓有11條魚，它吃掉了3條，還剩下幾條？”讓學(xué)生們思考并回答。這樣的實(shí)踐情景引入能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，也能夠幫助他們更好地理解計(jì)算方法。然后，我逐一講解了11減去1到9的計(jì)算方法，并舉例進(jìn)行講解。通過逐一講解和舉例，學(xué)生們能夠逐步理解并掌握計(jì)算方法。接著，我給學(xué)生們一些隨堂練習(xí)，讓他們親自嘗試進(jìn)行計(jì)算。通過親自動手計(jì)算，學(xué)生們能夠鞏固所學(xué)的計(jì)算方法。五、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)關(guān)注在板書設(shè)計(jì)方面，我注重了簡潔明了地展示11減去1到9的計(jì)算方法和計(jì)算結(jié)果。我在黑板上用粉筆寫下了每個計(jì)算方法和計(jì)算結(jié)果，以便學(xué)生們能夠直觀地看到和記住計(jì)算方法。六、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)關(guān)注在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我注重了讓學(xué)生們通過實(shí)際計(jì)算來鞏固所學(xué)的計(jì)算方法。我設(shè)計(jì)了一些有關(guān)11減去1到9的計(jì)算題目，比如：“小貓有11條魚，它吃掉了5條，還剩下幾條？”這樣的題目能夠讓學(xué)生們親自進(jìn)行計(jì)算，以鞏固他們的計(jì)算能力。七、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)關(guān)注在課后反思及拓展延伸方面，我注重了學(xué)生們對于11減去1到9的計(jì)算方法的掌握情況。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于這個計(jì)算方法已經(jīng)有了初步的了解和掌握。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于理解這個計(jì)算方法還是有些困難。因此，我計(jì)劃在課后針對這些學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握這個計(jì)算方法。同時(shí)，我還想通過一些拓展延伸的活動，讓學(xué)生們更好地應(yīng)用所學(xué)的知識。比如，我可以讓學(xué)生們自己設(shè)計(jì)一些類似的計(jì)算題目，或者讓他們應(yīng)用所學(xué)的計(jì)算方法解決實(shí)際問題。通過這樣的拓展延伸活動，學(xué)生們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的“11減幾”計(jì)算方法時(shí)，我采取了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以便更好地幫助學(xué)生們理解和掌握。我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解計(jì)算方法時(shí)，我盡量使用簡潔明了的語言，并且注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我合理分配了時(shí)間。在講解計(jì)算方法時(shí)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生們理解和消化，并且留出足夠的時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)，以確保學(xué)生們能夠親自嘗試并進(jìn)行計(jì)算。我積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行課堂提問。我告訴學(xué)生們，如果有任何疑問，可以隨時(shí)提出，我會盡力解答。這樣的提問環(huán)節(jié)能夠幫助學(xué)生們更好地理解和掌握計(jì)算方法。在情景導(dǎo)入方面，我通過小貓釣魚的故事引入了本節(jié)課的主題。我生動地講述了小貓有11條魚，吃掉了幾條，還剩下幾條的故事，讓學(xué)生們能夠直觀地理解11減去1到9的計(jì)算方法。然而，在教案的反思中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我意識到在講解計(jì)算方法時(shí)，可以更多地運(yùn)用圖示和實(shí)物演示，以幫助學(xué)生們更好地理解和記憶計(jì)算方法。我可以增加一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生們分組進(jìn)行計(jì)算練習(xí)，以提高他們的合作能力和計(jì)算能力?？偟膩碚f，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)技巧和竅門在一定程度上幫助學(xué)生們理解和掌握了11減去1到9的計(jì)算方法。但在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力改進(jìn)和完善，以提高教學(xué)效果，并激發(fā)學(xué)生們更大的學(xué)習(xí)興趣。課后提升為了鞏固學(xué)生們對“11減幾”計(jì)算方法的掌握，我為他們設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些練習(xí)題旨在讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法，并提高他們的計(jì)算能力。1.小貓有11條魚，它吃掉了4條，還剩下幾條？答案：7條2.小狗有11個骨頭，它拿走了3個，還剩下幾個？答案：8個3.小鳥有11個羽毛，它掉了2個，還剩下幾個？答案：9個4.小豬有11個蘋果，它吃掉了5個，還剩下幾個？答案：6個5.小鴨有11個腳趾，它掉了1個，還剩下幾個？答案：10個6.小兔有11個胡蘿卜，它吃掉了7個，還剩下幾個？答