Unit 4 Do it yourself task 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Unit4Doityourselftask教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit4Doityourselftask教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容Unit4Doityourselftask教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課選自Unit4“Doityourself”的task部分。主要內(nèi)容圍繞制作一個(gè)手工藝品的過(guò)程進(jìn)行描述，旨在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)關(guān)于制作手工藝品的詞匯和表達(dá)；

2.掌握描述制作過(guò)程的動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)；

3.了解并運(yùn)用日記格式記錄制作過(guò)程；

4.通過(guò)小組合作，共同完成一個(gè)手工藝品，并進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述制作手工藝品的過(guò)程，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析制作過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、推理和創(chuàng)新能力。

3.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解不同文化背景下的手工藝品特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握描述手工藝品制作過(guò)程的動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。

2.學(xué)會(huì)使用日記格式記錄制作過(guò)程。

3.能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行合作交流。

難點(diǎn)：

1.制作過(guò)程中的動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的正確運(yùn)用。

2.日記格式的正確書(shū)寫(xiě)和表達(dá)。

解決辦法：

1.采用實(shí)物展示和視頻觀看，讓學(xué)生直觀了解手工藝品制作過(guò)程，輔助理解動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用。

2.通過(guò)示范和練習(xí)，講解日記格式的基本結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿和創(chuàng)作。

3.創(chuàng)設(shè)小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)使用目標(biāo)詞匯和句型，通過(guò)互動(dòng)交流來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.對(duì)學(xué)生的日記進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和集體反饋，指出常見(jiàn)錯(cuò)誤，并提供修改建議。

5.安排課后作業(yè)，強(qiáng)化動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用，以及日記格式的書(shū)寫(xiě)能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解制作手工藝品的相關(guān)詞匯和動(dòng)詞時(shí)態(tài)，確保學(xué)生掌握必要的語(yǔ)法知識(shí)。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)小組合作完成手工藝品制作任務(wù)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.互動(dòng)討論法：引導(dǎo)學(xué)生就制作過(guò)程和日記寫(xiě)作進(jìn)行討論，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展和語(yǔ)言的應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示手工藝品制作步驟和日記格式示例，增加視覺(jué)輔助，幫助學(xué)生更好地理解。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行在線(xiàn)互動(dòng)練習(xí)，實(shí)時(shí)檢測(cè)學(xué)生對(duì)詞匯和語(yǔ)法的掌握情況。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻教程和在線(xiàn)翻譯工具，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和工具。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師展示一些手工藝品圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論它們的特點(diǎn)和制作過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的興趣。隨后，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題——制作手工藝品的日記寫(xiě)作，并說(shuō)明本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）教師使用PPT展示本節(jié)課的核心詞匯和句型，通過(guò)示例解釋它們?cè)诿枋鍪止に嚻分谱鬟^(guò)程中的用法。

（2）教師通過(guò)演示一個(gè)手工藝品的制作過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的正確使用。

（3）教師展示一個(gè)日記樣本，講解日記格式和寫(xiě)作要點(diǎn)，如時(shí)間、地點(diǎn)、過(guò)程和感受的表達(dá)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)手工藝品進(jìn)行制作。教師提供必要的材料和工具。

（2）學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，用英語(yǔ)記錄制作過(guò)程，注意使用正確的動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。

（3）學(xué)生將制作過(guò)程和感受寫(xiě)成日記，教師巡回指導(dǎo)，提供反饋和幫助。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

（1）學(xué)生分組討論制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，如何解決這些問(wèn)題，并分享各自的學(xué)習(xí)心得。

例：在制作過(guò)程中，我們遇到了什么困難？我們是如何解決的？

（2）學(xué)生討論日記寫(xiě)作中的難點(diǎn)，如何更好地描述制作過(guò)程和感受。

例：在寫(xiě)日記時(shí)，我們?nèi)绾未_保使用正確的動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)？

（3）學(xué)生分享制作手工藝品的樂(lè)趣和成就感，以及通過(guò)本次活動(dòng)學(xué)到的知識(shí)和技能。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享本次活動(dòng)的收獲，總結(jié)手工藝品制作和日記寫(xiě)作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的正確使用，以及日記格式的重要性。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多實(shí)踐，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。最后，教師布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力提升：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，描述手工藝品的制作過(guò)程。例如，他們能夠正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去時(shí)和將來(lái)時(shí)態(tài)來(lái)描述不同的制作步驟，以及使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)來(lái)表達(dá)制作過(guò)程。

2.日記寫(xiě)作能力增強(qiáng)：學(xué)生在日記寫(xiě)作方面有了明顯的進(jìn)步。他們能夠按照日記格式，清晰、有條理地記錄制作過(guò)程，表達(dá)個(gè)人感受和體會(huì)。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠糾正日記中的語(yǔ)法錯(cuò)誤，使用恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡詞匯和表達(dá)方式。

3.實(shí)踐操作能力提高：通過(guò)實(shí)際動(dòng)手制作手工藝品，學(xué)生的動(dòng)手能力得到了鍛煉。他們不僅學(xué)會(huì)了如何制作特定的手工藝品，還在制作過(guò)程中學(xué)會(huì)了如何分配任務(wù)、協(xié)作解決問(wèn)題，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生在制作手工藝品的過(guò)程中，對(duì)相關(guān)文化背景有了更深入的了解。他們能夠識(shí)別不同文化背景下的手工藝品特點(diǎn)，理解手工藝品在文化傳遞中的作用，增強(qiáng)了文化意識(shí)和跨文化交流能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)。他們能夠獨(dú)立查找資料，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。

6.思維品質(zhì)發(fā)展：在制作手工藝品和寫(xiě)作日記的過(guò)程中，學(xué)生的觀察力、分析力和推理能力得到了鍛煉。他們能夠分析制作過(guò)程中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，提出解決問(wèn)題的策略，并在日記中反思和總結(jié)。

7.學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生在完成手工藝品制作和日記寫(xiě)作任務(wù)的過(guò)程中，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高了學(xué)習(xí)積極性。

8.語(yǔ)言應(yīng)用能力增強(qiáng)：學(xué)生在實(shí)際操作和日記寫(xiě)作中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的語(yǔ)言知識(shí)應(yīng)用到真實(shí)情境中。他們?cè)诿枋鲋谱鬟^(guò)程時(shí)，能夠自然地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高了語(yǔ)言應(yīng)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系本節(jié)課的內(nèi)容邏輯關(guān)系如下：

1.手工藝品制作過(guò)程的描述

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去時(shí)、將來(lái)時(shí)態(tài)的使用，以及被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用。

②重點(diǎn)詞匯：cut,fold,glue,sew,paint等制作手工藝品的相關(guān)動(dòng)詞。

③重點(diǎn)句型：Whatareyougoingtomake?Howdoyoumakeit?Iammaking...

2.日記格式的記錄

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：日記的基本格式，包括日期、天氣、正文等。

②重點(diǎn)詞匯：diary,process,steps,materials,feelings等與日記寫(xiě)作相關(guān)的詞匯。

③重點(diǎn)句型：Today,Istartedmaking...;Iencountered...;Ifelt...

3.手工藝品制作與日記寫(xiě)作的結(jié)合

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：將制作過(guò)程與個(gè)人感受結(jié)合，運(yùn)用日記格式進(jìn)行表達(dá)。

②重點(diǎn)詞匯：enjoy,challenge,proud,satisfy等表達(dá)個(gè)人感受的形容詞。

③重點(diǎn)句型：Whilemaking...,Ifound...;Itwasdifficultto...;Iamproudthat...課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述手工藝品的制作過(guò)程，并掌握了日記格式的基本結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作技巧。通過(guò)實(shí)際動(dòng)手制作手工藝品，同學(xué)們不僅提高了動(dòng)手操作能力，還在寫(xiě)作過(guò)程中鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。以下是本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容回顧：

1.我們學(xué)習(xí)了描述手工藝品制作過(guò)程的相關(guān)詞匯，如cut,fold,glue,sew,paint等，以及如何使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去時(shí)和將來(lái)時(shí)態(tài)來(lái)描述不同的制作步驟。

2.我們了解了日記的基本格式，包括日期、天氣和正文，并學(xué)會(huì)了如何將制作過(guò)程和個(gè)人感受相結(jié)合，寫(xiě)成一篇完整的日記。

3.我們通過(guò)小組合作，實(shí)際操作制作手工藝品，并在教師的指導(dǎo)下，用英語(yǔ)記錄了整個(gè)制作過(guò)程。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以下要求完成檢測(cè)任務(wù)：

1.請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下手工藝品的制作過(guò)程：（選擇一個(gè)你熟悉的手工藝品，如剪紙、折紙、陶藝等）

-制作所需的材料和工具。

-制作步驟，包括使用的動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。

-制作過(guò)程中的困難和解決方法。

-制作完成后的感受和體會(huì)。

2.請(qǐng)按照日記格式，記錄一次你制作手工藝品的經(jīng)歷，包括以下內(nèi)容：

-日期和天氣。

-制作的手工藝品名稱(chēng)和制作目的。

-制作過(guò)程中的關(guān)鍵步驟和感受。

-對(duì)本次制作活動(dòng)的總結(jié)和反思。

檢測(cè)要求：

-請(qǐng)?jiān)?5分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。

-使用正確的語(yǔ)法和時(shí)態(tài)。

-盡量使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-字跡清晰，表達(dá)流暢。

同學(xué)們，現(xiàn)在開(kāi)始當(dāng)堂檢測(cè)，祝你們順利完成！完成后，請(qǐng)將作業(yè)交給老師，老師會(huì)提供反饋和評(píng)分。課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)以下提示，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于制作手工藝品的日記，要求至少150詞。

-日期：昨天

-天氣：晴朗

-手工藝品：一個(gè)小筆筒

-制作過(guò)程：包括準(zhǔn)備材料、制作步驟、遇到的困難及解決方法

-感受：描述你在制作過(guò)程中的心情和完成后的成就感

2.請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下場(chǎng)景中可能使用的動(dòng)詞和工具，并解釋為什么選擇這些動(dòng)詞和工具。

-場(chǎng)景一：你在制作一張剪紙。

-場(chǎng)景二：你的朋友在折一個(gè)紙飛機(jī)。

-場(chǎng)景三：你的家人在陶藝課上制作一個(gè)陶碗。

補(bǔ)充和說(shuō)明舉例題型：

題型一：動(dòng)詞填空

請(qǐng)根據(jù)以下句子描述的制作過(guò)程，填入適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。

例：I______thepaperinhalf,thenI______ittomakeapaperairplane.

答案：folded,cut

題型二：日記格式改寫(xiě)

請(qǐng)將以下段落改寫(xiě)成日記格式。

例：昨天天氣晴朗，我決定制作一個(gè)小筆筒。我首先準(zhǔn)備了木棍和膠水，然后開(kāi)始制作。我剪下木棍，用膠水將它們粘在一起。制作過(guò)程中遇到了一些困難，但我最終完成了它，感到非常高興。

答案：

April10th,2023,Sunny

Yesterdaywasasunnyday.Idecidedtomakeasmallpencilholder.Ipreparedsticksandgluefirst,andthenstartedtheproject.Icutthesticksandgluedthemtogether.Iencounteredsomedifficultiesduringtheprocess,butIfinallyfinisheditandfeltveryhappy.

題型三：制作過(guò)程描述

請(qǐng)描述你最近一次制作手工藝品的整個(gè)過(guò)程，包括使用的材料和工具。

例：Lastweekend,Imadea...

答案：Lastweekend,Imadeabracelet.Ipreparedsomecolorfulbeadsandastring.Ithreadedthebeadsontothestringonebyone,makingsuretheyweretightlypacked.Afterfinishing,Itiedaknottosecurethebracelet.

題型四：困難與解決方案

請(qǐng)描述在制作手工藝品時(shí)遇到的困難以及你是如何解決的。

例：Whilemakingthe...

答案：Whilemakingthepaperairplane,Ifounditchallengingtomakethewingssymmetrical.Isolvedthisproblembyusingarulertomeasureandensurebothwingswereofequa