Module 3 Unit 9 Great cities of the world（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級(jí)上冊(cè)

Module3Unit9Greatcitiesoftheworld（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Module3Unit9"Greatcitiesoftheworld"，來自2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課將重點(diǎn)介紹世界著名城市的名稱、地理位置、特色以及相關(guān)文化背景。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課涉及到的城市名稱、地理位置和特色等內(nèi)容，與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)中接觸到的地理、歷史和文化知識(shí)有緊密聯(lián)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用已掌握的英語詞匯和句型，描述世界著名城市的特點(diǎn)，進(jìn)一步拓寬他們的國際視野。教材中的相關(guān)章節(jié)包括：城市的介紹、城市特色、相關(guān)文化背景等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語描述城市特色和文化背景的能力，提高他們的語言表達(dá)和交流技巧。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)世界著名城市的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究精神，培養(yǎng)他們分析、比較和歸納不同城市特點(diǎn)的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高他們?cè)谡鎸?shí)語境中運(yùn)用英語解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過一些基本的地理知識(shí)，如城市、國家名稱，以及簡單的描述性語言。他們也能夠用英語介紹自己的城市和家鄉(xiāng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生對(duì)探索世界充滿好奇，對(duì)于了解不同國家和城市的文化、歷史感興趣。他們具備一定的英語聽說讀寫能力，善于通過小組合作和互動(dòng)游戲來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生中有些是視覺學(xué)習(xí)者，喜歡通過圖片和視頻來獲取信息；有些是聽覺學(xué)習(xí)者，偏好通過聽力和口語練習(xí)來學(xué)習(xí)；還有些是動(dòng)手操作學(xué)習(xí)者，喜歡通過實(shí)踐活動(dòng)來鞏固知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在描述城市特色時(shí)可能會(huì)遇到詞匯量不足的問題，以及如何組織語言進(jìn)行流暢表達(dá)。此外，對(duì)于一些文化背景的了解不足也可能成為他們理解課程內(nèi)容的障礙。在閱讀和聽力方面，學(xué)生可能對(duì)復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和不同口音的英語感到不適應(yīng)。教學(xué)資源-教科書及配套練習(xí)冊(cè)

-多媒體投影儀

-英語聽力材料（音頻）

-互動(dòng)式白板

-城市圖片和地圖

-視頻資源（城市介紹）

-小組討論指導(dǎo)卡片

-英語學(xué)習(xí)軟件/應(yīng)用程序

-線上學(xué)習(xí)平臺(tái)（如學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)）教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我會(huì)通過展示一些世界著名城市的圖片來吸引學(xué)生的注意力，并詢問他們是否了解這些城市。

-學(xué)生們將有機(jī)會(huì)分享他們對(duì)這些城市的了解，并表達(dá)他們對(duì)這些城市的興趣。

2.預(yù)習(xí)檢查

-我會(huì)讓學(xué)生打開教科書，閱讀Module3Unit9"Greatcitiesoftheworld"的相關(guān)內(nèi)容。

-學(xué)生將簡單地概述他們所讀到的信息，以確保他們理解了基本概念。

3.課文主旨內(nèi)容探究

-我將引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，關(guān)注課文中的城市名稱、地理位置和特色。

-學(xué)生將標(biāo)記出他們認(rèn)為是課文側(cè)重點(diǎn)的信息，并在小組內(nèi)分享。

4.詞匯學(xué)習(xí)

-我會(huì)介紹本節(jié)課的新詞匯，如城市名稱、描述城市特色的形容詞等。

-學(xué)生將通過例句和圖片來學(xué)習(xí)這些詞匯，并在小組內(nèi)練習(xí)使用。

5.聽力練習(xí)

-我會(huì)播放與課文相關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生聽并回答問題。

-學(xué)生將練習(xí)聽力技巧，如捕捉關(guān)鍵信息和理解主旨大意。

6.口語練習(xí)

-我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們用英語描述他們最喜歡的城市。

-學(xué)生將練習(xí)使用新詞匯和句型，并在小組內(nèi)進(jìn)行互動(dòng)。

7.閱讀理解

-我會(huì)讓學(xué)生閱讀課文，并回答一些理解性問題，以檢驗(yàn)他們對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-學(xué)生將練習(xí)如何從文中獲取信息，并表達(dá)他們的觀點(diǎn)。

8.寫作練習(xí)

-我會(huì)給學(xué)生一個(gè)任務(wù)，讓他們寫下他們夢想中的城市，并用英語描述它的特點(diǎn)。

-學(xué)生將運(yùn)用他們所學(xué)的詞匯和句型，將他們的想象力轉(zhuǎn)化為書面語言。

具體教學(xué)步驟如下：

1.導(dǎo)入新課

-我展示巴黎、紐約、東京等城市的圖片，并問：“你們知道這些城市嗎？你們對(duì)它們有什么了解？”

-學(xué)生們積極回答，分享他們的知識(shí)。

2.預(yù)習(xí)檢查

-學(xué)生打開教科書，閱讀本單元的課文。

-我提問：“誰能告訴我課文中有哪些城市？它們的特色是什么？”

-學(xué)生們回答，概述課文內(nèi)容。

3.課文主旨內(nèi)容探究

-學(xué)生們閱讀課文，找出文中提到的城市及其特色。

-我引導(dǎo)他們關(guān)注：“哪個(gè)城市給你留下了最深刻的印象？為什么？”

4.詞匯學(xué)習(xí)

-我介紹新詞匯，如“skyscraper”（摩天大樓）、“historic”（歷史的）等。

-學(xué)生通過例句和圖片學(xué)習(xí)這些詞匯，并在小組內(nèi)練習(xí)使用。

5.聽力練習(xí)

-我播放聽力材料，學(xué)生們聽并回答問題。

-我提問：“你們?cè)诼犃Σ牧现新牭搅四男┏鞘?？它們的哪些特色被提到了？?/p>

6.口語練習(xí)

-學(xué)生們分成小組，用英語描述他們最喜歡的城市。

-我在小組間走動(dòng)，提供幫助和反饋。

7.閱讀理解

-學(xué)生們閱讀課文，并回答理解性問題。

-我提問：“課文中的城市有哪些共同點(diǎn)？哪些不同點(diǎn)？”

8.寫作練習(xí)

-我給學(xué)生分配寫作任務(wù)，讓他們寫下夢想中的城市。

-學(xué)生們寫作，并在小組內(nèi)分享他們的作品。

9.總結(jié)與反饋

-我邀請(qǐng)學(xué)生們分享他們?cè)诒竟?jié)課中學(xué)到的內(nèi)容。

-我提供反饋，強(qiáng)調(diào)他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

10.作業(yè)布置

-我布置作業(yè)，讓學(xué)生們回家后復(fù)習(xí)新詞匯，并準(zhǔn)備描述他們家鄉(xiāng)的英語短文。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠流利地用英語介紹世界著名城市，包括城市的名稱、地理位置和特色。例如，他們能夠描述巴黎的埃菲爾鐵塔、紐約的自由女神像和東京的現(xiàn)代化建筑。

2.學(xué)生掌握了本節(jié)課的新詞匯，如“skyscraper”（摩天大樓）、“historic”（歷史的）等，并能夠在實(shí)際語境中正確運(yùn)用這些詞匯。

3.通過聽力練習(xí)，學(xué)生提高了對(duì)英語聽力的理解能力，能夠從聽力材料中捕捉關(guān)鍵信息，理解城市特色和文化背景。

4.在口語練習(xí)中，學(xué)生能夠自信地用英語描述他們最喜歡的城市，并在小組內(nèi)進(jìn)行有效交流，提高了他們的口語表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)技巧。

5.學(xué)生通過閱讀理解練習(xí)，加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，能夠從課文中提取信息，分析城市之間的異同，并形成自己的觀點(diǎn)。

6.在寫作練習(xí)中，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的詞匯和句型應(yīng)用于寫作，創(chuàng)作出描述他們夢想中城市的短文，展現(xiàn)出了他們的創(chuàng)造力和語言運(yùn)用能力。

7.學(xué)生對(duì)世界文化的認(rèn)識(shí)得到了拓展，他們對(duì)不同國家和城市的興趣和好奇心得到了增強(qiáng)，這有助于培養(yǎng)他們的文化意識(shí)和國際視野。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中展現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，他們?cè)敢庵鲃?dòng)參與課堂活動(dòng)，提出問題和觀點(diǎn)，這表明他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心得到了提升。

9.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了英語語言知識(shí)，還提高了他們的思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)了如何分析、比較和歸納不同城市的特點(diǎn)。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和積極參與課堂討論，這些習(xí)慣將對(duì)他們的未來學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。

總體而言，學(xué)生在本節(jié)課中取得了顯著的學(xué)習(xí)效果，他們?cè)谡Z言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面都有了明顯的提升。這些成果不僅符合教學(xué)目標(biāo)，也為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①城市名稱及特色

-Paris:EiffelTower,fashion,art

-NewYork:StatueofLiberty,skyscrapers,diversity

-Tokyo:modernarchitecture,technology,tradition

②關(guān)鍵詞匯

-Skyscraper,historic,cultural,diverse,modern,fashion,technology,tradition

③重點(diǎn)句子

-"Parisisfamousforitsfashionandart."

-"NewYorkisknownforitsskyscrapersanddiverseculture."

-"Tokyocombinesmodernarchitecturewithtraditionalculture."教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠主動(dòng)參與討論和回答問題。他們?cè)诮榻B城市特色時(shí)，使用了本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，展示了他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握。此外，學(xué)生在聽力練習(xí)中表現(xiàn)出較高的注意力，能夠有效地捕捉關(guān)鍵信息。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極分享各自的觀點(diǎn)和知識(shí)。每個(gè)小組都選出了代表來展示他們的討論成果，這些展示包括了城市的特點(diǎn)、文化背景以及他們對(duì)于這些城市的看法。小組之間的互動(dòng)和合作體現(xiàn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

3.隨堂測試：在課程的最后，我進(jìn)行了一次隨堂測試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。測試包括了詞匯填空、句子改寫和簡答題，學(xué)生們總體表現(xiàn)良好，能夠正確使用新學(xué)的詞匯和句型。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生們按時(shí)提交了家庭作業(yè)，即描述他們夢想中城市的英語短文。作業(yè)顯示學(xué)生們能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際寫作中，同時(shí)也反映出了他們的創(chuàng)造力和想象力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在本節(jié)課的表現(xiàn)，我提供了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，表現(xiàn)出對(duì)世界著名城市的濃厚興趣。他們能夠有效地運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型，展示出良好的語言運(yùn)用能力。

-改進(jìn)點(diǎn)：在口語表達(dá)和寫作方面，一些學(xué)生仍然存在語法錯(cuò)誤和表達(dá)不清的問題。我鼓勵(lì)他們?cè)谡n后多練習(xí)，并尋求同學(xué)和老師的幫助。

-鼓勵(lì)：每個(gè)學(xué)生在課堂上都有值得肯定的進(jìn)步，我鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并在未來的學(xué)習(xí)中不斷挑戰(zhàn)自己。

-指導(dǎo)：我提醒學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)，不僅要關(guān)注語言知識(shí)，還要注意培養(yǎng)跨文化交流的能力，這將對(duì)他們的未來學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展大有裨益。教學(xué)反思與改進(jìn)在設(shè)計(jì)這堂關(guān)于“Greatcitiesoftheworld”的英語課后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了深入的反思。我意識(shí)到，盡管學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了濃厚的興趣和積極參與的態(tài)度，但仍然存在一些可以改進(jìn)的地方，以確保他們能夠更好地吸收和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

為了評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方，我計(jì)劃在下一堂課前設(shè)計(jì)一個(gè)簡短的反思活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將包括以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生們將回顧上一堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并分享他們認(rèn)為最有價(jià)值的部分。

-我會(huì)詢問學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的困難，以及他們認(rèn)為可以如何克服這些困難。

-我們將一起討論課堂上哪些活動(dòng)最有效，哪些活動(dòng)可能需要調(diào)整。

-學(xué)生們將有機(jī)會(huì)提出他們對(duì)未來課程的期望和建議。

2.制定改進(jìn)措施

基于這次反思活動(dòng)，我已經(jīng)制定了以下改進(jìn)措施，計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施：

-加強(qiáng)詞匯學(xué)習(xí)：我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在使用新詞匯時(shí)仍然感到困難。因此，我計(jì)劃在課堂上增加更多的詞匯練習(xí)，包括詞匯游戲和情境對(duì)話，以幫助學(xué)生更好地記憶和運(yùn)用這些詞匯。

-提供更多聽力材料：聽力練習(xí)對(duì)于提高學(xué)生的語言理解能力至關(guān)重要。我計(jì)劃提供更多樣化的聽力材料，包括不同口音和不同文化背景的英語材料，以增強(qiáng)學(xué)生的聽力適應(yīng)能力。

-鼓勵(lì)更多的口語互動(dòng)：盡管學(xué)生們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)積極，但我注意到一些學(xué)生在口語表達(dá)上仍然缺乏自信。我計(jì)劃在課堂上創(chuàng)造更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)，如角色扮演和辯論，以培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-個(gè)性化作業(yè)反饋：為了更好地幫助學(xué)生改進(jìn)他們的寫作技能，我計(jì)劃為每個(gè)學(xué)生的作業(yè)提供更詳細(xì)的個(gè)性化反饋。這將幫助他們識(shí)別和糾正錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)他們?cè)谙乱淮螌懽鲿r(shí)做得更好。

-強(qiáng)化文化意識(shí)：了解不同城市的文化背景是本節(jié)課的重點(diǎn)之一。我計(jì)劃通過引入更多關(guān)于城市文化的案例研究和討論，來加強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于世界著名城市的英文書籍或文章，如《世界著名城市之旅》（"AJourneyThroughWorld-FamousCities"）等。這些材料將提供更深入的城市介紹，包括歷史背景、文化特色和旅游信息。

2.視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看關(guān)于這些城市的紀(jì)錄片或旅游視頻，例如國家地理頻道（NationalGeographic）或發(fā)現(xiàn)頻道（DiscoveryChannel）制作的系列節(jié)目。這些視頻不僅能夠提供視覺上的享受，還能讓學(xué)生更加直觀地了解城市的風(fēng)貌和特色。

拓展要求：

1.學(xué)生被鼓勵(lì)利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)和拓展他們對(duì)世界著名城市的認(rèn)識(shí)。他們可以選擇閱讀材料或觀看視頻資源，根據(jù)自己的興趣和喜好進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，包括推薦合