Starter Unit 2 Keep Tidy教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

StarterUnit2KeepTidy教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是“StarterUnit2KeepTidy”，主要圍繞整理和保持整潔的主題展開。教材內(nèi)容涵蓋了日常生活中的整理物品、清理房間等基本詞匯和句型。

2.教學(xué)內(nèi)容與人教版英語七年級上冊第一單元“GoodMorning”中的問候、介紹等基本交際用語有聯(lián)系。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)整理和保持整潔的詞匯和句型，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的交際用語，并拓展到日常生活中實(shí)際場景的應(yīng)用。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也為后續(xù)學(xué)習(xí)其他生活場景的英語表達(dá)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與整理和保持整潔相關(guān)的詞匯和句型，提高在日常生活中使用英語進(jìn)行實(shí)際交流的能力。

2.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生理解保持環(huán)境整潔的重要性，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，同時(shí)了解不同文化背景下對整潔的理解和做法。

3.思維品質(zhì)：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，激發(fā)學(xué)生的思維活躍度，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：教會學(xué)生如何通過情景模擬、小組合作等方式，有效地學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①掌握與整理和保持整潔相關(guān)的關(guān)鍵詞匯，如：tidy,clean,organize,putaway,pickup等。

②學(xué)會使用相關(guān)句型進(jìn)行描述和請求，例如：“Canyouhelpmetidyuptheroom?”，“Let'skeepthedeskclean.”。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①區(qū)分并正確使用表示動作的詞匯，如“pickup”與“putaway”在實(shí)際語境中的正確運(yùn)用。

②在真實(shí)場景中靈活運(yùn)用所學(xué)句型，如根據(jù)具體情況調(diào)整語序和時(shí)態(tài)，以及如何禮貌地提出請求和表達(dá)意見。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版英語七年級上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“KeepTidy”主題相關(guān)的圖片、視頻片段，以及整理房間的步驟圖解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，以及相應(yīng)的電腦設(shè)備，以便展示輔助材料。

4.教室布置：根據(jù)課程需要，將教室座位安排成小組討論形式，以便于學(xué)生互動和小組活動。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如本單元的單詞表、房間物品圖片等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如掌握與整潔相關(guān)的詞匯和簡單句型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何用英語描述整理房間”的課題，設(shè)計(jì)問題如“你認(rèn)為一個(gè)整潔的房間應(yīng)該包含哪些物品和特征？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生理解并掌握了預(yù)習(xí)內(nèi)容。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨(dú)立思考預(yù)習(xí)問題，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如單詞卡片、房間物品的英文描述）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，提供預(yù)習(xí)資源和監(jiān)控進(jìn)度。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前熟悉本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示一個(gè)雜亂房間的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論如何整理，從而引出本節(jié)課的主題。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解與整理房間相關(guān)的詞匯和句型，如“tidyup”、“putaway”等，并通過實(shí)例演示如何使用這些詞匯和句型。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用英語描述如何整理房間；或者進(jìn)行角色扮演，模擬請求別人幫忙整理房間的情景。

解答疑問：及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動中產(chǎn)生的問題。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。

實(shí)踐活動法：通過模擬真實(shí)場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解并掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如用英語描述自己的房間。

提供拓展資源：提供與整理房間相關(guān)的英文文章或視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和探索。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)學(xué)習(xí)中的不足。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《ACleanandTidyRoom:AGuidetoKeepingYourSpaceOrganized》

一本介紹如何保持房間整潔和組織的指南，書中包含了實(shí)用的整理技巧和建議，幫助學(xué)生更好地理解整理和保持整潔的重要性。

-《TheLife-ChangingMagicofTidyingUp:TheJapaneseArtofDeclutteringandOrganizing》

一本關(guān)于日本整理藝術(shù)的書籍，作者介紹了她的整理方法和哲學(xué)，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的整理觀念。

-《TheChecklistManifesto:HowtoGetThingsDoneRight》

一本關(guān)于如何通過清單來提高效率和減少錯(cuò)誤的書，雖然不是直接關(guān)于整理，但它提供了時(shí)間管理和組織工作的有用策略。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生觀察并記錄家中或?qū)W校環(huán)境中哪些地方需要整理，并思考為什么這些地方需要整理，整理后會有哪些變化。

-要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)整理計(jì)劃，包括整理的步驟、所需工具和預(yù)計(jì)的時(shí)間表，并嘗試在家中實(shí)施。

-鼓勵學(xué)生閱讀上述拓展閱讀材料，并從中選擇一兩條建議，嘗試應(yīng)用在自己的生活中，記錄下應(yīng)用的過程和效果。

-讓學(xué)生調(diào)查不同文化背景下人們對于整潔的理解和實(shí)踐，例如日本、美國和中國的整理習(xí)慣，并寫一篇短文比較這些習(xí)慣。

-創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于整理和保持整潔的英語小故事或?qū)υ?，故事中可以包含角色扮演、問題解決等元素，鼓勵學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-安排一次班級分享會，讓學(xué)生展示他們的整理成果，分享他們的整理經(jīng)驗(yàn)和感受，以及他們在自主學(xué)習(xí)和探究中的發(fā)現(xiàn)。

-鼓勵學(xué)生定期進(jìn)行自我反思，思考整理和保持整潔的習(xí)慣如何影響他們的日常生活和學(xué)習(xí)效率，并記錄下自己的成長和變化。課堂1.課堂評價(jià)：

-提問：在課堂教學(xué)中，通過提問的方式檢查學(xué)生對新詞匯和句型的掌握情況。例如，老師可以詢問學(xué)生：“Howdoyoukeepyourdesktidy?”或者“Canyounamesomethingsyouneedtoputaway?”，以此來評估學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識。

-觀察：教師在課堂活動中觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)，注意學(xué)生是否能夠積極參與小組討論，是否能夠在角色扮演中正確使用目標(biāo)語言。

-測試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一次小測驗(yàn)，測試學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。測試可以包括單詞拼寫、句型填空或情景對話等。

2.作業(yè)評價(jià)：

-批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查學(xué)生對詞匯和句型的運(yùn)用是否準(zhǔn)確，語法是否正確，以及是否能夠流暢地表達(dá)自己的想法。

-點(diǎn)評：在批改作業(yè)后，教師會給出具體的點(diǎn)評，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，教師可能會寫：“Gooduseof'tidyup'.Trytousemoreadjectivestodescribeyourroomnexttime.”或者“Remembertouse'can'whenyou'reaskingforhelp.”

-反饋：教師及時(shí)將作業(yè)評價(jià)反饋給學(xué)生，鼓勵他們繼續(xù)努力。反饋可以包括個(gè)人面的反饋，也可以是全班性的反饋，如：“Everyonedidagreatjobusingthenewvocabulary.Let'strytousethesewordsinourdailyconversationsaswell.”

-鼓勵：對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師會給予表揚(yáng)和鼓勵，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。對于需要幫助的學(xué)生，教師會提供額外的指導(dǎo)和資源，幫助他們提高。

3.定期評估：

-在課程進(jìn)行到一定階段時(shí)，教師會對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行一次全面的評估。這可能包括一次書面考試，以測試學(xué)生對整個(gè)單元的知識掌握情況，以及口頭表達(dá)能力的評估。

-教師還會通過家長會或?qū)W生反饋會議，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，以及家長對孩子學(xué)習(xí)的看法和支持情況。

4.自我評估：

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評估，讓他們反思自己在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。學(xué)生可以填寫自我評估表，記錄自己在學(xué)習(xí)新詞匯和句型方面的成就和挑戰(zhàn)。

5.同伴評估：

-在小組活動中，鼓勵學(xué)生相互評估彼此的表現(xiàn)。他們可以互相檢查作業(yè)，提供反饋，并在小組討論中互相學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①整理和保持整潔的相關(guān)詞匯，如：tidy,clean,organize,putaway,pickup。

②描述房間物品和整理過程的句型，如：“Thereare...”,“Ineedto...”,“Let's...”。

③與整理房間相關(guān)的日常交際用語，如：“Ca