2022義務(wù)教育小學(xué)期末無紙化評(píng)價(jià)測評(píng)活動(dòng)方案3篇

2022義務(wù)教育小學(xué)期末無紙化評(píng)價(jià)測評(píng)活動(dòng)方案

為進(jìn)一步落實(shí)國家“雙減”政策，切實(shí)減輕學(xué)生考試壓

力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和綜合素養(yǎng)，我校積極探索“雙減”

背景下核心素養(yǎng)導(dǎo)向的學(xué)業(yè)水平測評(píng)方式，制定了《XX縣實(shí)

驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)無紙質(zhì)測評(píng)活動(dòng)方案》。通過測評(píng)，既考察學(xué)生

對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，又考察學(xué)生的計(jì)算能力、動(dòng)手操作

能力、語言表達(dá)能力和問題解決能力，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)

展。

總則

評(píng)價(jià)內(nèi)容

計(jì)算、動(dòng)手操作、數(shù)學(xué)表達(dá)、問題解決四個(gè)板塊。

評(píng)價(jià)形式

線上測評(píng)

評(píng)價(jià)對(duì)象

一至六年級(jí)學(xué)生

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

分為4個(gè)板塊對(duì)學(xué)生進(jìn)行測評(píng),滿星為20顆，獲得17-20

顆星的被評(píng)為“數(shù)學(xué)金星達(dá)人”，獲得12T6顆星的被評(píng)為

“數(shù)學(xué)銀星達(dá)人”，獲得16顆星以下的被評(píng)為“數(shù)學(xué)銅星達(dá)

人”。

測評(píng)內(nèi)容

QI

計(jì)算小能手

評(píng)價(jià)內(nèi)容：

一年級(jí)：10以內(nèi)的加減法、20以內(nèi)的進(jìn)位加法、十幾

加幾和相應(yīng)的減法計(jì)算內(nèi)容。

二年級(jí)：100以內(nèi)數(shù)的加減法、乘法算式（乘數(shù)是一位

數(shù)）的計(jì)算內(nèi)容。

三年級(jí)：萬以內(nèi)的加減法、多位數(shù)乘一位數(shù)、同分母分

數(shù)加減法的計(jì)算內(nèi)容。

四年級(jí)：三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算

內(nèi)容。

五年級(jí)：小數(shù)乘除法、解方程的計(jì)算內(nèi)容。

六年級(jí)：分?jǐn)?shù)乘除法、求比值的計(jì)算內(nèi)容。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：本項(xiàng)內(nèi)容滿星為5顆星，學(xué)生從計(jì)算卡片中

隨機(jī)抽取5張進(jìn)行口算或計(jì)算，一二年級(jí)每張需在5秒內(nèi)說

出答案，三至六年級(jí)每張需在1分鐘內(nèi)說出答案，每答對(duì)1

道題得1顆星。

Q2

操作小能手

評(píng)價(jià)內(nèi)容：

一年級(jí)：拼擺立體圖形、鐘面撥時(shí)間。

二年級(jí)：測量紙條長度、三角尺拼角、鐘面撥時(shí)間。

三年級(jí)：測量物體長度、測量封閉圖形的周長。

四年級(jí)：用紙條做莫比烏斯帶、畫角。

五年級(jí)：在方格紙上（1格表示1平方厘米）分別畫出

一個(gè)平行四邊形、一個(gè)三角形、一個(gè)梯形，使它們的高為3

厘米，面積為24平方厘米。六年級(jí)：運(yùn)用多種方法測量圓

形實(shí)物的周長（如樹狀、圓形柱子等），利用測量數(shù)據(jù)計(jì)算

面積。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：本項(xiàng)內(nèi)容滿星為5顆星，每項(xiàng)內(nèi)容學(xué)生全部

操作無誤得5顆星，根據(jù)學(xué)生操作情況酌情減星。

趣味問答

Q3

表達(dá)小能手

評(píng)價(jià)內(nèi)容：

一年級(jí)：能用上、下、前、后、左、右來描述物體的位

置。

二年級(jí)：能根據(jù)一道乘法算式說出算式所表示的意義,

并能說出相對(duì)應(yīng)的乘法口訣。

三年級(jí)：“倍”的理解認(rèn)識(shí)；1時(shí)、1分、1秒有多長？

能做些什么事情?舉例說出一個(gè)分?jǐn)?shù)所表示的意義。

四年級(jí)：怎樣規(guī)范畫出一個(gè)長4厘米、寬3厘米的長方

形。

五年級(jí)：平行四邊形、三角形、梯形面積公式推導(dǎo)過程。

六年級(jí)：圓的周長、圓的面積公式推導(dǎo)過程；比與除法、

分?jǐn)?shù)的關(guān)系。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：本項(xiàng)內(nèi)容滿星為5顆星，學(xué)生從中

任選一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行表達(dá)。思路清晰、語言精準(zhǔn)、談吐大方、

邏輯性強(qiáng)得5顆星，根據(jù)學(xué)生表達(dá)情況酌情減星。

Q4

生活小能手

評(píng)價(jià)內(nèi)容：

一年級(jí)：調(diào)查家中2至3個(gè)物品價(jià)格，根據(jù)所學(xué)知識(shí)算

出它們的和與差。

二年級(jí)：用1元、5元、10元、20元4張紙幣，可以組

成多少種不同的幣值？

三年級(jí)：調(diào)查爸爸每天上班和下班時(shí)間，計(jì)算爸爸每天

工作了多長時(shí)間。

四年級(jí)：如果1個(gè)人1天節(jié)約1滴水，1000滴水約重

50克，那么全中國約14億人1天節(jié)約的水大約有多重呢？

五年級(jí)：調(diào)查一些食品的單價(jià)，100元都能買些什么？

能買多少？

六年級(jí)：分別測量出上午、中午、下午自己的身高與影

長，并算出以上三個(gè)時(shí)間段身高與影長的比。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：本項(xiàng)內(nèi)容滿星為5顆星，使學(xué)生嘗試用數(shù)學(xué)

的方法來解決實(shí)際生活中的問題。學(xué)生能準(zhǔn)確找出關(guān)鍵的數(shù)

學(xué)信息，并能正確解決得5顆星，根據(jù)學(xué)生情況酌情減星。

2022義務(wù)教育小學(xué)期末無紙化評(píng)價(jià)測評(píng)活動(dòng)方案

為貫徹落實(shí)教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)?？荚?/p>

管理的通知》精神，根據(jù)XX省教育廳“雙減”文件要求，

我校為減輕學(xué)生考試負(fù)擔(dān)，本學(xué)期不組織一、二年級(jí)學(xué)生進(jìn)

行書面期末考試，計(jì)劃籌備一場“助力雙減、趣味游園”的

主題闖關(guān)活動(dòng)，具體內(nèi)容安排如下：

一、活動(dòng)時(shí)間

2022年x月x日一x日

二、考核形式

取消紙筆考試，實(shí)行多元化考核，分為過程考核和期末

考核兩大部分。

（一）過程考核

過程考核是對(duì)學(xué)生平時(shí)上課、作業(yè)等學(xué)習(xí)過程的考核,

通過學(xué)生自評(píng)互評(píng)、學(xué)科教師評(píng)價(jià)來確定。

（二）期末考核

語文、數(shù)學(xué)學(xué)科考核以游戲闖關(guān)、游園活動(dòng)的形式對(duì)學(xué)

生學(xué)期學(xué)習(xí)成效進(jìn)行測試和評(píng)價(jià)。

語文學(xué)科分為“聽”、“說”“讀”、“寫”、“誦”五項(xiàng)綜

合素質(zhì)

能力考核；數(shù)學(xué)學(xué)科主要通過學(xué)生動(dòng)口說和動(dòng)手做來考

查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

三、評(píng)價(jià)內(nèi)容與方式

評(píng)價(jià)內(nèi)容分為基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)（權(quán)重20%）和發(fā)展性評(píng)價(jià)（權(quán)

重80%）兩個(gè)板塊，基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)主要針對(duì)學(xué)生學(xué)期課堂表現(xiàn)和

作業(yè)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。發(fā)展性評(píng)價(jià)主要以課程標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)行教材

為依據(jù)，語文具體包括“識(shí)記能力（識(shí)字）、誦讀能力（朗

讀）、記憶能力（背誦）、語言積累和語言運(yùn)用能力（表達(dá)）

四個(gè)方面進(jìn)行測評(píng)”；數(shù)學(xué)具體包括“口頭表達(dá)、數(shù)學(xué)思考、

觀察操作、問題解決”四個(gè)方面。兩個(gè)板塊合起來形成綜合

性評(píng)價(jià)。（見附件）

（一）基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)

（1）傾聽、思考。依據(jù)坐姿情況、聽講情況、思考問題

狀態(tài)表現(xiàn)，用A、B、C、D四個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

A：坐姿規(guī)范，聽講認(rèn)真，思維活躍，積極主動(dòng)思考問題。

B：坐姿規(guī)范，能做到聽講，偶有小動(dòng)作，積極思考問題。

C：坐姿基本規(guī)范，能聽講但小動(dòng)作較多，聽課狀態(tài)一般。

D：坐姿不規(guī)范，不聽講，小動(dòng)作較多，不能主動(dòng)參與課

堂學(xué)習(xí)。

(2)表達(dá)交流。依據(jù)獨(dú)立表達(dá)、交流質(zhì)疑、總結(jié)概況表

現(xiàn)情況，用A、B、C、

D四個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

A：積極舉手回答問題，表述準(zhǔn)確規(guī)范。

B：能舉手回答問題，表述基本準(zhǔn)確規(guī)范。

C：偶爾舉手回答問題，表述不夠完整。

D：需要在教師引導(dǎo)下交流表達(dá)，聲音小，不流暢。

(3)合作互助。依據(jù)小組合作、互助探索表現(xiàn)情況，用

A、B、C、D四個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)

A：積極參與小組合作，能主動(dòng)探究、積極表達(dá)想法。

B：能夠參與小組合作，能參與探究、表達(dá)想法。

C：基本能參與小組合作，不能完整的表述價(jià)。

D：基本不參與小組合作，也不表達(dá)自己的想法。

2.作業(yè)表現(xiàn)

(1)書寫質(zhì)量。依據(jù)課堂作業(yè)書寫工整情況、結(jié)構(gòu)安排

情況、卷面整潔情況，用A、B、C、D四個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

A：書寫工整、規(guī)范、美觀，結(jié)構(gòu)安排合理，格式規(guī)范,

卷面非常整潔。

B：書寫比較工整、規(guī)范，結(jié)構(gòu)基本合理，基本符合作業(yè)

格式規(guī)范要求，卷面比較整潔。

C：書寫欠工整、規(guī)范，結(jié)構(gòu)比較合理，基本符合作業(yè)格

式規(guī)范要求，卷面欠整潔。

D：書寫不規(guī)范不認(rèn)真，結(jié)構(gòu)不合理，不符合作業(yè)格式規(guī)

范要求，卷面混亂。

（2）答題情況。依據(jù)課堂作業(yè)按時(shí)完成情況、答題正確

率情況，用A、B、C、D四個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

A：按時(shí)按量完成作業(yè)，答題正確率達(dá)到90%以上。

B：基本按時(shí)按量完成作業(yè)，答題正確率不低于80%

C：基本按時(shí)按量完成作業(yè)，答題正確率不低于60%。

D：不能按時(shí)按量完成作業(yè)，答題正確率低于60%。

（二）發(fā)展性評(píng)價(jià)

語文：

1.識(shí)記能力（識(shí)字）

評(píng)價(jià)內(nèi)容：正確認(rèn)讀教材中要求會(huì)認(rèn)的字（一年級(jí)含拼

音）0

評(píng)價(jià)方式：本項(xiàng)內(nèi)容可設(shè)置20個(gè)拼音或生字。字音正

確，吐字清晰，錯(cuò)誤不超過3字為A,錯(cuò)誤在4-6字為B,錯(cuò)

誤在7-9字為C,錯(cuò)誤在10字以上為Do

2.誦讀能力（朗讀）

評(píng)價(jià)內(nèi)容：用普通話正確、流利、有感情地朗讀教材中

的課文。

評(píng)價(jià)方式：本項(xiàng)內(nèi)容可設(shè)置出示一篇課文或教材中的一

段文本。正確、流利、有感情地朗讀課文，添字、漏字、換

字、錯(cuò)字不超過3個(gè)字為A,添字、漏字、換字、錯(cuò)字不超過

4-6字為B,添字、漏字、換字、錯(cuò)字不超過7-9字為C,添字、

漏字、換字、錯(cuò)字超過10個(gè)或不能完成測評(píng)為D。

3.記憶能力（背誦）

評(píng)價(jià)內(nèi)容：用普通話正確、流利地背誦教材中要求背誦

的詩詞、文段、名言警句和經(jīng)典誦讀中選背的詩詞、片段。

評(píng)價(jià)方式：本項(xiàng)內(nèi)容可選取要求背誦的詩詞或文段。準(zhǔn)

確、流利、有感情地背誦讀詩詞、文段，添字、漏字、換字、

錯(cuò)字不超過3個(gè)字為A,添字、漏字、換字、錯(cuò)字不超過4-6

字為B,添字、漏字、換字、錯(cuò)字不超過7-9字為C,添字、

漏字、換字、錯(cuò)字超過10個(gè)或不能完成背誦為D。

4.語言積累和語言運(yùn)用能力（表達(dá)）

評(píng)價(jià)內(nèi)容：能夠根據(jù)教材要求，結(jié)合生活實(shí)際，看圖說

話，觀察圖中內(nèi)容，清晰、準(zhǔn)確、有序表達(dá)。

評(píng)價(jià)方式：本項(xiàng)內(nèi)容可出示一副或一組圖畫。能用普通

話簡單講述圖中內(nèi)容；語句比較通順，意思比較清楚，態(tài)度

自然、大方、有禮貌為A；普通話比較標(biāo)準(zhǔn)，能大致講述圖中

內(nèi)容，語句還算通順，態(tài)度比較自然、有禮貌為B；能夠?qū)W用

普通話，大致講述圖中內(nèi)容，語句不太通順，態(tài)度還算自然、

有禮貌為C；普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，講述圖中內(nèi)容，語句比較混亂,

態(tài)度不夠自然為Do

數(shù)學(xué)：

1.口頭表達(dá)

評(píng)價(jià)內(nèi)容：一、二年級(jí)現(xiàn)行教材中的直接寫得數(shù)、豎式

計(jì)算等相關(guān)題目。

評(píng)價(jià)方式：本項(xiàng)內(nèi)容可設(shè)置20道相關(guān)題目，每道題學(xué)

生在5秒內(nèi)說出答案，豎式計(jì)算題讓學(xué)生說出計(jì)算過程，正

確16題及以上為A12-15題為B,8T1題為C,7題及以下為D。

2.數(shù)學(xué)思考

評(píng)價(jià)內(nèi)容：一、二年級(jí)現(xiàn)行教材中的填空題、判斷題、

選擇題和看圖列式等相關(guān)題目。

評(píng)價(jià)方式：本項(xiàng)內(nèi)容可設(shè)置20道相關(guān)題目。表達(dá)流利，

思維清晰，正確16題及以.上為A,12-15題為B,8-ll題為

C,7題及以下為Do

3.觀察操作

評(píng)價(jià)內(nèi)容：一、二年級(jí)現(xiàn)行教材中圖形與幾何領(lǐng)域題目，

以及分類與比較、認(rèn)識(shí)位置、認(rèn)識(shí)方向、觀察物體等相關(guān)題

目。

評(píng)價(jià)方式：本項(xiàng)內(nèi)容可設(shè)置8道相關(guān)題目，要求學(xué)生一

邊操作一邊敘述，描述合理，正確7題及以上為A,5-6題為

8,3-4題為（3,2題及以下為0。

4.問題解決

評(píng)價(jià)內(nèi)容：一、二年級(jí)現(xiàn)行教材中“生活中的數(shù)學(xué)”、“解

決問題”等相關(guān)題目。

評(píng)價(jià)方式：本項(xiàng)內(nèi)容可設(shè)置8道相關(guān)題目，學(xué)生能準(zhǔn)確

流利讀出題目，正確地按要求說出算式及答案，正確7題及

以上為A,5-6題為B,3-4題為C,2題及以下為D。

2022義務(wù)教育小學(xué)期末無紙化評(píng)價(jià)測評(píng)活動(dòng)方案

”雙減"明確要求一二年級(jí)不進(jìn)紙筆考試，這是減輕學(xué)

生負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長的重要舉措。如何設(shè)置情境讓無

紙化期末測評(píng)既充滿輕松感和趣味性，又充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激

勵(lì)性和發(fā)展性，成為學(xué)校和教師所關(guān)注的問題。XX省XX市

小學(xué)語文王萬志工作室的小伙伴們對(duì)“一二年級(jí)無紙化綜合

測評(píng)”的操作方法進(jìn)行了積極的探索。設(shè)計(jì)了20個(gè)關(guān)于無

紙化測評(píng)的設(shè)計(jì)個(gè)案，其中包含了拼音檢測、識(shí)字檢測、誦

讀檢測、口語交際檢測、看圖說話檢測、閱讀能力檢測、綜

合能力檢測等內(nèi)容。

拼音檢測

01愛“拼”才會(huì)贏,百“變”我能行

------年級(jí)拼音考核

操作方法：

一年級(jí)拼音考核，制訂以“勇探字母島”“勇跨詞語谷”

“勇攀句子峰”“勇闖話語?！彼膫€(gè)關(guān)卡，全面、集中地考

察孩子們聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和詞語拼讀、句子表達(dá)

幾個(gè)方面的能力，讓孩子們?cè)陉J關(guān)探險(xiǎn)的情境中體會(huì)學(xué)習(xí)的

樂趣。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1.大聲讀出隨機(jī)抽到的3個(gè)聲母、韻母，就能獲得第一

枚通關(guān)印章。

2.從10組詞語音節(jié)中隨機(jī)抽取3組音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼

讀它，就能獲得第二枚通關(guān)印章。

3.準(zhǔn)確拼讀出拼音句子，就能獲得第三枚通關(guān)印章。

4.隨機(jī)抽取拼音詞語后，說出完整的句子，表達(dá)流利就

可以獲得第四枚通關(guān)印章。

（由易到難通過拼音四個(gè)關(guān)卡即可獲得通關(guān)卡，允許學(xué)

生選擇跳關(guān)考核。）

設(shè)計(jì)者：XXXX

02逛“拼音”超市，享拼讀樂趣

操作方法：

設(shè)置購物情境，學(xué)生根據(jù)聽到的句子在貨架上挑選出自

己聽到的相對(duì)應(yīng)的音節(jié)詞，放在自己的購物籃里。購物結(jié)束

后，在收銀臺(tái)進(jìn)行“物品”清點(diǎn)，并現(xiàn)場蓋章。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

L購物小達(dá)人：滿分五個(gè)印章，每選對(duì)一個(gè)音節(jié)詞得一

個(gè)。

2.購物小能手：得三到四個(gè)印章。

3.購物小幫手：得一到二個(gè)印章。

設(shè)計(jì)者：XXXXXX

03大家來找茬

操作方法：

收集學(xué)生日常拼寫錯(cuò)誤的拼音，書寫錯(cuò)誤的詞語或搭配

等，制成小卡片，與其他正確的卡片混合在一起，讓學(xué)生找

出錯(cuò)誤并糾正。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1.規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，獲得啄木鳥獎(jiǎng)（五星獎(jiǎng)）。

2.拼音過關(guān)或詞語過關(guān)則獲得三星獎(jiǎng)

3.還需努力的同學(xué)則獲得一星獎(jiǎng)。

設(shè)計(jì)者：XXXXX

04拼音大轉(zhuǎn)盤，拼讀小能手

年級(jí)學(xué)生拼讀音節(jié)能力考核

操作方法：

將聲母、韻母、聲調(diào)分別寫在一個(gè)圓盤上做成大轉(zhuǎn)盤（如

下圖）學(xué)生通過轉(zhuǎn)動(dòng)大轉(zhuǎn)盤將聲母、韻母、聲調(diào)組成可拼讀

音節(jié)進(jìn)行拼讀，每人轉(zhuǎn)動(dòng)五次轉(zhuǎn)盤，對(duì)隨機(jī)組合的音節(jié)進(jìn)行

拼讀。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):

三顆星：能夠轉(zhuǎn)動(dòng)大轉(zhuǎn)盤五次組合成可拼讀音節(jié)。

四顆星：正確拼讀三個(gè)自己轉(zhuǎn)動(dòng)大轉(zhuǎn)盤組合的音節(jié)。

五顆星：正確拼讀五個(gè)自己轉(zhuǎn)動(dòng)大轉(zhuǎn)盤組合的音節(jié)。

評(píng)價(jià)依據(jù)：學(xué)會(huì)漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和

整體認(rèn)讀音節(jié)。

能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

設(shè)計(jì)者：柑市中心小學(xué)陳玉理

識(shí)字檢測

01生活識(shí)字小達(dá)人

操作方法：

學(xué)生在生活中識(shí)字，動(dòng)手從商品紙盒、廣告標(biāo)識(shí)、報(bào)紙

雜志門牌等處，或拍照，或直接剪貼在8開紙中，配上有趣

的圖案等。將準(zhǔn)備好“生活識(shí)字小報(bào)”帶到現(xiàn)場，老師抽指

其中五個(gè)學(xué)生認(rèn)讀。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

三星：能夠用心做好生活識(shí)字小報(bào)，并通過生活識(shí)字,

認(rèn)識(shí)4—5個(gè)漢字?；卮鹆骼?、自信。

二星：能夠做好生活識(shí)字小報(bào)，并通過生活識(shí)字，認(rèn)識(shí)

生字3—1個(gè)。

一星：能夠制作生活識(shí)字小報(bào)。

生活識(shí)字小報(bào)樣例

設(shè)計(jì)者：XXXXX

02孔雀開屏，識(shí)字我最棒

操作方法：

抽出孔雀羽毛背后的三個(gè)生字，學(xué)生在15秒內(nèi)讀出并

迅速組詞。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1.在15秒內(nèi)能讀出三個(gè)生字并迅速組詞為三星。

2.在15秒內(nèi)能讀出兩個(gè)個(gè)生字并迅速組詞為二星。

3.在15秒內(nèi)能讀出一個(gè)生字并迅速組詞為一星。

設(shè)計(jì)者:XXXXX

03識(shí)字小能手闖關(guān)我能行

操作方法：

第一關(guān)：隨機(jī)將課本認(rèn)字表中的五張識(shí)字卡片翻蓋在桌

上，學(xué)生用翻牌的方式?jīng)Q定認(rèn)讀內(nèi)容，讀對(duì)五次，得一顆星。

第二關(guān)：將指定的十張識(shí)字卡片進(jìn)行”組詞對(duì)對(duì)碰”，

完成三個(gè)詞語得一顆星，全部完成得兩顆星。

第三關(guān)：隨機(jī)抽取課本識(shí)字表中的五張識(shí)字卡片進(jìn)行口

頭組詞，每個(gè)生字組一個(gè)詞得一顆星，組兩個(gè)詞得兩顆星。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1.“認(rèn)讀小能手”：三顆星；

2.“識(shí)字小能手”：四顆星；

3.“識(shí)字小達(dá)人”:五顆星。

設(shè)計(jì)者：XXXXX

誦讀檢測

01你讀起來真好聽

操作方法：

以抽取標(biāo)題方式，每人背誦課內(nèi)必背課文一篇。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

三星：正確、流利，吐字清晰，聲音響亮，有適當(dāng)?shù)恼Z

氣和表情

二星：正確、流利。

一星：能夠完整背誦，但背誦速度較慢。

設(shè)計(jì)者：XXXXX

02朗讀飛行棋

操作方法：

教師事先在黑板上畫出由本學(xué)期課文標(biāo)題和節(jié)選段落

組成的路徑關(guān)卡，檢測時(shí)，學(xué)生擲骰子決定磁性棋子走幾步,

朗讀相對(duì)應(yīng)的課文篇目。關(guān)卡循環(huán)反復(fù)。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

三星：能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。語

調(diào)自然，聲音響亮，如帶上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作更佳。

二星：用普通話正確、流利地朗讀課文。

一星：用普通話正確朗讀課文。

設(shè)計(jì)者：XXXXX

03國學(xué)經(jīng)典誦讀（可選加星項(xiàng)）

操作方法：

本關(guān)為可選加星項(xiàng)目。結(jié)合學(xué)校校本課程內(nèi)容，出示《弟

子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《論語》等國學(xué)經(jīng)典節(jié)選篇目，

抽簽決定相關(guān)篇目句段。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

三星：朗誦正確流利，吐字清晰，停頓恰當(dāng)，聲音響亮，

有適當(dāng)?shù)恼Z氣和表情。

二星：朗誦正確流利，聲音響亮。

一星：朗誦正確，聲音清晰。

設(shè)計(jì)者：XXXXX

四

口語交際檢測

01我是溝通小能手

——二年級(jí)口語交際考核

操作方法：

現(xiàn)場抽取交際情境內(nèi)容。模擬情境與老師對(duì)話。

情境示例（學(xué)會(huì)商量）：向同學(xué)借的《西游記》已經(jīng)看

了一周了，答應(yīng)一周就還的，可我還沒有看完，該怎么辦呢？

如果你要再借一周，你要怎樣和同學(xué)商量？

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):

優(yōu)秀：按要求把自己想法說清楚，有禮貌，語氣委婉。

能流利地、正確、迅速地應(yīng)對(duì)老師的場景對(duì)話。得3個(gè)章。

良好：能流利地按要求把自己想法說清楚，有禮貌，語

氣委婉。能正確地應(yīng)對(duì)老師的場景對(duì)話。得2個(gè)章。

合格：能按要求把自己想法說清楚。能正確地應(yīng)對(duì)老師

的場景對(duì)話。得1個(gè)章。

（以上選自磁灶鎮(zhèn)梅里中心小學(xué)一二年級(jí)開展學(xué)期爭

章游園闖關(guān)活動(dòng)之口語交際考核一一我是溝通小能手）

提供者：XXXXX

02我能把話說清楚

——二年級(jí)口語交際考核

操作方法：

依據(jù)教材、學(xué)生生活實(shí)際、課外閱讀設(shè)計(jì)交際話題。學(xué)

生用抽簽的方式?jīng)Q定交際話題。

例如：

話題一：遇到下面的情況，你會(huì)怎么和別人商量？

1.最喜歡看的電視節(jié)目就要開始了，但是爸爸正在看足

球比賽。

2.你的語文書忘記帶來學(xué)校，語文課上想和同桌一起共

用語文書。

話題二：你最喜歡哪種動(dòng)物呢？你為什么喜歡它呢？它

有趣在哪里？

話題三：你喜歡做手工嗎？來說說你是怎么做的。用上

“先……再……然后……”，按照順序說一說。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1.優(yōu)秀（3顆☆）：儀態(tài)大方，專注傾聽題目；用普通話

交談，口齒清楚、發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然；停頓合理，快慢相

宜，張弛有度；表達(dá)清楚、感受深切、語言流暢；語言文明，

有感染力、親和力，能吸引聽眾。

2.良好（2顆☆）：儀態(tài)大方；用普通話交談，口齒較清

楚；聲音洪亮，停頓較合理；表達(dá)比較清楚，語言較文明。

3.加油（1顆☆）：儀態(tài)不夠大方；不能正確使用普通話

交談；聲音微弱；表達(dá)不夠清楚，無感染力；語言不夠文明。

設(shè)計(jì)者：XXXXXX

03伶牙俐齒

操作方法：

學(xué)生根據(jù)自己的能力，選擇所給的圖或詞語說話，主要

考查學(xué)生的說話能力。

評(píng)價(jià)方法：

選擇“用詞語說話”，能說完整的獲得2顆星；選擇“看

圖說話”，能按要求通順講話是3顆星，能加入修飾語，更

加完整的講出圖畫的內(nèi)容的是4顆星。

設(shè)計(jì)者:XXXX

五

看圖說話檢測

01大師來助力，考試soeasy!

——二年級(jí)看圖說話考核

操作方法：

打開班級(jí)優(yōu)化大師軟件，將“表達(dá)之星”納入考核范圍，

根據(jù)二年級(jí)“說話”要求設(shè)置考核標(biāo)準(zhǔn)，編輯或修改“表揚(yáng)”

類型，適度賦分；希沃白板出示一張難度適中，貼合二年級(jí)

學(xué)生心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的圖片作為考核材料；根據(jù)學(xué)生考

核表現(xiàn)，點(diǎn)擊頭像加分，完成個(gè)人考核。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

優(yōu)秀：表達(dá)具體、生動(dòng)、流利、新穎，聲情并茂，有獨(dú)

創(chuàng)性。榮獲“表達(dá)之星”

良好：表達(dá)具體、生動(dòng)，有適當(dāng)?shù)恼Z氣和表情。

合格：表達(dá)清晰，能大致說清楚圖畫內(nèi)容。

設(shè)計(jì)者：XXXX

02小小演說家

------二年級(jí)看圖說話考核

操作方法：

教師提早準(zhǔn)備若干組看圖說話的材料，由學(xué)生抽簽決定

內(nèi)容，給五分鐘準(zhǔn)備的時(shí)間，看著圖畫說個(gè)故事，并且能配

合動(dòng)作肢體來展示。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

【演說能手】普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音響亮，口齒清楚，態(tài)度

自然。

【演說標(biāo)兵】普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音響亮，口齒清楚，態(tài)度

自然，能把圖意說清楚，語句通順連貫。

【演說明星】普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音響亮，口齒清楚，態(tài)度

自然，能把圖意說清楚，語句通順連貫，想象豐富，動(dòng)作表

情大方得體。

設(shè)計(jì)者:XXXXX

03我來說一說

操作方法：

根據(jù)一二年級(jí)不同水平，老師出5幅圖片，學(xué)生先進(jìn)行

抽簽，抽到哪一幅說哪一幅圖的意思。要求說清楚圖中都有

誰？他們?cè)谑裁吹胤礁墒裁矗吭u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1.優(yōu)：會(huì)說普通話，語句通順，能將