Unit 7 Section B (1a~1e)教學設(shè)計 2024-2025學年人教版英語八年級上冊

Unit7SectionB(1a~1e)教學設(shè)計2024-2025學年人教版英語八年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7SectionB(1a~1e)教學設(shè)計2024-2025學年人教版英語八年級上冊教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為Unit7SectionB(1a~1e)，主要包括閱讀理解、詞匯學習、語法練習以及寫作技能的培養(yǎng)。本節(jié)課將重點學習描述過去事件的詞匯和句型，通過閱讀文章"Lastweekend"來理解過去時態(tài)的用法，并在1e部分練習運用所學知識編寫自己的故事。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的語法點和詞匯與八年級上冊Unit7的SectionA部分緊密相連，學生在SectionA中已經(jīng)學習了過去時態(tài)的基本結(jié)構(gòu)，本節(jié)課將通過閱讀和寫作練習進一步鞏固和運用這些知識。同時，1a~1e部分的內(nèi)容將幫助學生擴展描述過去事件的詞匯，提升語言表達能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生以下英語核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過閱讀和寫作活動，提高學生運用過去時態(tài)描述事件的能力，以及準確、流利地表達個人經(jīng)歷和感受的能力。

2.文化意識：引導(dǎo)學生理解并尊重不同文化背景下人們對過去事件的敘述方式和表達習慣。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學生在閱讀過程中進行推理、分析和概括，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學習能力：通過自主學習和合作學習，提高學生獨立解決問題的能力，以及自我監(jiān)控和自我調(diào)整學習策略的能力。教學難點與重點1.教學重點

①掌握描述過去事件的詞匯和句型，能夠正確使用過去時態(tài)表達。

②能夠通過閱讀文章"Lastweekend"，理解并運用過去時態(tài)描述個人經(jīng)歷。

2.教學難點

①區(qū)分并正確使用規(guī)則和不規(guī)則動詞的過去式。

②在寫作過程中，保持時態(tài)的一致性和語法的正確性。

③在實際交流中，能夠靈活運用所學知識，結(jié)合上下文情景進行準確描述。教學資源準備1.教材：人教版英語八年級上冊，確保每位學生都有教材或復(fù)印的課文資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的PowerPoint演示文稿，包含課文圖片、關(guān)鍵詞匯和句型示例。

3.教學工具：電子白板或投影儀，用于展示PPT和教學視頻。

4.教室布置：將學生分成小組，每組配備必要的學習材料，以便于小組討論和寫作練習。教學過程1.導(dǎo)入

-Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtocontinuewithUnit7,SectionB.Beforewestart,let'squicklyreviewwhatwelearnedinSectionA.Cananyonereminduswhatpasttenseisandgivemeanexample?

-(Allowstudentstorespond)Great!Now,let'sseehowwecanusepasttensetotalkaboutourownexperiences.Today'slessonisallabout"Lastweekend."

2.預(yù)讀準備

-First,let'stakealookatthepicturesin1a.Whatdoyouthinkthearticleisabout?

-(Studentssharetheirpredictions)Excellent!Now,let'sreadthetitleofthearticle:"Lastweekend."Thisarticlewilltellusaboutsomeexcitingthingsthathappenedlastweekend.Beforeweread,let'slookatthenewvocabularyinthebox.Pleasereadthemoutloudandtrytorememberthem.

3.閱讀理解

-Now,let'sreadthearticletogether.Asweread,payattentiontothepasttenseverbsandhowtheauthordescribestheevents.Afterreading,Iwillaskyousomequestionstocheckyourunderstanding.

-(Readthearticlealoudandthenaskcomprehensionquestions)

-Whatdidtheauthordolastweekend?

-Whodidtheauthorgowith?

-Canyoudescribeoneoftheeventsusingpasttense?

4.詞匯學習

-Nowthatwehavereadthearticle,let'sfocusonthenewvocabulary.In1b,therearesomesentenceswiththenewwords.Pleasereadthesesentencesandtrytoguessthemeaningofthenewwordsfromthecontext.

-(Studentsworkinpairstodiscusstheirguesses)

-Verygood!Now,let'scheckthemeaningsofthesewordstogether.(Explainthemeaningsandprovideexamples)

5.語法練習

-In1c,wehavesomesentenceswithmissingverbs.Yourtaskistofillintheblankswiththecorrectpasttenseformsoftheverbsgiven.Remembertopayattentiontowhethertheverbsareregularorirregular.

-(Studentsworkindividuallyandthensharetheiranswerswiththeclass)

-Let'schecktheanswerstogether.(Gothroughtheanswersandcorrectanymistakes)

6.寫作技能

-Now,let'smoveonto1d.Here,youwillwriteaboutyourownpastexperiences.First,thinkaboutsomethingexcitingthathappenedtoyoulastweekend.Then,usethepasttensetodescribeitinafewsentences.

-(Studentswritetheirsentencesandthensharethemwiththeirpartners)

-Greatjob!Now,let'schooseonestoryfromeachgrouptosharewiththewholeclass.

7.課文主旨內(nèi)容探究

-Nowthatwehavediscussedthearticleandwrittenaboutourownexperiences,let'sthinkaboutthemainideaofthearticle.Whatistheauthortryingtotellusabouttheirlastweekend?

-(Studentssharetheirthoughts)Correct!Theauthorissharingtheirpersonalexperiencesandhowtheyspenttheirlastweekend.Thisisawayforustolearnaboutdifferentactivitiesandhowtodescribethemusingpasttense.

8.全文側(cè)重點強化

-Toreinforcewhatwe'velearned,let'sdoexercise1e.Inthispart,youwillreadsomestatementsanddecideiftheyaretrueorfalsebasedonthearticle.

-(Studentsworkindividuallyandthensharetheiranswers)

-Verywelldone!Now,let'sgothroughthecorrectanswerstogether.

9.總結(jié)與復(fù)習

-Beforewefinishtoday'slesson,let'ssummarizewhatwehavelearned.Wehavepracticedusingpasttensetodescribeeventsfromthepast,learnednewvocabulary,andwrittenaboutourownexperiences.Cananyonetellmeonethingtheyfoundchallengingorinteresting?

-(Studentssharetheirthoughts)

-Excellent!Remembertopracticeusingpasttenseinyourdailyconversationsandwriting.ItwillhelpyouimproveyourEnglishskills.

10.作業(yè)布置

-Forhomework,Iwouldlikeyoutowriteashortparagraphaboutyourlastweekend.Usethepasttensetodescribewhatyoudidandhowyoufelt.Makesuretoincludeatleastthreenewvocabularywordsfromtoday'slesson.

-Okay,class,that'sallfortoday.Thankyouforyourhardworkandparticipation.Seeyounexttime!學生學習效果學生學習效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學生能夠正確理解和運用過去時態(tài)描述個人經(jīng)歷。通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練使用規(guī)則和不規(guī)則動詞的過去式，描述上一周末的活動，例如："Iwenttothemovieslastweekend."或"Wevisitedmygrandparents."

2.學生掌握了一定的描述過去事件的詞匯。在學習了1a~1e部分后，學生能夠運用新學的詞匯，如"visited"、"went"、"saw"等，來豐富他們的語言表達。

3.學生通過閱讀文章"Lastweekend"，提高了閱讀理解能力。他們能夠理解文章的主旨和細節(jié)，回答與文章相關(guān)的問題，例如事件的順序、活動的參與者等。

4.學生在寫作技能方面取得了進步。他們能夠根據(jù)所學知識，編寫關(guān)于自己上一周末經(jīng)歷的短文，并在寫作中保持時態(tài)的一致性和語法的正確性。

5.學生通過小組討論和分享，增強了合作學習和交流能力。在寫作練習中，學生能夠與同伴交流想法，互相糾正錯誤，并在全班分享自己的故事。

6.學生的思維品質(zhì)得到了提升。在閱讀和寫作過程中，學生學會了推理、分析和概括，能夠從文章中提取關(guān)鍵信息，并在寫作中創(chuàng)造性地表達自己的思想。

7.學生對英語學習的興趣和自信心有所增強。通過本節(jié)課的學習，學生體會到了使用英語描述個人經(jīng)歷的成功感，這有助于激發(fā)他們繼續(xù)學習英語的動力。

8.學生在文化意識方面也有所提升。通過閱讀和討論不同背景下的故事，學生學會了尊重和理解不同文化中人們對過去事件的敘述方式。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：

-完成教材Unit7SectionB練習冊中的練習題，特別是關(guān)于過去時態(tài)的填空和改寫句子練習，以鞏固對過去時態(tài)的理解和應(yīng)用。

-根據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容，寫一篇短文，描述自己上一個周末的活動，要求使用至少五個新學的詞匯，并正確運用過去時態(tài)。

2.口語作業(yè)：

-與家長或朋友用英語交流，分享自己上一個周末的經(jīng)歷，嘗試使用課堂上學的句型和詞匯。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：

-收集學生的書面作業(yè)，進行仔細批改。重點關(guān)注學生是否正確使用了過去時態(tài)，以及詞匯的運用是否準確。

-對于每個學生，提供個性化的反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。例如，如果學生正確使用了過去時態(tài)，可以在作業(yè)上寫下：“Greatjobonusingpasttensecorrectly!”如果學生使用了錯誤的時態(tài)或詞匯，可以指出錯誤并提供正確的例子，如：“Remembertouse'visited'insteadof'visit'becauseitispasttense.”

-對于寫作部分，除了糾正語法和時態(tài)錯誤外，還要評價學生的內(nèi)容是否充實、連貫，以及是否能夠清楚地表達自己的想法。

2.口語作業(yè)反饋：

-通過課堂上的口語練習或小組討論，觀察學生在實際交流中運用過去時態(tài)的能力。

-提供口頭反饋，鼓勵學生在交流中使用新學的詞匯和句型，同時指出可以改進的地方，如語速、發(fā)音清晰度或語法準確性。

-如果可能，錄制學生的口語練習，讓學生自己回聽并評估自己的表現(xiàn)，這樣可以幫助他們自我糾正和提高。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子改寫練習：

-原句：Theauthorwenttotheparklastweekend.

改寫：Lastweekend,theauthor_______tothepark.

答案：went

-原句：Theysawamovieandthenhaddinner.

改寫：After_______amovie,they_______dinner.

答案：seeing,had

2.使用課文中學到的詞匯，完成以下句子：

-Lastweekend,I_______(visit)mygrandparents.We_______(drive)totheirhouseand_______(stay)thereforafewhours.

答案：visited,drove,stayed

-MyfriendsandI_______(go)tothebeach.We_______(play)inthesandand_______(swi