小升初語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)必考考點(diǎn)：詞語(yǔ)（二）-人教部編版（含答案含解析）

小升初語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)必考考點(diǎn)期末專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)一一詞語(yǔ)(二)(有答案解析)

一、按要求完成練習(xí)。

(1)在“鄙夷不屑的神情”中，“不屑”應(yīng)選第()種解釋。①輕視②

認(rèn)為不值得(做)

(2)“鄙夷”的近義詞有很多，可以是：_____、o

(3)綜上可知，“鄙夷不屑”的意思是：

二、選詞填空。

陸續(xù)繼續(xù)相繼

1.到了狼牙山頂峰，五位壯士居高臨下，向緊跟在身后的敵人射擊。

2班長(zhǎng)馬寶玉第一個(gè)縱深跳下山谷，戰(zhàn)士們也昂首挺胸，從懸崖往下跳。

闖入進(jìn)入走進(jìn)侵入

3.1860年，英法聯(lián)軍北京，________圓明園。

4.當(dāng)我教室時(shí)，上課鈴已經(jīng)響了。

三、依次填入句中橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

(1)他難以自己內(nèi)心的喜悅，忽地站起來(lái)大呼：“成功了！”

(2)物候觀(guān)察的數(shù)據(jù)氣溫、濕度等條條件的綜合和氣候條件對(duì)于生

物的影響。

(3)花美在精神，精神是要用心去啊。

(4)中國(guó)政府一貫致力于世界和平與穩(wěn)定，主張通過(guò)政治手段解決國(guó)際

爭(zhēng)端。

A.①抑制②反映③接受④維持

B.①克制②反應(yīng)③感受④維持

C.①抑制②反映③感受④維護(hù)

D.①克制②反應(yīng)⑧接受④維護(hù)

四、詞語(yǔ)理解。

1.給句中帶點(diǎn)的字換個(gè)意思相同的字或詞，不要重復(fù)。

(1)我從來(lái)沒(méi)聽(tīng)他說(shuō)()過(guò)這件事。

(2)教練把比賽的規(guī)則又詳細(xì)地說(shuō)()了一遍。

(3)老師嚴(yán)厲地把我說(shuō)()了一頓。

(4)每逢說(shuō)()起這件事，爺爺都激動(dòng)得熱淚盈眶。

（5）她把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)（）了又說(shuō)，就希望我不要怪她。

2.寫(xiě)出“才”在下列各句中所強(qiáng)調(diào)的不同意思。

（1）烈火在他身上燒了半個(gè)多鐘頭才漸漸熄滅。強(qiáng)調(diào)時(shí)間

（2）從發(fā)起沖鋒島戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，才二十分鐘。強(qiáng)調(diào)時(shí)間

（3）才六點(diǎn)鐘，他就起來(lái)了。強(qiáng)調(diào)時(shí)間

五、選出括號(hào)里使用正確的詞語(yǔ)。

1孩子要管好，這清白的梅花，是（污染玷污）得的嗎?

2.在炎熱的夏天，它能（阻擋阻攔）強(qiáng)烈的陽(yáng)光，使室內(nèi)比室外涼快。

3.每當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時(shí)候，就會(huì)想起父親曾經(jīng)（訓(xùn)誠(chéng)告誠(chéng)）我的話(huà)

4.這個(gè)房間十分（寬敞寬大）。

六.按要求填寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）表示“不喜歡”的詞語(yǔ)。

瑪琪一向—學(xué)校，可現(xiàn)在她比以往任何時(shí)候都更它。

⑵含“望”的詞語(yǔ)。

看到視察員把機(jī)器調(diào)慢了，瑪琪極了，她本來(lái)他把這個(gè)機(jī)器老師拿走。

七、詞語(yǔ)理解。

1.給畫(huà)“”的字、詞選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>

（1）講究：①講求、重視②值得注意或推敲的內(nèi)容③精美

祭器很講究（)講究衛(wèi)生（）這里的技術(shù)是大有進(jìn)宏的（)

（2）故：①事故②原來(lái)的，從前的，舊的③朋友，友情④死亡

變故（)病故（）沾親帶故（）故鄉(xiāng)（)

（3）之：①往②的③代詞，代替人或事物

鐘子期必得之（)赤子之心（)送孟浩然之廣陵（)

2.讀句子，寫(xiě)出與帶點(diǎn)字詞語(yǔ)意思相反的詞。

（1）船有節(jié)奏地前后晃蕩著。（）

（2）為了調(diào)節(jié)一下沉悶的氣氛，我有意同他開(kāi)玩笑。()

（3）我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們的海島，會(huì)不愿在這里安居樂(lè)

業(yè)。()

3.給下列帶點(diǎn)的詞語(yǔ)換個(gè)說(shuō)法，意思不變。

（1）這少年便是閏土。()

（2）我真聊踢起來(lái)。（）

（3）我遠(yuǎn)遠(yuǎn)將縛在棒上的繩子一拉。（）

（4）其間有一個(gè)十二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈。（）

八、查字典，完成練習(xí)。

“可憐”的意思有：①值得憐憫；②（數(shù)量少或質(zhì)量壞到）不值得一提。在“父親也

許看我的樣子太可憐了”中“可憐”應(yīng)選第種解釋。請(qǐng)用“可憐”的另一

種意思說(shuō)一句話(huà)：。

九、選詞填空。

祈求請(qǐng)求央求哀求

（1）我常常（）父親把他的表打開(kāi)給我看。

（2）面對(duì)弟弟的（）,媽媽無(wú)可奈何地答應(yīng)為他買(mǎi)這個(gè)新款玩具。

⑶土著人跳祭火舞（）火神的保佑。

（4）遇到壞人，我們要和他們斗智斗勇，向他們（）是沒(méi)有用的。

十、詞語(yǔ)運(yùn)用。

1.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

抵御（）揭開(kāi)（)發(fā)展（）開(kāi)挖（）

發(fā)射（）打開(kāi)（)觀(guān)察（）分析（）

像（）的杜鵑花，像（）的梨花，像（）的油菜花

2.填上表示聲音的詞語(yǔ)。

（1）隨著（）的上課鈴聲響起，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室。

（2）半天下來(lái)，我的肚子餓得（）直叫。

十一、近義詞、反義詞。（共12分）

1.根據(jù)語(yǔ)境，寫(xiě)出與加點(diǎn)詞意思相反的詞語(yǔ)。（3分）

（1）離開(kāi)繁華的大都市，來(lái)到這（）的小山村，難免會(huì)不習(xí)慣。

（2）體育課上，一聽(tīng)到老師的口令，（）在一起的孩子們馬上散開(kāi)了。

（3）他的一生，沒(méi)有（）,只有貢獻(xiàn)，所以深受人民的愛(ài)戴。

2.在括號(hào)里寫(xiě)表示“看”’的詞語(yǔ)。（詞語(yǔ)中不能有“看”字）（4分）

（1）戰(zhàn)士們（）著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向，臉上露出了勝利的喜悅。

（2）李老師（）了一下教室里的同學(xué)們，開(kāi)始了自己的教學(xué)。

（3）那個(gè)家伙神色慌張，四處（）,一看就不是什么好人。

（4）爸爸坐在沙發(fā)上，（）了一會(huì)兒報(bào)紙，就出去了。

3.在括號(hào)里寫(xiě)跟“說(shuō)”有關(guān)的詞語(yǔ)（詞語(yǔ)中不能有“說(shuō)”字）（3分）

（1）老漢沙啞地（）：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”

（2）“我今天特別特別不累。媽媽?zhuān)医o你買(mǎi)醬油去吧，啊？"我（）著。

（3）秦王約趙王在港池見(jiàn)面，趙王和大臣們（）：“去吧，怕有危險(xiǎn)；不去

吧，又顯得太膽怯?！?/p>

4.下列各組詞語(yǔ)中，不屬于近義詞的一項(xiàng)是（）o（2分）

A.獨(dú)出心裁一一別具一格B.全神貫注一一聚精會(huì)神

C.□若懸河一一滔滔不絕D.心驚肉跳----心曠神怡

十二、詞語(yǔ)理解。（共11分）

1.結(jié)合句子，下列對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)理解有誤的一項(xiàng)是（）o（2分）

A.她濃密柔潤(rùn)的散發(fā)宛若潰喙I山潭中傾瀉下來(lái)的一壁瀑布。（秀麗而幽靜）

B.在老師抑揚(yáng)甄挫的朗讀聲中，他的思緒飄進(jìn)了課文描繪的情景當(dāng)中。（指聲音高低起

伏停頓轉(zhuǎn)折十分和諧）

C.那個(gè)小孩不慎從三樓摔了下來(lái)，竟家然不卷真是個(gè)奇跡。（平安沒(méi)有疾?。?/p>

D.中隊(duì)會(huì)上，隊(duì)員們踴躍發(fā)言，各抒弓?。（各人充分發(fā)表自己的意見(jiàn)）

2.照樣子，寫(xiě)出下列帶有“手”字詞語(yǔ)的含義。（3分）

妙手回春：形容醫(yī)術(shù)高明。白手起家：

手舞足蹈：愛(ài)不釋手：

3.為下列句子中的“端正”選擇合適的義項(xiàng)。（3分）

端正：①使端正；②物體不歪斜，物體各部分保持應(yīng)有的平衡狀態(tài)；③正派，正確。

（1）選拔干部的兩大標(biāo)準(zhǔn)是：能力突出，品行端正。（）

（2）坐姿如果不端正，時(shí)間一長(zhǎng)，容易腰酸背痛。（）

（3）你需要端正你的思想。（）

4.根據(jù)“沸騰”的不同意思造句。（3分）

（1）液體達(dá)到一定溫度時(shí)轉(zhuǎn)化為氣體：

（2）情緒高漲：________________________________________________

（3）形容喧囂嘈雜：________________________________________

十三、給下列加點(diǎn)的字詞選擇合適的解釋。

新鮮：A.食物沒(méi)有變質(zhì)。B.植物（如花朵等）沒(méi)有枯萎。

C.少見(jiàn)的，稀罕的。D.（空氣）經(jīng)常流通，不含雜類(lèi)氣體。

（1）小學(xué)生是電腦高手，已經(jīng)不是新鮮事了。（）

（2）那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。（）

（3）環(huán)城綠化帶使市區(qū)的空氣變得新鮮。（）

滿(mǎn)：A.全。B.達(dá)到一定期限。C.滿(mǎn)足。D.驕傲。

（4）滿(mǎn)不在乎（）

（5）心滿(mǎn)意足（）

（6）不滿(mǎn)一年（）［

（7）滿(mǎn)招損，謙受益（）

十四.謙辭敬語(yǔ)我知道。

久仰指正久違海涵勞駕

打擾借光高見(jiàn)恭賀

請(qǐng)人改文章說(shuō)（斧正）初次見(jiàn)面時(shí)說(shuō)（)

請(qǐng)人批評(píng)時(shí)說(shuō)（）求人原諒時(shí)說(shuō)（)

好久不見(jiàn)時(shí)說(shuō)（）求人幫忙時(shí)說(shuō)（)

求給方便時(shí)說(shuō)（）麻煩別人時(shí)說(shuō)（)

向人祝賀時(shí)說(shuō)（）求人解答時(shí)說(shuō)（)

十五、仿照例子填空。

例：氣候（溫暖）

花草（）水源()空氣（）

湖水（）景色()花瓣（）

例：（溫暖）的陽(yáng)光

（）的景象（）的蝴蝶（）的花瓣

（）的王二?。ǎ┑臄橙耍ǎ┑钠逅?/p>

十六.我會(huì)填。

美麗的（）溫暖的（）碧綠的（）金色的（）

吞吞吐吐地（）大口大口地（）高高興興地（）迫不及待地（）

十七、依次填入下列句中橫線(xiàn)上的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

我們已經(jīng)取得了抗洪搶險(xiǎn)的決定性勝利，洪水造成的損失是嚴(yán)重的，恢復(fù)生產(chǎn)、

重建家園的工作十分艱巨，是今年各項(xiàng)改革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的任務(wù)相當(dāng)繁重，這就

要求我們要加倍努力地工作。要把洪水造成的損失奪回來(lái)，要確保實(shí)

現(xiàn)今年經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)。

A.不過(guò)雖然不但更

B.然而盡管既也

C.但是特別不僅還

D.雖然尤其既就

十八、下面幾句話(huà)應(yīng)依次填入的一項(xiàng)詞語(yǔ)是()

(1)這兩個(gè)騙子說(shuō)，他們能織出人類(lèi)所能想到的最的布。

(2)“這布是的！精致的！”大臣們都附和著。

(3)這樣，皇帝就在那個(gè)的華蓋下游行起來(lái)了。

A.美麗富麗華麗

B.美麗華麗富麗

C.華麗美麗富麗

D.華麗富麗美麗

十九、下列詞語(yǔ)中搭配不當(dāng)?shù)囊唤M是()

A.蒼茫的夜色蒼茫的大地蒼茫的天空

B.沉重的敲打沉重的心情沉重的負(fù)擔(dān)

C.沉痛的心情沉痛的教訓(xùn)沉痛的腳步

二十.依次填人橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)?，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

加強(qiáng)交流，實(shí)現(xiàn)“三通”是海峽兩岸人民的共同,兩岸同胞早就實(shí)

現(xiàn)“三通”，連戰(zhàn)和宋楚瑜相繼訪(fǎng)問(wèn)大陸，為進(jìn)一步加強(qiáng)交流，實(shí)現(xiàn)“三通”帶來(lái)了新

的________,臺(tái)灣當(dāng)局應(yīng)當(dāng)順應(yīng)歷史潮流，滿(mǎn)足人民的殷切o

A希望期望盼望愿望

B.愿望盼望期望希望

C.愿望盼望希望期望

D.期望希望盼望愿望

參考答案及解析：

一、答案(1)①(2)示例：鄙視藐視(3)輕視，看不起。

【解析】本題考查詞語(yǔ)理解。第⑴題可用代入法完成。把兩個(gè)選項(xiàng)代入發(fā)現(xiàn)①最

適合。第⑵題，“鄙夷”的意思是“輕視”，其近義詞有很多，還可以有漠視、蔑視

等。第（3）題，綜合了前兩題的思考，即可得出答案。

二、1.陸續(xù)2.相繼3.侵入闖入4.進(jìn)入

三、【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，選詞填空是語(yǔ)文中一個(gè)常見(jiàn)題型，考查

了對(duì)詞語(yǔ)的辨析與應(yīng)用能力，所給詞語(yǔ)大多是近義詞，這就需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語(yǔ)

的意義，結(jié)合所給句子的語(yǔ)境去完成。

【解答】（1）抑制：約束；壓制。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)填“抑制”。

（2）反映：比喻表現(xiàn)出客觀(guān)事物的本質(zhì)。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)填“反映”。

（3）感受：體會(huì)；感想。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)填“感受”。

（4）維護(hù)：以說(shuō)話(huà)或行動(dòng)保護(hù)。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)填“維護(hù)工

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)要注重詞語(yǔ)的積累，理解詞語(yǔ)的意思，正確理解詞語(yǔ)有利于學(xué)生理解課文

內(nèi)容的思想內(nèi)容，豐富詞匯，鍛煉理解能力，提高閱讀水平和寫(xiě)作水平。

四、1.（1）講（2）講解（3）批評(píng)（4）提（5）解釋

2.（1）長(zhǎng)（2）短（3）早

五、1.玷污2.阻擋3.告誡4.寬敞。

六、答案示例：（D討厭憎惡⑵失望希望

【解析】本題考查根據(jù)主題寫(xiě)詞語(yǔ)的能力。完成本題要結(jié)合文章內(nèi)容體會(huì)人物的

心境，并結(jié)合日常的詞語(yǔ)積累。

七、1.（1）③①②（2）①④③②（3）③②①

2.（1）平穩(wěn)（2）活躍（3）流離失所

3.（1）就是（2）猶豫（3）捆（4）頸

八、答案①示例：一天下來(lái)，我釣到的魚(yú)真是少得可憐

【解析】本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用。聯(lián)系課文內(nèi)容，“我”眼巴巴地等著父親把表

蓋打開(kāi)，卻不敢親自動(dòng)手，也不敢催促父親，一個(gè)渴望又膽怯的“我”就在父親的面前，

令父親心生憐憫。由此可知，應(yīng)選①。根據(jù)“可憐”的第②種意思說(shuō)話(huà)，要抓住“數(shù)量

的少或質(zhì)量的壞”并聯(lián)系生活實(shí)際完成。

九.答案⑴請(qǐng)求⑵央求⑶祈求（4）哀求

【解析】本題考查近義詞辨析。完成本題，首先要理解四個(gè)詞語(yǔ)的意思和表示的程度

深淺?！捌砬?、請(qǐng)求、央求、哀求”都表示“求”，但程度不同?！扒蟆钡某潭茸顪\的就

是“請(qǐng)求”，其次是“央求”，“哀求”和“祈求”要分不同的場(chǎng)合來(lái)運(yùn)用。根據(jù)程度深

淺和情境的不同完成選擇即可。

十、1.侵略謎底生產(chǎn)河道導(dǎo)彈窗戶(hù)

情況問(wèn)題火紅雪白金黃

2.（1）叮鈴叮鈴（2）咕咕

十一、1示例：（1）荒涼（2）集合（3）索取

2示例：（1）注視（2）掃視（3）張望（4）瀏覽

3（1）喊話(huà)（2）央求（3）商議

4D

十二、1C

2形容沒(méi)有基礎(chǔ)或條件很差創(chuàng)立一番事業(yè)

形容高興到極點(diǎn)。喜愛(ài)得舍不得放放下

3（1）③⑵②⑶①

4示例：（1）爐子上的水沸騰了。

（2）聽(tīng)了指導(dǎo)員的話(huà)，我們熱血沸騰。

（3）老師剛走出教室，教室立刻就沸騰了。

十三、【答案】（1）C（2）B（3）D（4）A

（5）C（6）B（7）D

【解析】考查學(xué)生理解詞語(yǔ)的能力，同一個(gè)字詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中表達(dá)的意思也不同。

此類(lèi)型題要理解詞語(yǔ)在文中的含義，練習(xí)句中（結(jié)構(gòu)）整體意思，理解詞語(yǔ)的轉(zhuǎn)化義、

語(yǔ)境義，詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的特殊含義、深層含義級(jí)言外之意等。要從“形式、內(nèi)容、情

感”這三部進(jìn)行答題，就很容易拿滿(mǎn)分了。如：形容一件事的“新鮮”一般給人感覺(jué)事

物是“少見(jiàn)的，稀罕的”所以題（1）選C；葉子、蔬菜或水果等植物用“新鮮”一詞是

說(shuō)“植物（如花朵等）沒(méi)有枯萎?！彼灶}（3）選D；“滿(mǎn)不在乎”一詞解釋為：一點(diǎn)兒

也不在乎、完全不在乎，所以題（4）選A；“心滿(mǎn)意足”可理解為心里特別滿(mǎn)意、滿(mǎn)足，

所以題（5）選C；“不滿(mǎn)一年”這里的“滿(mǎn)”是說(shuō)還沒(méi)到一年，一年是一個(gè)時(shí)間期限，

所以題（6）選B；“滿(mǎn)招財(cái)”意思是驕傲自滿(mǎn)必然招致?lián)p失，所以題（7）選D。

十四?【答案】久仰指正海涵久違

勞駕借光打擾恭賀高見(jiàn)

【解析】近義詞的考查。

近義詞是指意思相近的詞。漢語(yǔ)中有大量的近義詞，但有的同學(xué)卻找不到近義詞，究其

原因沒(méi)有掌握其中的方法。我認(rèn)為確定近義詞可以從以下三方面著手：

1、從有共同詞素的詞語(yǔ)中去找

許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。如：高興、興

奮。這些近義詞中共同的詞素，決定了它們的基本意義是一致的；而不同的詞素，又體

現(xiàn)了它們?cè)~義的差異。因此，同學(xué)們?cè)谡乙粋€(gè)詞的近義詞時(shí)，可以抓住這個(gè)詞中表示基

本意義的詞素，并用它來(lái)組詞，然后找出近義詞。再如找“屹立”的近義詞，可抓住詞

素“立”來(lái)組詞：矗立、聳立，這兩個(gè)詞都是“屹立”的近義詞。又如找“艱難”的近

義詞，可以抓住任何一個(gè)詞素組詞：艱辛、困難，這兩個(gè)詞都是“艱難”的近義詞。

2、從詞的意義上去找

即先弄清這個(gè)詞的意思，然后想一想和它意思相同或相近的詞。如找“輕視”的近義

詞，先弄清“輕視”是看不起的意思。然后想一想還有哪些詞與“看不起”相同或相近？

“輕蔑”、“蔑視”和“輕視”相近，那么這兩個(gè)詞就是“輕視”的近義詞。

3、結(jié)合詞具體的語(yǔ)言情境去找

如找“卓越”的近義詞，個(gè)別同學(xué)馬上不能理解這個(gè)詞的意思，但我們經(jīng)常在文章中見(jiàn)

過(guò)含有“卓越”這個(gè)詞的句子：錢(qián)學(xué)森是一個(gè)卓越的科學(xué)家。華羅庚是一個(gè)卓越的數(shù)學(xué)

家。那“卓越”這個(gè)詞在具體的句子中的意義是顯而易見(jiàn)的：出眾、杰出、出色。意

義理解了，那它的近義詞就不言而喻了?？梢?jiàn)，一個(gè)詞語(yǔ)的意義必須結(jié)合它所在的具體

情境來(lái)理解，其次再找意義相近的詞。

十五、【答案】茂盛充足清新清澈怡人火紅

迷人色彩斑瀾五顏六色勇敢兇惡高超

【解析】詞語(yǔ)搭配的考查。詞語(yǔ)的搭配一是結(jié)合所學(xué)課內(nèi)容知識(shí)，一是來(lái)源于生活用語(yǔ)

的積累。填好后，讀一讀，體會(huì)一下是否符合情理。

十六.【答案】風(fēng)景燈光草地波浪說(shuō)吃游玩打開(kāi)

【解析】詞語(yǔ)搭配的考查。注意“的”后面跟名詞，“地”后面跟動(dòng)詞。

十七、【分析】考查了關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用能力，“關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空”學(xué)習(xí)方法：第一步：熟記8

種類(lèi)型的名稱(chēng)、前半句與后半句的關(guān)系及與這個(gè)名稱(chēng)相對(duì)應(yīng)的8種關(guān)聯(lián)詞。（至少背一

個(gè)例句，例句背得越多越好。）第二步：能夠準(zhǔn)確地辨別出一個(gè)句子的前半句話(huà)與后

半句話(huà)的關(guān)系。依據(jù)背的關(guān)聯(lián)詞，選擇最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

【解答】“洪水造成的損失是嚴(yán)重的，恢復(fù)生產(chǎn)、重建家園的工作十分艱巨”表轉(zhuǎn)折，

根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)填“但是”?！笆墙衲旮黜?xiàng)改革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的任務(wù)相當(dāng)繁