部編統(tǒng)編一上語文識(shí)字-3-口耳目公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件

口耳目3口耳目手足口小口口水耳耳朵目耳目目口耳你能認(rèn)對(duì)嗎？手小手雙手左手右手足足球口、耳、目、手、足都是身體的器官，你可以用它們做什么呢？大眼睛，亮晶晶，樣樣?xùn)|西看得清。

小嘴巴，真能干，能說話，會(huì)吃飯。

小耳朵，真是靈，樣樣聲音聽得清。拍小手，跟老師讀兒歌。我有一雙小小手，

能洗臉來能漱口，

會(huì)穿衣，會(huì)梳頭。我有兩只小小腳，會(huì)走路，會(huì)跑步。小手小腳本領(lǐng)大，我們都要用好它。拍小手，跟老師讀兒歌。站坐站站著坐坐下請(qǐng)坐站如松，坐如鐘，行如風(fēng)，臥如弓。這組諺語告訴我們站、坐、行、臥的正確姿勢(shì)。頭抬高。一尺、一寸、一拳頭。身子坐正，腰背挺直。書本斜放。兩腳放平?！痢獭痢潭空臼治視?huì)摘口足坐豎中線左下格右下格左上格右上格橫中線田字格，四方方，寫好漢字它來幫。左上格，左下格，右上格，右下格。橫中線，豎中線，各個(gè)方位記心間。橫折我會(huì)寫口組詞：小口目組詞：目光耳組詞：耳目撇（短斜撇）彎鉤手組詞：小手賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長(zhǎng)，5、自信是走向成功的第一步，6強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山還比一山高，7藝無止境8、寶劍鋒