2023大學語文考試大綱

2023年廣東省本科插班生考試大綱

《高校語文》

I考試性質(zhì)

一般高等學校本科插班生招生考試是由?？飘厴I(yè)生參與的選拔性考試。高等學校依據(jù)考生的成果，依

據(jù)已確定的招生安排，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄用。因此，本科插班生考試應有較高信度、效度、必

要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。

n考試內(nèi)容

一、漢語基本學問

1.了解文言文一詞多義現(xiàn)象，理解文言實詞古今意義的不同。駕馭那些在現(xiàn)代漢語中仍具生命力的

文言詞語不同的用法。識別文言文中常用的通假字和古今字，并理解其含義。

2.理解“之、其、者、所、諸、焉、則、而、于、以、且、乃”等常見文言虛詞在不同語言環(huán)境中

的不同含義及其用法。

3.理解文言文中與現(xiàn)代漢語不同的語法現(xiàn)象和句式，如使動用法、意動用法、名詞作狀語、名詞作

動語、推斷句、被動句、倒裝句等，并能將其正確地譯成現(xiàn)代漢語句式。

4.了解比方、比擬、對偶、排比、夸張、層遞、反復、設問、反詰修辭格及其用法。

5.理解現(xiàn)代文中的疑難詞語，駕馭現(xiàn)代文中的語法學問。

二、文學基本學問

1.了解指定篇目中作者的姓名字號、朝代或國別、代表作與作品集名稱、文學主見、文學成就及其

他重要貢獻。

2.識記指定篇目中重要作品里的名句。

3.了解指定篇目涉及的古今各類文體學問。

4.了解指定篇目涉及的各種文學流派和文學現(xiàn)象。

5.了解指定篇目涉及的一些文化學問。

三、閱讀

閱讀材料選自課內(nèi)或者課外的文段。

1.理解作品反映的時代背景與社會生活。

2.分析文章的結(jié)構、體裁特征及運用的主要表現(xiàn)手法。

3.賞析作品中的文學形象，品嘗文章的語言及審美風格。

4.概括文章的主旨、理睬文章的情感，相識文章的思想意義。

四、寫作

駕馭常用文體的寫作學問，能依據(jù)所給題目或材料，撰寫不少于800字的爭論文、記敘文、說明文及

其他常見體裁的文章。要求中心明確、思想健康、內(nèi)容充溢、結(jié)構完整、條理清晰、文句通暢、標點正確。

m.考試形式及試卷結(jié)構

一、考試形式：

閉卷、筆試?？荚嚂r間120分鐘，滿分100分。考生運用答題卡答題。

二、學問內(nèi)容比例：

1.漢語基本學問約20%

2.文學與文化基本學問約20%

3.閱讀約20%

4.寫作40%

三、試題題型及賦分

1.選擇題約25%

2.古文翻譯題約10%

3.填空題約5%

4.閱讀題約20%

5.作文40%

四、試題難易比例

簡單題約30%

中等難度題約45%

難題約25%

IV.題型示例

一、單項選擇題（在下列備選答案中選取一個正確答案）

1.提出“民為貴，社稷次之，君為輕”觀點的古代思想家是

A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子

2.雎景臣《高祖返鄉(xiāng)》的文體是

A.賦B.詞C.散曲D.傳奇

二、多項選擇題（在下列備選答案中選取兩個或兩個以上正確答案，未選、錯選、多選或少選均無分）

1.下列作品屬于同一朝代的是

A.《飲酒》（其五）B.《燕歌行》C.《長恨歌》

D.《登幽州臺歌》E.《春江花月夜》

2.對《戰(zhàn)國策》解說正確的有

A.屬紀傳體通史

B.全書分為十二國策，共三十三篇

C.又名《國策》、《國事》和《長書》

D.經(jīng)西漢聞名學者劉向整理編制訂而成

E.文章大都出自戰(zhàn)國中晚期各國使官之手

三、古文翻譯題

1.說明下面句子中加點的字。

（1）是時會暮，胡兵終修之，不敢吉。

（2）來歸相怨怒，但舉觀羅敷。

2.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）與爾三矢，爾其無忘乃父之志。

（2）以千百就盡之卒，站百萬日滋之師。

四、在橫線上填寫作品的原文

1.子曰：學而不思者罔，（《論語.為政》）

2.王溶船下益州，金陵王氣黯然收。，。

（劉禹錫《西山懷古》）

五、閱讀題

1.閱讀下文，并回答問題。

對于一些作家，家鄉(xiāng)只屬于自己的童年。它是自己生命的巢，生命在那里誕生，一旦長大后羽

毛豐滿，它就遠走高飛。但我卻不然，我從來沒有離開過自己的家鄉(xiāng)。我太熟識一次次從天南海北甚

至遠涉重洋旅行歸來而返回故土的那種感覺了。只要在高速路上看到“天津”的路牌，或者聽到航空

小姐說出它的名字，心中便充溢著一種踏實，一種溫情，一種徹底的放松。

我喜愛在夜間回家，遠遠看到家中亮著燈的窗子，一點點愈來愈近。一次一位生活雜志的記者要

我為“家庭”下一個定義。我立刻想到這個亮燈的窗子，柔軟的光從紗窗中透出，靜謐而安詳。我不

禁說：“家庭是世界上惟一可以不設防的地方?！?/p>

我的家鄉(xiāng)給了我的一切。

父母、家庭、孩子、知己和人間不能忘懷的種種情意。我的一切都是從這里起先。無論是咿咿呀

呀地學話還是一部部十數(shù)萬字或數(shù)十萬字的作品的寫作；無論是夢幻般的初戀還是步入茫茫如海的社

會。當然，它也給我人生的另一面，那便是挫折、窮困、冷遇與熬煎以及意外的災難。比如抄家和大

地震，都像利斧一樣，至今在我心底留下了永難平復的傷痕。我在這個城市里搬過至少十次家。有時

真的像老鼠那樣被人一邊喊打一邊轟趕。我還有過一次特別短暫的神經(jīng)錯亂，但如有神助一般被不行

思議地訂正了回來。在很多年的生活中，我都把多1角錢肉餡的晚飯當作美餐，把那些幫我說幾句話

的人認作貴人。然而，就是在這樣的逆境中，我觸到了人生的真諦，從中掂出種種情義的重量，也看

透了某些臉后邊的另一張臉。

寫到這里，很擔憂我把自己的那些不幸強加給命運和生活，錯怪是家鄉(xiāng)給我的。我明白，在那個

災難沒有死角的年頭，即使我生活在任何城市，都同樣會經(jīng)受這一切。因為我信任阿?托爾斯泰那句

話：在我們拿起筆之前，肯定要在火里燒三次，血水里泡三次，堿水里煮三次。只有到了人間的底層

才會懂得，惟生活說明的概念才是最可信的。

然而，不管生活是怎樣的味道，當它消逝之后，全部都悄無聲息地留在這城市中了。因為我的很

多溫情的故事是裹在海河的風里的，我挨批挨斗就在五大道上。一處街角，一個橋頭，一株彎曲的老

樹，都會喚醒我的記憶，使我陡然“望見”昨日的影像。它經(jīng)常叫我傲慢地感覺到自己擁有那么豐富

又深厚的人生，而我的人生全裝在這個巨大的城市里。

更何況，這城市的數(shù)百萬人，還有我們多數(shù)的先輩，也都把他們的人生故事書寫在這座城市中了。

一座城市怎么會有如此浩大的承載與記憶？別忘了一一城市還有它自身非凡的經(jīng)驗與遭受呢！

最使我癡迷的還是它的性格。這性格一半外化在它形態(tài)上，一半潛在它地域的氣質(zhì)里。這后一半

似乎不簡單望見，它深刻地存在于此地人的共性中。城市的特性是當?shù)厝艘淮鸁o意中塑造出來的。

可是，城市的性格一旦形成，就會反過來同化這個城市的每一個人。我身上有哪些東西來自這個城市

的文化，孰好孰壞？優(yōu)根劣根？我說不好。我卻感到我和這個城市的人們渾然一體。我和他們氣息相

投，相互心照不宣，有時甚至不須要語言溝通。我信任，對于自己的家鄉(xiāng)就像對你真愛的人，肯定不

只是愛它的優(yōu)點。或者說，當你連它的缺點都覺得可愛時一一它才是你真愛的人，才是你的家鄉(xiāng)。

家鄉(xiāng)把它懷抱里的每個人都哺育成自己的兒子。它培育我的不僅是海河蔚藍色的水和亮晶晶的小

站稻米，更加上它斑斕又獨異的文化。它把我們改造為同一的文化血型。它精神的因子已經(jīng)注入我的

血液中。這也是我特殊在乎它的歷史遺存、城市形態(tài)乃至每一座具有紀念意義的建筑的原因。我把它

們看作是它精神與性格之所在，而絕不僅僅是運用價值。

我知道，人的命運一半在自己手里，一半還得聽天由命。今后我是否還始終生活在這里尚不得知。

但我無論到哪里，我都是天津人。不僅因為天津是我的誕生地一一它絕不只是我生命的巢，而是靈魂

的巢。

(1)家鄉(xiāng)給了“我”什么難忘的回憶？它使“我”領悟到了哪些人生的真諦？

(2)家鄉(xiāng)是游子是精神家園，爾對長期固守家鄉(xiāng)的“我”來說，為什么也對家鄉(xiāng)如此依戀？

(3)文章最終說“它絕不是我生命的巢，而是我靈魂的巢”，這一句運用了什么修辭手法？在全

文的結(jié)構上起什么作用？

2.閱讀下文，按要求回答問題。

民無廉恥，不行治也，非修禮義，廉恥不立。民不知禮義，法弗能正也，非崇善廢丑，不向禮義。

無法不行以為治也，不知禮義不行以行法。法能殺不孝者，而不能使人為孔、曾之行；法能刑竊盜者,

而不能使人為伯夷之廉?？鬃拥茏悠呤B(yǎng)徒三千人，皆入孝出悌，言為文章，行為儀表，教之所成

也。墨子服役者百八十人，皆可使赴火蹈刃，死不還踵，化之所致也。

夫刻肌膚，鐐皮革，被創(chuàng)流血，至難也，然越人為之以求榮也。圣王在上，明好惡以示之，經(jīng)誹譽以

導之，親賢而進之，賤不肖而退之，無被創(chuàng)流血之苦，而有高世尊顯之名，民孰不從？

古者法設而不犯，刑措而不用，非可刑而不刑也；百工維時，庶績咸熙，禮義修而任賢德也。英

俊豪杰，各以小大之材處其位，得其宜，由本流末，以重制輕，則上唱而民和，上動而下隨，四海之

內(nèi)，一心同歸，背貪鄙而向仁義。其于化民也，若風之搖草木，無之而不靡。

今使愚教知，使不肖臨賢，雖嚴刑罰，民弗從也，小不能制大，弱不能使強也。故圣主舉賢以立

功，不肖主舉其所與同。文王舉太公望、召公爽而王，桓公任管仲、隰朋而霸，此舉賢以立功也。夫

差用太宰器而滅，秦任李斯、趙高而亡，此舉所與同。故觀其所舉而治亂可見也，察其黨與而賢不肖

可論也。

注①：鑲(chan)：刺、刻。

(1)下列的說明和分析與文意不符的一項是

A.孔子弟子七十，養(yǎng)徒三千人，皆入孝出悌，其緣由在于他重視禮義教化

B.沒有法治天下就不行能太平，所以對不知禮義之民，要用嚴刑峻法。

C.昏庸的君主只會任用那些與自己同類、對自己惟命是從的人。

D.君主應修治禮義，任用賢能，這樣就可以做到“設法而不犯，刑錯而不用二

(2)文中哪些句子干脆反映重禮義教化的思想？

(3)文章的中心論點是什么？它采納了哪些論證法？

六、作文

34.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作文。

高校哲學家羅素與穆爾都是劍橋高校的聞名教授。一次，羅素問穆爾：“誰是你最好的學生？”穆爾

堅決果斷地說：“維特根斯坦?！薄盀槭裁矗俊薄耙驗樵谌繉W生中，只有他一個人在聽課時，老是露出

一迷茫的神色，問題一大堆。”

后來，維特根斯坦的名氣超過了羅素。有人問：“羅素為什么會落伍了？”維特根斯坦說：“因為他

沒有問題了?！?/p>

細致閱讀上述材料后，請以“問題與進步”為話題寫一篇文章。

要求：

⑴文體自選(詩歌除外)

⑵題目自擬

⑶立意自定

⑷字數(shù)不少于800。

V.參考書目

一、參考書目：

徐中玉、齊森華主編：《高校語文》（第八版），上海；華東師范高校出版社

二、指定篇目

1.民貴君輕（孟子等）

2.馮諼客孟嘗君（《戰(zhàn)國策》）

3.三坡羊（潼關懷古）（張養(yǎng)浩）

4.中國人失掉自信力了嗎（魯迅）

5.五代史伶官傳序（歐陽修）

6.水龍吟（登建康賞心亭）（辛棄疾）

7.贊美（穆旦）

8.祖國呵，我敬愛的祖國（舒婷）

9.召公諫厲王弭謗（《國語》）

10.秋水（節(jié)選）（《莊子》）

11.容忍與自由（胡適）

12.孔子論修身（《論語》）

13.離騷（節(jié)選）（屈原）

14.飲酒（其五）（陶淵明）

15.前赤壁賦（蘇軾）

16.念奴嬌（過洞庭）（張孝祥）

17.采薇（《詩經(jīng)》）

18.秦晉轂之戰(zhàn)（《左傳》）

19.報任安書（司馬遷）

20.世說新語（三則）（劉義慶）

21.燕歌行（高適）

22.錦瑟（李商隱）

23.聲聲慢（尋尋找覓）（李清照）

24.嬰寧（蒲松齡）

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